教師理想信念心得體會（10篇）

第頁共頁老師理想信念心得體會〔精選10篇〕老師理想信念心得體會〔精選10篇〕老師理想信念心得體會篇1到北京師范大學(xué)考察并發(fā)表重要講話，對做好老師提出四點(diǎn)要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了新時代好老師的根本品格，為廣闊老師的成長進(jìn)步指明了方向。廣闊老師要牢記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會，自覺堅守理想信念，爭做學(xué)為人師、行為世范的好老師。理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的老師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個老師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣闊老師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。一個有理想信念的好老師，心中裝著國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘刻的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目的、前途命運(yùn)聯(lián)絡(luò)在一起。孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。假如一位老師自覺選擇了為別人、為社會做有益的事情，為國家開展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永久價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向著民族復(fù)興夢想邁進(jìn)的征程中，老師既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，廣闊老師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才。一個有理想信念的好老師，是社會核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類社會開展的歷史說明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。培育和踐行社會核心價值觀，是實(shí)現(xiàn)中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的老師，理所當(dāng)然是社會核心價值觀的帶頭踐行者。核心價值觀植根于一個民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的根底是文化自信。新時代的老師應(yīng)該有文化自覺，理解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對“去中國化”保持高度警覺。老師亦是核心價值觀的傳播者，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅決的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送不斷的生力軍。廣闊老師要用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)歷點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，培養(yǎng)對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。理想信念是人生的指路明燈。廣闊老師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅決崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個有理想、有追求的老師，都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢想，為國家和民族奉獻(xiàn)更多正能量。老師理想信念心得體會篇2根據(jù)徐航群組[2023]9號〔關(guān)于開展“答三問、強(qiáng)五心”大討論的通知〕文件精神，劉集船閘黨支部認(rèn)真組織黨員干部開展“答三問”，即“為了誰、依靠誰、我是誰”和“強(qiáng)五心”，即對黨的事業(yè)要有忠誠之心，對群眾要有敬畏之心，對組織要有感恩之心，對自己要有平民之心，對同志要有寬厚之心的大討論活動。通過討論，教育引導(dǎo)全所黨員干部實(shí)在增強(qiáng)馬克思群眾觀點(diǎn)，實(shí)在進(jìn)步踐行黨的群眾道路教育理論活動的自覺性，堅決理想信念，增強(qiáng)公仆意識，講黨性、重品行、做表率，使廣闊黨員干部找準(zhǔn)了前進(jìn)的目的方向，找到了工作的力量泉，正確把握自己的定位，扎扎實(shí)實(shí)完成船閘各項工作任務(wù)。為了誰？大家都明白——一切為了航運(yùn)、一切為了船民，這就要求我們必須時刻牢記我們?nèi)娜鉃槿嗣裥诘淖谥?。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是腳踏實(shí)地為群眾？