小學(xué)科學(xué)五年級下冊教材培訓(xùn)課件

青島版小學(xué)科學(xué)認(rèn)識科學(xué)課課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?；纠砟羁茖W(xué)課程要面向全體學(xué)生。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。4

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6（略）認(rèn)識科學(xué)課課程目標(biāo)理解科學(xué)知識掌握科學(xué)方法弘揚(yáng)科學(xué)精神實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，課堂教學(xué)應(yīng)將課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。即將科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度融為一體設(shè)計(jì)教學(xué)。怎么設(shè)計(jì)每堂課？我認(rèn)為將科學(xué)知識作為主線，將科學(xué)方法和科學(xué)精神作為輔線隱于主線中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，思路就會(huì)清晰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

從生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，帶著問題有計(jì)劃地開展準(zhǔn)備活動(dòng)。

內(nèi)容：背景資料、活動(dòng)材料、技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、原經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識準(zhǔn)備、證據(jù)準(zhǔn)備等。

形式：搜集、采集、制作、調(diào)查、訪問、考察、網(wǎng)絡(luò)查詢等。屬于課前活動(dòng)?；顒?dòng)過程：

是課堂教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生經(jīng)歷以探究為核心的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

內(nèi)容：提出問題、猜想假設(shè)、制定計(jì)劃、觀察實(shí)驗(yàn)制作、搜集整理信息、思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等。自由活動(dòng)：???

也可以說是實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完全自由支配的時(shí)間和空間。內(nèi)容：與教學(xué)基本內(nèi)容相關(guān)又具有拓展性。形式：科學(xué)與生活、制作、設(shè)計(jì)、小發(fā)明、展覽、交流游戲等。本環(huán)節(jié)屬于課堂活動(dòng)。因此，看到教材我們應(yīng)該首先想到：1、教材中的知識點(diǎn)是什么？它蘊(yùn)藏在什么活動(dòng)中？教材共有哪些活動(dòng)？其次，要思考：2、為什么做這些活動(dòng)？這些活動(dòng)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生什么影響？可以更換或減少哪些活動(dòng)？還可以