不懂就要問（課件）統(tǒng)編版語文三年級上冊

不懂就要問

學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時有沒有及時向老師和同學(xué)請教呢？課文引導(dǎo)孫中山（1866—1925）：廣東香山人，我國偉大的革命先行者，中國近代偉大的民主革命家。人物介紹1.掌握生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)12.通過對重點語句逐段的講解，指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。照例

圓圈

段落

背誦

厲聲

涂改

呆頭呆腦

戒尺清楚字詞聽寫照例：按照以前的慣例。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學(xué)生們的讀書聲。霎時：形容極短的時間。詞語解釋課文賞析

孫中山小時候在私(sī)塾(shú)讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背(bèi)誦(sòng)。至于書里的意思，先生從來不講。先生：相當(dāng)于我們現(xiàn)在的老師。戒尺：指舊時私塾先生對學(xué)生進(jìn)行體罰用的木板。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。讀書方式特別，讀起來新鮮。私塾的上課方式比較單一，以學(xué)生背誦為主，而且氣氛嚴(yán)肅，大不同于今天形式多樣、氛圍活躍的課堂。路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路“私塾”的教學(xué)特點是什么？先生只讓學(xué)生背誦所學(xué)內(nèi)容，從不講解書里的意思。

為了弄清楚書中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣、壯著膽子請教老師表明他追求真理的欲望強(qiáng)烈?！皦阎懽印闭f明了什么？“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”這句話說明了什么？

——說明孫中山有禮貌、勇敢、態(tài)度誠懇；懇求，期待先生給他講解。

孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣？同學(xué)

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

私塾先生非常嚴(yán)厲，卻打破習(xí)慣把書中的道理講給同學(xué)們聽，可見先生教書很認(rèn)真，孫中山學(xué)得很認(rèn)真。

私塾先生非常嚴(yán)厲，孫中山還要壯著膽子問先生，說明孫中山求知的決心很大。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。從這句話中你讀出了什么？大家其實都像孫中山一樣，也想弄懂書中的意思，只是先生不講，他們也不敢問。

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@句話點明了主旨。孫中山認(rèn)為要想求得真正的知識，就應(yīng)做到“不懂就要問”。為此，他寧愿挨打。這種精神十分可貴，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該如何理解這句話？

向先生提出問題為什么還要挨打呢？而今天的老師為什么卻鼓勵學(xué)生提問呢？

孫中山的學(xué)習(xí)環(huán)境是私塾封閉式的封建教育，老師只是一味地講，學(xué)生就只是聽，被動接受?，F(xiàn)在的教育方式則是學(xué)生與老師一起探討學(xué)習(xí)，老師更希望讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。這樣能夠更好地掌握知識。課文記敘了孫中山小時候在私塾讀書時，為了弄懂書里的意思，不怕先生的責(zé)罰，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚(yáng)了孫中山________、________的精神。主題歸納認(rèn)真讀書

勤學(xué)好問

不懂就要問發(fā)生：私塾里上課只背不講發(fā)展：大膽提問得到肯定結(jié)果：敢于打破慣例的動力樂于思考敢于提問追求真理課文架構(gòu)課后感悟我們要向?qū)O中山學(xué)習(xí)些什么？善于思考敢于