大班健康活動-滾動教案

大班健康活動——滾動教案?滾動教案

大班健康活動滾動教案主要包含了設計背景，活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，初步把握橫躺滾動作，進展身體的敏捷性、協(xié)調性，培育合作精神，體驗集體活動的歡樂，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，下面是滾動教案。

設計背景

通過觀看我發(fā)覺本班大多數(shù)幼兒活動力量弱,動作不夠敏捷和協(xié)調。

單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的愛好，也得不到更好的進展，于是我設計了健康活動《滾動》。

在活動中，以幼兒自主探究為主線，讓幼兒在探究滾動的活動中查找橫躺滾的方法，同時培育幼兒的身體敏捷性和協(xié)調性。

活動目標

1、初步把握橫躺滾動作，進展身體的敏捷性、協(xié)調性。

2、培育合作精神，體驗集體活動的歡樂。

3、能在地毯上探究各種滾動的動作。

4、促進幼兒手腳和全身動作的敏捷。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動重難點

活動重點把握橫躺滾動作，進展身體的敏捷性、協(xié)調性。

活動難點在地墊上探究各種滾動的動作。

活動預備

地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標志若干；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

一、預備部分

幼兒成散點式隊形在老師的帶領下做熱身操，仿照游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2、剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

3、引導幼兒帶著問題探究又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展現(xiàn)探究結果。

5、老師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)覺基本的動作要領手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習。

7、幼兒成四路縱隊，按挨次在地毯上做橫躺滾動作，依據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成果第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。

競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成果，最終向成功隊頒發(fā)紅旗。

三、結束部分

活動延長戶外活動時幼兒再次與同伴活動。

活動反思

我上了節(jié)大班健康活動，通過校方領導聽課、評課，現(xiàn)將活動反思如下

1.課前預備不夠充分，因前滾翻主要是頭部，但我在做預備活動時頭部運動忘了，只做了坐位體前屈，上身下壓運動，跟前滾翻動作直接引入了。

2.墊子設想不夠好，應當每位一塊，墊子的缺少直接導致小伴侶們活動量的不充分，也沒有讓孩子們練習盡心。

3.探究多種團身姿態(tài)的滾動方法,“那種方法最簡單，最有用。

”就這一問題我們進行了激烈的爭論。

爭論一、從幼兒已有的生活閱歷入手，翻滾本身就會，這節(jié)課主要以在會的基礎上讓小伴侶知道橫躺滾能愛護自己，側滾翻滾在迎面遇到危急時可以翻滾愛護自己。

老師們還談了自己在生活中遇到的意外。

如在下樓梯時、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時等的反應和自己做出的動作。

覺得上這一課的重要性。

4.不足的地方就是雖然本次課的主動權交給了幼兒，孩子們在歡樂的氣氛中樂觀的參加，并且每個人也在原有的基礎上有了更大的提高，但在結束部分我應當做小結，這樣幼兒和聽課的老師都清楚了本節(jié)活動的主題。

5.幼兒學會了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴展一下，引導他們去嘗試，在高處跳