關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：我實(shí)行“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

二、輔導(dǎo)措施：

（一）學(xué)優(yōu)生：

1、鼓舞優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的根底較好，思維活潑，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱忱，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生協(xié)作，他們遇到的問(wèn)題和困難，有時(shí)也會(huì)消失一些錯(cuò)誤。要常常賜予鼓舞和確定。培育他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)，增加信念。

2、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培育他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量，而且也培育他們的創(chuàng)新力量。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出制造性問(wèn)題。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生相互爭(zhēng)論，相互啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

3、在教學(xué)中滲透課外的學(xué)問(wèn)。成績(jī)好的學(xué)生，有肯定的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)力量，不滿意于課內(nèi)的學(xué)問(wèn)，對(duì)把握課外的學(xué)問(wèn)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。依據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，并與課內(nèi)學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿。使他們?cè)趮故彀盐照n內(nèi)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。盡量滿意優(yōu)秀生的求知欲望。

4、在課堂上制造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的”氣氛。設(shè)置一些有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中探究，鼓舞優(yōu)秀生解答難題。此時(shí)，采納分小組競(jìng)賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng)，發(fā)揮他們的作用。

二、學(xué)困生：

1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂學(xué)問(wèn)把握怎么樣？”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫忙他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特別座位，以優(yōu)帶差。

3、課堂上制造時(shí)機(jī)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)展簡(jiǎn)潔的字詞句段，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)。

4、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們堅(jiān)固把握根底學(xué)問(wèn)。

5、采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)勝利感。

6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進(jìn)展；改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)潔好做。

7、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長(zhǎng)之類的“干部”，進(jìn)展組內(nèi)競(jìng)賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。

8、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。

10、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

三、需要留意的問(wèn)題：

1、必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后輔導(dǎo)。盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要的精力”。

2、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，