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”，作為辦公室的一員，我覺得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好后勤、做好效勞是我的根本。我覺得詳細(xì)表達(dá)在三方面：一是不因事小而不辦。小事是大事的根底，辦公室的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。二是不因事雜而亂為。辦公室工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個是重點(diǎn)、哪個是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時間節(jié)點(diǎn)，不能因時間緊而影響下一環(huán)節(jié)的工作進(jìn)程，不能因事情雜而忽略了一些工作程序，該請示的要請示、該反應(yīng)的不截留。三是不因事難而怕為。在實(shí)際工作中，經(jīng)常會遇到超出預(yù)見、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我認(rèn)為，要沉著應(yīng)付，千萬不要慌了陣腳。動腦筋、想方法，多學(xué)、多問、多請教?？傊艺J(rèn)為，要想答復(fù)好“三問”，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見行動。作為船閘的工作人員，我們要為過往船舶提供一個平安、及時、便捷、高效的通航環(huán)境。對黨的事業(yè)要有忠誠之心。我們的黨是一個榮耀、正確、偉大的黨，沒有____，就沒有____。我們要始終把黨的事業(yè)放在心中最高位置，在黨愛黨、在黨為黨、在黨興黨，大是大非面前旗幟鮮明，風(fēng)浪考驗面前無所畏懼，各種誘惑面前立場堅決，真正做到關(guān)鍵時刻靠得住、信得過、能放心。對群眾要有敬畏之心。時刻牢記我們來自百姓，從群眾中來，到群眾中去，時刻牢記我們的權(quán)利是人民賦予的，任何時候都不能在贊揚(yáng)和奉承聲中迷失了自我、飄飄然起來，不能把對權(quán)利的崇敬錯以為對個人思想、才能、品德的崇敬，真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾。對群眾懷有敬畏之心也是一個工作方法，從群眾中來，到群眾中去，做工作、辦事情，都要關(guān)注民情、理解民意、傾聽民聲。對組織要有感恩之心。一個干部的成長，往往是多種因素共同作用的結(jié)果，既有自身努力和機(jī)遇的因素，更取決于組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，所以一定要懷有感恩之心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要識大體、顧大局、講原那么、守紀(jì)律，順境時力戒心浮氣躁、頤指氣使，逆境時力戒牢騷滿腹、怨氣沖天，倍加珍惜黨和人民提供的干事創(chuàng)業(yè)舞臺，厚道做人，勤懇做事，以優(yōu)異的工作業(yè)績回報組織的信任和培養(yǎng)。對自己要有平民之心。做任何事都不能凌駕于群眾之上，要始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)絡(luò)。堅決反對“官本位”和特權(quán)思想，始終保持一顆平常心，對待名利有一個淡泊的心態(tài)，愿意過一種平凡的生活，做到藏銳氣于胸、浮和氣于面、用才氣于事、施義氣于人。淡泊不是看破紅塵、喪失理想、放棄追求，而是在鍥而不舍的奮斗過程中，正確對待得與失、成與敗，始終保持內(nèi)心的寧靜、平和、沉著。對同志要有寬厚之心。在大是大非、歪風(fēng)邪氣面前要堅持原那么、敢于堅持，但對于日常工作中的不同看法和分歧，要互相理解、互相包容、互相尊重，嚴(yán)于律己，寬以待人。要防止觀念上的偏見、思維的偏執(zhí)、行為上的偏激，防止用激進(jìn)的方法解決問題，防止用斗爭的思維對待同志，擅長用溝通交流來達(dá)成共識、化解矛盾。既要有容人之短的雅量，也要有容人之長的肚量，多些寬容寬厚、少些妒嫉算計，多些鼓勵喝彩、少些挖苦挖苦，著力營造見賢思齊、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氣氛。老師理想信念心得體會篇3作為“傳道、授業(yè)、解惑”的老師，道德品行和言行對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對學(xué)生的成長起著重要作用。因此，老師要加強(qiáng)自身道德品行的培養(yǎng)，真正做到為人師表。我覺得與理想有關(guān)的就是信念，給人以教育智慧啟迪“老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，老師是學(xué)生潛能的喚醒者，老師是教育內(nèi)容的研究者，老師是教育藝術(shù)的探究者，老師是學(xué)生知識建構(gòu)的促進(jìn)者，老師是學(xué)校制度的參與者，老師是校本課程的開發(fā)者，老師更是自己幸福生活的創(chuàng)造者?！边@樣的老師不再以導(dǎo)師的身份自居，不再以先知先覺者的身份出現(xiàn)。而是走下“高高的”講臺，步入學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者。按照肖川博士的理解，理想的老師要學(xué)會等待、學(xué)會寬容、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)會等待，以開展的目光對待學(xué)生，以沉著的心態(tài)對待工作。