小學(xué)四年級(jí)體育教案8篇

小學(xué)四年級(jí)體育教案8篇學(xué)校四班級(jí)體育教案篇1

一、教材分析

立定跳遠(yuǎn)是低中班級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：

1、培育同學(xué)正確的跳動(dòng)姿態(tài)，為兒童以后的進(jìn)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)輕松落地的方法，增加平安地參與體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我愛護(hù)的力量。

二、同學(xué)分析

1、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了各種方式的跳動(dòng)，如仿照小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳動(dòng)動(dòng)作。對(duì)跳動(dòng)有了肯定的基礎(chǔ)熟悉，這些為同學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)了基礎(chǔ)和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕松上。

2、近一年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)已經(jīng)熟識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過合作，共同參與身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和制造性，并相互溝通。

三、設(shè)計(jì)理念

1、對(duì)于一班級(jí)學(xué)校生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參加的樂趣，增進(jìn)健康，并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以老師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參與熬煉。

2、體育健康課關(guān)注的核心是滿意同學(xué)進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以，應(yīng)給同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我展現(xiàn)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參加、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我愛護(hù)的常識(shí)，并能夠在生活中運(yùn)用。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：樂觀活潑地參加體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：把握兩腳同時(shí)起跳和輕松落地的跳動(dòng)方法。

3、身體健康目標(biāo)：進(jìn)展跳動(dòng)力量，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培育同學(xué)敬重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)流程

（一）引起動(dòng)機(jī)

1、“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：同學(xué)想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景，依據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語言（聲音）表現(xiàn)出來。老師變化口令，同學(xué)練習(xí)。當(dāng)老師喊“風(fēng)停了”同學(xué)做“站如松”，快速站好。（反復(fù)幾次）

：以嬉戲的方式開頭體育課，完成熱身活動(dòng)，使同學(xué)獲得愉悅的情感體驗(yàn)。進(jìn)展同學(xué)的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”。“風(fēng)停了，站如松”，要培育同學(xué)正確的站立姿態(tài)和組織紀(jì)律性。

2、天、地、球：老師依據(jù)自己的手勢(shì)分別作出“指天、指地、成球”動(dòng)作，同學(xué)隨老師邊喊邊做。當(dāng)老師手成球狀，同學(xué)馬上下蹲成球。

：提高同學(xué)的反應(yīng)力和留意力，調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

3、拍皮球：老師扮演卡通人，同學(xué)仿照小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍，

生：跳一跳，跳一跳，（邊喊邊做）

師：紅的綠的都會(huì)跑（老師追趕同學(xué)，同學(xué)四處逃散）

：在師生共同參加的角色嬉戲中，讓同學(xué)體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)練習(xí)了奔跑、追趕、跳動(dòng)、躲閃等身體活動(dòng)，增加了師生間的情感溝通。

（二）進(jìn)展活動(dòng)

1、小兔子回家：設(shè)計(jì)情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家？（引起同學(xué)思索，跳動(dòng)時(shí)落地輕松。）師生共同參加嬉戲。

落地輕松是本課的重點(diǎn)，老師利用同學(xué)已有的感情閱歷，在嬉戲中讓同學(xué)去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并把握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。

2、爭(zhēng)論嘗試：（1）怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕？（2）各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，落得遠(yuǎn)。

3、發(fā)表共享：請(qǐng)各組做做看，選出最好的小組和個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí)，相互溝通，為完成目標(biāo)而努力。

4、展現(xiàn)歸納：設(shè)計(jì)陷阱（將小墊子縱放），小兔子越過“陷阱”，評(píng)比，各小組以過得多者為勝。

：立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)重視同學(xué)的心理需要和情感體驗(yàn)。在好玩的情境中，通過分組爭(zhēng)論、發(fā)表共享、展現(xiàn)歸納等活動(dòng)，來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)力量，并照看同學(xué)的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們制造自我設(shè)計(jì)、自我展現(xiàn)和溝通探討的機(jī)會(huì)。

（三）綜合活動(dòng)

1、想像生活中還在什么狀況下用跳動(dòng)動(dòng)作，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材試著練練看，并做到落地輕松。

2、用小布球嘗試進(jìn)行各種投擲練習(xí)。

3、以小組為單位練習(xí)表情歌舞：用動(dòng)作、表情表現(xiàn)“大海啊，家鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。

六、自我點(diǎn)評(píng)

1、本節(jié)課的體育教學(xué)，以嬉戲?yàn)榻虒W(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、好玩的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參加、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)過程中，老師能夠照看到同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組爭(zhēng)論、發(fā)表共享、展現(xiàn)歸納等教學(xué)流程，提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，對(duì)同學(xué)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培育有重要意義。

