小學(xué)語文教研工作計劃

第頁共頁小學(xué)語文教研工作方案小學(xué)語文教研工作方案小學(xué)語文教研工作方案1一、指導(dǎo)思想認真貫徹鎮(zhèn)教研工作方案的精神，以促進學(xué)校的內(nèi)涵開展為中心，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，以豐富的教研活動提升老師的語文專業(yè)程度，進步我校語文教學(xué)的整體程度。二、工作重點〔一〕加強語文理論的學(xué)習(xí)，及時更新教學(xué)觀念。1、“他山之石可以攻玉”，在認真學(xué)習(xí)和鉆研新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，多利用空余時間閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)研究書刊，學(xué)習(xí)和借鑒別人成功的珍貴經(jīng)歷，及時更新教學(xué)觀念，進步教學(xué)程度。2、在理論學(xué)習(xí)的根底上，繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，實在進步課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，提倡做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生完成各種穩(wěn)固性練習(xí)，不鼓勵利用課余時間對學(xué)生進展加壓補習(xí)，扎實進步課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，注意發(fā)現(xiàn)和分析^p課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。在本學(xué)期的語文科組活動中，我們會以級為單位，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到擅長總結(jié)反思，積累研究資料，為撰寫心得和論文積累素材。3、加強對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。自本學(xué)年起，一至六年級都在使用人教版的實驗教材，各級應(yīng)在開學(xué)初認真鉆研新教材，進展分析^p和理解，教育辦將于開學(xué)初舉行六年級的新教材培訓(xùn)，讓老師清楚地理解新教材的編寫意圖、根本構(gòu)造、教材的主要特點和相應(yīng)的教學(xué)建議。要建立“一切為了學(xué)生的開展”的教學(xué)理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用好新教材?！捕惩晟菩１窘萄袡C制，推進以校為本的教研形式。1、以“集體備課”為根本形式進展校本教研。老師間或同級間經(jīng)常一起共同鉆研教材，熟悉教材，充分發(fā)揮每位老師的才智和思路，互相學(xué)習(xí)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。同時，會以一個年級為試驗進展同級老師同上一樣教材，進展不同教法的比照和學(xué)習(xí)，做到取長補短，互相促進。本學(xué)期安排了鄧雪芳、周繼宏、謝燕屏、陳霞、張婉玲、劉玉俏、何鏡榮、盧麗瑜、周杏娟進展上課研討。2、開展名師授課錄像觀摩活動或利用學(xué)校“走出去，請進來”等活動的時機，不斷更新觀念，及時充實進步。讓老師能有更多吸收新知識的時機。就學(xué)校的實際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。〔三〕落實老師聘任制，促進老師專業(yè)成長。按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)老師聘任施行方法》，本學(xué)期，我鎮(zhèn)將施行老師聘任制。各老師注意自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動參與教學(xué)科研，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進步教育教學(xué)的程度?！菜摹扯喙荦R下，全面進步學(xué)生的語文才能。1、營造讀書氣氛，進步學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成局部，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，進步教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進展課外閱讀，認真落實課標(biāo)的課外閱讀目的，為學(xué)生終身開展奠定堅實的根底。在推進課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，開展多樣的讀書活動，豐富學(xué)生的讀書生活。2、強化朗讀訓(xùn)練，推進語文理論。學(xué)生朗讀才能進步和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目的，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關(guān)系，注意朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。3、舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、考慮、表達、評價的才能，要求學(xué)生說真話、實話、心里話。激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。本學(xué)期教育辦定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽〔方案另定〕。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時期。我們要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動習(xí)慣的培養(yǎng)?！?〕抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?〕抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求?！?〕抓良好的寫字習(xí)慣?！参濉撑e行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，提升老師理論程度。本學(xué)期的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動如常進展。我校將按以往的評選方法，擇優(yōu)錄取的原那么，于5月15日〔鎮(zhèn)5月20日評選〕前選送5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。〔六〕善用市小學(xué)語文教研網(wǎng)的資，為教學(xué)效勞。小學(xué)語文教研工作方案2語文教學(xué)務(wù)必著眼于進步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于進步學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的程度。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進展有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，實在培養(yǎng)學(xué)生閱讀潛力和表達潛力；使學(xué)生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富；同時，透過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會道德情操。一、工作目的1、進一步進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的開展奠定根底。2、進步語文老師們課堂教學(xué)潛力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面獲得進展，不斷進步老師的教學(xué)科研程度。繼續(xù)強化協(xié)作精神、建立團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的根底上，互相討論有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改好心見，互相商討，共同進步。