我爸爸大班教案

第頁共頁我爸爸大班教案我爸爸大班教案我爸爸大班教案1【教材分析^p】爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準備爸爸的生活照，仔細觀察爸爸的特征并大膽進展表現。運用炭筆畫的形式進展繪畫，更能表達出人物的明暗關系及層次感，希望通過這次活動，進一步體驗充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸?！净顒幽康摹?、能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。2、能運用各種點、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進展畫面點綴。3、理解炭筆畫的繪畫特征，產生愛爸爸，愛家人的情感?！净顒訙蕚洹縋PT課件、動物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。【活動建議】1、欣賞小動物炭筆畫，理解炭筆畫的特征。提問：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時候怎么用？小結：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點綴，會讓畫面感更豐富，更有層次感。2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。提問：今天，你把誰的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？引導幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進展觀察，然后集體交流。小結：畫人物頭部時的要點要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點，再看看還有哪些特征沒有畫出來。3、幼兒繪畫，老師巡回指導，指導幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進展畫面點綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大，從哪個位置開場畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導幼兒大膽表現各個局部的特征。鼓勵幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關背景。4、展示作品，交流分享?！?〕幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征?！?〕幼兒互評與師評。重點評價幼兒畫面構造的布置以及人物面部特征的表現情況?；顒友由欤和瑯拥乃囆g表現形式繪畫家里的其別人。我爸爸大班教案2活動目的：1．能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完好的語言表達自己對故事的理解。2．聯絡各自的生活,產生想理解爸爸的積極愿望。3．培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌篜PT；幼兒搜集的爸爸的照片?；顒舆^程：一、結合生活實際，介紹自己的爸爸。1．今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。2．師小結：有的寶寶對自己的爸爸很理解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠理解。二、理解故事中的爸爸，展開聯想?！惨弧痴J識安東尼的爸爸。1．今天，有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺得安東尼的爸爸哪里不帥？2．師小結：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的。3．認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。4．師小結：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸?？矗榻B自己的爸爸了?！捕嘲职值膼酆?。1．安東尼的爸爸喜歡干什么呢？2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪里看出來他跑了第一名？胸口有個“1”就一定是第一名嗎？〔三〕爸爸的本領。1．安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。2．游戲：翻翻樂爸爸像魚〔猩猩、貓頭鷹〕一樣會怎么樣呢？師小結3．安東尼的爸爸有這么多本領，你覺得自己的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？和邊上小朋友互相說一說。師小結：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領！〔四〕幽默的爸爸。1．出示爸爸做鬼臉的圖片爸爸在干什么？他會逗誰笑呢？2．你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？3．你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。〔五〕英勇的爸爸。1．假設有一天一只大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎么做？爸爸會說什么？2．這才像一個英勇的爸爸。三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。1．完好講述故事，老師配樂朗讀。2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達對爸爸的喜歡呢？我們也來擁抱下。4．假如你是安東尼會對爸爸說什么呢？5．師總結：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心里有時候爸爸很英勇、有時候爸爸很溫順、有時候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。我爸爸大班教案3教學目的1.喜歡自己的爸爸，能用比較的方式表達爸爸的特點，初步學慣用“我的爸爸像……一樣……”進展講述。2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。教學準備1.物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片〔A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等〕。2.經歷準備：理解三組圖片中動物的典型特征。教學過程一、展示爸爸的照片，導入活動1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了?！灿^看PPTl“爸爸們的照片”〕請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。師小結：小朋友的爸爸各不一樣，有很多的特點。2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們他的爸爸?！灿^看PPT2“做鬼臉的爸爸”〕3.師：這個爸爸在干什么？〔學學爸爸的樣子〕你覺得他是個什么樣的爸爸？〔初步感受爸爸很逗的特點〕師小結：看起來這是個得意又有趣的爸爸哦。他終究會是個什么樣的爸爸呢？