3、教學(xué)過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，老師的引導(dǎo)不夠。力量強(qiáng)的同學(xué)一下就過了陷阱，而力量弱一點(diǎn)的同學(xué)，通過連續(xù)的跳動(dòng)也能過“陷阱”，這是同學(xué)大膽制造的結(jié)果。老師對(duì)此沒能準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，說明應(yīng)變力量不夠。

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理及筆算方法。把握因數(shù)中間、末尾有0的乘法的筆算的方法。

2、培育同學(xué)的計(jì)算力量、估算力量及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔問題的力量。

3、進(jìn)一步滲透喜愛祖國、喜愛科學(xué)的訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確筆算，提高一次計(jì)算的正確率。

2、能夠敏捷地運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、口算。

156=1403=292=

5610=1730=805=

1406=2402=524=

2、筆算下面各題。

62953=40875=120240=

留意：為防止丟進(jìn)位數(shù)，在沒有達(dá)到嫻熟之前可以標(biāo)出進(jìn)位數(shù)的方法，但必需在練習(xí)中漸漸熬煉用自己的腦子記住進(jìn)位數(shù)。因數(shù)中間有0的乘法，在學(xué)習(xí)中更簡單出錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)引起我們留意，在訂正時(shí)可以增加對(duì)比。

因數(shù)末尾有0的乘法，要問清同學(xué)，為什么可以把0甩出去進(jìn)行簡便運(yùn)算。以120240為例，可以這樣理解。

1200=1210040=410

所以120240=12410010

這就是”因數(shù)末尾有0時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得數(shù)的末尾填寫幾個(gè)0“的道理。

二、綜合練習(xí)。36頁第1題。

30616712305060

300616701230050060

1、比一比誰算得快。

4823721241021556456

60334251124601835440

2、不計(jì)算，推斷對(duì)錯(cuò)。

5818=4534()8834=318()

15040=600()35070=2450()

三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

36頁第4題、5題、6題。

板書設(shè)計(jì)：

體育場(chǎng)

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇3

基本教材

1、跳繩。

2、利用跳繩進(jìn)行各種嬉戲。

教具

長跳繩，短跳繩。

多媒體電腦。

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加：同學(xué)樂觀參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展現(xiàn)自己的動(dòng)作。

運(yùn)動(dòng)技能：把握一些用跳繩練習(xí)的方法，了解跳繩運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的學(xué)問。

身體健康：通過跳繩進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng)，增加體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

心理健康：在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。

社會(huì)適應(yīng)：培育良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。樂觀進(jìn)取，樂觀開朗。

教學(xué)環(huán)節(jié)

補(bǔ)充預(yù)備部分：

1、課堂常規(guī)。

2、嬉戲《地道戰(zhàn)》。

3、繩操。(自編)

1、師生對(duì)話，宣布上課。

2、看演示、了解嬉戲方法。

3、自然分組嬉戲競(jìng)賽。

4、聽音樂跟老師做繩操。

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、美麗。

1、練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多?誰跳的次數(shù)多?

2、在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。

1、聽老師講解要求。

2、同學(xué)友伴分組練習(xí)。

3、在電腦中查找資料。

4、依據(jù)老師指導(dǎo)練習(xí)。

5、各組匯報(bào)展現(xiàn)。

要求：仔細(xì)練習(xí)。

基本部分

(1)、闖三關(guān)

通過多媒體演示，讓同學(xué)了解嬉戲方法。然后分組練習(xí)。

比比哪組學(xué)的快?哪組順當(dāng)闖關(guān)的時(shí)間短?

1、看電腦演示,猜嬉戲。

2、聽老師講解練習(xí)要求。

3、友伴分組練習(xí)。

4、依據(jù)老師指導(dǎo)練習(xí)。

5、增加闖關(guān)數(shù)練習(xí)。

要求：樂觀參與到練習(xí)中。

(2)、小組自由選擇方法練習(xí)。

比比哪組學(xué)得快?

比比哪組跳法新奇?