二、工作措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。老師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承當(dāng)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會考慮、會做人、會交際。語文教學(xué)務(wù)必堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以理論為主的思想。結(jié)實樹立“大語文”觀念，實在開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本”的樊籠，開拓“學(xué)本”的天地。2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目的，弄清教材的知識點和潛力進步，貫穿于教學(xué)理論中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目的奮進。3、強化教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)效率。首先，無論是教學(xué)多年的老師還是新老師都務(wù)必認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。a、教學(xué)目的和潛力目的明確；b、知識、技能及語文理論活動資料詳細落實；c、教法安排和語文理論活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；d、重、難點清楚，教學(xué)過程明晰；e、版書設(shè)計使用、明晰、明了。要努力幫助學(xué)生克制“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生詳細、實惠的知識和相應(yīng)的潛力。其次，訓(xùn)練要落實：a、老師要精心選取，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；b、凡要求學(xué)生做的老師務(wù)必做；c、所有訓(xùn)練老師都務(wù)必收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；d、加強閱讀導(dǎo)引，實在進步潛力。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)歷的老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，互相學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進展優(yōu)質(zhì)課評比。三、活動安排三月份：1、各老師制定教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)方案，收交各類方案。2、檢查教案3、召開家長會四月份：1、理論學(xué)習(xí)2、期中考試3、檢查教案4、校園讀書活動五月份：檢查教案寫字比賽六月份：檢查教案七月份：1、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案列2、期末復(fù)習(xí)及考試3、收交資料4、教研組工作總結(jié)小學(xué)語文教研工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，進步課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力進步語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。二、工作目的1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進步。4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、理論體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、精心打造自主高效課堂〔模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計〕。6、強化集體備課和教研活動，進展課程整合與開發(fā)。7、繼續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在理論中不斷積累經(jīng)歷，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”?！?〕認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞?！?〕堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進展教學(xué)常規(guī)的檢查?！?〕以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，進步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的承受才能，安排好教學(xué)方案，落實進步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位?！?〕積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深化分析^p每個單元〔或每個系列〕教材的根底上?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃重教研氣氛?！?〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各語文老師要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考察的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學(xué)生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和才能的提升列入到考察內(nèi)容上來。3、積極開展教學(xué)研究活動，進步教研程度?！?〕教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各年級要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級組互相聽課，共同進步。〔2〕完善集體備課制度，進步整體教學(xué)程度。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資，為教學(xué)提供有效的資共享。每組選本單元的重點課文進展研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進展修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進展教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、____。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。〔3〕積極發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的時機，使青年老師迅速成長起來，進步教育教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺?！?〕師徒結(jié)對，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進教學(xué)相長?！?〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”?！?〕鼓勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。小學(xué)語文教研工作方案4一、工作思路本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與開展。二、主要工作〔一〕進一步推進“自主課堂”教學(xué)研究，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生根本的語文才能，進步語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，學(xué)生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂’教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動。