初中地理- 埃及教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第二節(jié)《埃及》教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】1.在地圖上指出埃及的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.根據(jù)地圖和相關(guān)資料，概括埃及自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。3.運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系埃及自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展工農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的實(shí)例。4.根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出埃及的人口、民族、宗教、語(yǔ)言等人文地理要素的特點(diǎn)。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：尼羅河、蘇伊士運(yùn)河與埃及經(jīng)濟(jì)難點(diǎn)：埃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其自然、歷史條件的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、導(dǎo)入新課多媒體出示埃及金字塔，故事導(dǎo)入二、【自主學(xué)習(xí)探新知】1.組內(nèi)合作完成導(dǎo)學(xué)案，并記憶主要基礎(chǔ)知識(shí)。2.依據(jù)埃及地形圖分析地理位置，檢測(cè)掌握情況。（設(shè)計(jì)意圖：掃清知識(shí)障礙，為下一步解決問題做好準(zhǔn)備。）二、【合作探究釋疑難】1、組內(nèi)合作探究，并做好分工，為展示交流做準(zhǔn)備；2、展示交流，其他小組成員質(zhì)疑，補(bǔ)充。（設(shè)計(jì)意圖：在課前自主糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮小組的作用，討論解決自己的疑難，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）三、【拓展延伸】由“尼羅河定期泛濫”，聯(lián)系流經(jīng)氣候區(qū)思考泛濫原因？（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)前后聯(lián)系，鍛煉學(xué)生解決問題的能力）四、【鞏固提升】1.埃及是一個(gè)地跨________兩洲的國(guó)家，蘇伊士運(yùn)河?xùn)|部的______半島也是其領(lǐng)土。2.蘇伊士運(yùn)河的開通，大大縮短了________洋和________洋之間的航程。3.埃及是阿拉伯國(guó)家，其首都_______，是非洲最大的城市。4.埃及是一個(gè)沙漠王國(guó)，大部分地區(qū)屬______氣候，只有北部地中海沿岸地區(qū)屬______氣候。5.埃及盛產(chǎn)______，其產(chǎn)量和出口量都居世界首位，主要分布在______。湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)《埃及》學(xué)情分析肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立初一學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，對(duì)于地理學(xué)習(xí)方法已經(jīng)初步掌握，對(duì)各種地圖的使用也較為熟練，對(duì)地理課堂中的自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式都已經(jīng)習(xí)慣成自然，能夠在課堂中熟練的應(yīng)用，學(xué)習(xí)小組之間能夠積極地進(jìn)行討論、展示，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，本節(jié)課是本單元《走進(jìn)國(guó)家》的第二節(jié)課，學(xué)生對(duì)國(guó)家的學(xué)習(xí)方法也有了一定的了解，有利于本節(jié)課的順利進(jìn)行。課堂上小組討論法與合作探究交融在一起，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)在課堂，樂在課堂。本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法主要有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓學(xué)生從以下幾方面去學(xué)習(xí)：讀，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、讀課文的習(xí)慣和能力；思，通過教師提問啟發(fā)學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)要求；練，通過一定練習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)。初步學(xué)會(huì)利用地圖分析一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置重要性，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。學(xué)會(huì)分析自然的自然條件與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)和旅游業(yè)的關(guān)系；在教學(xué)過程中抓住人地環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，采用“創(chuàng)設(shè)情景---討論分析---解決問題”的模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，以合作學(xué)習(xí)促自主探究，促個(gè)體發(fā)展。湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第二節(jié)《埃及》效果分析肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立為了讓學(xué)生能更好的掌握本節(jié)知識(shí)，我充分利用多媒體，將知識(shí)點(diǎn)以幻燈片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，采用小組合作探究學(xué)習(xí)的模式，把學(xué)生由被動(dòng)接受變成主動(dòng)思考，由跟隨課堂轉(zhuǎn)成主導(dǎo)課堂。學(xué)生在探究中能積極思考，展示過程中準(zhǔn)確到位，積極踴躍，收到了不錯(cuò)的成效。