對學(xué)生永遠(yuǎn)都說“你能行”，給與學(xué)生的是切心的理解、充分的信任、無間的親密。學(xué)會分享，做傾心的聽者，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，蹲下身子平視他們，分享孩子的喜悅，分擔(dān)孩子的苦惱，用真誠的語言贊美，用美麗的心情對待。學(xué)會寬容，用開闊的胸襟、恢弘的氣度對待孩子，敞亮自己的心智，靈敏自己的頭腦，活潑自己的思想，闊寬自己的眼界，尊重多樣化，珍視個性化，習(xí)慣“一個世界，多種聲音”。學(xué)會合作，對于不同可以理解，對于差異可以尊重，對于另類可以接納，妥協(xié)與堅決并存，隱忍和張揚(yáng)共處，讓步與堅持同行，放棄和追求共振。學(xué)會選擇，讓教育走向民主化，走向個性化，選擇合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，選擇最優(yōu)的教育途徑和方法。學(xué)會創(chuàng)新，從新的角度解釋司空見慣的事物，以新的視界審讀理所當(dāng)然的的事物，對那些似是而非、以訛傳訛的種種說辭予以警示，開放頭腦，積極進(jìn)取，主動探究，將教育的智慧變成信念和教養(yǎng)，落實(shí)在日常的、細(xì)微的教育行為中。說到什么是理想的教學(xué)活動，肖川認(rèn)為，理想的教學(xué)是一種完美的教學(xué)，而完美的教學(xué)有兩個不可缺少的要件，一是深入，二是真誠。所謂“深入”，就是老師可以給予學(xué)生匠心獨(dú)運(yùn)、別有洞天之感，可以喚起學(xué)生的驚異感和想象力，可以使學(xué)生茅塞頓開、突然開朗。所謂“真誠”，就是師生之間坦誠率直，一言一行都發(fā)自內(nèi)心。在深入而真誠的教學(xué)活動中，課堂不是老師傳授知識的陣地，不是老師傳經(jīng)布道的舞臺，而是學(xué)生積極地考慮，主動地發(fā)問，大膽地質(zhì)疑，熱烈地討論，劇烈地爭論，踴躍地表達(dá)；在深入而真誠的教學(xué)活動中，師生彼此分享考慮的快樂，頓悟的驚喜，激情的燃燒，真情的涌動，靈性的煥發(fā)，情感的交融，心靈的碰撞；在深入而真誠的教學(xué)活動中，才能得以進(jìn)步，想象得以放飛，潛能得以開掘，體驗得以深化！老師理想信念心得體會篇4為進(jìn)一步穩(wěn)固拓展黨的群眾道路活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，推進(jìn)全體黨員“兩學(xué)一做”主題教育，不斷進(jìn)步全體黨員黨性修養(yǎng)，做一名合格的黨員，按工程職校黨支部工作部署，5月16日工程職校黨支部與青白江技師分院黨支部的全體黨員開展了“兩學(xué)一做”—“堅決理想信念、明確政治方向”學(xué)習(xí)討論會。會議期間，全體黨員展開了積極熱烈的討論，并形成了共識：我們時時刻刻都要堅決理想信念，明確政治方向，牢記自身的職責(zé)和使命，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，立足人民老師的本職崗位，為黨和人民的教育事業(yè)做出新的奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行一個老師黨員的職責(zé)。黨支部書記彭傳章同志指出，作為基層黨員，要自覺樹立、始終堅守、躬身踐行共產(chǎn)理想信念。要堅決理想信念，必須以理想建立為根本，以黨性錘煉為核心，以腳踏實(shí)地為根底。作為戰(zhàn)斗在黨和人民的教育事業(yè)一線上的老師黨員，我們更應(yīng)該起好先鋒模范作用，做好自己的事，上好自己的課，管好每一個學(xué)生。老師理想信念心得體會篇5什么是正能量？這是最近人們普遍關(guān)注的一個問題。在這個越來越急躁的社會，人們很容易被悲觀、暴力等不良情緒控制，導(dǎo)致自己的生活一塌糊涂。我們需要正能量。所謂“正能量”就是書上所說的“有了積極的思想和行為，你就能獲得人生的正能量”，這是一種樂觀的生活態(tài)度，是一切帶給人向上和希望、促使人不斷追求成功、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。我們每個人身上都是帶有能量的，安康、積極、樂觀的人帶有正能量，和這樣人交往能將正能量傳遞給你，令你感染到那種快樂向上的感覺，讓你覺得活著是一件很值得、很舒適、很有趣的事情。同樣，每個人心里都會產(chǎn)生負(fù)能量，但是如何將負(fù)能量轉(zhuǎn)化成正能量，鼓勵我們積極向上的`生活和工作卻是我們?nèi)缃癖仨毰θW(xué)會的。正如書中所說“具備正確的價值觀”是獲得正能量的最大的機(jī)密之一，我們只要可以端正自己的態(tài)度，有正確的人生價值觀，那么，有一半的負(fù)能量就可以消除。在生活工作中，要不斷學(xué)習(xí)前輩們的名言警句，理解其真正的含義，從中獲取其鼓勵人向上的精神和動力。多學(xué)習(xí)積極向上的人和事，從正面的角度去分析^p和理解，任何事物都要看到其積極的一面。工作中保持良好的精神狀態(tài)，積極樂觀的精神，敬業(yè)愛崗，勤奮進(jìn)取，事無巨細(xì)，從小事做起，不斷提升自我，鍛煉自我！如何才可以讓自己陽光快樂一點(diǎn)，充滿正能量？首先我們必須永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，因為“生活是由思想形成的”。我們所想的是快樂的東西，就可以獲得快樂；我們所想的是悲傷的東西，就會得到悲傷……所以，擁有積極向上的心態(tài)才能有好的心情。