1．開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討?！?〕以優(yōu)質(zhì)化工程學(xué)校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所工程學(xué)校三年級語文老師和其它學(xué)校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完好資料供今后備課參考之用?！?〕以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課?！?〕以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍進步。2．開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽。〔1〕所有小學(xué)語文老師全面參與，從指定課題中選擇一篇進展說課稿的設(shè)計和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。〔2〕區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進展現(xiàn)場上課比賽。〔3〕優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資共享。3．開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽?！?〕各校應(yīng)以“才能培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干老師審閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性?！?〕區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計比賽，重在考察老師對教材整體把握的才能和對命題設(shè)計的考慮。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文老師，以團體為單位參加比賽?！捕尺M一步深化“科學(xué)認讀”區(qū)本課程施行，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的互相促進平衡開展。各小學(xué)要立足學(xué)校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與施行，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。1.閱讀教材的修編與使用。區(qū)教研室利用暑假組織局部學(xué)校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反應(yīng)性文字報送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的施行與評價。各校要加強課外閱讀課程的深化施行，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進老師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學(xué)生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進展綜合評價。三、第一學(xué)期詳細安排九月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.組織參加市級小學(xué)語文青年老師根本功競賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。十月份：1.組織參加泰州市小學(xué)語文專題研究活動；2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。十一月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。十二月份：1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；2.課外閱讀課觀摩研討活動。元月：1.組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評價；2.組織小學(xué)語文期末質(zhì)量調(diào)研；3.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語文教研工作。小學(xué)語文教研工作方案5一、指導(dǎo)思想：本著“效勞－研究－指導(dǎo)”的教研理念，以老師隊伍建立為根本，以校本教研活動為契機，抓好小語教研隊伍建立，努力營造小語教研活動氣氛，推進小語課改更有效開展，進步小語教學(xué)綜合效益。二、工作重點：1、抓好崗前培訓(xùn)。小語第11冊教材學(xué)習(xí)班，我鎮(zhèn)已組織公、民辦小學(xué)每校有一人參加了培訓(xùn)，我們鎮(zhèn)規(guī)模較大的幾所小學(xué)還有幾所11冊語文科任來進展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)除了通知這些老師上公共郵箱下載11冊語文教材說明外，重點要求本校參加過培訓(xùn)的老師給予輔導(dǎo)，并著重要求11冊語文科任細心研讀《老師用書》前面的教材說明局部，領(lǐng)會編者的意圖，掌握本冊教材各大類知識的要求，制定課堂教學(xué)的方法；其他年級新任的語文老師，由輔導(dǎo)員翻印有關(guān)年級的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料發(fā)給相關(guān)老師供他們學(xué)習(xí)，并要求這些老師也要認真研讀《老師用書》說明局部，理解、領(lǐng)會編者意圖，掌握相鄰年級的教學(xué)要求，從而更好地制定教學(xué)方案。2、以校本教研活動為載體，以青年老師在崗培訓(xùn)為重點，以科研課題研究為先導(dǎo)，抓好校的、片的和鎮(zhèn)的教研活動。本學(xué)期，是我鎮(zhèn)創(chuàng)立教育強鎮(zhèn)的沖刺期，新的校舍方案11月底左右投入使用。因此，在開學(xué)至11月底這段時間里，以校為本的教研活動仍然以原有17所小學(xué)〔含2所民校〕進展，待新校投入使用后，合并為四所規(guī)模較大的學(xué)校時，以校為本的教研活動應(yīng)更加制度化。標(biāo)準(zhǔn)后，必須深化學(xué)習(xí)東莞市大教研組長學(xué)習(xí)班所介紹的經(jīng)歷，必要時，組織教誨主任和教研組長到一些經(jīng)歷好、收效大的鎮(zhèn)區(qū)進展取經(jīng)交流學(xué)習(xí)，借以促進本鎮(zhèn)的教研活動大力開展。3、追求“三實”的課堂教學(xué)。過去，不管校的、鎮(zhèn)的、片的教研活動，都三番四次地試教，都花大氣力搞多種媒體的綜合應(yīng)用。這種課被喻為“演戲”，觀眾可看不可學(xué)，往往收效甚微。我們要深化領(lǐng)會教研室嚴(yán)考全老師“吃透教材”的講話精神，即老師在深化學(xué)習(xí)課標(biāo)的根底上，根本通讀教材。在施行單元備課時深化領(lǐng)會專題組元的教學(xué)目的，單元的教學(xué)任務(wù)，重點和難點。在此根底上進展每一課文備課時，要根據(jù)單元教學(xué)任務(wù)，課文的導(dǎo)讀，課后的作業(yè)設(shè)計為根據(jù)，深化細讀課文，做到對課文非常熟悉，在此根底上，借鑒參考書、專家的教學(xué)建議，結(jié)合班的教學(xué)實際，制定樸實、真實、扎實的教學(xué)方案。反對略看教材，重借參考，照抄教參，應(yīng)付檢查，照本宣科，生搬硬套的教學(xué)方法。4、認真抓好閱讀，完成課標(biāo)要求的閱讀量。①培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。從三年級開場要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，即根據(jù)單元要求，課前導(dǎo)讀，課后習(xí)作題的要求進展預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊點劃邊考慮邊詞典，反對學(xué)生購置和閱讀老師教學(xué)用書；②在課外閱讀方面，學(xué)習(xí)和借鑒道滘鎮(zhèn)的課外閱讀管理方法，必要時組織教誨主任到道滘鎮(zhèn)進展學(xué)習(xí)取經(jīng)，使教誨主任能直觀地學(xué)習(xí)別人的良好做法，再結(jié)合自己的實際，認真抓好閱讀工作。