(3)、依據(jù)自己的愛好，用跳繩做各種練習(xí)。如：跳繩、跳皮筋、投擲練習(xí)等。

1、在電腦中選擇嬉戲或自編嬉戲。

2、友伴、愛好分組練習(xí)。

3、依據(jù)老師指導(dǎo)練習(xí)。

4、各小組成果演示。

5、自由創(chuàng)編練習(xí)。

要求：充分動(dòng)腦思索。

結(jié)束部分

1、觀賞音樂,充分聯(lián)想。

2、在音樂伴奏下自由發(fā)揮。

3、留意聽老師講評(píng)。

自由組合。

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。

2、養(yǎng)成聽指揮、遵守嬉戲規(guī)章的好習(xí)慣。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：活動(dòng)操場(chǎng)。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分：

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、開頭部分：

1、以小青蛙要過河，導(dǎo)入活動(dòng)。

師："小青蛙要到河對(duì)岸玩，要怎么過河呢？小伴侶們幫小青蛙想想方法。"

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論出：青蛙要跳過河。

3、老師規(guī)范的示范跳河的動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀看。

4、請(qǐng)一個(gè)幼兒出來嘗試跳遠(yuǎn)

5、老師講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個(gè)步驟。重點(diǎn)講解屈腿降重心的要領(lǐng)。

6、幼兒按挨次進(jìn)行跳遠(yuǎn)。

留意事項(xiàng)：（1）不要連續(xù)跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求雙腿并攏跳；（4）要跳過河的對(duì)岸才能算過河。

7、幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

教學(xué)反思：

立定跳遠(yuǎn)近的最直接因素就是身體素養(yǎng)，首先考慮的就是提高身體素養(yǎng)，立定跳遠(yuǎn)需要的是腿部的力氣，所以可以多做一些下肢的力氣訓(xùn)練，比如蛙跳，深蹲、負(fù)重（輕重量）半蹲跳。或者干脆就是沒事多跳立定跳。這些都有助于提高腿部力氣。腿部力氣就是立定跳遠(yuǎn)的根本，所以力氣上去了，立定跳遠(yuǎn)成果自然會(huì)提高。立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，跳前兩腿分立也許與肩同寬，或者比肩稍寬。半蹲預(yù)擺，大腿于小腿之間角度90度左右，起跳時(shí)跳出角度和地面也許25度到30度左右，腦中想著略微往高跳一點(diǎn)，不要于地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的同時(shí)，雙臂用力往前上方擺起，以帶動(dòng)身體?？炻涞貢r(shí)，雙腿盡量往前夠出，已獲得更遠(yuǎn)的距離。

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇5

一、指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育組的工作方案為指導(dǎo)。制定身體熬煉目標(biāo)，落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，增加同學(xué)體質(zhì)，強(qiáng)化同學(xué)習(xí)慣培育。注意兩操的管理，提高同學(xué)健體意識(shí)。開展課題討論，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)討論，提高自身素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進(jìn)。

二、基本狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，本班同學(xué)樂觀參加運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)力量較強(qiáng)，整體體育素養(yǎng)好，運(yùn)動(dòng)技能嫻熟把握，身體健康狀況良好，學(xué)習(xí)與熬煉能吃苦、英勇堅(jiān)韌，較好的處理同學(xué)之間的人際關(guān)系，嬉戲與熬煉中能團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)喜愛體育嬉戲活動(dòng)，更喜愛體育競(jìng)賽。但班級(jí)之間同學(xué)的體育水平與體育素養(yǎng)存在差異，有的同學(xué)比較活躍，喜愛一些競(jìng)技較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，有的同學(xué)更趨向于小嬉戲及小運(yùn)動(dòng)量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學(xué)期要依據(jù)以上狀況制定出相應(yīng)的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四班級(jí)同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、樂觀參加體育學(xué)習(xí)，能向同伴展現(xiàn)學(xué)會(huì)的簡潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，能向家人展現(xiàn)學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。2、能說出所做身體各部位簡潔動(dòng)作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡潔的全上身動(dòng)作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動(dòng)、跳動(dòng)等。會(huì)做簡潔組合動(dòng)作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動(dòng)。知道不按規(guī)章運(yùn)動(dòng)和嬉戲會(huì)導(dǎo)致身體受到損害，知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)。通過多種嬉戲進(jìn)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性。通過多種練習(xí)形式(跳動(dòng)嬉戲和跳繩等)進(jìn)展跳動(dòng)力量。能描述自己的身體特征。

4、體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受，如緊急、興奮等。在體育活動(dòng)中展現(xiàn)自我，對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱忱，能克服困難，有意志頑強(qiáng)品質(zhì)。

5、體驗(yàn)并說出個(gè)人參與團(tuán)隊(duì)嬉戲時(shí)的感受。知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。

四、方法措施

1、堅(jiān)固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個(gè)教學(xué)理念，有效促進(jìn)同學(xué)健康、歡樂成長。2、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系，常常聽取同學(xué)的意見，師生共同練習(xí)、嬉戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，樹立自信，提高課堂教學(xué)效益。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。提高同學(xué)自學(xué)、自練的力量。

