月考的學習總結(jié)

第頁共頁月考的學____結(jié)月考的學____結(jié)月考的學____結(jié)1一，英語自我介紹一定要背。英語的自我介紹，考生最好提早準備好，并熟背于心。假如在自我介紹時，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時候，表現(xiàn)不要很強勢。你可以把自己定為一個弱勢群體，這個有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導師所感興趣的東西來答復(fù)。二，英語提問靈敏應(yīng)對。導師提問這塊沒有一個詳細的標準，導師臨場會問很多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個人信息。這個考生一定要準備全面，比方說你的個人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個很重要。再比方你的個人夢想，打算，讀研的方案，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，大學生活，本科學校的情況，還比方你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對這個專業(yè)有什么認識，他會問到很多類似這樣的問題，關(guān)于個人的信息一定要準備好，一定不要臨時去想，因為臨時想很難組織語言，除非你的口語特別厲害，沒有一個人能做到這一點，臨時想得很完美。另一類導師可能會問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么答復(fù)?這種問題確實難度比擬高，比方你學數(shù)學專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個詞都不認識，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點。用英語問專業(yè)問題，沒有一個老師會期待你有一個很好的答復(fù)，因為老師知道一個本科生是沒有方法用英語來表述專業(yè)問題的。根本上大家都跟你一樣的，不會答復(fù)的很好。不過，同學們只要動腦筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時候，一定要自己用英語準備至少三個專業(yè)的問題以及它的答復(fù)就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：“英語口試先是自我介紹，老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題，或者根據(jù)當時情景來和你進展簡短的對話，看看你有沒有應(yīng)用外語和別人溝通的才能?！庇⒄Z復(fù)試中的口語局部注重的是同學們說英語的才能，只要考生平時做好準備，并掌握一些技巧，相信這一關(guān)并不是問題。光陰飛逝，光陰荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不管意識到還是沒意識到，不管在學習狀態(tài)還是沒在學習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。...能有幸成為遠程骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓的一員。深感榮耀的同時也覺得自己所肩負的責任重大，為了在本次培訓中有所收獲，我認真按要求參加培訓，堅持做好每期筆記。XX年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓。為期半個月的黨課培訓雖然已經(jīng)暫時完畢了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律仍然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓中，許多優(yōu)秀的老師了我很多道理，我懂得...大學畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓期即將完畢。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。為進步自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開場參加了杭州年代學校開設(shè)的國際工商管理班的學習。在入黨積極分子的黨課培訓中，我從端正自己的態(tài)度做起，并在各位老師的輔導下，認真學習了《入黨培訓教材》。雖然時間不長，但使我對黨組織有了更加深化的認識，使我更加熱愛我們偉大的中國____，堅決了我為共產(chǎn)奮斗終生的信念，也...月考的學____結(jié)2總結(jié)：這次月考，我的總分較前兩次有了一些進步，但有幾科成績不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡單的又給推錯了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化學上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯誤又犯了不少。我認為這次我就輸在張軒所說的心態(tài)上了，對于那可壓力越大，成績就越不理想，而語文英語這兩科，考試時不太在意，成績也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開場改變，把平時當做考試，把考試當做平時，只有這樣，才能發(fā)揮出應(yīng)有的程度。經(jīng)歷介紹：對于學習經(jīng)歷，我也不說每課應(yīng)該用什么方法，因為單科第一肯定比我的方法要好，我想說的是我們要時刻知道自己為什么學習，階段性總結(jié)怎樣學習。第二，就是怎樣學習，上屆高三學長們也給我們介紹了經(jīng)歷，我們只要按他們所得去做，一定會有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的同學學習會更優(yōu)秀。我們平時也都樹立目的和典范，我個人認為還應(yīng)該樹立“對手”，因為即使都向年紀第一看齊，那么第一只有一個，我們誰都沒當過，所以每次也我所謂。但假如我們平時樹立一個“對手”，在競爭過程中，我們會很快的發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點并學習、趕超，階段性的總結(jié)并換一換對手，這樣我們一定會有所進步。我堅信，時刻想著為什么學習和階段性的總結(jié)怎樣學習，我們的成績、我們班的成績一定會更好。