浙江省杭州市蕭山市長山職業(yè)中學高二生物上學期期末試卷含解析

浙江省杭州市蕭山市長山職業(yè)中學高二生物上學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.遺傳信息指的是（

）A．DNA上脫氧核苷酸序列

B．脫氧核苷酸C．氨基酸序列

D．核苷酸參考答案：A2.下列關于同源染色體概念的敘述中，不正確的是(

)A．一條染色體經(jīng)過復制而形成的兩條染色體B．一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體C．在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體D．形狀和大小一般都相同的兩條染色體參考答案：A3.下列不具有識別功能的免疫細胞是A.吞噬細胞

B.B細胞

C.記憶細胞

D.漿細胞參考答案：D吞噬細胞無特異性識別功能，但能識別“非己”成分，A項不符合題意；B細胞核記憶細胞都具有特異性識別抗原的功能，B、C項不符合題意；漿細胞不具有識別功能，只能分泌抗體，D項符合題意?！军c睛】本題綜合考查免疫細胞的識別功能，平時學習時要注意歸納總結。例如可記住“兩個唯一”：唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞；吞噬細胞是具有識別功能的細胞中，唯一沒有特異性識別功能的細胞。4.很多東北人冬季喜歡腌制酸菜，在腌制初期，將菜壇子加滿水密封，其原因是()A．防止水分蒸發(fā)B．防止菜葉萎蔫C．防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)D．有利于乳酸菌在無氧條件下發(fā)酵參考答案：D5.在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護邊坡,另一段邊坡(乙)不進行移栽,其他實驗條件相同,1年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理的是()。A．可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩(wěn)定性

B．邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木

C．邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇D．小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果參考答案：D6.生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其特點是在保持和改善系統(tǒng)內的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是A．病蟲害的生物防治

B．作物輪作、套種C．使用化肥提高作物產(chǎn)量

D．秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用參考答案：C7.在海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用，下列對此項措施的解釋不正確的是（

）A、調整合理的性別比例，有利于提高種群出生率B、維持良好的年齡結構，有利于種群數(shù)量的恢復C、減少捕撈強度，保持足夠的種群基數(shù)D、更多幼小的個體逃脫，得到生長和繁殖的機會 參考答案：A8.下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（

）A．離體的葉綠體基質中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應B．植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生參考答案：A9.下列有關細胞分化的說法錯誤的是

A.細胞分化與生物發(fā)育有密切關系B.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期D.細胞分化是在細胞形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程參考答案：C10.青春期生長發(fā)育的特征是身高、體重劇增，腦功能增強，第二性征出現(xiàn)，女生月經(jīng)初潮男生出現(xiàn)遺精等。影響青春期生長發(fā)育的激素主要有①生長激素

②甲狀腺激素

③胰島素

④性激素A.①④

B.②④

C.③④

D.①②④參考答案：D11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的簡圖，甲、乙、丙、丁分別代表四種成分．下列敘述正確的是（）A．甲和乙構成生物群落B．丁代表的是自養(yǎng)生物C．①代表光合作用D．丙中包含大氣中的二氧化碳庫參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】圖中甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙代表無機環(huán)境，丁代表分解者．①為捕食關系，②為呼吸作用，③為光合作用．【解答】解：A、生物群落是由一定自然區(qū)域內所有生物組成的包括動物、植物和微生物，所以圖中甲、乙、丁共同構成生物群落，A錯誤；B、已知丁代表分解者，可以是細菌或者真菌，其同化作用類型是異養(yǎng)型，B錯誤；C、圖中①表示生產(chǎn)者甲被消費者乙捕食，C錯誤；D、丙代表無機環(huán)境，其中包含大氣中的二氧化碳庫等，D正確．故選：D．【點評】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．12.根據(jù)下圖判斷，下列說法中正確的是()A．分泌物通過體液只能運輸?shù)较鄳陌屑毎虬衅鞴貰．內分泌細胞分泌的激素能使靶細胞代謝發(fā)生變化，內分泌細胞與靶細胞進行了信息交流C．激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用D．激素與靶細胞結合的時間越長，說明這種激素的作用效果越明顯參考答案：B13.微生物（除病毒外）需要從外界吸收營養(yǎng)物質并通過代謝來維持正常的生長和繁殖。下列有關微生物營養(yǎng)的說法正確的是（

）A．乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源是相同的B．培養(yǎng)霉菌時需將pH調至中性或微堿性