課堂內(nèi)容針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)進(jìn)行多次練習(xí)。從課堂任務(wù)的完成情況來(lái)看，目標(biāo)基本達(dá)成。在當(dāng)堂評(píng)測(cè)練習(xí)中，學(xué)生大多數(shù)能基本掌握課堂所呈現(xiàn)的內(nèi)容。在個(gè)別題目上出現(xiàn)了“啞場(chǎng)”現(xiàn)象，但教師能夠及時(shí)跟進(jìn)講解引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理解決不了的問題。學(xué)生接受能力較好，能及時(shí)調(diào)整思路，分析思考，后半階段漸入佳境，整體效果較好。課堂預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)《埃及》學(xué)情分析肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立第八章是世界區(qū)域地理部分的“國(guó)家”內(nèi)容，是世界地理概況部分的落腳點(diǎn)，也是對(duì)認(rèn)識(shí)大洲、了解地區(qū)兩章內(nèi)容的具體闡述。本章教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)國(guó)家自然地理和人文地理的主要特征，在學(xué)習(xí)大尺度的大洲、地區(qū)范圍的前提下，通過探究性學(xué)習(xí)，初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的一般方法。“埃及”是第二節(jié)內(nèi)容，教材分別從埃及的地跨兩洲、沙漠廣布、富有特色的旅游業(yè)、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)四個(gè)方面對(duì)埃及進(jìn)行了闡述，能讓學(xué)生對(duì)四大文明古國(guó)之一的埃及有一個(gè)初步的了解。本節(jié)教材內(nèi)容的邏輯線索明顯，埃及所處的位置決定了該國(guó)的自然條件（沙漠廣布），而該國(guó)的自然條件又影響了她的歷史（文物古跡多分布在尼羅河沿岸）和現(xiàn)代精機(jī)（城市和農(nóng)業(yè)集中分布在尼羅河谷底三角洲）。此外，縱貫埃及南北的尼羅河為干旱沙漠提供了灌溉水源，既影響到埃及的古代文明的繁衍，有影響了現(xiàn)代城市和農(nóng)業(yè)的分布，這是本節(jié)教材的又一邏輯線索。湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第二節(jié)《埃及》評(píng)測(cè)練習(xí)肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立1.埃及是一個(gè)地跨________兩洲的國(guó)家，蘇伊士運(yùn)河?xùn)|部的______半島也是其領(lǐng)土。2.蘇伊士運(yùn)河的開通，大大縮短了________洋和________洋之間的航程。3.埃及是阿拉伯國(guó)家，其首都_______，是非洲最大的城市。4.埃及是一個(gè)沙漠王國(guó)，大部分地區(qū)屬______氣候，只有北部地中海沿岸地區(qū)屬______氣候。5.埃及盛產(chǎn)______，其產(chǎn)量和出口量都居世界首位，主要分布在______。湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)《埃及》教學(xué)反思肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立學(xué)習(xí)埃及地理特征的感性知識(shí)，需要用大量的直觀材料，因此我采用了大量的地圖、圖片和相關(guān)資料，如埃及金字塔的神秘故事，使理性的知識(shí)感性化。埃及既遙遠(yuǎn)又神秘，學(xué)生對(duì)埃及的好奇心很強(qiáng)，興趣也很濃，所以讓同學(xué)們課前有目的的查找資料，并在課堂上給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。果然，在課上，同學(xué)們回答問題踴躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在第八章走進(jìn)國(guó)家的學(xué)習(xí)中，教師已帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)日本這一國(guó)家進(jìn)行了較為深入細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上采用啟發(fā)引導(dǎo)和小組合作探究學(xué)習(xí)的方式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與教學(xué)的意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。通過自主學(xué)習(xí)和利用板圖，學(xué)生掌握了埃及的地理位置和范圍、氣候、農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我國(guó)可以從中借鑒，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。本節(jié)課教學(xué)中存在一些不足，在了解埃及國(guó)家概況時(shí)，人口數(shù)量使用數(shù)據(jù)不是最新數(shù)據(jù)；沒有給學(xué)生足夠時(shí)間和盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分討論互動(dòng)。在今后的教學(xué)中應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的主體性的發(fā)揮。湘教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)《埃及》課標(biāo)分析肥城市王瓜店街道蔣莊社區(qū)學(xué)校任艷立國(guó)家頒布的地理課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)理念與教學(xué)內(nèi)容上規(guī)范著地理課程的實(shí)施。在實(shí)施過程中，教師必須在準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定具體明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)策略，制定完善準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)量規(guī)。做好課標(biāo)細(xì)化，是提高地理課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.通過對(duì)埃及地圖的閱讀，了解的地理位置、領(lǐng)土組