月考的學____結(jié)3進入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時刻，來一個“瞻前顧后”，總結(jié)假設(shè)干經(jīng)歷教訓，有效地為下階段順利開展工作打下堅實而明確的根底。下面從學生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析^p、上階段措施反思、確立下階段的期望目的和詳細努力方向三個方面而展開。一、備課組完成的一些工作1、達成統(tǒng)一的復(fù)習方案我們備課組全體參與討論，制訂了比擬詳細的高三復(fù)習方案,備課組把語文復(fù)習分成三個階段。第一輪復(fù)習以課本為中心，夯實根底，全面掃描知識點，這項工作主要是在第一學期進展。首先我們解決課本內(nèi)重點內(nèi)容，尤其突出文言文。這工程標在十二月中旬根本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能仔細復(fù)習、不遺漏根本知識點。從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對此進展專題分類，從而檢驗學生對第一論復(fù)習內(nèi)容的掌握程度。第三輪那么以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識點和才能點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，準備最后的沖刺。2、集體商討、群策群力有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比方每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時對于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學生講解，最大限度的減少了誤差，使學生更加明確語文考點的要義。3、將方案落實到底今年我們備課組在時間利用方面而言是做得相當?shù)轿坏?。除卻課堂時間外，我們還有每天早自修半個小時，在這時間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實的。并且在前一階段我們用好課本，夯實了根底。高考命題雖不取材于課本，但考察的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大局部分數(shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學生扎扎實實地復(fù)習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查催促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，開展學生的文言知識遷移才能。根據(jù)原定方案，我們都在有條不紊地施行。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不約而同感覺進度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，進步效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析^p、問題確定、試卷講評、解決方法，都認真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時間中，才能發(fā)揮出最正確的效果。月考的學____結(jié)4我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析^p了一下考試考不好的原因：1．失去信心“不明白怎樣回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自我應(yīng)當認真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了?！薄皩掖我詠?，數(shù)學考試成績都很不如意，我對數(shù)學失去信心了。甚至開場害怕數(shù)學，有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?！弊魑?．不努力，不認真“上課沒有好好抓進課堂四非常鐘的時間，課后沒有好好復(fù)習，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應(yīng)付?！弊魑?．知識點梳理不夠“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不考慮?！薄拔掖丝套罱K發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?．時間不夠“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了！并且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢？”5．不能、不會問問題“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽?！?．“失誤”不斷“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯?！笔虑檫^了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶！我要做到勝不驕，敗不餒?。。〖佑?！月考的學____結(jié)5月考已經(jīng)過了，我的成績一向往后退，我拿著考卷絕望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的好自卑。其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自我。語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我絕望，我不敢應(yīng)對老師。主要是根底和課外的扣得太多了，作文還可以。數(shù)學也并不夢想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。作文英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。作文生物就差僅僅的一分就A了，都怪自我不背，別人都是100、99的。地理一點也不好，才B，也是自我沒背誦。歷史這次是閉卷考，連及格線都沒到達，真是不應(yīng)當看副班長他們玩?。?yīng)當好好背自我的書。雖然這次考不好，可是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么必須會考的很好的，努力，讓老師重新認識自我。