其次，要做一個樂于施舍，不圖回報的人，不要在幫助別人時時候妄想他們對你有所回報，要擁有無私奉獻(xiàn)的心態(tài)。自己得到別人的幫助的時候要懂得感恩。要學(xué)會知足與惜福，我們常說知足常樂，就是告誡我們要珍惜身邊的每一個人，每一件事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活的美妙之處，你將發(fā)現(xiàn)快樂無處不在。最后，做一個獨(dú)一無二的自己，不要老是模擬別人。我們總會不經(jīng)意間拿自己與別人進(jìn)展比擬，面比照自己優(yōu)秀的人，我們常感到自卑，然后模擬別人，改變自己。殊不知，保持本色才是最好的選擇，我們往往看到別人的優(yōu)點(diǎn)而無視了自身的優(yōu)點(diǎn)，只要自信，那我們就是最優(yōu)秀的！每個人都會感到疲倦，但正如書上說所，讓我們感覺疲倦的并不是單純用腦，而是由精神和情感因素引起的。精神的疲倦會讓人產(chǎn)生負(fù)面情緒，也就是負(fù)能量，這不僅會影響我們的工作和生活，更會影響我們的身心安康。所以我們必需要找到獲得正能量的良方。學(xué)習(xí)就是我們獲得精神正能量的良藥。我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷汲取知識，增長見聞，打破空間局限，遨游世界，與名家暢談人生……，這樣，我們就永遠(yuǎn)不會再感到寂寞無聊，或許還會更加喜歡自己！此外，我們要為明天的降臨做好充分準(zhǔn)備，集中所有的智慧和熱誠，把今天的工作做好，隔離昨天，展望明天，最重要的是生活在完全獨(dú)立的今天！把自己的工作做好，在這個過程中獲得快樂，獲得正能量！良好的心理狀態(tài)非常重要，它可以引導(dǎo)我們珍惜現(xiàn)有的美妙生活，讓我們把每一天都當(dāng)做生命中的第一天，同時也是最后一天，喚醒情緒的正能量，讓生活充滿陽光。喚醒情緒正能量的方法有很多，如：專心致志的某一件自己感興趣的事、讀一本好書、多做運(yùn)動、適當(dāng)?shù)男菹?、樂觀豁達(dá)的心態(tài)…。當(dāng)自己處于困難困苦中時，不要焦慮和絕望，要學(xué)會坦然面對一切，保持一顆平常心，把煩惱揉成一團(tuán)扔進(jìn)廢紙簍里，開場新的生活。記住一句話：“明天的煩惱，加上昨天的煩惱，在與今天的費(fèi)事合并起來，于是成了最沉重的負(fù)擔(dān)。”此外，別做無謂的擔(dān)憂。大多數(shù)人都在擔(dān)憂將來即將發(fā)生的事情，很多人甚至把事情往害處想，因此容易導(dǎo)致自己情緒緊張，其實(shí)我們應(yīng)該冷靜下來仔細(xì)想想：我如今所擔(dān)憂的事情，真的會發(fā)生么？身體的疲倦常常會導(dǎo)致心理的倦怠，讓人產(chǎn)生負(fù)能量。要想保持長時間的工作卻不會疲倦，就需要更多合理的休息時間。在感覺疲勞之前先休息，然后每天清醒的時間里就可以多增加一個小時。這不但不會浪費(fèi)我們的時間，降低工作效率，相反，只要時間安排合理，這將會使我們的工作效率大大提升，這就是所謂的事半功倍！除了合理的休息之外，還要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。將辦公桌上所有文件整理好，只留下等待處理的問題，再根據(jù)事情的重要程度安排處理的先后順序，這樣就使得自己的工作井井有條，不會讓自己陷入無休止的工作狀況之中，保持心情的愉悅。我們不僅要喚醒自身的正能量，還要喚醒家庭正能量。在這個離婚比結(jié)婚還快的時代，如何使婚姻更加的穩(wěn)固和幸福是很多人一直在思索的問題。只有婚姻的穩(wěn)定才能給家庭帶來快樂和幸福，才能更好的哺育下一代。老人常說，在他們那個年代，東西壞了首先想到的是怎么去修補(bǔ)，而現(xiàn)代的年輕人，東西壞了，首先想到的是怎么樣去換一個新的，婚姻也是一樣。為什么老一輩的人婚姻可以長久，是因為夫妻之間出現(xiàn)問題，他們首先想到的是怎么去解決問題，而不是想著離婚。要想使家庭和睦，婚姻美滿幸福，那么必須學(xué)會包容，學(xué)會尊重。對家人要以禮相待，彼此信任。這樣一個家庭才能和樂融融，才能有溫馨，才使人感到放松，心情愉悅。老師理想信念心得體會篇6如今的教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新，教學(xué)方法的日益進(jìn)步，教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向老師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)程度提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——課程功能的轉(zhuǎn)變要求老師從“知識”到“學(xué)習(xí)”，要求老師必須從“教書匠”轉(zhuǎn)為“教育家”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參謀、交換意見的對象、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾焦點(diǎn)的人。為適應(yīng)素質(zhì)教育開展的要求，我們必須加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化才能，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)開展型老師。一、加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，提升開展的動力一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)形式。