初中美術(shù)教案-招貼畫

招貼設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受招貼作品的藝術(shù)美，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作的基本知識(shí)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅招貼畫；教具準(zhǔn)備：PPT課件

2、鉛畫紙、彩色鉛筆教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)招貼畫設(shè)計(jì)基本要素的掌握教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（導(dǎo)入

）：播放一段自然災(zāi)害的畫面，感受環(huán)境的破壞給人類帶來(lái)的災(zāi)難，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

教師：剛才大家是通過(guò)教師剪輯的一個(gè)畫面知道表達(dá)的主題，那么老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，我們平時(shí)要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（學(xué)生討論：用何種方式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的重要性,引導(dǎo)學(xué)生回答到本課主題——招貼設(shè)計(jì)）

學(xué)生：通過(guò)教師引導(dǎo)正確回答。

二、看畫、師生互動(dòng)階段

教師：給學(xué)生看準(zhǔn)備好的招貼畫圖片，同學(xué)們，下面我們就來(lái)看一些招貼畫的圖片，在看的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：什么是招貼畫？

學(xué)生：回答什么是招貼畫。

教師：總結(jié)概念：招貼畫是緊密聯(lián)系社會(huì)活動(dòng)與文化、商業(yè)活動(dòng)的畫種，又稱為宣傳畫、海報(bào)、廣告畫。招貼畫以題材分類可分為:公共招貼和商業(yè)招貼兩大類，公共招貼以社會(huì)公益性問(wèn)題為題材，例如納稅、戒煙、優(yōu)生、競(jìng)選、獻(xiàn)血、交通安全、環(huán)境保護(hù)、和平、文體活動(dòng)宣傳等等；商業(yè)招貼則以促銷商品、滿足消費(fèi)者需要之內(nèi)容為題材，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展，商業(yè)招貼也越來(lái)越重要，越來(lái)越被廣泛地應(yīng)用（分析課本及圖片，講解欣賞多媒體課件上招貼畫）k招貼畫制作的步驟。1、審題

：

準(zhǔn)確把握表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵

2、選取形象

：尋找與內(nèi)容相吻合的藝術(shù)形象3、組合構(gòu)圖

：

嚴(yán)格考慮招貼畫的三個(gè)組成部分，組成有機(jī)的構(gòu)圖

4、色彩設(shè)計(jì)

：

選取符合表現(xiàn)內(nèi)容的畫面色調(diào)、標(biāo)題、文字部分的色彩

5、選取制作方法

：

剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時(shí)間有限，所以由教師規(guī)定制作方法）

6、制作：

三、議畫（學(xué)生學(xué)習(xí)階段）

接上一環(huán)節(jié)學(xué)生在欣賞了一定量的招貼畫設(shè)計(jì)作品，感受招貼畫作品的藝術(shù)美后，讓學(xué)生展開想象的翅膀，共同探討招貼畫怎樣畫？

學(xué)生：討論、回答。

教師：總結(jié)學(xué)生的回答，鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)作。

教師：出一簡(jiǎn)單題目，讓學(xué)生就保護(hù)環(huán)境這一主題來(lái)畫張招貼，（每組挑選一個(gè)代表，比一比、賽一賽）因?yàn)闀r(shí)間有限只要求學(xué)生畫大致內(nèi)容即可學(xué)生：評(píng)出畫的最好的一幅，講講為什么？

教師：點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面

B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）

C、文字

（輔助說(shuō)明）

教師：略帶講解招貼畫常見的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實(shí)2、妝飾3、抽象4、漫畫

四、畫畫（學(xué)生實(shí)踐階段）

教師：請(qǐng)我們同學(xué)設(shè)計(jì)一幅招貼畫。就保護(hù)環(huán)境這一主題。五作業(yè)展評(píng)：（學(xué)生自評(píng)與互評(píng)）教師收起幾組學(xué)生作品（好、中、差各一件）讓大家評(píng)一評(píng)。從以下幾方面來(lái)評(píng)：1.主題的表現(xiàn)2.圖形的創(chuàng)意3.畫面的構(gòu)圖六、課后作業(yè)布置，拓展延伸。運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)用電腦設(shè)計(jì)一張招貼畫。艾軒，國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)油畫學(xué)會(huì)常務(wù)理事?，F(xiàn)任北京市政府高級(jí)文藝職稱評(píng)審委員，北京畫院油畫創(chuàng)作室主任，北京畫院藝術(shù)委員會(huì)委員。1947年11月11日出生，浙江金華人。艾軒風(fēng)格的最大特點(diǎn)是“借景抒懷”。他畫西藏高原景色和孤獨(dú)的人物，主要是抒發(fā)自己內(nèi)心世界的感情，

因此，他的作品與其說(shuō)是西藏風(fēng)情畫，毋寧說(shuō)是他內(nèi)心的獨(dú)白。沉默無(wú)語(yǔ)和靜靜思考，無(wú)名的孤獨(dú)滲透在畫中人物的形象和畫面整個(gè)氣氛中。

獨(dú)自一人在一望無(wú)際的草地、雪野、荒原，他們的生活以及大自然，似乎皆要避開觀眾的視線。在極少的情況之下面對(duì)觀眾的形象也用冷漠和陌生的眼光，靜觀這與他們有隔閡的世界。艾軒在寫實(shí)的物象中寄托了自己的思緒和感情，他用借景寫情的方法，創(chuàng)造出一幅幅情景交融的、有意境的畫面。艾軒作品的另一特點(diǎn)是他巧妙地把孤寂的抒情性與少許的神秘感美妙地結(jié)合了起來(lái)。本來(lái)，孤獨(dú)本身即會(huì)有某種神秘性，在浩瀚的荒原中孤獨(dú)，其神秘的意味就更濃。但作者始終不忽視人和自然景色的優(yōu)美。即使采用奇特構(gòu)圖加強(qiáng)畫面不平凡的效果，作者也不忘記給觀眾以審美的滿足。所以，艾軒是用美的魅力把觀眾帶進(jìn)那有宗教情緒和神秘氣氛的藝術(shù)世界里的。艾軒風(fēng)格中還有一點(diǎn)值得特別提起的，那就是他繪畫語(yǔ)言的沉著與精致，這種繪畫語(yǔ)言的求得，既與制作的技術(shù)有關(guān)，又不全是制作的技術(shù)問(wèn)題。他把粗俗的生活往雅里面精心安排，著