相信“世上無難事，只要肯攀登！”謹記著。老師的話也要記著，用老師教的學習方法那么肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自我有個滿意的交代。月考的學____結(jié)6月考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學生每月的學習效果，又為今后的學習提供了根據(jù)?？荚囃戤吜耍忌撟鍪裁茨?你是更關(guān)注成績呢，還是更關(guān)注對試卷的分析^p呢?那么，如何有效地對考試進展反思和總結(jié)呢?首先，以試卷為重要信息，對考試本身進展總結(jié)反思。分析^p所考知識點的得失，發(fā)現(xiàn)知識缺陷;分析^p所考各種題型的得失，弄清典型錯誤;對失分情況進展分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否標準;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。其次，對考試中的失誤或錯誤進展歸因分析^p，反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是很多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，假如你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性側(cè)重的學科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時間投入缺乏。假如許多簡單的知識應(yīng)用、稍復(fù)雜的運算出錯較多，即是反映你平時訓練不夠，知識遷移才能不強，這些都是學習態(tài)度有問題;二、“其次，對考試中的失誤或錯誤進展歸因分析^p，反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)。這是很多同學在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，假如你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性側(cè)重的學科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時間投入缺乏。如細節(jié)決定成敗”，假如考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)葍?yōu)秀的學習品質(zhì)?！把a齊知識破綻是深化學習的根底”，京翰教研專家指出，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導致學科弱項，知識破綻一直未解決。隨著孩子知識總量的累積，學科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會大打折扣!同時在查漏補缺時還要注意不同程度的學生要各有側(cè)重和打破。成績稍差的學生只有夯實根底，靈敏運用，才能進步一個分數(shù)檔。對于處于中檔位置的學生來說，在彌補破綻之余，也要趁機穩(wěn)固根底，將根本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己根底題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學生而言，因?qū)W校的教學方案是側(cè)重于平均程度的，在此根底上，優(yōu)秀學生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習方案。同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住契機，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最根底的抓起，增強自信，進步效率，相信你也同樣會吐露撲鼻的芬芳!月考的學____結(jié)7今天下午要月考了，所以我早早的來到學校，準備先復(fù)習一小會兒，然后“迎戰(zhàn)”月考。我把英語、語文和數(shù)學復(fù)習了一遍?！胺职l(fā)試卷”，一個聲音說。復(fù)習的早，不如復(fù)習的巧，我把草稿紙拿出來，墊在卷紙下面，開場寫卷紙了。第一門考語文，正面的題都是簡單而又容易出錯的根底題，大局部都是詞語盤點和日積月累里面的內(nèi)容，然而這些題我們背的那是倒背如流，但是也不能無視那些老師幾乎每節(jié)課都要講的字；反面就是卷卷都有的閱讀理解。這個靠的是膽大心細，膽大指的是不怕錯，往上寫。心細是不要有錯別字，只要記住這個秘訣，就能“成功”。第二門考數(shù)學，這個要記住一個秘訣，好記性不如爛筆頭，只要在本上細心的計算，這個難關(guān)就不怕了。第三門考的是英語，這個只要牢記英語老師上課時說的：be動詞，Let's后面加動詞原形……之類的就不怕了。其實考試并不可怕，可怕的是自己粗心，簡單的寫錯了，以上是我的總結(jié)，希望對你有幫助！月考的學____結(jié)8月考是對一個月以來學習的情況及學習方法、學習狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比擬、排名，更重要在于總結(jié)這一個多月的學習情況。這一個多月的整體學習情況都比擬繁忙，每天7個多小時的在校學習，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業(yè)與學習負擔都加重了許多。回家的時候，把作業(yè)寫一寫，簡單復(fù)習功課，一天的旅程就這樣完畢了。可是有目的就要有改變，這樣的學習生活明顯是不夠的。這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比擬明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析^p了一遍試卷下來，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：根底知識不扎實、題目分析^p有錯誤、讀題粗心、七八年級的個別舊知識點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。經(jīng)過總結(jié)，在以后的學習中，要做到以下的學習方法：1、穩(wěn)固根底：上課的筆記要認真，下課后才能便于復(fù)習。當天的內(nèi)容當天消化，每天安排一些預(yù)習的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析^p。