小數(shù)學教學計劃優(yōu)質6篇

小數(shù)學教學計劃優(yōu)質6篇小數(shù)學教學計劃篇1

一、指導思想：

深入推動和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，嚴格執(zhí)行和學習《廣州市義務教育階段數(shù)學學科學業(yè)質量評價標準》，以學生進展為本，以提高課堂教學效率為目的，以培育全面進展的人才為目標，培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。

二、學生基本狀況

九年級〔1〕〔2〕學生上學期成果總體來說還可以，優(yōu)生成果比較好。但也存在不少的數(shù)學學困生。個別學生不重視學習，學習習慣較差，學習主動性有待提高。少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，影響教師課堂教學，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應措施，耐煩教育。

三、教材分析：

九年級數(shù)學，具有如下幾個特點：

1、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景，讓學生感受其實際意義，激發(fā)學生的學習興趣；并留意讓學生在學習的過程和實際應用中逐步深化對概念的理解和認識。

2、教材注重與學生已有學問的聯(lián)系，引導學生與新舊學問的學習聯(lián)系、比較，經受對學問拓展、歸納、更新的過程。

3、教材留意內容的探究方式，讓學生參加學問的發(fā)生、進展過程。注重新學問點的探究過程。

4、教材留意提供學生進行探究性學習的題材，重視學生對學問綜合應用能力的培育。

四、教學目標：

1、通過學習溝通、合作、商量的方式，主動探究，激發(fā)學生的學習興趣，改良學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到進展。

2、經受探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求〞進行學問梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊〞主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培育全體學生、進展全體學生。

五、教學內容

1、第28章“銳角三角函數(shù)〞的內容，是基本初等函數(shù)的基礎學問，屬于“數(shù)與代數(shù)〞領域。然而它又分別與圓和直角三角形有親密關系，即這章內容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法。

2、29章“投影與視圖〞也屬于“空間與圖形〞領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖〞和“由圖想物〞兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的互相轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。

3、總復習。分成專題復習和模擬訓練兩個階段。

六、教學工作措施

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識初中數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習計劃；

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育能力上下工夫；

3、注重課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷；加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成果；

4、主動與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；常常聽取學生良好的合理化建議；

5、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；仔細開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

6、一模之前，全面復習，力求覆蓋整個初中所學習的內容。

7、一模以后，查漏補缺，依據(jù)中考要求，有的放矢地復習，重點中的內容要加以重視。

8、仔細學習中考備考要求，科學指導學生備考。

9、考前做好學生的思想工作，避開中考焦慮癥的發(fā)生。

小數(shù)學教學計劃篇2

依據(jù)本學期學校教務處工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質量為核心，全面提高自身業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進自身的全面進展。

具體工作計劃如下：

1、仔細學習新課標，轉變教學理念加強自身教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉變教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的看法對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主，提倡發(fā)覺性學習、參加性學習和實踐性學習。

3、轉變備課方式，提高備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視"二備"和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。同時，依據(jù)班級的具體狀況，適當進行調整，以適應學生的實際。

狀況為標準，讓學生學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應表達學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。作業(yè)要求分組，學生可依據(jù)自己的狀況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

教學工作計劃的制定能有效提升自己的`教學能力，改進教學方法和把握學生的學習狀況，從而實現(xiàn)本學期的教學目的。

小數(shù)學教學計劃篇3

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氣氛和環(huán)境。本學期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培育學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量；為了更好地討論和探究班主任工作藝術，強化科研意識，搞好討論工作；為了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識〞為學生提供優(yōu)質服務；依據(jù)學校、教育處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育討論邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教育處、年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸鲸?，堅固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身美好服務〞的辦學理念，突出以“四有〞為主題的素養(yǎng)教育和以真才實學接受祖國選擇的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質服務。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考〞。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素養(yǎng)的訓練，平常要有意識的針對學生的考試心理進行心理素養(yǎng)教育，教育學生學會調控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界狀況的改變，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增添目標、法律和自我愛護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，仔細抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生〞的幫教組，可實行個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化閱歷，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以表達德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報〞的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化〞，以培育學生的自主能力和對生活中“真善美〞與“假丑惡〞識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關懷和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導；耐煩指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8、應學?！皬娀昙壒芾悫曋?，以仔細負責的看法參加高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組支配的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的看法培育學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱情和對學問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立典范和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一〞形式多樣互幫互助的活動，增添同學之間的友情，互相推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信念教育。

高三〔17〕班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，主動向上，但是女生對數(shù)學的學習，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念缺乏。對主動上進的男生來說，信念缺乏問題也很突出。信念教育主要從三個方面進行。

〔1〕情感投入激發(fā)學生自信念。

〔2〕課堂教學上培育學生的自信念。文化熏陶樹立學生信念。激情宣誓張揚自信。

〔3〕發(fā)揮班主任在信念教育中的核心作用。

〔4〕勝利教育鼓足信念。

〔5〕賞識教育深化信念。

〔6〕寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

2、對學生全面實行獨特化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。假如還用以前那樣“一鍋煮〞的方式，不能把誰個學生的學習成果最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行獨特化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，肯定要搞清晰學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

七、班務工作的支配

9月份：

1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培育計劃。

3、招開班科聯(lián)系會。

10月份：

1、學生信念教育計劃實施。

2、嚴格紀律管理。

11月份：

1、組織進行月考的復習和考后分析。

2、招開班科聯(lián)系會。

12月份：

1、學生的獨特化教育。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

2、寫學生的評語。

3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。

高三〔17〕班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的勝利，盡我們的一切努力。

小數(shù)學教學計劃篇4

一、學情分析：

本學期我仍擔任初三年級的數(shù)學教學工作，經過上一學期的努力，許多學生在學習風氣上有了較大的轉變，學習主動性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特殊是到了最終一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不憐憫況實行相應的措施，耐煩教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的把握，使之考出好成果。