C．培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質濃度越高對微生物的繁殖越有利

D．培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素參考答案：D14.下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（）A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C．愈傷組織是一團排列疏松的薄壁細胞組成，是再分化的產(chǎn)物，細胞具有全能性D．綠色開花植物的生殖器官部位如花藥進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細胞的一半?yún)⒖即鸢福篊【考點】R3：植物組織培養(yǎng)的概念及原理．【分析】植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的過程，決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．脫分化過程要避光，否則會形成維管組織，不形成愈傷組織，而再分化過程需要光照．同一植株不同細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如花粉細胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞的基因只有體細胞的一半．【解答】解：A、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需添加蔗糖，目的是提供營養(yǎng)，同時調節(jié)滲透壓，A正確；B、生長素和細胞分裂素的使用比例不同，培養(yǎng)的結果不同．生長素和細胞分裂素的比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長，B正確；C、愈傷組織是一團排列疏松的薄壁細胞組成，是脫分化的產(chǎn)物，細胞具有全能性，C錯誤；D、同一植株不同細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如花粉細胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞的基因只有體細胞的一半，D正確．故選：C．【點評】本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，特別注意的是：同一植株不同細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如花粉細胞．15.下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的是A．標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本C．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央?yún)⒖即鸢福篊16.如圖為基因工程的部分操作過程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料，下列敘述正確的是（

）A．細菌中的質粒都可以作為甲

B．丙是生物體內的RNA分子C．乙和丁所用的酶相同

D．圖中各個過程都可在試管內完成反應參考答案：D17.人體內含有多種多樣的蛋白質，每種蛋白質（）A．都含有20種氨基酸 B．都是在細胞內發(fā)揮作用C．都具有一定的空間結構 D．都能催化生物化學反應參考答案：C【考點】17：蛋白質在生命活動中的主要功能；15：蛋白質分子結構多樣性的原因．【分析】1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構成蛋白質的氨基酸根據(jù)R基的不同分為20種．2、蛋白質的多樣性的直接原因與構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質的空間結構有關，根本原因是控制蛋白質合成的基因的多樣性．3、蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣：①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質是蛋白質；③有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質具有信息傳遞，能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質具有免疫功能，如抗體等．【解答】解：A、每種蛋白質最多含有20種氨基酸，A錯誤；B、大多數(shù)的酶是蛋白質，酶既可以在細胞內發(fā)揮作用（如呼吸酶），也可以在細胞外發(fā)揮作用（如消化酶），B錯誤；C、蛋白質都是由氨基酸先進行脫水縮合形成多肽，多肽逐漸形成肽鏈，再由一條或多條肽鏈通過盤曲、折疊，才形成具有一定空間結構的蛋白質分子，C正確；D、有些蛋白質具有催化作用，如淀粉酶，有些蛋白質沒有催化作用，如肌肉蛋白，D錯誤．故選：C．18.與下圖的概念圖匹配的選項是選項框號12345A組成細胞的分子元素化合物有機物無機物B人體細胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C免疫特異性免疫非特異性免疫細胞免疫體液免疫D植物生長調節(jié)劑植物激素植物激素類似物2，4-D乙烯利

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：BA．組成細胞的分子都由元素組成，細胞中的元素大多以化合物形式存在，少數(shù)離子形式存在，A錯誤B．人體的46條染色體中，有44條常染色體，2條性染色體，分別是X、Y染色體，B正確C．特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫，C錯誤D．植物激素是植物細胞自身產(chǎn)生的，而植物生長調節(jié)劑是人工合成的，D錯誤答案選B19.為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進行了如下實驗：實驗1：將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：另取一脊蛙，破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射。下列有關本實驗的敘述，錯誤的是A.剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的影響B(tài).實驗3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓C.實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞D.在實驗1的搔扒反射中神經(jīng)細胞產(chǎn)生了動作電位參考答案：C腦是高級中樞，可以控制低級中樞脊髓，剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的影響，A項正確；實驗3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓，B項正確；實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是感受器被破壞，C項錯誤；在實驗1的搔扒反射中神經(jīng)細胞會產(chǎn)生動作電位，D項正確。20.下列菌類，屬于生產(chǎn)者的是（

）A．光合細菌、霉菌

B．光合細菌、硝化細菌C．乳酸菌、酵母菌

D．醋酸菌、乳酸菌參考答案：B21.用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA逆轉錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群體就叫做這種生物的(

)A.cDNA文庫

B.基因組文庫C.cDNA文庫或基因組文庫

D.部分基因文庫和基因組文庫參考答案：A22.如果已知子代基因型及比例為YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1：1：1：2：2，并且知道Y與y，R與r遵循自由組合定律，則雙親的基因型為Ａ．YYRR×YYRr

B．YYRr×YyRr

C．YyRr×YyRr

D．YyRR×YyRr參考答案：B23.某山區(qū)的坡地被濫墾，當狂風暴雨侵襲時，局部山坡發(fā)生山崩。在較短的一段時間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落。下列相關敘述，不正確的是