假如一個老師處于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社會中的一分子，他所做的工作就不僅僅是為了自己，他更看重的是對整個社會的好處。這樣，他從事的教育工作，都變得具有意義。他為自己在教育教學(xué)工作中獲得的成就感到快樂，為學(xué)生的成長感到快樂，在付出與給予中感到滿足。這樣的老師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。教育成了他的一種生活方式，學(xué)會享受職業(yè)生活，增強(qiáng)職業(yè)的幸福感，從而為促進(jìn)老師的專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。二、勤于學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)一個創(chuàng)新專業(yè)型的老師，必需要有廣闊的知識視野，認(rèn)清形勢，感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學(xué)習(xí)成為生活的一局部，成為一種特有的生存習(xí)慣。首先要注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教育理念是指導(dǎo)老師教育教學(xué)工作的根本思想和根據(jù)，有怎樣的教育理念，就有怎樣的教育理論，教育理念決定了老師教育工作的方向。深入領(lǐng)會教育的內(nèi)涵和精神本質(zhì)，在教學(xué)中建立以“學(xué)生開展為本”的教育觀念，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能;重視學(xué)生根本觀念、思維技能和理論才能的形成;注重學(xué)生需要、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和人格的全面開展。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。專業(yè)知識是中小學(xué)優(yōu)秀老師從事高質(zhì)量教育活動的根底。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，知識量的劇增和知識更新速度的加快，老師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識;同時學(xué)科穿插互相浸透、根底教育學(xué)科綜合開展的態(tài)勢，又要求老師們要不斷地拓寬知識渠道，加快信息獲取速度，以形成較好的認(rèn)知構(gòu)造為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的開展，并在學(xué)生的成長過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，老師只有以積極的心態(tài)主動投入到學(xué)習(xí)中，才能促進(jìn)自己的專業(yè)開展，才能更好為教育效勞。老師理想信念心得體會篇7中國歷來是一個重情重義的國度：它會在親情的廣度中膜拜，在愛情的純度中沉醉，在友誼的深度中考慮?？梢韵胂?，真情，在這個人情濃郁的地域中是何等的重要。真情是什么真情，應(yīng)該是一種可以使我們淚流滿面的力量！光陰的腳步匆匆，才掬起為師者如火的信念，便夢見校園中如花的笑靨。轉(zhuǎn)眼間在為人師的路上我已走過了十三個春秋冬夏。十三個春秋的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，滿含著我的真情送走了一屆又一屆學(xué)生，戀戀不舍中又與新生們系下了難解的師生情。十三年來，學(xué)生們一點(diǎn)一滴地變化著，成長著，而我也與他們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學(xué)邊做，一同成長。成長的歲月中經(jīng)歷了挫折與委屈，失意與彷徨，然而留下的卻是一片片真情。記得一次期中考試，全班的成績都不理想。想到自己終日辛苦，卻換來如此不理想的成績，我傷心極了，講評試卷時不能自已，大發(fā)雷霆。學(xué)生們都垂下了頭，下課后，沒等我走出教室，幾個女生怯生生地滿懷內(nèi)疚地對我說：“老師，別難過，今后我們會做到更好?！钡搅似谀?，學(xué)生們的成績果然有了明顯進(jìn)步。我讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)歷，一些學(xué)生寫道：“我們的老師本來是最愛笑的，可那天我們卻讓她的笑容消失了，為了追回老師的笑臉，我盡了自己最大的努力?！睒銓?shí)無華的話語道出了學(xué)生們的真情，也匯成了一股股暖流涌進(jìn)我的心房。曾經(jīng)有人問我：“你們老師付出了那么多，卻要守著一輩子的貧寒，外加傷病累累，值得嗎”確實(shí)，老師工作的辛苦與疲憊也許沒有做過老師的人是難以理解的，我們不用去說什么備課上課修改作業(yè)等等等等，你只要這么去想一下：一個班級，六七十人，而每一個人都是一個世界，都是一本難讀的書，就這份溝通與管理就夠我們受的了。而且還要起早貪黑?！死蠋煟姓l早上六點(diǎn)鐘就上班又有誰晚上十點(diǎn)后才回家在物欲橫流的社會現(xiàn)實(shí)面前，我們只能用廉價商品來裝點(diǎn)自己的美麗，我們也曾夢想擁有豪華轎車，堂皇居室，名牌時裝，我們也曾為購房拮據(jù)而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。