我們吧。二、分段賞析繪本，引發(fā)討論1.出示PPT3～5〔內容為爸爸唱歌、跑步〕A.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？師小結：和這些有名的運發(fā)動賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！2.出示PPT6-8〔爸爸連大野狼都不怕〕師：爸爸的動作是什么樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領呢？爸爸是因為誰才這樣英勇？師小結：對！因為要保護孩子，爸爸特別英勇！3.出示PPT9～11〔內容為大猩猩、魚、貓頭鷹〕師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什么呢？師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。B.魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢？師小結：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。C.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢？師小結：布朗的爸爸自信、英勇、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的方法.也把爸爸的優(yōu)點藏到動物身上，夸一夸爸爸嗎？三、借助動物圖片，引導表達1.出示PPTl2〔爸爸們的照片〕，師：你的爸爸有什么本領？像什么動物一樣？〔引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點〕2.老師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進展匹配，并和旁邊的小朋友交流。4.請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。師小結：剛剛，我們分別講述了自己的爸爸。如今，讓我們一起完好地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。四、集體配樂閱讀，感知繪本1.出示PPTl3～37，老師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。我爸爸大班教案4活動名稱：繪本《我爸爸》宋曉梅活動目的：1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描繪爸爸，在繪本閱讀中積累語言?！搽y點〕3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸〔重點〕活動準備：PPT、各種動物圖片假設干活動過程：一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？〔父親節(jié)〕,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？〔出示PPT〕1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？〔我爸爸〕說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？〔頭發(fā)是帶一點黃色〕還從哪里看出來？〔他的眼睛是藍色的〕我們的眼睛是什么顏色？〔黑眼珠，我們是中國人〕3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸〔PPT〕看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？〔咖啡〕我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們〔PPT〕提問：誰來了？〔大灰狼〕大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？〔英勇〕我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領〔PPT〕3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？〔天上〕可是你看看我爸爸敢跟月亮比上下，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？〔PPT〕4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來〔PPT〕5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤〔PPT〕6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？〔跑步〕跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。如今你來說說我爸爸，剛剛我可聽到了有人說他丑，如今你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回憶故事〔爸爸敢走~~~~〕所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現出很英勇？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完好說：我爸爸真的很棒四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?〔PPT〕提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多”〔PPT〕2、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”〔PPT〕3、接下來請你們來說：這是什么？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢？你們也來做個大畫家?guī)退v講1、我這里準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么？2、這里的動物你都認識嗎？〔蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子〕那想好了嗎？說說我爸爸像什么一樣，比方說像馬一樣能吃六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什么？〔PPT〕1、這里誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么？〔做鬼臉〕做鬼臉是干什么？，你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我？2、平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？〔PPT〕3、有時候他會做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？