2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，進步效率，夯實根底，才有時間來做有難度的訓練。3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學習中時刻保持著放松的警覺狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要認真審題、細致分析^p，盡量防止粗心。4、多做一些課外提升題，每天有方案有目的。月考的學____結(jié)9先不管對這次考得好不好總之我挺謝謝這次月考的在考場上看著那張近乎空白的數(shù)學試卷我發(fā)現(xiàn)了自己太多的問題我沒有深化去學數(shù)學對解題步驟和解題技巧很陌生對那些簡單得題目也不夠純熟有一位老師跟我說過學數(shù)學要深化去學才有效果要鉆研、要細心可我一直沒有做到因為我懶所以我活該從這些試卷中可以看出其實不單是數(shù)學我每一科的學習方法都需要改良學語文不能只背誦和積累還要理解和反復(fù)閱讀在反復(fù)這一過程中只要用心考慮肯定會有新的想法不斷進步閱讀速度到達“一目十行”的速度清華學子曾說過在的宇宙空間中只有人的腦容量可以和宇宙較衡所以千萬不要忽略自己的腦容量逼自己就一定可以學數(shù)學不僅要細心和認真還要保證思路明晰在解題過程中才可以保證效率有人曾跟我說過要想學好數(shù)學對自己的態(tài)度最關(guān)鍵一個字就是“狠”對于怎么學好理科我是最沒有發(fā)言權(quán)的所以……英語關(guān)鍵還是詞匯量和語法或者培養(yǎng)強烈的英語語感這些我都沒有這次月考不斷地告訴我我之前的學習方法是多么的失敗我的學習態(tài)度是多么的不可理喻希望自己可以改良吧月考的學____結(jié)10時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)完畢了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地閱讀多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開場慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我如今沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到如今一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，如今一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習、預(yù)習罷了。假如說，自己平時有做到復(fù)習、預(yù)習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么宏大關(guān)系呢?如今的責任只能推回自己身上，預(yù)習歷來是學生學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習，那么就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當題目靈敏、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。從這次月考我總結(jié)出許多學習道理和學習方式，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的`責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。假如該每天完成的學習任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難獲得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力;時機僅有一次，不能放過任何一次考試!月考的學____結(jié)11考前復(fù)習，時間頗長。八天長假，史無前例。按部就班，查缺補漏。自以馬到成功，不了百密一疏?？紙鲋畠?nèi)，筆走龍蛇。雖無烽火狼煙，亦有筆光尺影。出題高人，老謀深算。所命之題，看似簡易，道道致命，步步驚心。選擇題如太極刀難擋，填空題似軒轅劍難防，閱讀題使槍疾如子龍，應(yīng)用題揮戈猛似霸王，完型題幾欲乎戳透九霄云漢，實驗題恨不能傾瀉九曲黃河……嗚呼！此次云考，群雄逐鹿，萬人爭雄。余克己以語文一科失守，至全盤皆輸。龍游淺水，虎落平陽。嘗聞“千里之堤潰于蟻穴”者，今日是也。痛定之痛，始知是皆出于重理輕文之思。夫語數(shù)外理，當一視同仁。一著之失，全盤皆輸。重理輕文，未見其明也。再者，溫故之時，重點不明，遍地撒網(wǎng)，得之幾何？恩師張諱德軍有云：“復(fù)習者，重效率”。此語不謬。今后之復(fù)習，當以效率為先，重點突出，以一當十。君不見淝水之謝玄，官渡之曹公，赤壁之周郎，皆以弱勝強，成一世英名，其皆出于此也。今后，吾當廣開書卷，勤其所學。厚其積累，補其破綻，戒驕戒躁。待馬到成功，金榜題名之時，報師恩之浩蕩，捍母校之榮光，慰父母之辛勞，成國家之棟梁！月考的學____結(jié)12月考是我們用來檢測學生近期學習情況，同時也是我們老師反思自身教學的載體，從學生的考試中我們能很好對以往工作進展總結(jié)，也為下一階段的教學提供一個指導。1、愛崗敬業(yè)，樂教善教;團結(jié)協(xié)作，榮辱共當。語文組成績的獲得是每一位組員辛勤工作的結(jié)晶，是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都可以按時上下班，從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象，大家樂于上班，辦公氣氛濃重，沒有晚自習的也都到晚七點以后才分開，大家認真修改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一，人人爭著做事，從沒有互相推諉現(xiàn)象，集體備課講究實效，每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。2、狠抓語文教學的常規(guī)工作，培養(yǎng)學生的學習習慣。習慣是可以培養(yǎng)的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求學生認真練字，標準書寫，我們大家一致認識到它的重要性，那我們就一直堅持，我們要求學生答題標準，對于不合格的答卷，一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要，我們就堅持聽課制度，互相學習，互相進步。應(yīng)該說我們不僅學生有良好的學習習慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。