然而，當(dāng)我們看到孩子們渴求知識的雙眸，當(dāng)我們看到自己的真心付出換來學(xué)生們真情的回報，誰還可以逃避，誰還可以怨天尤人，醉心于自己的私欲我深深地體會到，當(dāng)我把微笑帶到課堂，學(xué)生就給了我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對待他們的錯誤，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我用親切的話語與他們交談，他們在學(xué)習(xí)上就有了更多的興趣和渴望；當(dāng)我用對不起來彌補(bǔ)我的過錯，他們就投以我更多的信賴和敬意。多一分真情多一分愛，多一分寬容，多一分愉快，我知道了，我懂了，真情的付出，要以真心為基石，真實(shí)為向?qū)?，真誠為動力。所以，真情是艱辛的，而正因此它也變得神圣。總有一種力量使我們淚流滿面，總有一種力量使我們激情澎湃，那就是真情。是真情讓我一生守侯，守侯在這片貧瘠而富有的土地上，守候在這片不是城里卻勝似城里的月光下。最后我就用《城里的月光》〉片段完畢我今天的演講：城里的月光，把夢照亮。請溫暖她心房……老師理想信念心得體會篇8我們所處的時代是知識經(jīng)濟(jì)的時代，是國際化與信息化的時代，是科學(xué)精神與人文精神相交融的時代。這個時代又是充滿各種誘惑、矛盾和機(jī)遇的時代。新的時代必然對老師提出新的要求，跨世紀(jì)的老師面臨著新的挑戰(zhàn)，師范教育面臨著新的挑戰(zhàn)。那么，什么樣的老師才算是優(yōu)秀的、出色的，我心中的理想老師應(yīng)具有哪些優(yōu)秀的素質(zhì)呢?我心中的理想老師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師愛教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底。有很多老師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的老師永遠(yuǎn)也不可能獲得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。將來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。理想老師必須具備效勞學(xué)生的熱情教育的核心是為了人的開展，老師理所當(dāng)然地是為學(xué)生的開展效勞，而這種效勞的熱情程度直接決定著教育的效果。要培養(yǎng)符合時代要求的人才，老師應(yīng)該是潺潺流動的溪流，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。老師不能只關(guān)心學(xué)生不知道什么，更要關(guān)注學(xué)生知道什么，這才是真正意義上的以學(xué)生為本?！把劢鐩Q定境界”，老師的學(xué)習(xí)態(tài)度決定老師開展的潛能，老師的博學(xué)多才決定老師追求的境界。理想的老師心中始終燃燒著對理想的追求“理想是一簇火樹銀花，不斷的生長，又在不斷的生長中不斷地綻放。一個理想人，就這在悟創(chuàng)，境象的花兒，就這樣在開放?！币粋€胸懷理想的老師，對生活、生命總是抱著熱切的希望。他們不輕易無視生命的每朵花的的綻放。所以他關(guān)注學(xué)生，不輕易放棄每一位學(xué)生。同時不斷追求他的教育理想。認(rèn)真對待學(xué)術(shù)，對待他的教學(xué)。理想的老師應(yīng)該有著自己的獨(dú)特人格魅力具有獨(dú)特的人格魅力，這是在每一種行業(yè)中所需求的。作為一名老師，他所從事的是“教育”，這是一項具有極創(chuàng)造性的職業(yè)。他在教育過程中，往往他需要對知識進(jìn)展輸入，知識的內(nèi)容是根本一致，但是每一個老師，在輸出的過程中，往往是有區(qū)別的。在這個過程中，這些老師是結(jié)合自己以有的經(jīng)歷，進(jìn)展個性化的解讀。當(dāng)他在教學(xué)過程中，假如缺乏人格魅力的磁場，將知識再現(xiàn)與其獨(dú)特的方式呈現(xiàn)，很多學(xué)生，特別是大學(xué)生是很難集中注意力，是不受這個磁場的影響。更何況是要產(chǎn)生“互相作用”。所以老師擁有自己的獨(dú)特魅力是必不可少的。心中的理想老師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的老師教育不光是給我們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常抱怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以老師不要逃避責(zé)任。作為大學(xué)老師，作為一個理想老師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。也只有老師的社會責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會責(zé)任感。教育需要理想，所以每一位對教育不是理想，在追求理想過程中，不斷朝著理想修正自己的。我相信我們的大學(xué)老師，我們的將來教育是理想的。老師理想信念心得體會篇9有一句話對我從事的教育事業(yè)影響很大：“教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章，理想的教育會創(chuàng)始新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌”。