小結：其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們仍然覺得他帥，仍然覺得他英勇，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方〔整體欣賞PPT〕我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很英勇是為了保護我們，他的溫順是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以假如如今讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！我爸爸大班教案5活動目的：1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………?！泵枥L爸爸，在繪本閱讀中積累語言?！搽y點〕3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸〔重點〕4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌篜PT、各種動物圖片假設干活動過程：一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？〔父親節(jié)〕，說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？〔出示PPT〕1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？〔我爸爸〕說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？〔頭發(fā)是帶一點黃色〕還從哪里看出來？〔他的眼睛是藍色的〕我們的眼睛是什么顏色？〔黑眼珠，我們是中國人〕3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸〔PPT〕看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？〔咖啡〕我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們〔PPT〕提問：誰來了？〔大灰狼〕大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？〔英勇〕我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領〔PPT〕3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？〔天上〕可是你看看我爸爸敢跟月亮比上下，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？〔PPT〕4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來〔PPT〕5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤〔PPT〕6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？〔跑步〕跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。如今你來說說我爸爸，剛剛我可聽到了有人說他丑，如今你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回憶故事〔爸爸敢走~~~~〕所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現出很英勇？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完好說：我爸爸真的很棒?；顒臃此迹骸段野职帧愤@本書的作者是安東尼。布朗，故事內容很簡單，以一個孩子的目光生動的表達了對爸爸的崇拜和贊美，表達了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義。在進展此次活動之前，我對幼兒進展了調查，發(fā)現孩子對爸爸的理解很少，大局部幼兒不知道爸爸的愛好與職業(yè)，為順利地開展活動，我讓幼兒回家對自己的爸爸進展一次“采訪”，理解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動中，我把幼兒對爸爸的喜歡放在了第一個環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)之后，孩子就比較容易理解故事了。我爸爸大班教案6活動目的：1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感?；顒訙蕚洌赫n件、幻燈片、配樂?；顒舆^程：一、談話導入——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。二、閱讀理解繪本1、看封面。——老師帶來了一本關于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？小結：這真是一個淘氣又得意的爸爸，這本書就叫《我爸爸》2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸?！憧吹降牟祭拾职质鞘裁礃幼拥模空f說你看到的爸爸?！灿^察眼睛、衣服〕——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好似起來很晚，好似剛睡醒的樣子。小結：這是我爸爸，他真的很棒。3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？〔幼兒說說看〕觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。跑步第一：你看到了什么？還有嗎？____出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學。魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸?！愕陌职钟惺裁磧?yōu)點〔特別的本領〕？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸?！灿變河懻?，老師巡視、交流〕——說說看，爸爸有什么優(yōu)點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。三、遷移生活經歷，理解爸爸對我們的愛。——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？〔個別幼兒說〕——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你快樂？小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種方法讓我們開心，爸爸愛我們。四、配樂完好欣賞在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完好地欣賞《我爸爸》。五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛?！职趾軔畚覀?，也為我們做了很多事情，老師搜集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什么？小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。