初中化學(xué)-課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求4.3.3能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式，相對(duì)原子質(zhì)量，化學(xué)式計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上，從生成何種物質(zhì)向生成多少物質(zhì)的過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生從定性到定量角度來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，教材中給出了兩個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。本課題中只要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)純凈物的計(jì)算,在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求不高,計(jì)算難度也不大,關(guān)鍵在于正確列出比例式。因此,要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式是進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)相關(guān)計(jì)算的基本依據(jù),體會(huì)到化學(xué)計(jì)算題中化學(xué)知識(shí)的重要性。本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)中有著比較重要的地位，為今后的化學(xué)計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。3.學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式已經(jīng)了解化學(xué)方程式的含義,能正確表示化學(xué)反應(yīng),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的應(yīng)用：根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,顯得水到渠成,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到反應(yīng)物和生產(chǎn)物之間的質(zhì)量比是不變的,利用各物質(zhì)間的質(zhì)量比就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。此外，九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此要注意使學(xué)生加深理解化學(xué)方程式的含義,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和使用化學(xué)方程式,要強(qiáng)調(diào)利用化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式，及時(shí)檢查糾正不規(guī)范的書寫?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)自學(xué)，掌握根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。2．通過(guò)學(xué)習(xí)例題，總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的一般方法。3．結(jié)合實(shí)際生活，初步體驗(yàn)定量計(jì)算在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工生產(chǎn)中重要作用，進(jìn)一步了解化學(xué)定量研究的實(shí)際應(yīng)用?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.設(shè)計(jì)題目，書寫化學(xué)方程式，計(jì)算各反應(yīng)物和生成物的相對(duì)分子質(zhì)量。（目標(biāo)1）2.從例題的格式中總結(jié)書寫化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的基本步驟。（目標(biāo)2）3.列舉化學(xué)方程式的計(jì)算在實(shí)際生活生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用實(shí)例，寫一寫與生活聯(lián)系的常見的化學(xué)方程式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（目標(biāo)3）【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題1.導(dǎo)入語(yǔ)：假如你是長(zhǎng)征系列火箭推進(jìn)器的設(shè)計(jì)師，已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。你會(huì)在火箭助燃倉(cāng)中填充多少千克的液氧來(lái)滿足這些液氫的完全燃燒？學(xué)完本節(jié)課或許你就會(huì)找到答案。2.板書課題。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自學(xué)，掌握根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。2．通過(guò)學(xué)習(xí)例題，總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的一般方法。3．結(jié)合實(shí)際生活，初步體驗(yàn)定量計(jì)算在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工生產(chǎn)中重要作用，進(jìn)一步了解化學(xué)定量研究的實(shí)際應(yīng)用。過(guò)渡語(yǔ)：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本并完成自學(xué)檢測(cè)。先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)要求：自學(xué)課本102-103頁(yè)內(nèi)容，掌握以下內(nèi)容。1.會(huì)默寫高錳酸鉀制氧氣，高溫煅燒碳酸鈣的化學(xué)方程式。2.書寫103頁(yè)練一練中氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式并會(huì)默寫。3.掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的一般步驟和方法。（二）自學(xué)檢測(cè)反饋要求：完成自學(xué)檢測(cè)后，小組長(zhǎng)組織成員統(tǒng)一答案，標(biāo)記疑難問(wèn)題，討論、質(zhì)疑。1.