部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）-（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）-（含答案）

現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（一）-小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)部編版

閱讀文段，回答問題

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：

,____________,____________。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

③____________我們是為人民服務(wù)的，，我們____________有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對(duì)，我們改正。

你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

1．第①段指出中國共產(chǎn)黨及軍隊(duì)軍隊(duì)的根本宗旨是______________。

2．用____________畫出第②段的中心句，此句和后面三句是____________關(guān)系。

3．將②③段的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

4．演講詞的中心論點(diǎn)是_____________________，選段運(yùn)用的主要論證方法有：____________、____________、____________。

5．為什么說張思德同志的死比泰山還要重呢？

_______________________________________________________。

課外閱讀。

____________科學(xué)的規(guī)律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就。

____________只有精字當(dāng)先，嚴(yán)字當(dāng)頭，精密地推理論證，精細(xì)地測(cè)量計(jì)算，精確地搞好試驗(yàn)，才能在科學(xué)規(guī)律面前獲得“自由”。科學(xué)研究中，在同一現(xiàn)象面前，粗心的人不以為然，或視而不見；細(xì)心的人則抓住不放，以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端倪。在這個(gè)粗心與細(xì)心之間，差距天上地下。

德國化學(xué)家維勒在研究一種鋁礦石時(shí)，漫不經(jīng)心，失掉了發(fā)現(xiàn)“釩”的機(jī)會(huì)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了“釩”。德國化學(xué)家李比希研究海藻時(shí)粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“溴”失之交臂；法國化學(xué)家波拉德破除常規(guī)，細(xì)致鉆研，成了“溴”的發(fā)現(xiàn)者。1872年英國人欣克把π（圓周率）推算到707位；可是后人發(fā)現(xiàn)，他算到528位就算錯(cuò)了，以后接著計(jì)算的20年完全是白費(fèi)工夫。真是一時(shí)疏忽，后功盡毀。

____________我國著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“科學(xué)是嚴(yán)肅的、嚴(yán)格的、嚴(yán)密的，是不允許馬虎的，所以科學(xué)技術(shù)工作者必須首先有良好的科學(xué)工作習(xí)慣，要有條理?！边@句話應(yīng)當(dāng)成為科技人更的座右銘。

6．這段文字的論點(diǎn)是__________________________。

7．說說“后功盡毀”中的“后功”具體指什么。

_______________________________________________________。

8．在科學(xué)研究中要“精字當(dāng)先”，應(yīng)具體做好哪三個(gè)方面的工作？（用原文回答）

_______________________________________________________。

9．畫線句子采用了哪種修辭手法？有什么作用？

_______________________________________________________。

課內(nèi)閱讀。

____________在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什盆呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

10．這段話主要寫了作者_(dá)__________________________。

11．第三句話采用了比喻的修辭手法，把____________比作____________和____________，說明_________________________________。

12．選段中第一個(gè)“赤裸裸”和第二個(gè)“赤裸裸”分別指什么？

_______________________________________________________。

13．我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？”寫出了作者對(duì)_____________的思索，思索的結(jié)果是_______________________________。

閱讀下文，回答問題。

我的一位國文老師

在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他戴上一副墨鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余生也晚，我看見那袍子的時(shí)候它已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作文，老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都發(fā)在我的頭上。他在講臺(tái)上來回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣一句：“×××！你是什么東西！我一眼把你望到底！”

這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句：“你是什么東西？我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。

但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別地當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。

14．用文中原句回答。

“我”至今不能忘記先生的原因是________。

15．先生給“我”的印象主要是從______、______、______、______、______等方面來刻畫的。

16．用橫線畫出描寫先生外貌的句子。

17．眼鏡成了先生最顯著的特征，這說明（）

A．先生知識(shí)淵博__________________________________________B．形象滑稽，容易成為漫畫的對(duì)象

C．突出先生的“兇”_____________________________________________D．既點(diǎn)明先生的特征，又說明其知識(shí)的淵博

18．先生說的“一眼望到底”的意思是________，加引號(hào)的作用是________。

閱讀下面材料，按要求答題。

①隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少，許多沒有完成識(shí)字寫字任務(wù)的中小學(xué)生也加入了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。

②有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽?！边@句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的占70%。

③上海的漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%-80%。

④北京的一份調(diào)查顯示，42%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到語文課程標(biāo)準(zhǔn)新規(guī)定的正確端正整潔的要求。

19．從材料中精煉出一句主要信息。

_______________________________________________________。

20．拼音寫漢字，要求書寫正確端正整潔。

rènzhēnxiězì，yǎngchéngliánghǎodeshūxiěxíguàn。

_______________________________________________________。

21．仿照例句，抒發(fā)你對(duì)漢字的熱愛之情。

啊，中國漢字，你真有趣：你像一個(gè)個(gè)充滿靈性的小精靈在紙上玩笑嬉戲；

啊，中國漢字，你真秀美；你像一朵朵神秘的黑玫瑰在行間競(jìng)相爭放；

啊，中國漢字，你真__________：你像一顆顆璀璨奪目的夜明珠在史上熠熠生輝。

22．你的朋友艾書豪在成都小學(xué)生硬筆書法大賽中獲一等獎(jiǎng)，面對(duì)朋友，你會(huì)這樣對(duì)他說：_______________________________________________________。