我爸爸大班教案7教學活動設計意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫順的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開場被比喻成各種動物形象，最后作者突然筆鋒一轉，抒發(fā)了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設計中，我首先讓幼兒結合自己的生活經歷議論自己的爸爸，諸如他們的職業(yè)和愛好；再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒理解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。目的：1理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。2嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。3感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。準備：1經歷準備：理解爸爸的職業(yè)、愛好。2材料準備：(1)幼兒搜集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，老師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。(2)完好的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。3邀請幼兒的爸爸來參與活動。過程：一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?(幼兒自由介紹，老師加以提煉：威武英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，擅長傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!二、分段欣賞繪本《我爸爸》(一)欣賞繪本第一局部，認識布朗的爸爸。師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜測一下，他會是一個怎樣的爸爸?師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們。(二)欣賞繪本第二局部，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。1理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?師(小結)：這是個英勇的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。師：這是在干什么?誰得了第一?你____出是布朗爸爸得了第一?師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。師：這是誰?你____出是布朗的爸爸?師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運發(fā)動一樣。)師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)2嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，老師傾聽，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三局部，遷移幼兒的生活經歷，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你快樂的?(幼兒講述。)三、完好欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我搜集了一些照片，我們，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。(幼兒邊看幻燈片邊聽老師講解：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；漸漸地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路；當我可以滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的'笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領快樂。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探究動物王國的機密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我漸漸長大……)師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!我爸爸大班教案8活動目的：1、讓幼兒理解故事的內容，并弄用完好的語句向大家介紹自己的爸爸。2、讓幼兒感受到父愛，并能用完好的語句表達對父親的愛。活動準備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動物圖片?；顒舆^程：一、出示爸爸照片，導入活動1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。〔介紹爸爸的年齡，工作，興趣愛好?！?、游戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時間哦?！倍侄沃v故事。1、出示故事主人公爸爸的圖片〔PETER的爸爸〕師：“這個是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？〔黃種人〕”師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”2、出示PETER爸爸愛好的圖片〔唱歌，跳舞，踢足球，跑步〕師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”〔請幼兒模擬爸爸跳舞〕師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你____出來的呢”〔從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來〕3、PETER把爸爸的本領都藏在動物身上了。師：“PETER的爸爸還有很多的本領，可是PETER把他爸爸的本領都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”〔爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？〕4、提問：“你們的爸爸像什么動物一樣怎么樣呢？”〔注意用固定句式〕出示多種動物圖片在黑板上〔魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”〕請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個開場介紹爸爸，并適當詢問為什么。師：“看來我們小朋友都學會了PETER的本領，把爸爸的本領都藏起來了?！?、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”6、假設有一天，一只大灰狼走進了PETER的家里，爸爸會說什么呢？師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護自己的孩子，要英勇，如今我們一起站起來，對著大灰狼說〔、〕”完好講故事〔帶背景音樂〕提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”爸爸給的驚喜〔提起錄制的爸爸視頻〕完畢。