（

）A．該群落的豐富度比較低B．該群落中的生物多為草本植物，有垂直結構C．該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣D．若有人類活動，則該群落演替的速度和方向可能有變參考答案：C24.下列物質鑒定的實驗中,都不需要加熱的是

①斐林試劑鑒定還原糖

②碘液鑒定淀粉

③蘇丹Ⅲ鑒定脂肪

④雙縮脲試劑鑒定蛋白質

⑤甲基綠鑒定核中的DNA

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①③⑤參考答案：B25.蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細胞中準確地表達出來，主要是因為（

）A.目的基因能在植物細胞核中進行復制

B.目的基因與棉花DNA的基本結構相同C.不同生物共用一套遺傳密碼

D.不同生物具有相同的一套遺傳信息參考答案：C26.正確選擇實驗材料，是得出正確結論的前提。下列有關實驗材料的選擇，正確的是()

實驗名稱取材部位A.觀察細胞中的線粒體和葉綠體人的口腔上皮細胞B.提取并研究細胞膜的化學組成公雞的成熟紅細胞C.觀察細胞中DNA和RNA的分布洋蔥表皮細胞D.觀察細胞的質壁分離與復原洋蔥根尖分生區(qū)細胞

參考答案：C27.下列調查活動或實驗中，錯誤是A.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，從試管中吸出培養(yǎng)液前要先振蕩試管B.制作生態(tài)缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并置于散射光環(huán)境中觀察C.探究生長素類似物促進生根最適濃度的實驗中，設置了相互對照實驗D.調查土壤小動物豐富度時，統(tǒng)計方法有記名計算法和樣方法參考答案：D【分析】1、標志重捕法一般用于活動能力強的較大的動物。豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法。利用小動物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物。2、預實驗是在正式實驗之前，用標準物質或只用少量樣品進行實驗，以便摸出最佳的實驗條件，為正式實驗打下基礎．實驗開始前進行預實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗?！驹斀狻緼.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，從試管中吸出培養(yǎng)液前要先震蕩試管，減少實驗誤差，A正確；B.制作生態(tài)缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并放置于散射光環(huán)境觀察，避免陽光直射，B正確；C.探究生長素類似物促進生根最適濃度的實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照，便于觀察，得出結論，C正確；D.調查土壤小動物豐富度時，統(tǒng)計方法通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查了課本上的一些調查活動或實驗，理解相關實驗的目的、原理、方法和操作步驟并掌握相關的操作技能是解題的關鍵。28.如圖為新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，下列有關敘述不正確的是（

）A.該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜B.該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是基礎C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D.將沼氣池中的沼渣做肥料，實現(xiàn)了能量的多級利用參考答案：C該生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物為生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級；人和家禽、家畜以農(nóng)作物為食，處于第二營養(yǎng)級，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，其運轉離不開人的管理，植物屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；能量傳遞效率在10-20%之間，構建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，只能提高能量的利用率，但不能提高能量傳遞效率，C錯誤；將沼氣池中的沼渣做肥料，實現(xiàn)了能量的多級利用，D正確。29.下列關于體液調節(jié)的敘述，正確的是A.調節(jié)準確、快速

B.調節(jié)物只存在于血漿中C.調節(jié)物都由內分泌腺產(chǎn)生

D.調節(jié)作用范圍廣泛參考答案：D30.下列有關植物激素的敘述，錯誤的是A.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生，主要作用是加速果實成熟B.單側光引起生長素在胚芽鞘尖端的極性運輸，導致向光生長C.萌發(fā)種子中赤霉素含量上升，脫落酸含量下降D.細胞分裂素能促進細胞分裂，延緩細胞衰老參考答案：B【分析】植物激素是由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。【詳解】乙烯的主要作用是促進果實成熟；合成部位是植物體各個部位，A正確；植物的向光性與生長素分布不均有關，在莖尖單側光可以引起生長素的橫向運輸，但單側光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸不屬于極性運輸，B錯誤；赤霉素能夠打破種子的休眠，促進種子的萌發(fā)，而脫落酸抑制細胞分裂，抑制種子的萌發(fā)，促進葉片與果實的脫落。因此萌發(fā)種子中赤霉素含量上升，脫落酸含量下降，C正確；細胞分裂素能促進細胞分裂，延緩細胞衰老，誘導芽的形成和促進芽的生長，D正確?！军c睛】本題考查了植物激素的概念，各種植物激素的作用，意在考查學生的識記和理解能力，理論聯(lián)系實際的能力，難度中等。解答本題的關鍵是要求學生熟記植物激素的種類和功能。31.為了培育菊花新品種，科學家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進行雜交，培育過程如圖所示。下列有關敘述正確的是（