書寫下列化學(xué)方程式(1)高錳酸鉀制氧氣(2)高溫煅燒石灰石(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體2.根據(jù)化學(xué)方程式的含義，以下化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比可表示為：△MnO2△2KClO32KCl+3O2↑H2+CuCu+H2O△MnO2△[]：[]：[][]：[]：[]：[]若245g：[]：[]2g：[]：[]：[]若[]：[]：48g[]：[]：32g：[]3．填寫利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟（1）解：設(shè)加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量為x△△（2）2KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2↑（3）326.3gx（4）2×1586.3g32=xX=0.6g（5）答：加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到0.6g氧氣。（三）質(zhì)疑問(wèn)難：請(qǐng)同學(xué)們將你自學(xué)過(guò)程及小組討論過(guò)程中還沒有解決的問(wèn)題提出來(lái)。準(zhǔn)備組際集中解決。后教環(huán)節(jié)△點(diǎn)撥：△高溫1.（1）2KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2↑高溫點(diǎn)燃（2）CaCO3＝CaO+CO2↑點(diǎn)燃△MnO2（3）H2+Cl2△MnO2△2.2KClO3＝2KCl+3O2↑H2+CuO＝Cu+H2O△[245]:[149]:[96][2]:[80]:[64]:[18]若245g:[149g]:[96g]2g:[80g]:[64g]:[18g]若[122.5g]:[74.5g]:48g[1g]:[40g]:32g:[9g]3.課本102頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)自學(xué)課本上的內(nèi)容和自學(xué)檢測(cè)習(xí)題，合作完成下面的題目。（要求：步驟完整，計(jì)算準(zhǔn)確，時(shí)間10分鐘）溫馨提示：最好在草紙上整理好步驟后再工整的書寫在學(xué)案上。練習(xí)：鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？（化學(xué)方程式：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)自學(xué)課本上的內(nèi)容和自學(xué)檢測(cè)習(xí)題，合作完成下面的題目。（要求：步驟完整，計(jì)算準(zhǔn)確）溫馨提示：最好在草紙上整理好步驟后再工整的書寫在學(xué)案上。練習(xí)：鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？ 點(diǎn)撥：1.答案：解：設(shè)可制得氫氣的質(zhì)量為x，氯化氫的質(zhì)量為y。Zn+2HCl＝H2↑+ZnCl26521366.5gxy656.5g656.5g2x136yx=2gy=13.6g答：可制得氫氣的質(zhì)量為2g，氯化氫的質(zhì)量為13.6g。2.說(shuō)明：在實(shí)際運(yùn)算過(guò)程中，還可以在簡(jiǎn)化些，具體格式閱讀并參照課本103頁(yè)例題2。【總結(jié)強(qiáng)調(diào)】（1）各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量不用化簡(jiǎn)約分。(2)不是相關(guān)量不用標(biāo)出。(3)一定注意方程式和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算的準(zhǔn)確性。(4)注意單位要統(tǒng)一，必須是質(zhì)量單位，如果是體積單位要換算成質(zhì)量。（5）在實(shí)際生產(chǎn)和研究中，所用原料很多是不純的，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題。因此，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，所有代入方程式的量必須是純凈物的質(zhì)量。純凈物質(zhì)量=不純物質(zhì)量×物質(zhì)純度【歸納小結(jié)】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的三個(gè)要領(lǐng)和三個(gè)關(guān)鍵。1.三個(gè)要領(lǐng)：（1）步驟要完整；（2）格式要規(guī)范；（3）結(jié)果要準(zhǔn)確。2.三個(gè)關(guān)鍵：（1）準(zhǔn)確書寫化學(xué)方程式；（2）化學(xué)方程式要配平；（3）準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量過(guò)渡語(yǔ)：合作探究部分各小組都表現(xiàn)的非常好，那么就讓我們測(cè)一測(cè)到底哪個(gè)小組對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握的最好呢？請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測(cè)題。10分鐘完成。訓(xùn)練環(huán)節(jié)1.4g氧氣可與（）g氫氣完全反應(yīng)生成水。A.1B.0.5C.2D.42.鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（）A.27：32：102B.27：24：43C.4：3：2D.108：96：2043.煅燒含碳酸鈣80％的石灰石100噸，生成二氧化碳多少噸?點(diǎn)撥：1.B2.D高溫3.解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x高溫CaCO3＝CaO+CO2↑1004480%×100tx=10080%×100t=44xx=35.2g答：生成二氧化碳的質(zhì)量為35.2g。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程、步驟、方法，同時(shí)懂得了化學(xué)計(jì)算題是從量的方面來(lái)反映物質(zhì)及其變化規(guī)律，它側(cè)重于從性質(zhì)角度去研究和理解物質(zhì)及其變化規(guī)律。所以說(shuō)化學(xué)計(jì)算題包括化學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)因素，兩個(gè)因素同時(shí)考慮，才能得到正確的答案?！