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”我爸爸大班教案9目的：1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。2.學說句式“像……一樣”。3.萌發(fā)愛自己爸爸的情感。準備：1.材料準備：繪本《我爸爸》2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》3.爸爸的照片過程：一、引出我的爸爸1.師：老師這有一首歌，我們一起來欣賞一下2.播放《爸爸去哪兒》3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。4.師：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們。二、分段欣賞繪本1.分別出示圖片8～11理解布朗爸爸有哪些本領。2.出示圖片12這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領！那你們的爸爸有哪些本領？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領。3.分別出示圖片13～18學說“像…一樣”句式。三、完好欣賞繪本這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣得意，還很幽默呢。四、感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感1.出示圖片19，感受爸爸對自己的愛師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你快樂的?2.出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經歷，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!我爸爸大班教案10活動目的：1、理解交警的工作職責，懂得他們工作的辛苦。2、學習大膽表演。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4、嘗試用較完好的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進展交流?；顒訙蕚洌簰靾D〔大班上冊30號掛圖〕活動過程：1、啟發(fā)幼兒說說父母的職業(yè)，他們在什么地方工作。如：我爸爸是醫(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問你們一個問題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？〔舉手答復〕——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。2、采用掛圖形式，完好講述故事。提問：①故事里面一共有幾個人物？分別是誰？②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友們又是怎樣知道的？3、講述故事第1~~3自然段。提問：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？4、講述故事第4~~9自然段提問：爸爸一共跨下幾次指揮臺？分別幫助了誰？〔兩次，盲人叔叔和老奶奶〕。又是怎樣幫助的？5、繼續(xù)講述故事10~~11段提問：小勇得意的說了一句什么話？6、如今故事講完了，老師要請小朋友們上來扮演故事里的人物，我們一起來做一下交警，好嗎？提問并表演：〔1〕爸爸是怎樣指揮交通的？請小朋友們上來扮演爸爸?！?〕爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請兩位小朋友上來?！?〕爸爸是怎樣幫助老奶奶的？老師客串老奶奶，再請一位小朋友。7、介紹交警的職責——如今，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個工作職責，交警還有什么作用呢？〔舉手答復〕8、小勇的爸爸是個交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有時機的話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個小故事給大家聽，好不好？活動反思：經過課堂理論，我認為本次活動有以下優(yōu)點和缺乏之處。優(yōu)點：1、導入環(huán)節(jié)設計合理，貼近幼兒生活經歷，使幼兒容易進入課程學習。2、第一次講述故事時，采用完好講述并結合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。3、第三次講述故事時，語言導入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。缺乏：1、目的設計環(huán)節(jié)沒能表達語言活動的特點，不太合理，這是最重要的缺乏之處。2、第二次采用掛圖時，因活動圖像來回撤換較為費事而將其重疊在一起，讓孩子看起來較為混亂，最好采用第一次的形式。3、由于對孩子的語言開展才能不太理解，在股市提問環(huán)節(jié)時，社會自問題低于幼兒的才能，導致活動環(huán)節(jié)進展過快。4、表演環(huán)節(jié)，道具準備不充分?？傊涍^這次帶課，我對如何設計語言活動有了很大的認識上的進步，也從老師的講評那里學到了很多經歷。下次帶課時，我一定會認真考慮活動環(huán)節(jié)的各個細節(jié)問題，爭取能有一個較大的進步！我爸爸大班教案11活動目的：1、情感目的：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、平安、甜蜜的感覺。2、才能目的：愿意用簡單的語言介紹自己的爸爸。3、認知目的：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛?；顒訙蕚洌捍箢^兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》flash、錄音機、背景音樂。活動過程：一、出示圖片，引出散文詩。1、談話：剛剛我們已經認識了，我可都記住你們了，你們還記得我是誰嗎？〔湯老師〕以后我們就都是朋友了啦！今天這里有很多客人，我們跟他們打個招呼吧！2、出示圖片，引出散文詩。老師：我還有兩位朋友想介紹給你們認識，如今來把他們請出來吧！〔出示大頭兒子和小頭爸爸的圖片〕。提問：⑴你們認識他們嗎？⑵你們知道他們是什么關系嗎？⑶你們猜他們是在干什么？〔玩游戲〕老師小結：你們一定也和爸爸玩過很多好玩的游戲，那你們都玩過哪些游戲呢？〔可用自己和爸爸玩的游戲來引導，你們玩過這樣的游戲嗎？你們還怎樣玩過？鼓勵幼兒大膽說〕總結過渡：我們都喜歡和爸爸玩游戲，我們玩的游戲各種各樣。今天，湯老師給你們帶來了一首好聽的散文詩《我爸爸》。散文詩里說的是大頭兒子和小頭爸爸在一起開心地玩各種有趣的游戲，他們玩的是什么游戲呢？我們一起來聽聽。二、幼兒完好欣賞散文詩《我的爸爸》。1、老師配樂朗讀散文詩《我爸爸》。2、老師提問并根據幼兒答復表演。問題：⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的游戲，你記住了那一個？――爸爸舉起我，像什么？――坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？――爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？