）A．野生夏菊和栽培秋菊自然雜交后是四倍體，屬于同一物種B．①過程常選擇酶解法去壁，獲得原生質層C．②過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性D．d植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質參考答案：D32.下列關于統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法的敘述，不正確的是（）A．采用平板計數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實際的活菌數(shù)B．當樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落C．為了保證結果準確，一般采用密度較大的平板進行計數(shù)D．在某一濃度下涂布三個平板，若三個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)差別不大，則應以它們的平均值作為統(tǒng)計結果參考答案：C【考點】I2：測定某種微生物的數(shù)量．【分析】微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．若要對微生物進行取樣計數(shù)，接種方法只能是稀釋涂布平板法．稀釋涂布平板法則是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)．【解答】解：A、采用平板計數(shù)法獲得的菌落有可能是由多個細菌形成的，所以往往少于實際的活菌數(shù)，A正確；B、當樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落，B正確；C、為了保證結果準確，一般選取菌落數(shù)在30﹣300之間的平板進行計數(shù)，C錯誤；D、在某一濃度下涂布三個平板，若三個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)差別不大，則應以它們的平均值作為統(tǒng)計結果以減小實驗誤差，D正確．故選：C．【點評】本題考查測定微生物的數(shù)量的相關知識，此類試題需要考生注意的細節(jié)較多，如、接種方法的選擇、結果的分析等，需要考生在平時的學習過程中注意積累，學會構建知識網(wǎng)絡結構，對選項作出準確的判斷．

33.在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能A．延緩葉片變黃

B．促進葉片衰老C．在成熟的葉肉細胞中合成

D．獨立調節(jié)葉綠素降解的生理過程參考答案：A34.給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調節(jié)屬于（

）A．神經(jīng)調節(jié)

B．體液調節(jié)

C．激素調節(jié)

D．神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)參考答案：B35.神經(jīng)電位的測量裝置如圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結果如曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實驗條件不變，則測量結果是A．

B．

C．

D．參考答案：C36.有一對表現(xiàn)型正常的表兄妹婚配，生了一個既有白化?。ɑ騛）又有色盲（基因b）的小孩。這位表兄的基因型，已生小孩的性別和再生一個小孩患兩種病的幾率分別是

A．AaXBY、男孩、

B．AaXBY、男孩、

C．AAXBY、女孩、

D．AaXbY、男孩、參考答案：B37.下圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖。對該圖的理解不正確的是（

）

A.圖中X和Y分別是下丘腦和垂體B.圖中a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.甲狀腺的活動只受垂體促激素的調節(jié)D.血液中的甲狀腺激素的含量起著反饋調節(jié)的作用參考答案：C38.食物鏈中處于第二營養(yǎng)級的生物一定是A．初級消費者

B．次級消費者

C．生產(chǎn)者

D．分解者參考答案：A39.在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中，基因型為AA的個體占22%，基因型為Aa的個體占66%，基因型為aa的個體占12%．基因A和a的頻率分別是（）A．66%、34% B．78%、22% C．55%、45% D．68%、32%參考答案：C【考點】基因頻率的變化．【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是根據(jù)種群基因型頻率計算種群基因頻率的方法，顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半，隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半．【解答】解：由題意知，AA=22%，Aa=66%，aa=12%，因此A=22%+×66%=55%，a=12%+×66%=45%．故選：C．40.下列細胞結構中，在光學顯微鏡下通常較難分辨的是A．液泡B．葉綠體C．核糖體D．細胞核參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（一）右圖一表示自然界中碳循環(huán)簡圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分。圖二是圖一部分生物的展開。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖二可以用圖一中的

表示。(2)若蛇的食物有4／5來自鼠，l／5來自蛙。則從理論上講蛇每增加lkJ能量，最多消耗植物

kJ。（2分）(3)如果植物代表農(nóng)作物，農(nóng)民經(jīng)常進行除草、滅蟲，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度看，這樣做的目的是

。（二）1942年，美國生態(tài)學家林德曼對一個天然的賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。圖中的數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J／cm2·a(焦每平方厘米年)，請根據(jù)此圖分析以下問題。(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是

。（保留小數(shù)點后一位）(2)下表是后來人們對該湖泊有機汞污染情況的調查結果，表中A、B、C、D、E分別表示不同種類的五種生物(不包括分解者)。生物體ABCDE有機汞濃度(ppm)0．O570.51680.39請據(jù)此寫出這五種生物之間可能存在的食物鏈

。（2分）參考答案：（一）(1)丙和丁(2)280（2分）(3)使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分（二）(1)13.5%(2)（2分）42.下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）