方案到20xx年完畢時，也就是我鎮(zhèn)創(chuàng)強成功后，來一次閱讀工作的專題總結(jié)交流。表彰好的學(xué)校，借以促進后進的學(xué)校。5、加強校際、區(qū)際教研活動的交流。結(jié)合辦學(xué)前，仍按以前分四個教學(xué)片的教研管理形式進展，即在教辦教研工作方案的指導(dǎo)下，各教學(xué)片按照鎮(zhèn)的教研主題，形式組織各校間的教研觀摩，然后推出一個優(yōu)秀課參加鎮(zhèn)的觀摩評獎活動。鎮(zhèn)的觀摩評獎活動邀請公民辦對口老師參加研討。這樣從下到上，多層多級發(fā)動參與，既鍛煉新秀，又使骨干老師有很大的進步，到達互相促進，共同進步的目的。當(dāng)然，這種做法也存在缺乏，即面上的互動似覺不夠廣。結(jié)合辦學(xué)后，我們應(yīng)在以前行之有效的根底上，加強校際間交流，以促進本鎮(zhèn)和水鄉(xiāng)片的教研活動。此外，我們還要建立各學(xué)科的教研中心組制度，編擬各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)資料等。6、本學(xué)期，我們根據(jù)市教研室的教研工作方案，結(jié)合我鎮(zhèn)的詳細實際，方案開展文言文、古詩詞的教研觀摩活動，仍按以前行之有效的校、片、鎮(zhèn)的逐級觀摩的方法，方案在11月底前完成這項工作。7、組織相關(guān)學(xué)校參加“陽光下的閱讀”讀書節(jié)活動，擇優(yōu)選派學(xué)生參加市的比賽。8、選送廣東省教育學(xué)會論文。9、組織征訂《廣東教學(xué)報》。望牛墩鎮(zhèn)小語教研組20xx年9月13日9月份1－2周教材培訓(xùn)，慶賀第23個老師節(jié)。3－4周召開教誨主任會議，教研布置教研工作。10月份5－6周讀書節(jié)有關(guān)活動。7－8周各教學(xué)片進展觀摩預(yù)賽。11月份9－10周期中工作小結(jié)。11－13周鎮(zhèn)教研活動觀摩。12月份14－15周讀書節(jié)比賽，水鄉(xiāng)片教研活動。16－17周鎮(zhèn)區(qū)低年級識學(xué)比賽。1月份18－19周教研工作分片檢查交流小結(jié)。20－21周期末考試準(zhǔn)備工作。小學(xué)語文教研工作方案6新學(xué)期開場，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校行政特別是教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際開展語文教研工作，表達了以研促教的思想。1、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學(xué)老師積極性得到極大進步，融集體教研與個人探究為一體，深化研究學(xué)習(xí)，才能不斷進步。2、全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，扎實搞好研究工作和教學(xué)工作。3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作，進步教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)?！?〕組織了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的集體備課活動，完成了個人備課以及詳細研討、定案工作。〔2〕xx月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。〔3〕組織了六年級教學(xué)、復(fù)習(xí)研討活動。活動過程中，進展了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的詳細研討、審議、定案，使老師在學(xué)期初就明確了目的、任務(wù)、方法?！?〕組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活。我鎮(zhèn)六年級語文學(xué)科的全體任課老師參與了活動。〔5〕組織六年級語文學(xué)科全體任課老師xx小學(xué)進展學(xué)習(xí)。過程中，老師懷抱著激情、期望，進展了實地考察學(xué)習(xí)，聽取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)歷介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了老師們的積極性。〔6〕組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動。各學(xué)校不管次數(shù)、不失時機的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。不失時機的調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改良教學(xué)方法，查缺補漏，努力進步復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織了六年級語文學(xué)科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課老師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學(xué)年六年級統(tǒng)測學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)利弊分析^p及xx市語文教研組長、xx市小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽匯報；周愛萍老師作了上學(xué)年語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流；中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。通過努力工作，20xx年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統(tǒng)測成績比上學(xué)年有了明顯進步，在市統(tǒng)測學(xué)科語文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語文學(xué)科在全縣排名仍然落到末尾。4、組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。〔1〕20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學(xué)生7人，評為一等獎3人，二等獎4人?！?〕20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽，參加學(xué)生1人，獲三等獎。5、20xx年xx月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級同比態(tài)勢略有進步或根本持平，總體形式仍不容樂觀。6、20xx年xx月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。各年級成績進步不大，甚至同比下降。小學(xué)語文教研工作方案7一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進展校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，進步我校語文教學(xué)質(zhì)量，進步全體語文老師專業(yè)化素質(zhì)；努力創(chuàng)始語文教研工作的新場面，促進湖頭小學(xué)教育的新開展。二、根本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進展校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面進步教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作〔一〕加強理論學(xué)習(xí)，注重理論探究1、全體語文老師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的理論與探究。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，探究培養(yǎng)學(xué)生朗讀才能的教學(xué)形式。3、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”?！