課外天地。

董存瑞舍身炸暗堡

董存瑞看看四周。這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，炸藥包放在哪呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。就在這時(shí)，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”

巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開了。戰(zhàn)士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

23．短文中“巨大的響聲”是形容______的聲音。

24．判斷下面句子中省略號(hào)的用法。

A．表示引文或引述的話有所省略B．表示列舉的省略C．表示語意未盡，讓人思考D．表示說話中斷E．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

（1）一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。()

（2）“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲……要……要記住革命……”()

25．董存瑞為什么沒有把炸藥包放在橋上？____________________________

26．董存瑞手托炸藥包炸暗堡，是因?yàn)開____吹響了，到了“萬分緊急的關(guān)頭”，也就是______(成語)的時(shí)刻。正是董存瑞不怕____的精神，才保證了戰(zhàn)斗的勝利。

課外閱讀，完成練習(xí)。

缺陷者捧出的花束

世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂隊(duì)在演奏；自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然間醒悟地向聽眾致謝。

然而，就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽不到任何聲響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂章。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。

像這樣的事，今天我們想起來仍是佷感動(dòng)的。在一個(gè)音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點(diǎn)也聽不到。

但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)到的，這就是:不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂！

這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見到嗎？

這些年來，我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀！

有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他是他青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的。他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。

這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。

讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！

讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì)勇敢勞動(dòng)創(chuàng)造這些詞的偉大。

27．“這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。”這些缺陷者向人們“捧出來的花束”在文中指()。

28．“征服缺陷的大勇者”在文中指()等人。

29．我們贊美能夠征服缺陷的大勇者就是贊美他們(____________)的精神。

30．造句。

……為的不是……為的是……

_______________________________________________________。

31．給最后一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

參考答案：

1．為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。2．人總是要死的，但死的意義不同?？偡?．②人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛

③因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰?．只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

舉例子理論歸納5．因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖摹?/p>

【解析】1．略

2．略

3．略

4．略

5．略

6．沒有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取得任何科學(xué)成就7．欣克20年間從圓周率第528位到707位的推算。8．精密地推理論證，精細(xì)地測(cè)量計(jì)算，精確地搞好試驗(yàn)。9．對(duì)比；用事實(shí)做例子，有力地證明了中心論點(diǎn)。

【解析】6．略

7．略

8．略

9．略

10．對(duì)時(shí)間流逝的哀嘆與無奈11．過去的日子輕煙薄霧時(shí)間液逝的必然12．第一個(gè)“赤裸裸”寫人來到世界上的一種自然的、顯示的狀態(tài)；第二個(gè)“赤裸裸”寫時(shí)間無情的流逝，以至人生命的終結(jié)，是無法左右的。13．生命生命短暫，需要珍惜

【解析】10．略

11．略

12．略

13．略

14．他給我的印象最深，使我受益也最多15．綽號(hào)相貌舉止穿著語言16．頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。17．B18．對(duì)學(xué)生各方面了解透徹引用

【解析】14．本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。

本文描寫的是“我”的一位國文老師相貌古怪，脾氣暴躁。因一次喝醉酒在課堂上罵我，因此也讓這位老師記住了我，因而每次作文都會(huì)給我詳盡地批改，使我受益匪淺。因此他給“我”的印象最深，使我受益最多。

15．本題考查了對(duì)人物描寫的賞析。

本文中用了大量的篇幅描寫了國文老師的外貌特點(diǎn)。

“先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是‘徐老虎’，因?yàn)樗麅?。”這句話寫出了老師的嚴(yán)厲和綽號(hào)。

“頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里?！边@是對(duì)他的相貌描寫。

“說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸……”是對(duì)老師舉止的描寫。

“他常穿的是一件灰色長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余生也晚，我看見那袍子的時(shí)候它已油漬斑斕。”是對(duì)老師穿著的描寫。

“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”是對(duì)國文老師的語言描寫。

16．本題考查了對(duì)人物的外貌的賞析。

“他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉.上的一塊區(qū)域里?！薄八纳聿母叽螅羌缈偸锹柕酶吒叩?，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕”這兩處都是對(duì)老師的外貌描寫，從中可看出這是一個(gè)相貌古怪的老師。

17．本題文章內(nèi)容的理解。

“他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象?！薄八魃弦桓蹦R，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖?！笨芍?，是對(duì)老師的外貌進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了他的滑稽，容易成為漫畫的對(duì)象。故選：B。

18．本題考查了對(duì)句子的理解。

結(jié)合“他在講臺(tái)上來回踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣一句：‘×××！你是什么東西！我一眼把你望到底！’”可知，“一眼望到底”是課堂上老師罵我的話，意思是對(duì)我各方面了解透徹。結(jié)合“批改之不足，還特別地當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)‘一眼望到底’的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了?！笨芍?，這個(gè)“一眼望到底”的引號(hào)表示的是對(duì)這句話的引用，起了一個(gè)特別強(qiáng)調(diào)的作用。

19．現(xiàn)代中小學(xué)生因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的誕生而寫鋼筆字不規(guī)范書寫潦草；20．認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的書