――我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？如今誰最高？過渡：你們想玩這些游戲嗎？那我們再來欣賞一下吧，把散文詩里的游戲記住了，回家和爸爸一起玩。聽的時候可以和老師一起做游戲的動作。再次完好欣賞散文詩，可引導幼兒在欣賞的同時根據散文詩的內容做動作，激發(fā)孩子學習的興趣。三、通過提問，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。1、小頭爸爸能把小偷兒子舉的高高的，力氣真大，真了不起！你們的爸爸也都很了不起。如今，湯老師想請你們來說說自己的爸爸。告訴大家，你的爸爸有哪些了不起的地方，他都會做哪些事情？什么事情做的最棒？爸爸為什么要這么做〔辛苦〕？你的爸爸這么辛苦，你想你想為爸爸做些什么事情讓他快樂？想對他說什么？2、老師說自己的爸爸，引起共鳴。我的爸爸也是一位老師，我的爸爸每天晚上都看書、改作業(yè)，他的字寫的很漂亮。他喜歡釣魚，也會說很多有趣的故事，我們經常一起清掃衛(wèi)生。我喜歡我爸爸。四、欣賞《好爸爸壞爸爸》，升華愛爸爸的情感。你們喜歡自己的爸爸嗎？看得出來你們都是懂事的乖孩子，老師很快樂，送你們一首好聽的歌曲《好爸爸壞爸爸》，這到底是一個好爸爸還是壞爸爸呢？我們來聽聽！欣賞歌曲第一段：你聽到這個爸爸做了哪些事情？他是個怎樣的爸爸？老師小結：爸爸有時候也會打我們，那是因為我們做了錯事，爸爸想幫我們改正過來，讓我們變得越來越棒！其實爸爸還是愛我們的。欣賞歌曲第二段：如今我們接著往下聽，也可以學學爸爸在做事情的樣子。老師小結：爸爸不管是在什么時候都是一直愛著我們的，你們一定也都愛自己的爸爸，把你們今天說的想為爸爸做的事情，回家真的為爸爸做一做，想對爸爸說的話也對爸爸說一說，爸爸一定會非?？鞓贰；丶覄e忘了和爸爸一起玩玩我們今天玩的游戲哦！附：散文詩《我爸爸》我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。我喜歡爸爸舉起我，像小飛機一樣飛來飛去。我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在翹翹板上。“忽悠忽悠”，一上一下。我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上，哈哈！最高、最高的高個子，如今就是我啦。我喜歡我爸爸。我爸爸大班教案12活動目的：1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內容，并大膽地表現。2、通過觀察夸大、變形的圖畫，大膽地表現。學說“爸爸像……一樣……”。3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。活動準備：課件、電子書、完好配樂故事活動過程：一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。二、閱讀理解繪本1、看封面。今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？小結：這真是一個淘氣又得意的爸爸，這本書就叫《我爸爸》2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？〔觀察眼睛、衣服〕爸爸如今在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？小結：這是我爸爸，他真的很棒。3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領？你說的本領是第幾頁？〔老師提升一下爸爸的本領，如英勇的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的〕小結：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個機密：我爸爸吃得像馬一樣多。5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點〔特別的本領〕？他象哪個動物一樣？7、[高大][溫順]爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣得意、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？〔欣賞錄象〕看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？8、完好欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么得意，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。9、最后三幅：你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現什么機密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你?；顒臃此迹豪L本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。一、深入領悟繪本所表現的情緒情感繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深沉感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精華是布朗父子間的深沉感情。二、明確教學活動的重點和難點通讀繪本后，我從認知、情感、才能三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸那么比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經歷，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗局部也需要幼兒積累一定的生活經歷。才能理解繪本所表現的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。三、準確選擇繪本的學習內容假如繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的局部內容。哪幅畫面對教學目的的實現必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現特定情感的重要單頁。作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現了一個無所不能的爸爸形象?？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現實的畫面打好根底。四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經歷，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗快樂的內容后。我便啟發(fā)幼兒考慮“當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你快樂的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完好版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?五、個別幼兒的活動情況因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。