師徒結對總結范文（通用7篇）

第頁共頁師徒結對總結范文〔通用7篇〕師徒結對總結范文〔通用7篇〕師徒結對總結1“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師！周老師的為人處事，經(jīng)歷心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)歷，深沉的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：一、在理論學習中成長記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停頓學習，明日就將停頓教學?！敝芾蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育理論。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。二、在聽課、評課中成長。“師帶徒”的一種根本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：如何對待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。要擅長利用評課時機查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反應出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時及時地反應給我，從而起到了肯定或否認的作用，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路明晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺沉著不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氣氛中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。三、在教學、反思中成長做為老師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目的安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課程度有了進步。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上可以防止一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住時機鍛煉自己，不管是過去、如今，還是將來，我都要以周老師為典范，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！作為一名年青的老師，不僅要進步自己的教學才能，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型開展。在周老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真理論、及時總結，我相信我的教學程度都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教誨，就沒有我的點滴進步。以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。師徒結對總結2轉眼間，我已經(jīng)來到八十五中一年來?；厥走@一年，帶著我成長的是我的師父張迎春老師，張老師在教學上、管理學生上都給了我很大的幫助，使我在各方面都有了很大的進步。臨近期末，我也對這學期的師徒結工作作出如下總結。一、端正態(tài)度，虛心請教張老師是一名很隨和的師父，但對我要求也很嚴格。在初來這個學校的時候，她幫我磨匯報課，我知道講了很屢次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作為徒弟，自身也要虛心請教，端正態(tài)度。一開場我很害怕被聽課，怕被揭短，覺得不好意思，但聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，端正了態(tài)度，就會使我可以呈現(xiàn)出自己真正的狀態(tài)，同時也能從師父那里真正學到東西。二、擅長利用評課時機查找缺乏張老師給我評課時，會反應出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她常年帶畢業(yè)班，所以無論是教學程度還是科研程度都是我不能望其項背的，張老師在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。比方在建模課比賽前，她抽出時間去一遍一遍的聽我試課，有一次因為我的急躁把課堂氣氛搞得很緊張，課完畢以后，她很耐心的幫助我調(diào)整心態(tài)，最終建模課呈現(xiàn)出的效果比擬好，她似乎比我還沖動。三、常聽課，多反思我聽師父的課也有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路明晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氣氛中又可以理性的考慮問題、處理問題。然后一起交流上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的開放與包容，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。這一學期以來，在張老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的進步。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的時機，衷心感謝張老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。師徒結對總結3又是一個學期完畢了，這個學期，我仍然和顧彬彬師徒結對而行。說是師傅，其實，我心頭的慚愧感越來越重了，因為自己參加工作已近十五年，也不過如此，可是顧彬彬老師參加工作還不到一年，就已飛快地成長起來了，真為她感到快樂！將近一年的結伴而行，被顧老師的敬業(yè)、好學感動過；慚愧的是，我并沒有帶給顧老師好的指導與引領，她是一位非常敬業(yè)、好學的老師，年紀輕輕，不張揚，不急躁，能腳踏實地地把各項工作任務做細做實！應該說，我從她身上學到了很多，我們在互學互助中一起成長！學習篇在課堂教學方面，顧老師虛心好學，及時向同組老師請教。尤其在集體備課時，她能把同伴的提議融入到自己的教學設計中，在二次備課的根底上走進課堂。班上的孩子越來越喜歡上顧老師的課了。這學期，我們照舊堅持互相聽課。