小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得2篇

小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得2篇?學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得2篇

6月**日，我很榮幸參與了**市英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

兩天時(shí)間共傾聽了*位來自**區(qū)各縣優(yōu)秀老師給我們帶來精彩英語課堂。

雖然這*節(jié)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。

下面我就把自己的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下

第一天上午，來自**的***老師給大家?guī)砹怂陌嗉壍摹禡》，課程以哆唻愛夢環(huán)游世界為主線，在不同的國家不同的季節(jié)，選擇不同的衣服，以此綻開對著裝的爭論。

奇妙好玩的英文歌曲讓孩子們沉醉在歡快和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。

老師的一步步引導(dǎo)將孩子們拉進(jìn)了生活、拉進(jìn)了學(xué)習(xí)。

多么生動活潑一堂英語課啊。

接著，**縣的**老師給我們帶來《S》,故事以瘋狂動物城仆人公J為主線綻開，上課伊始方老師用歌曲很自然的引入F話題。

接著設(shè)置故事仆人公J,她來到菜園里拔蘿卜可是拔不動，請伴侶們來幫忙的學(xué)習(xí)情境。

孩子們在故事中歡樂著，沒有同學(xué)會覺得學(xué)習(xí)乏味，枯燥。

大家一起在英語故事課堂中暢游，真是令人難忘啊!

當(dāng)天下午，**的**老師帶來精彩的《W?》故事教學(xué)。

用歌曲帶入時(shí)間話題，教學(xué)過程完整，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣。

引導(dǎo)孩子們樂觀思索，主動參加到課堂中來。

其次天，**學(xué)校***老師的《W?》，以機(jī)器人為主線讓大家眼前一亮，層層遞進(jìn)的問題設(shè)置，培育了同學(xué)的思維力量，語言支架的適時(shí)搭建讓同學(xué)在故事情境中自認(rèn)而然的進(jìn)行表達(dá)。

鄭老師自身教學(xué)素養(yǎng)高，課堂駕馭力量強(qiáng)，基本功扎實(shí)。

最終**區(qū)教研員陳老師對于本次活動提出了自己的見解，也提出了以下幾點(diǎn)

1.要建立共同參加，善教樂學(xué)，學(xué)有所成的高效課堂。

2.建議公平師生關(guān)系，充分備課，合理安排課堂時(shí)間。

3.合理安排小組，意小組活動的有效性。

P,的示范很重要，同時(shí)要留意指令的明確性，讓同學(xué)明確活動的目的。

4.教學(xué)過程中要留意同學(xué)的情感體驗(yàn)，注意同學(xué)思維品質(zhì)的進(jìn)展的提升。

5.留意板書要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，體現(xiàn)教什么，學(xué)什么，體現(xiàn)主題。

英語教學(xué)，是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。

在今后的英語教學(xué)中，我們要不斷探尋英語教學(xué)的有效途徑，提高課堂效率，將核心素養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)課堂中來，切實(shí)做到新課標(biāo)要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)培育同學(xué)綜合語言的運(yùn)用力量。

學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得（2）

*月**日我很榮幸的參與了2023學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。

經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

每一節(jié)課都有許多值得借鑒的東西，也讓我熟悉到自己在學(xué)校英語課堂教學(xué)方面的不足。

下面我來談一下我這次觀摩活動的心得

一、良好的職業(yè)素養(yǎng)

本次上課的的老師有幾個(gè)共同特點(diǎn)1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。

聽了10節(jié)課，每個(gè)老師的語音都特別的標(biāo)準(zhǔn)，對單詞的學(xué)習(xí)都有注意語音2.擅長利用評價(jià)機(jī)制，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行競賽，有效的調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。

如**老師執(zhí)教的M一課，評價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合***老師教的W?一課，評價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的生詞，特別新奇。

3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語言，讓同學(xué)在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。

尤其記得***老師，她的雖然不是特殊吸引眼球，但是她的課堂上用很多肢體語言，特殊是她部分的，配上了動作使同學(xué)一下子就記住了的內(nèi)容，還很好地吸引了同學(xué)的留意力。

4.有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和教學(xué)功底。

二、注意情景的創(chuàng)設(shè)

老師都重視在情景中進(jìn)行操練，讓同學(xué)扎實(shí)地把握和運(yùn)用語言。

利用各種直觀手段講解英語語言學(xué)問，老師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對語法學(xué)問進(jìn)行歸納。

如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓同學(xué)爭論，來鞏固操練所學(xué)的句型。

從而進(jìn)展同學(xué)的思維力量，更深層次地理解整體語篇。

三、導(dǎo)入方式多種多樣，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

導(dǎo)語奇妙，導(dǎo)入的形