2023年初二生物教學(xué)計劃

2023年初二生物教學(xué)計劃初二生物教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

在仔細學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（濟南版）——《生物學(xué)》（八年級下冊）、濰坊生物（本土教材）

2、在接著抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3、接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4、接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的主動性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5、接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

三、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要接著仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊試驗、邊探討，力爭做一名科研型歡樂的教化工作者。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、主動組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

初二生物教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的特性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，主動提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成學(xué)生酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹（濟南版）——《生物學(xué)》（八年級上冊），綠色開花植物的一生、動物的生殖發(fā)育、人體的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異等內(nèi)容。內(nèi)容較初一少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教化。

四、學(xué)生狀況分析

八年級共有7個班有400個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)年生物的平均成果走在了中間，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，爭取成果有較大的提高。

五、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（濟南版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

2．在接著抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4.接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動老師們的主動性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5．接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。

六、教學(xué)要求

1．老師在教學(xué)中要接著仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體

生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教

中要有科研意識，要邊試驗、邊探討，力爭做一名科研型的教化工作者。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4．老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5．教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．有條件的學(xué)校要主動組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

七、詳細措施

1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

八、本學(xué)期教研活動支配

1．每章節(jié)都支配有教法分析或說課活動。

2．本學(xué)期至少支配2節(jié)探討課。

3．9~10月份歡樂課堂研討會。

4．期中或期末支配一次學(xué)問部分的統(tǒng)一練習(xí)。

5．期末接著收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文，在全市進行溝通和評比優(yōu)秀教案活動?！冻醵锏谝粚W(xué)期教學(xué)安排》一文來自！http://<

初二生物教學(xué)安排3

在新的學(xué)期里將擔(dān)當(dāng)八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高學(xué)生成果的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教化才是最好的教化”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力，體現(xiàn)義務(wù)教化階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。

老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

仔細鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

（1）深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、實力水平，充分估計學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題。

（2）依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

初二生物教學(xué)安排4

在新的學(xué)期里本人將接著擔(dān)當(dāng)初二四個班生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

接著仔細學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教化階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際狀況，創(chuàng)建性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個公民終身發(fā)展所須要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教化學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求。

著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力，體現(xiàn)義務(wù)教化階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教化階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物試驗的操作實力，肯定的科學(xué)探究實力和實踐實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。

詳細目標(biāo)：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進生理和心理的健康發(fā)展。

實力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力;情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

二、教學(xué)內(nèi)容及進度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的持續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。

三、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了肯定的相識。在教學(xué)過程中須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;激勵學(xué)生自己視察、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本試驗技能的培育。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究實力的評價、對學(xué)生情感看法與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初二年級的學(xué)生上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

初二生物教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，面對全體學(xué)生，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成學(xué)生酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，發(fā)覺并培育學(xué)生的特性和特長。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教化階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、相識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來進行的。

5、培育學(xué)生的實踐操作實力和試驗設(shè)計實力。如：進行;、;、;、;等與日常生活親密相關(guān)的活動。

6、培育學(xué)生收集和處理信息的實力。如：進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

過程與方法：

1、期初;：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。實行;的教學(xué)策略，增加主動性，親密合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

2、每堂;：提一個學(xué)科問題、記一個學(xué)問結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。著意培育學(xué)生的問題實力、歸納實力和自我檢測實力，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。如：

(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù);等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和老師點評，讓學(xué)生駕馭自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的實力。

(2)試驗探究法。讓學(xué)生進一步熟識;的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來說明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)愛好，加深對書本學(xué)問的理解。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對學(xué)問的比較和歸納，找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，理順學(xué)問脈絡(luò)，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。

情感看法價值觀：

1、相識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，相識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

三、學(xué)情分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的駕馭，具備了肯定的生物基本學(xué)問、生物試驗技能和實踐操作實力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的愛好，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題，詳細表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、完成作業(yè)馬虎，新奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期起先，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、加強課堂調(diào)控的同時，要留意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生看法端正、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成剛好鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。

四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要留意類別學(xué)問的橫向?qū)Ρ?，又要留意結(jié)構(gòu)學(xué)問的縱向梳理，還要留意基本學(xué)問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。

五、基本措施：

1、備課標(biāo)、備教材。仔細鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學(xué)過程.