3、讓學生真正喜歡語文，扎扎實實走好每一步。學好任何一門知識，興趣是第一關(guān)，因為學生是學習的主體，只有學生真正的融入知識，才能將知識真正的內(nèi)化。老師所要做的是讓學生如何信任你，喜歡上你的課，而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實現(xiàn)課堂知識性與興趣性統(tǒng)一的化。對于根底知識局部，一定要加強檢查力度，定期來個小檢測，適當運用一定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導，讓學生明確哪些知識是需要識記的，這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識，也可以培養(yǎng)學生的自信心，不輸在根底知識上。第一次月考已經(jīng)過去，縱觀初一的語文成績，考得還是比擬理想的，但我們要做的不是滿足止步，我們還會認真總結(jié)，分析^p得失的經(jīng)歷，爭取更大進步。初中初一月考總結(jié)通過一個月的月考，我想應(yīng)該為過去的一個月的學習好好做個總結(jié)。我認為我這個初中生做得非常不稱職，因為我的潛意識并沒有成認我如今是一名初中生這一事實。正因為這樣，我仍然保持小學的學習習慣，比方說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中，所以晚上早早就入睡，然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡，晚上就多了學習的時間，我卻沒有做過這一點。我對于學習仍舊像小學那樣淺薄，認為只要將主要三門課：語文、英語、數(shù)學，學好就行了，所以我根本不會預(yù)習或者復(fù)習那四門課程，更沒有心情理會，副科四門居然年級，排名靠在頂在后面，大大拉下了我在年級上的排名，直到我知道了分數(shù)，才在心里，暗暗懊悔，可是懊悔還來得及，只要下次月考之前好好努力就一定可以。重點就是在復(fù)習和預(yù)習上，我做得不夠好。首先是語文，我復(fù)習的時候都不知道要復(fù)習什么東西，所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已，預(yù)習的時候就標個自然段，讀起課文來一月十行，從不從其他教材上獲得深化理解。而數(shù)學呢，我對新知識有一個理解的過程，所以開場老師說什么，我根本聽不懂，只有學習新知識后一兩天，我漸漸消化所學習的東西。英語預(yù)習呢，我也只是草草地讀幾遍而已，上課認真聽講，課后也不復(fù)習上的東西，就是把一個單元的單詞背背而已。通過了整個學習情況，我要重視新規(guī)定學習方案。將早晨起床時間定為5:30，晚睡定為10:00，中午睡一小時，早晨過后讀四十五分的書。先復(fù)習今天學習的知識，再寫今天老師所布置的作業(yè)，接著把明天需要學習的課本通過教材理解深化，第二天上課也就輕松不少了。月考的學____結(jié)13每到這個時候，都會有一種近乎一樣的感受，就是不安，對成績感到不安，對將來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。第一就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開場，我沒疑心過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯才能不是特別好，考慮問題不全面，反響不夠快，平時做題練習時考慮的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有進步。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平時自習課上多多進步自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。假如想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了進步做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。第二就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些知識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日方案里又多了一項語文根底穩(wěn)固。第三就是心理素質(zhì)的問題。從小學開場我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到如今，甚至在考試前幾天偶然就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是知識不扎實以及其他與考試有關(guān)的才能不夠，比方說考場上的隨機應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去考慮為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。假如心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復(fù)習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量抑制自己不去想那些沒用的東西。我成認自己不如別人聰明，不如別人反響快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)歷，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從屢次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學題比擬好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在適宜的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師可以幫助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后獲得好的成績。月考的學____結(jié)14時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)完畢了。然而留給我的是無法挽回的時間，應(yīng)對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數(shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責。雖然有的同學說：