景鍟O(shè)計(jì)】5.3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算解題步驟：設(shè)、寫、標(biāo)、列、答步驟要完整要領(lǐng)和關(guān)鍵：三要領(lǐng)格式要規(guī)范結(jié)果要準(zhǔn)確準(zhǔn)確書寫化學(xué)式三關(guān)鍵化學(xué)方程式要配平準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量【教學(xué)反思】《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式已經(jīng)了解化學(xué)方程式的含義,能正確表示化學(xué)反應(yīng),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的應(yīng)用：根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,顯得水到渠成,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到反應(yīng)物和生產(chǎn)物之間的質(zhì)量比是不變的,利用各物質(zhì)間的質(zhì)量比就可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。此外，九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此要注意使學(xué)生加深理解化學(xué)方程式的含義,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和使用化學(xué)方程式,要強(qiáng)調(diào)利用化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式，及時(shí)檢查糾正不規(guī)范的書寫?！独没瘜W(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》效果分析要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得以發(fā)展，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主導(dǎo)參與和體驗(yàn)各種活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，擺脫以知識(shí)為中心的束縛，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)生方式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析、討論、進(jìn)行思考得出結(jié)論。改變教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式，充分體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)教材改革以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。以注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以探究、討論教學(xué)為主干，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)中如果能給學(xué)生提供更多的信息和素材，并給予充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，便能讓學(xué)生在重視過(guò)程的學(xué)習(xí)中完善自己的原有知識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度觀?！独没瘜W(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式，相對(duì)原子質(zhì)量，化學(xué)式計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上，從生成何種物質(zhì)向生成多少物質(zhì)的過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生從定性到定量角度來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，教材中給出了兩個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。本課題中只要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)純凈物的計(jì)算,在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求不高,計(jì)算難度也不大,關(guān)鍵在于正確列出比例式。因此,要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式是進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)相關(guān)計(jì)算的基本依據(jù),體會(huì)到化學(xué)計(jì)算題中化學(xué)知識(shí)的重要性。本節(jié)內(nèi)容在本冊(cè)中有著比較重要的地位，為今后的化學(xué)計(jì)算奠定了基礎(chǔ)?！独没瘜W(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》評(píng)測(cè)練習(xí)一、自學(xué)檢測(cè)1.書寫下列化學(xué)方程式(1)高錳酸鉀制氧氣(2)高溫煅燒石灰石(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體2.根據(jù)化學(xué)方程式的含義，以下化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比可表示為：△MnO2△2KClO32KCl+3O2↑H2+CuCu+H2O△MnO2△[]：[]：[][]：[]：[]：[]若245g：[]：[]2g：[]：[]：[]若[]：[]：48g[]：[]：32g：[]3．填寫利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟（1）解：設(shè)加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量為x△△（2）2KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2↑（3）326.3gx（4）2×1586.3g32=xX=0.6g（5）答：加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到0.6g氧氣。二、當(dāng)堂檢測(cè)1.4g氧氣可與（）g氫氣完全反應(yīng)生成水。A.1B.0.5C.2D.42.鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（）A.27：32：102B.27：24：43C.4：3：2D.108：96：2043.煅燒含碳酸鈣80％的石灰石100噸，生成二氧化碳多少噸?《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》課后反思本次化學(xué)教學(xué)活動(dòng)對(duì)我的啟發(fā)：教師無(wú)論在課堂還是課后都要善于思考，理論與實(shí)踐相結(jié)合，多點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行