有一次，聽完顧老師的《揠苗助長》后，她在反思時說，第一課時的路子已經(jīng)輕車熟路了，可是第二課時如何指導朗讀仍然感到困惑。于是，第二天，我就邀請顧老師聽課，把《揠苗助長》的第二課呈現(xiàn)給她，顧老師聽課時記錄極其詳細，特別擅長學習，這次聽課后，她積極理論，在閱讀課的朗讀指導方面大膽嘗試。恰逢本組的李靜茹老師備戰(zhàn)學苑杯，在教研課《這條小魚在乎》中，顧彬彬老師用心學習著，這為她挑戰(zhàn)閱讀教學積蓄了較強的正能量。研課篇五月中旬，我校第四屆敬業(yè)杯課堂教學大賽即將拉開帷幕，顧彬彬老師積極承當賽課任務。每天放學后，她都會圍繞競賽課做精心的準備。我們一起選課，一起觀看網(wǎng)上的精彩課例。下班后，顧老師繼續(xù)鉆研，做課件，細化教學設計，一直忙到很晚才休息。第一次試上后，覺察課中存在很多問題。時間緊急，不能拖延，我們便一起改課，她總能虛心聽取別人的意見，并及時記下，以便融入自己的備課中。有一次，下班了，我們?nèi)栽趥湔n，直到五點多才頂雨回家。星期天了，顧老師舍不得休息，又及早地趕回學校修改課件、備課。功夫不負有心人，在這次大賽中，顧老師脫穎而出，捧得了敬業(yè)杯。再次向她表示祝賀！六月份，學校要進展教學管理展示，顧老師積極承當了一節(jié)開放課，這一次，她選擇了數(shù)學課來研磨。其實，在上學期的主題教研展示課中，顧老師已經(jīng)在數(shù)學課堂中進展過嘗試了。組內(nèi)姐妹都在為她出謀劃策，經(jīng)歷豐富的商老師與顧老師一起備戰(zhàn)數(shù)學課，這讓顧老師心底更踏實了。經(jīng)過細心準備，一節(jié)數(shù)學廣角中的《重復問題》又為顧老師的前行留下了一個厚重的腳印。管理篇在班級管理方面，顧老師雖然上班缺乏一年，卻已經(jīng)積累了不少經(jīng)歷。孩子們特別佩服她，無論在紀律、衛(wèi)生、學習等方面，顧老師所帶著的三年五班都有很大的進步。為了在班級管理方面再向前邁進一步，四月份，顧老師積極承當了《誠信伴我成長》主題隊會課，經(jīng)過為期兩周的精心準備，顧老師成功召開了隊會，這節(jié)隊會得到了王校長的高度評價！通過召開這次隊會，孩子們的才能得到鍛煉，感情得到陶冶，精神相貌有了更大的改觀。孩子們更謙虛好學了，也更加自信了！即使顧老師不在班級時，他們也能自主學習，用實際行動證明自己是誠信、好學的好孩子。一年的結伴而行，我們在互相學習著，假如說我真的帶給了顧老師一點點指導的話，那么，顧老師讓我學到了更多！她平日的勤奮好學、她課堂上的激情飛揚都讓我感受到不斷向前的力量！感謝學校為我們的成長提供了互相學習的契機，為我們的成長搭建了一個又一個平臺！感謝這段互相學習的旅程，衷心祝福顧老師不斷超越自我，早日成就名師夢想！師徒結對總結4這學期我有幸拜經(jīng)歷豐富，和藹可親的羅西強老師為師。在羅老師的耐心指導和幫助下，我獲得了一點小小的進步。這一學期即將劃上句號，回憶這一學期我的教育教學理論，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改良的缺乏；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)歷，也得到了不少深入的教訓。作為一名青年老師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點那么是教育教學經(jīng)歷明顯缺乏。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經(jīng)歷，加上我們年輕老師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的教育教學程度不斷進步。在這一個過程中，作為新老師的我獲得了很多的`啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)歷。作為步入社會工作的不久的老師，缺乏的正是這些經(jīng)歷和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經(jīng)歷和秘訣，也是為人處事、做人立本的根本準那么。我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問他問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說他的想法。羅老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)歷，這一切都讓我感覺特別踏實，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保存地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的進步。一、教學方面師徒結隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課，羅老師就是采用此方式對我的教學進展指導。在每次聽完課師傅給我評課時，總會反應出很多我自己沒有意識到的問題，指出我的優(yōu)點和缺點。課堂教學管理、個性學生的處理。在課堂教學中，必需要每個局部都要緊緊相扣，重視每個細節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見。經(jīng)過他的細心指導，我的思路有了轉變，并在這個學期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進步，受到了多位聽課老師的贊揚。二、思想方面參加工作不久，首先思想要轉變。要順利完成轉型，首先必須端正思想，懂得老師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民老師中一員，使自己樹立作為人民老師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。三、專業(yè)方面師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術學習穩(wěn)固好，作為人民老師我們要給學生一碗水，自己必需要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專業(yè)才會讓學生信服你，去崇拜你。這樣對于駕御課堂起到很大的作用?！皫熗浇Y對”的形式可以讓我在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務，少走彎路，在教育教學這條遍布的崎嶇道路上可以比擬順利地得到指引而前進。比方關于課堂調(diào)控、應急事件處理、老師語言、教態(tài)、等都可以在老老師的指導下短時間內(nèi)得到標準。我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和互相學習的時機，從而得到進步。