2023年中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告推小學(xué)語言文字工作自查報告范

2023年中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告推小學(xué)語言文字工作自查報告范中小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告推&小學(xué)語言文字工作自查報告范1

新時代的人民老師，肩負著培育有志向、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在改變對我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個困難的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來，那就是作為一名老師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。

近幾年來，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好老師隊伍建設(shè)，特殊是老師師德建設(shè)，堅持長期抓不懈，并綻開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣揚活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好效果。

抓思想教化不松懈

我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必需在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)建美麗的教化教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的老師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標。以思想教化為切入點，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己，充溢自己，提高自己。

塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物

老師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出老師形象，才能把老師建設(shè)得更完善。在探討示范老師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報告團的先進事跡后，我覺得報告團優(yōu)秀老師那里表現(xiàn)為愛與責(zé)任，一種對工作、對學(xué)生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，

好作風(fēng)好行為，只有這樣老師才能有資格對學(xué)生進行德育教化。

高尚的品德，良好的特性

我日常與學(xué)生接觸最親密，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教化學(xué)生，看法親善，有禮貌，避開看法生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

學(xué)問的自我提高

仔細探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)

建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的要求，我將接著努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心?；剡^首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

(一)教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

(二)業(yè)務(wù)有待提高

(三)工作閱歷不足

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

(一)仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

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通過學(xué)習(xí)，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、愛崗敬業(yè)

在教化教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐性引導(dǎo)，主動實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。

二、依法執(zhí)教

作為一名老師本人始終全面貫徹黨教化方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教化事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教化教學(xué)實踐中仔細履行好自己的職責(zé)。

三、酷愛學(xué)生

我們的教化對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)切學(xué)生、酷愛學(xué)生、同等對待學(xué)生這一學(xué)生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學(xué)生心比心”提示自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的指責(zé)指責(zé)他們，而是從關(guān)切愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心相識到自己的錯誤，并自覺地改正。

四、嚴謹治學(xué)

今日的時代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教化新形勢的須要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教化方法，提高自己的教化、教學(xué)和科研水平。把做一名探討型的老師作為奮斗的目標。

五、團結(jié)協(xié)作

在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng)建文明校內(nèi)不遺余力。

六、為人師表

師德確定了老師對學(xué)生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德干脆影響著學(xué)生們的成長，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

教化是一門缺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教研力度不夠,任教期間，只是在本年級聽聽課,沒有常常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態(tài)，致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無提升。

2、教材探討、備課和作業(yè)批改中也應(yīng)當多下功夫。

以后整改的方向：

規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來體現(xiàn)。沒有高質(zhì)量的減負是不行取的。不準隨意提高教學(xué)要求和延長學(xué)生上課時間，不準占用學(xué)生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率，改進教學(xué)方法，實行走出去學(xué)習(xí)的方法，

使老師盡快的適應(yīng)新課標的須要，變“教堂”為“學(xué)堂”，變單一式為多項式，讓學(xué)生實行自主、合作、溝通、探究式的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，防止課上損失課下補，學(xué)校損失，回家補的惡性循環(huán)。

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這個學(xué)期，我嚴格根據(jù)這次老師作風(fēng)集中教化整頓的要求，仔細學(xué)習(xí)，深刻反思，比照要求深化剖析自己存在的問題，主動整改，努力提高，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒變更那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注意單

位支配的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我仔細做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領(lǐng)悟內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有仔細把握學(xué)習(xí)重點，但求四平八穩(wěn)，忽視了與教學(xué)干脆相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜愛“看別人的”或是用一貫的老套路、老方法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

二、產(chǎn)生問題的緣由分析

1、平常疏于學(xué)習(xí)

在學(xué)問結(jié)構(gòu)日新月異的今日，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認

為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的學(xué)問學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱忱的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切動身點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐性，缺少笑臉和熱忱，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的溝通不夠，沒有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。

三、努力方向及改進措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和實力

仔細學(xué)習(xí)書本學(xué)問，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，常常和同事們相互溝通、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和實力;仔細學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)隨意識;主動參與學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、嚴于律已，增加為學(xué)生服務(wù)的意識

我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和溝通，，增加為學(xué)生服務(wù)的責(zé)隨意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、

所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。常常比照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要主動地開展指責(zé)與自我指責(zé)。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的指責(zé)和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，聽從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細做好教學(xué)工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

講奉獻、展風(fēng)采、樹形象對于我們老師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是老師的基本的.道德。只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出老師的風(fēng)采，樹立我們老師的光輝形象。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。

中小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告推&小學(xué)語言文字工作自查報告范4

xxx小學(xué)始建于1987年，學(xué)校占地面積13033平方米，現(xiàn)有老師28人，10個教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據(jù)《xx省中小學(xué)語言文字工作達標建設(shè)》的內(nèi)容，在制

度建設(shè)、實力建設(shè)、教化教學(xué)、宣揚普及、科學(xué)發(fā)展五個方面進行自查，報告如下：

一、制度建設(shè)

1.我校對語言文字工作非常重視，主動貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了運用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作安排之中。并把語言文字工作與老師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結(jié)合起來，以促進老師規(guī)范語言文字工作的主動性。

2.仔細貫徹執(zhí)行上級課程要求。開設(shè)寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、老師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行，檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順當開展。

3.我校重視環(huán)境對學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公

文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。一般話是老師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣揚標語。同時，我們利用家長會開展規(guī)范漢字和講一般話宣揚活動，加大一般話和規(guī)范漢字的宣揚力度。

4.改進方面：

師生對于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但詳細條文、時間等并不清楚，對于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度；語言文字工作經(jīng)費糅合在學(xué)校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣揚單的制作及活動開展上。如校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、朗誦競賽等，沒有單獨的預(yù)算和經(jīng)費保障機制。

二、實力建設(shè)

1．我校重視老師語言文字基本功訓(xùn)練，通過綜合培育和自學(xué)等方式，提高老師語言文字應(yīng)用實力，以適應(yīng)教化教學(xué)的新要求。老師具備自覺規(guī)范運用語言文字的意識，全體老師28人20人為一

級乙等、8人二級甲等，一般話水平全部達標。

2.我校重視學(xué)生口語和書寫的的規(guī)范，學(xué)生能嫻熟規(guī)范地運用一般話溝通。嫻熟的運用規(guī)范漢字和漢語拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。

3.學(xué)校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生具有自覺規(guī)范運用語言文字的意識。學(xué)校開張的朗誦和書寫競賽促進了學(xué)生中華文化的驕傲感。學(xué)生培育目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用實力的要求。

4.改進方面：我校外地學(xué)生較多，個別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有腔調(diào)，通過以往的方法（學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步變更。

三、教化教學(xué)

1.我校以國家通用語言文字為基本的教化教學(xué)用語用字。老師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教化教學(xué)活動中的用一般話、寫規(guī)范字，為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生

口語交際實力的培育和訓(xùn)練，要求各學(xué)科老師在教學(xué)中都要注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用實力的培育和訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、老師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行。

2.我校注意中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教化的傳承工作，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教化貫穿于各個教化環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)