捕撑囵B(yǎng)骨干老師，提升整體素質(zhì)1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強語文骨干老師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)理論中培養(yǎng)老師。2、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。3、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，進步老師的教研才能。4、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。5、鼓勵老師把日常的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文?！踩匙ズ贸Ｒ?guī)管理，進步教研質(zhì)效1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文老師積極參加學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。老師要認真?zhèn)浜谜n，進步備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目的、知識點的達成情況。4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實進步學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。四、活動安排：九月份：1、各年級教材分析^p。2、各年級制定學(xué)期教學(xué)方案。3、各年段備課小組按方案開展集體備課活動。十月份：1、全體語文老師做好公開課展示工作。2、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。3、檢查本學(xué)科教案。4、期中知識形成性評價。十一月份：１、學(xué)生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。２、讀書征文截稿。３、科組教研活動：各年級老師進展校級公開課進展說課，其他老師提出相關(guān)意見或建議。4、書法比賽。5、科組研討：學(xué)困生經(jīng)歷交流。6、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。7、檢查本學(xué)科教案。十二月份：1、學(xué)科教研活動〔輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)歷交流〕。2、課文朗讀抽查比賽。3、做好期末復(fù)習(xí)工作。4、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)及本學(xué)科教案。5、考試、閱卷、評卷及質(zhì)量分析^p統(tǒng)計。一月份：1、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。2、上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。小學(xué)語文教研工作方案8一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教誨處的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進步語文課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施〔一〕深化教學(xué)研究，開展校本教研，進步教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！?〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學(xué)習(xí)效率。〔6〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的.現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。認真學(xué)習(xí)，大膽理論?！捕撑M步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。3、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學(xué)效果，進步整體教學(xué)質(zhì)量。2、老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學(xué)目的和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、進步校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1、任課老師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下進步上來。老師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2、加強課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課老師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4。本學(xué)期將開展詩歌朗讀比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立：1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生才能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，進步學(xué)生掌握根底知識的才能，以表達素質(zhì)教育的根底性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質(zhì)教育的開展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達素質(zhì)教育的理論性。4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查老師教案、學(xué)生作業(yè)修改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反應(yīng)，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此討論、研究、進步本組的語文教學(xué)程度。教研活動內(nèi)容安排：九月：〔1〕通過“教研組工作方案”、各年級“備課組教學(xué)方案”?！?〕常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)修改檢查?！?〕進展月考。十月：〔1〕老師研討課聽課評課?！?〕教學(xué)常規(guī)檢查反應(yīng)?！?〕開展班際寫字比賽?！?〕進展月考。十一月：〔1〕進展期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析^p與整改措施。〔2〕學(xué)科競賽活動?！?〕各備課組進展教研活動。〔4〕進展月考。十二月：〔1〕期末業(yè)務(wù)大檢查?！?〕期終復(fù)習(xí)方案制定及落實。元月：〔1〕期末檢測?！?〕寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。小學(xué)語文教研工作方案9一、指導(dǎo)思想：認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校語文活動安排為重點。遵循學(xué)?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生開展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。通過打造語文魅力課堂活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的詳細問題，扎扎實實地進步教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。二、工作要點1、語文老師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕，寫隨筆，寫反思，寫、心得等。讓備課與教學(xué)并存，并在教學(xué)中反思，在反思中進步，努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師。