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學習，不斷進步自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民老師。如今又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在這里我深深的謝謝羅老師！師徒結對總結5師徒結隊活動是我校為了使青年老師迅速成長和充分發(fā)揮中老年老師已有教學經(jīng)歷的示范作用，采取的一項進步教學程度和進步教學質(zhì)量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文擅長學習、勇于探究、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和期望。在本學期我們主要結合讀書活動，經(jīng)過聽課、評課開展師徒活動，進一步進步彼此的業(yè)務程度?，F(xiàn)將本學期的師徒結隊工作詳細總結一、認真讀書，虛心學習，努力進步自身修養(yǎng)。在知識信息時代，老師要不斷學習來充實自我，擴大自我的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把進步自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目的之一。首先，我與馬老師一齊認真制定讀書活動方案，一齊學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的進步。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到老師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可無視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自我的言行，以身示范。二、做好示范，共同研課，努力進步課堂教學程度。老師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭本領、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，經(jīng)過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年老師的成長和促進老老師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在進步自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、貼合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以進步她們的教育教學程度。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理本領都有了必須的進步。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和互相學習的時機，從而得到進步。師徒結對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友誼。在這個過程中我們所以而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。師徒結對總結6初任老師工作已有一學期，這一學年有幸與在數(shù)學教學方面非常優(yōu)秀的老師——李老師結為師徒，使我在教學上有了引路人，在思想認識上予以引導，同時幫助我學會解決教學困惑。在此，感謝學校為我們提供“師徒結對”這樣一個極好的學習時機，感謝李老師給予我的引導和幫助，同時也非常感謝同組老師對我的指導和幫助。下面我就從徒弟的角度談談其間的收獲：一、作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育理論。在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向李老師請教，與李老師共同鉆研教材和備課，主動讓李老師指導教案，虛心承受李老師的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。二、互相聽課、評課是師徒結對的一種根本活動形式，這也成為了向李老師學習的過程中最為直接的一種方式。李老師給我評課時，會反應出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。李老師聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反應給我，從而起到了肯定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。她不僅在理論上進展指導，更是在詳細的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位，表達數(shù)學課堂教學要求，努力進展教學研究，力爭把多個教學目的進展有機整合，努力到達課堂教學的優(yōu)化。我聽李老師的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。李老師的課很多方面都表達了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺?？傊?，我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與李老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和互相學習的時機，從而得到進步。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。將李老師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長！師徒結對總結7光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間我與王岳師徒結對已經(jīng)一個學期了。經(jīng)過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒互相成長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力進步自身素質(zhì)，共同獲得很大的進步。下頭我從師傅的角度進展總結：一、結合老師的原有程度，制訂師徒方案每個老師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要進步的地方，于是我認真分析^p王岳老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一齊學習，對于缺乏的地