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文檔簡介

小班主題我會自己吃飯教案反思?

小班主題，我會反思自己的教學(xué)方案

我將吃和教的小班主題。

反思主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

我情愿跟隨老師嘗試用小勺子吃飯，體驗活動的歡樂。

適合幼兒園老師參與小班主題活動課程。

快來看看我是否會自己吃教學(xué)方案。

大事設(shè)計背景

當(dāng)孩子年幼時，成年人必需進(jìn)食。

當(dāng)孩子們漸漸長大，他們會為自己吃飯，但是孩子們在吃東西時會遇到許多問題，例如不吃湯匙和處處吃飯。

所以我們在這里設(shè)計這個健康的活動。

活動目標(biāo)

1.情愿跟隨老師，嘗試用小勺子吃飯。

2.體驗活動的樂趣。

3.培育孩子的觀看力和動手力量。

4.在活動期間展現(xiàn)孩子可愛的一面。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)讓孩子把握正確的吃法。

困難讓孩子們以正確的方式喂養(yǎng)寶寶。

活動預(yù)備

幾個小湯匙和幾個動物頭。

每個孩子都有一個飯碗。

活動程序

過程1介紹故事

老師將這個故事告知孩子《能干的樂樂》。

老師問題這個故事講的是什么？

孩子們在爭論后回答。

（要求幼兒知道故事是關(guān)于一個有力量的孩子）

過程2不止一個

1.老師是否盼望幼兒談?wù)撟约撼燥?？?dāng)你自己吃東西時，你有什么小動作嗎？

孩子們可以自由回答。

（一般孩子都回答自己吃）

老師給每個孩子送一個勺子，一個碗，然后問他們?nèi)绾纬燥垺?/p>

當(dāng)孩子們的“就餐”和“就餐”表演時，老師提示幼兒吃自己的勺子吃飯，吃飯的時候，不說話，不要四處看看。

3.老師盼望孩子們分組進(jìn)行自己的膳食，看看誰是最好的，誰是班上的“樂樂”。

4.活動結(jié)束后，在課程中選擇“LL”，您可以選擇多個。

過程3喂養(yǎng)寶寶吃

老師問題動物寶寶自己吃飯了嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)會自己做飯。

2.操作活動喂養(yǎng)動物吃寶寶

1.有許多動物，嬰兒仍舊不能自己吃，但他們的胃很餓，我該怎么辦？（引導(dǎo)孩子說要喂寶寶吃）

2.讓個別孩子嘗試學(xué)習(xí)如何喂食。

老師鼓舞孩子用小勺子喂寶寶吃飯。

過程4閱歷總結(jié)

1.老師盼望孩子們的小組共享他們的飲食經(jīng)受。

老師總結(jié)了這項活動，并贊揚(yáng)了幼兒的鼓舞。

教學(xué)反思

這項活動適合在幼兒園吃飯。

在自己做飯時，老師應(yīng)當(dāng)引

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