此外，我結合幼兒的生活經歷，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目的。我爸爸大班教案13各位領導、老師，大家好！今天我說課的內容是大班綜合活動《我爸爸》。一、說教材1、教材內容分析^p：平時和孩子談話時，我們也會說到自己的爸爸。有的說“爸爸很懶，總愛睡懶覺”，有的說“我的爸爸愛上網，不做事”，有的說“我爸爸就愛抽煙”，也有的說“我爸爸的腳很臭”，等等。鑒于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我設計了《我爸爸》這個活動。我希望通過這個活動讓孩子更理解自己的爸爸，知道爸爸為家庭辛苦的付出了很多，從而愿意親近爸爸，通過不同形式大膽表達對爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中樹立爸爸的正面形象。2、幼兒現狀分析^p：大班幼兒5-6歲，有一定的語言表達才能，能都根本表達自己的想法，但還不完好。需要老師通過各種手段適時引導和幫助，以便使幼兒能更準確的表達自己的想法。二、說活動目的活動目的是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據大班幼兒的認知程度和心理開展特征，我確立了情感、才能、認知方面的目的，詳細目的如下：1、情感目的：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、平安、甜蜜的感覺。2、才能目的：愿意用簡單的語言介紹自己的爸爸?！仓攸c〕3、認知目的：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛?！搽y點〕三、說活動準備為了更好的效勞于本次目的和完成教學內容，我做了以下準備：物質準備：大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》flash、錄音機、背景音樂。四、說教法、學法1、說教法：托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的學習興趣?！盀榇?，為了更好的完成目的，我采用了以下教法：啟發(fā)提問法、談話法、多通道感受法。2、說學法：綱要指出：“以幼兒為主體，創(chuàng)造多種條件讓幼兒參加活動，不僅進步了認知、鍛煉了才能，更升華了情感。”活動中，幼兒采用的學法有：觀察法、表演法、交流討論法。五、說活動過程整個活動分為四個環(huán)節(jié)，流程為：談話引入，遷移經歷――欣賞散文詩、情感體驗――交流討論、激發(fā)情感――欣賞歌曲、升華情感。1、談話引入、遷移經歷。這一環(huán)節(jié)的完成約需3分鐘。首先，我用大頭爸爸和小頭兒子玩游戲的圖片引入，遷移經歷引起幼兒回憶和爸爸一起玩過的游戲。并說說和爸爸玩過哪些游戲。2、欣賞散文詩、情感體驗。這一環(huán)節(jié)約需10分鐘。通過上一環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒對和還可以和爸爸玩哪些游戲很好奇，帶著興趣欣賞散文詩，更易于理解散文詩內容。首先我配樂朗讀散文詩。然后提出問題，并根據答復進展表演。以此加深對散文詩內容的理解和對爸爸的情感的激發(fā)。問題：⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的游戲，你記住了那一個？――爸爸舉起我，像什么？――坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？――爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？――我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？如今誰最高？通過答復表演，幼兒體驗到了和爸爸玩游戲的快樂。再次欣賞散文詩。學習大頭爸爸和小頭兒子玩的游戲，引導幼兒覺得爸爸的了不起，愿意親近爸爸。3、交流討論、激發(fā)情感。這個環(huán)節(jié)約需12分鐘。通過問題，引導幼兒說說了不起的爸爸。知道爸爸都會做什事情？什么事情做的最棒？爸爸為什么要這么做〔辛苦〕？你的爸爸這么辛苦，你想你想為爸爸做些什么事情讓他快樂？想對他說什么？層層遞進的問題，讓幼兒漸漸的理解了自己的爸爸也很了不起，并鼓勵幼兒通過不同的形式大膽表達對爸爸的愛。通過我介紹自己的爸爸，再一次引起幼兒對爸爸情感的共鳴。4、欣賞歌曲、升華情感。此環(huán)節(jié)約需5分鐘。通過分段欣賞flash《好爸爸壞爸爸》，讓幼兒再次看到爸爸也會做很多的事情，也很辛苦。知道爸爸有時候會打我們，那是因為我們做錯了事情，打我們是想讓我們改正錯誤，越來越好，做個最棒的寶寶。其實那也是一種愛。最后老師小結，爸爸不管什么時候都是愛我們的。我們要做個聽話的好孩子。讓幼兒回家把想為爸爸做的事情為爸爸做一做，想對爸爸說的話對爸爸說一說。和爸爸一起做做好玩的游戲。俗話說：“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜O計的這個活動肯定還存在著很多缺乏之處。希望在座的各位領導和老師們能給予批評和指正，謝謝大家！我的說課到此完畢。我爸爸大班教案14設計意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、溫順的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的目光來描繪了一位既強壯又溫順的爸爸。在本活動設計中，讓幼兒結合自己的生活經歷議論自己的爸爸，諸如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒理解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛?；顒幽康模?、幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。3、幼兒可以感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感?；顒訙蕚洌?、經歷準備：理解爸爸的職業(yè)，愛好。2、《我爸爸》繪本PPT活動過程：一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好。師：每一個人都有爸爸，誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?有什么愛好?老師小結。師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學習，愛運動，每個爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。二、欣賞繪本1、認識布朗爸爸師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會是怎樣的爸爸?師：你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。2、理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?師小結：他是個英勇的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?師小結：他是第一個跑到終點，獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你____出是布朗的爸爸?師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學學