那么，何為理想的教育?而我的教育的理想又是什么?循著這個問題去尋求答案，我找到了想要的答案——《我的教育理想》。通讀全書后我才明了：第一，教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。第二，教育理念與教育理論相結(jié)合。第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。朱永新教授曾說：“我心中的理想老師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師?！弊x了這本書，再結(jié)合朱教授的這句話，讓我有醍醐灌頂之感。我覺得過去的自己似乎都在教育之門邊緣彷徨，而深讀此書一下子喚醒了我。尤其是第二章“我心中的理想老師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深?！袄硐氲睦蠋?，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個擅長合作，具有人格魅力的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的老師;理想的老師，應(yīng)該是一個堅韌、堅強(qiáng)、不向挫折彎腰的老師?！敝旖淌谠陉U述這些理想老師特點(diǎn)的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比方，他在論及“理想的老師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師”的時候，他就說到了我們?nèi)缃竦暮芏嗬蠋煶洚?dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。老師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，鼓勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些闡述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的闡述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生才會真正得到開展，這也是我讀后最深入的一個體會。作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永久的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了將來的教育，我們必需要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)展灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠(yuǎn)大而實(shí)在可行的目的。文中提到“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！蔽覍Υ松钣型?。是啊，一些老師，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些老師，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個實(shí)實(shí)在在教五年的老師與一個教了一年卻又重復(fù)了一輩子的老師，他們的成就是不一樣的。那么，作為一個老師，我覺得應(yīng)該具有不探究、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。這是我心中的理想老師。作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永久的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了將來的教育，我們必需要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)展灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠(yuǎn)大而實(shí)在可行的目的。本書中提到關(guān)于老師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”，是“學(xué)生式的老師”從根本上改變了傳統(tǒng)的老師與學(xué)生的對立關(guān)系，老師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會使用，學(xué)會生存，學(xué)會做人?！边@對于我也是不小的教益。是啊，老師既是學(xué)生的伙伴，又是教學(xué)的組織者，誘導(dǎo)者，促進(jìn)者;老師是“學(xué)生式的老師”，學(xué)生是“老師式的學(xué)生”，互相影響互相探究，互相學(xué)習(xí)，共同開展。課堂上，不僅僅學(xué)習(xí)書本上前人創(chuàng)造的知識，也學(xué)習(xí)師生共同探究，開展，創(chuàng)新的新知識，使學(xué)生的認(rèn)知解決，實(shí)用，貼近。老師要學(xué)會合作，要擅長向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會支持，老師要擅長運(yùn)用支持的策略，使兒童獲得更多的探究時機(jī)。因此我認(rèn)為老師要認(rèn)