二、教材分析：

本學期的內容只剩最終一章：園。

圓這一章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，精確理解和把握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，是本章的難點。

除了這一章，還要復習初中數(shù)學教材其他的內容。

三、教學目標：

1、學問與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，把握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生把握基礎學問與基本技能，培育學生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡潔實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理，提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法，把握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求〞的學問點。

2、過程與方法：經受探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又反應用于實踐，通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡潔的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求〞進行學問梳理，圍繞初中數(shù)學主要內容進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培育學生、進展全體學生。

3、情感目標及價值觀：通過學習溝通、合作、商量的方式，主動探究，激發(fā)學生的學習興趣，改良學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到進展。

四、教學重點與難點

重點：

?圓》這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。

難點：

垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題。

五、教學中要實行的措施：

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識初中數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習計劃。

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培育能力上下功夫。

3、重視課后反思，準時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學閱歷。

4、主動與其他老師溝通，提高教學水平。

5、主動聽取家長與學生良好的合理建議。

6、以“兩頭〞帶“中間〞的戰(zhàn)略。

7、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方法的引導。

小數(shù)學教學計劃篇5

一、教材簡析

本冊教材總共有六章的內容，分別是1、從自然數(shù)到有理數(shù)2、有理數(shù)的運算3、實數(shù)4、代數(shù)式5、一元一次方程6、圖形的初步認識。其中屬于數(shù)與代數(shù)領域的是1、2、3、4、5章，屬于空間與圖形領域的是第6章。第一章把數(shù)的范圍擴展到了有理數(shù)，為下面的學習提供了保障，第3章又把數(shù)的范圍擴展到實數(shù)，第4章代數(shù)式對于學生來說是全新的學問，為以后的代數(shù)式運算打下基礎，第5章在小學簡潔方程的基礎上增加了一些比較冗雜的運算與實際應用，第7章的圖形的學習是以后的幾何學學問，各種圖形的性質等的基礎。

二、學生狀況簡析

今年我教七年級(2)、(3)兩班，學生進來都是通過平均安排，所以兩班的水平基本一致，依據(jù)小學升初中考試的狀況來分析學生的數(shù)學成果來看，有點兩級分化，好的學生比較好，而差的學生太差，這樣不利于教學。并且從總體水平上看成果一般，好的學生比較少，基本上都是中等水平。這些學生學習缺乏主動性，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。依據(jù)這兩個星期的觀看，大部分學生對數(shù)學的興趣還是比較高，所以在教學中肯定要準時給予確定與幫助。依據(jù)上述狀況本期的工作重點將是扭轉學生的學習看法，培育學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素養(yǎng)的培育。

三、教學目標要求

第一章：1、回顧小學學過的數(shù)的學問，進一步理解數(shù)〔自然數(shù)、分數(shù)〕的產生和進展的實際背景，通過實例進一步體驗自然數(shù)與分數(shù)的意義和廣泛應用。

2、會用正數(shù)和負數(shù)表示現(xiàn)實生活中相反意義的量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表述有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小3、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值。

第二章：1、理解乘方的意義，把握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡潔的混合運算〔以三步為主〕。會借助計算機進行較冗雜的運算。2、理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算，能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的實際問題。3、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，會進行簡潔的估算。能對現(xiàn)實世界中較大的數(shù)的信息作出合理的解釋和推斷。會用科學計數(shù)法表示較大的數(shù)。

第三章：1、了解平方根、算數(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根和立方根。2、了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負數(shù)的平方根，會用立方運算求某些數(shù)的立方根，會用計算器求平方根和立方根。3、了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。4、認識π是無理數(shù)，了解我國古代數(shù)學家對圓周率π的奉獻。5、能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。在實際問題中，能用計算器進行實數(shù)的運算，并按問題的要求對結果取近似值；了解人類對實數(shù)的數(shù)值處理是通過有理數(shù)實現(xiàn)的。

第四章：1、在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡潔的數(shù)量關系，并用代數(shù)式表示；能解釋某些簡潔代數(shù)式的實際背景和幾何意義。2、會求代數(shù)式的值；能依據(jù)特定問題，找到所需公式進行計算3、了解整式的概念，會進行簡潔的整式加、減運算。

第五章：1、能依據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。2、會解一元一次方程；會利用一元一次方程解決簡潔的實際問題，并能依據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。3、結合解決與一元一次方程有關的實際問題，初步認識問題解決的波利亞模式；了解解決問題過程中理解問題、制定計劃、執(zhí)行計劃、回顧等基本步驟，以及嘗試、檢驗和反思的意義和重要性。

第六章：1、觀看生活中的幾何體，進一步認識點、線、面和線段的度量。2、通過豐富的實例，進一步認識角，會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，會進行簡潔的換算。3、了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等，等角的補角相等、對頂角相等。4、了解垂線、平行線的概念，會用量角器、三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的垂線和平行線，知道這樣的平行線和垂線只有一條。5、了解垂線段的概念，體會點到直線的距離的意義，會度量點到直線的距離。6、了解圖形在現(xiàn)實生活中的應用。

四、教學措施

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中充分調動學生的主動性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題，集中學生的留意力，在課堂教學中以“練〞為主。

4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用午自修時間對他們進行輔導，在平常的課堂中多給予提問，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習看法，抑制他們產生傲慢心情。

5、樹立典范，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮典范的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自覺遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。但同時又不死板，給時間讓學生商量問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友情。

8、關懷