2、進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，加強班級之間的交流，豐富經(jīng)歷的老師引領(lǐng)年輕老師成長。進步課堂實效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴(yán)肅認真地對待年級組內(nèi)、教誨處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。3、參加區(qū)大型教研活動〔1〕3月5日青年骨干老師課堂教學(xué)研討活動〔2〕打造魅力課堂：中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽。?！獏^(qū)，層層選拔。4、繼續(xù)開展讀書活動，結(jié)合《給老師的建議》，寫出讀書心得，參加校內(nèi)讀書沙龍活動。5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時上傳。6、開展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼〔老師。學(xué)生〕活動要落實，收到良好的效益，到達共同進步共同進步的目的。7、陽光文學(xué)社活動。8、強化骨干老師的指導(dǎo)作用，通過傳幫帶，大力幫助青年老師，使其快速成長起來，擔(dān)當(dāng)重任。9、加強與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進來，為老師的可持續(xù)開展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報名，主動爭取學(xué)習(xí)時機的原那么。10、強化聽課制度，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長25節(jié)，老師20節(jié)。除了教誨處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。11、繼續(xù)開展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原那么。三、詳細安排：二月：1、研讀教材，老師完成學(xué)科方案。2、傳達落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組工作方案。4、教誨處教學(xué)常規(guī)檢查。三月1、區(qū)青年骨干老師課堂教學(xué)研討活動〔3月5日全天，東辰〕2、中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔。3、老師積極參與學(xué)習(xí)《給老師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。4、教學(xué)常規(guī)檢查。四月1、繼續(xù)做好中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽。2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。3、涪城區(qū)五年級學(xué)情檢測，成績分析^p。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、文學(xué)社改稿會活動五月1、中小學(xué)老師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級展示〔5月7日全天，東辰〕2。文學(xué)社成果展示活動。3、名特優(yōu)老師視頻課學(xué)習(xí)、研討。4。學(xué)校讀書沙龍活動，圍繞《給老師的建議》其中一個點位展開交流學(xué)習(xí)。5、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修。6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。六月1、復(fù)習(xí)研討。2、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎。小學(xué)語文教研工作方案10為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學(xué)所獲得的成果，并在新的學(xué)期獲得更大成績，為給全體語文老師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)才能，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教誨處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面進步教學(xué)質(zhì)量為目的，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、效勞的職能，努力進步語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點討論寫字、習(xí)作教學(xué)形式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的才能。二、總體目的我校通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂才能，促進老師向?qū)I(yè)化方向開展。1．常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，實在進步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。2.教研教改：認真學(xué)習(xí)并施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“融入嘗試快樂開展”教學(xué)形式為中心，以進步課堂教學(xué)效率、全面進步教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動〔包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革〕。3．學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的才能，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的根本功，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字才能，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身開展奠定堅實的根底。組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動，進步學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。三、重點工作及措施1．緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄，做好文摘；善分析^p，理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、理論《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，施行建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)根本功。2．把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動根底上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進展內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干老師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年老師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進老師的開展。3．注重“活動”：每周教研活動時間，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究，及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試快樂開展”為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自己考慮、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。