2、備學(xué)生。深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、實力水平，充分估計學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題。依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、備教法、備學(xué)法。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，敏捷實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法、多媒體協(xié)助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探究法、小組探討法、問題發(fā)覺法、檢測反饋法，主動主動地參加學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。留意限制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點、突出重點、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外，其他學(xué)問性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、剛好反饋，減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高作業(yè)的效果。

5、備教學(xué)流程。精細設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中須要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，激勵學(xué)生多視察、多思索、多提問，留意學(xué)問教學(xué)、分組試驗和實踐活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本試驗技能的培育。

初二生物教學(xué)安排6

20xx年--20xx年學(xué)年度初二生物下冊教學(xué)安排新學(xué)期已經(jīng)起先了,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的狀況,對本學(xué)期的教學(xué)工作安排:

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)和貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》,以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”閱歷的基礎(chǔ)上,更加主動、主動地探究和探討,進一步地推動生物課程改革的進程,接著堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上)。

三、教學(xué)要求

1.老師在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面對全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3.老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育,留意對學(xué)生綜合實力的培育。通過組織學(xué)生參與各種實踐活動,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,創(chuàng)建條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

4.教學(xué)中留意合理選擇和運用各種協(xié)助教學(xué)手段。

5.主動組織好生物課外小組活動,對有特別愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四、課時

本學(xué)期總課時為34課時,每周2課時。

五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時

第五單元生物圈中的其他生物

第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時)

第一節(jié)水中生活的動物2課時

其次節(jié)陸地生活的動物3課時

第三節(jié)空中飛行的動物2課時

其次章動物的運動和行為(共5課時)

第一節(jié)動物的運動1課時

其次節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時

第三節(jié)社會行為2課時

第三章動物在生物圈中的作用&

20xx年--20xx年學(xué)年度初二生物下冊教學(xué)安排nbsp;(共2課時)

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時

初二生物教學(xué)安排7

新學(xué)期已經(jīng)起先了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的狀況，對本學(xué)期的教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)和貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》，以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承“課改”閱歷的'基礎(chǔ)上，更加主動、主動地探究和探討，進一步地推動生物課程改革的進程，接著堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上）。

三、教學(xué)要求

1。老師在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2。教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3。老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，留意對學(xué)生綜合實力的培育。通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)建條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

4。教學(xué)中留意合理選擇和運用各種協(xié)助教學(xué)手段。

5。主動組織好生物課外小組活動，對有特別愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四、課時

本學(xué)期總課時為34課時，每周2課時。

五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時

第五單元生物圈中的其他生物

第一章各種環(huán)境中的動物（共6課時）

第一節(jié)水中生活的動物2課時

其次節(jié)陸地生活的動物3課時

第三節(jié)空中飛行的動物2課時

其次章動物的運動和行為（共5課時）

第一節(jié)動物的運動1課時

其次節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時

第三節(jié)社會行為2課時

第三章動物在生物圈中的作用（共2課時）

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時

其次節(jié)動物與人類生活的關(guān)系1課時

第四章分布廣泛的細菌和真菌（共4課時）

第一節(jié)細菌和真菌的分布2課時

其次節(jié)細菌1課時

第三節(jié)真菌1課時

第五章細菌和真菌在生物圈中的作用（共2課時）

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1課時

其次節(jié)人類對細菌和真菌的利用1課時

第六單元生物多樣性及其愛護

第一章依據(jù)生物的特征進行分類（共4課時）

第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時

其次節(jié)從種到界2課時

其次章相識生物的多樣性（共2課時）

第三章愛護生物的多樣性（共2課時

初二生物教學(xué)安排8

一、教材分析:

本期教學(xué)內(nèi)容包括：《神經(jīng)調(diào)整》、《激素調(diào)整》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進化》、《生物與環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計約３０課時〔含單元檢測及評講〕。

二、學(xué)生狀況：

由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成果參差不齊，懸殊較大。學(xué)生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，小學(xué)自然課開設(shè)狀況差異大，學(xué)生對于自然科學(xué)學(xué)問的了解程度和駕馭程度也存在較大的差異。

三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：

⑴完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

⑵培育學(xué)生實力。

通過平常授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)視察法、調(diào)查法和試驗法等科學(xué)探討的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性試驗和實踐活動，進一步加強學(xué)生實力的培育、創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，培育其自學(xué)實力、視察實力、分析問題和解決問題的實力，包括敏捷運用學(xué)問的實力。

⑶貫徹因材施教的原則。

使各類學(xué)生成果都能提高，對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外，還要在學(xué)問的深度、廣度以及實力培育上有進一步的要求，以適應(yīng)參與生物競賽的須要。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

⑴加強課堂上學(xué)生的活動。

創(chuàng)建時機、創(chuàng)建條件促使學(xué)生多動腦，主動思維，訓(xùn)練其敏捷多變的實力，提高綜合應(yīng)用學(xué)問、分析問題、解決問題的實力。

⑵加強生物試驗。

讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的運用、使學(xué)生能通過試驗驗證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手實力、視察實力和思索實力。

⑶對學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競賽試題，給他們拓寬、拓深學(xué)問面。

⑷培育全體學(xué)生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些學(xué)問。

⑸要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培育多動腦的習(xí)慣。

⑹培育其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實例培育其愛國主義情操和勇于探究、勇于奉獻的精神。

安排人：

初二生物教學(xué)安排9

一,學(xué)情分析及思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，留意對學(xué)生綜合實力的培育，通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教化。

四,詳細措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，主動參與教研教改。上好課，設(shè)計好，寫好。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，細心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教化；細心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)驗中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行