4．配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目的，加強質(zhì)量監(jiān)控。5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案地背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。6.各班在本學(xué)期都要有方案地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。四、詳細安排九月份：1.制訂備課組及個人教學(xué)方案。2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。3.上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步施行。4.開展新城小學(xué)學(xué)生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動。十月份：1．六年級、五年級習(xí)作主題研究課展示、交流活動，組織聽、評課。2.課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。3.開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。4.常規(guī)檢查，反應(yīng)。十一月份：1.二年級、一年級閱讀研究課展示、交流活動，組織聽、評課。2.常規(guī)月檢查，反應(yīng)。十二月份：1.四年級、三年級寫字研討課展示。2.優(yōu)秀教案設(shè)計〔每位老師至少一篇〕3.常規(guī)月檢查。元月份：1.制訂復(fù)習(xí)方案。2.期末考試。二月份1.教研組、備課組交流總結(jié)。小學(xué)語文教研工作方案11一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進步。三、詳細措施(一)、進一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，進步教學(xué)效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課：努力進步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，進步教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，進步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點帶面，資共享，共同進步。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6、進步校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文教研工作方案12本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為打破口，努力進步老師業(yè)務(wù)教學(xué)程度。加強語文老師的語言才能考核，加強培訓(xùn)力度，力爭我縣語文教學(xué)程度有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能及教學(xué)指導(dǎo)程度。繼續(xù)對課程標(biāo)準(zhǔn)進展深化解讀，深化研究小學(xué)各年級閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深化課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)程度，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來。二、加強對青年老師的培養(yǎng)，注重對老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。1.有方案地培養(yǎng)青年老師，抓好青年老師梯隊建立，多和青年老師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進。2.當(dāng)前語文老師隊伍中，老老師的比例越來越大，加強對老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進課改實驗研究。1．重溫課改新理念，再度走進新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進展一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的根本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一局部老師對新課改理念缺乏系統(tǒng)理解，對新課標(biāo)缺乏認真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們方案用兩年時間再一次進展新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主；通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕解讀》，各校要制定實在的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方案，訂出時序進度，做到在理論中消化，在學(xué)習(xí)中理論，堅持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年完畢對各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進展一次全面測試。2．正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，強化習(xí)作的教學(xué)和研究。就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是方案性不強，因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習(xí)作訓(xùn)練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作理論和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學(xué)，首先要加強教學(xué)與練習(xí)的方案性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓(xùn)練方案，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要進步質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須到達課標(biāo)要求，高年級要將老師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。3．加強師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來。新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和藹于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在適宜時間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場會”。4．不斷理論，努力探究有效的教學(xué)方略。本年度，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂理論、課例反思相結(jié)合的原那么，認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)開展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，在前階段理論研究的根底上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進展深化的研討，著力探究扎實有效教學(xué)方略。(1)深化鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深化、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點，充分挖掘教材資，為學(xué)生語文素養(yǎng)的開展搭設(shè)平臺。做到每一個學(xué)期講一節(jié)公開課。(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語文課堂？本年度倡導(dǎo)老師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探究，在深化解讀教材、理解學(xué)段目的、理解學(xué)情的根底上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，開展語言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能防止刻板、單調(diào)、機械與繁瑣的分析^p與訓(xùn)練。在智慧、靈動的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的開展。5.繼續(xù)深化進展山西省重點課題“小學(xué)生開展性評價與檢測實驗研究”課題實驗的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與效勞工作。四、用不同的教學(xué)活動，全面進步課堂教學(xué)質(zhì)量。以活動促開展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的老師提供展示鍛煉的時機，通過開展學(xué)校語文方面的各種活動，讓各層面的老師參與教學(xué)研究，推進我縣小學(xué)語文老師隊伍的建立。五、詳細措施：1.每學(xué)期寫一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報告，對如今的教學(xué)進展觀察研究，突出存在的問題，問題產(chǎn)生的原因，解決問題采取相對應(yīng)的措施等。2.堅持寫文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時寫下來。3.積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資。4.與教學(xué)一線的老師走在一起，深化到他們當(dāng)中，共同交流學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教研工作方案13一、工作思路針對學(xué)校教研活動的改革，教研活動多樣化、經(jīng)歷化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的進步老師的參與力度，同時進步研究過程的科學(xué)性，進步教研制度的標(biāo)準(zhǔn)性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。我們組教研活動的根本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進展新一輪研究。二、主要工作〔一〕學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，進步問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。2、學(xué)期初，本組老師就教學(xué)中的困惑展開考慮，互相交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。3、選擇教研的主題的四大原那么：〔1〕教研的問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；〔2〕這些問題通過研究有解決的可能性；〔3〕這些問題應(yīng)該是教研組老師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性；〔4〕這些問題是目前急需解決的問題。〔二〕問題引領(lǐng)活動4、圍繞確立的主題，搜集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位老師，進展自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究嚴(yán)密地貼合起來。5、以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進展評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組老師反思總結(jié)。6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上____材，聽課后圍繞教研主題互相比擬，得出結(jié)論?！捕尘o抓教學(xué)常規(guī)1、進一步重視寫字教學(xué)，要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積進步寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組老師的根本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要標(biāo)準(zhǔn)老師的板書。2、進一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的根底上進步整體朗讀程度，同時加強背誦和積累。3、進一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)絡(luò)，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性，實在進步學(xué)生的表達才能。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。4、學(xué)校老師的達標(biāo)復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進展。本學(xué)期我們組不僅要做好老師的達標(biāo)復(fù)驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。小學(xué)語文教研工作方案14一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，貫徹落實《xx市中長期教育開展規(guī)劃》、xx市《小語學(xué)科“十三五”開展規(guī)劃》的精神，深化推進語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循言語理論活動的規(guī)律，探究學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地開展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和效勞的功能，堅守教育常識，進一步建立和完善適應(yīng)師生開展要求的教研機制，在各校語文教研百花齊放的良好根底上，初步呈現(xiàn)我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。二、主要工作〔一〕優(yōu)化學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)本學(xué)期將迎接四年級國測、市學(xué)科關(guān)鍵才能監(jiān)測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的缺乏，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，進步學(xué)科素養(yǎng)?！?〕認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，xx市《小語學(xué)科“十三五”開展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深化的理解。〔2〕繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究xx市《學(xué)科課堂教學(xué)建議〔常規(guī)〕》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)校本教研方面的作用?！?〕繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文老師教學(xué)智慧的《課型范式與施行策略》，實在加強課型研究，對具有xx特色的課堂教學(xué)新范式有新認識；〔4〕認真學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》著作，加強生成性教學(xué)的理論研究，引導(dǎo)老師提升教學(xué)設(shè)計與生成性資利用、開發(fā)的才能