4、給同學(xué)營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在同學(xué)自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)相互觀看、相互幫、相互訂正，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的力量，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展社會(huì)交往力量。

5、老師要為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的制造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的力量。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容老師可以只提要求，不教方法，讓同學(xué)自己去嘗試學(xué)習(xí)。

6、通過布置適當(dāng)形式的課外熬煉作業(yè)，培育同學(xué)的熬煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。

五、教學(xué)進(jìn)度

(略)。

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇6

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中，相互激勵(lì)關(guān)心，相互促進(jìn)，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的狀況，與自己的伙伴親密合作

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，檢查同學(xué)著裝和身體狀況。

2.組織同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

3.講解示范嬉戲的方法規(guī)章，組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

同學(xué)活動(dòng)：1.快速寧靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中留意力，仔細(xì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

3.樂觀進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從嬉戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力氣。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、合作探究\把握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的狀況，與自己的伙伴親密合作

老師活動(dòng)：1.組織同學(xué)成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的嬉戲，使同學(xué)知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織同學(xué)原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)（一人運(yùn)球，一人觀看指導(dǎo)，并幫其記好個(gè)數(shù)）。

3.組織同學(xué)進(jìn)行運(yùn)球接力競(jìng)賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展現(xiàn)自己，為本小組的成功而堅(jiān)持究竟。

4.評(píng)價(jià)同學(xué)的練習(xí)狀況（同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的把握）

同學(xué)活動(dòng)：1.把握規(guī)章，全力投入嬉戲中去。

2.與自己的小伙伴親密合作，樂觀進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。

組織：如圖：

三、總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步

老師活動(dòng)：老師通過同學(xué)的練習(xí)狀況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓舞同學(xué)不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。

同學(xué)活動(dòng)：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，肯定要很快提高自己的運(yùn)球力量。

組織：四列橫隊(duì)

四、放松身心

衰弱操：（自編）

組織：成四列橫隊(duì)，散開---走

1、課后小結(jié)

2、支配回收器材

3、師生告辭

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一個(gè)，籃球20個(gè)

課后小結(jié)：

同學(xué)特別喜愛球類活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心和練習(xí)樂觀性。同學(xué)喜愛展現(xiàn)自己，拿到球后，就想不斷的練習(xí)，老師應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)。（要想學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，不是一下就可以的，也不是自己在那里亂練一氣，要把握了肯定的要領(lǐng)后，練習(xí)的效果才會(huì)顯著。）由于大家在一個(gè)歡快的嬉戲環(huán)境中，所以也就沒有意思到腿發(fā)酸，說明這節(jié)課難點(diǎn)得到了很好的解決，同學(xué)們也能與自己的伙伴親密合作?？粗瑢W(xué)還不是很嫻熟的運(yùn)球技術(shù)，我想應(yīng)當(dāng)多搞些球類的嬉戲來彌補(bǔ)這個(gè)不足，比如運(yùn)球競(jìng)賽，花樣運(yùn)球練習(xí)等等，使下堂課上的更好

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇7

教學(xué)要求：

1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過，留意語句完整通順。

2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參與過這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀看這事物，從而要求自己樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析及突破方法：

重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把活動(dòng)經(jīng)過寫完整寫清晰，難點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)留意觀看，把活動(dòng)經(jīng)過寫詳細(xì)。

教學(xué)預(yù)備：

請(qǐng)?bào)w育老師協(xié)作在體育課中讓同學(xué)玩一些活動(dòng)或嬉戲。為了便于評(píng)改，可將同學(xué)的習(xí)作用實(shí)物投影儀展現(xiàn)來重點(diǎn)講評(píng)活動(dòng)經(jīng)過

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：.明確習(xí)作的要求，打開習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開頭作文。

教學(xué)過程

一、課前溝通

談?wù)勀阕钕矏鄣囊豁?xiàng)體育活動(dòng)或一種嬉戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、嬉戲中讓你影響最深的地方

二、審題

看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶懽鞣秶?？這個(gè)課題是不是作文題目？

2、寫好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)其次自然段

3、習(xí)作時(shí)，要留意什么？

1）、要把活動(dòng)過程分解成幾個(gè)步驟？

2）、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參與的？

三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我

活動(dòng)開頭經(jīng)過

結(jié)果

四、動(dòng)手寫作。

其次教時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：同學(xué)溝通作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄寫作文。

教學(xué)過程：

一、溝通同學(xué)作文。

1、了解同學(xué)作文狀況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上溝通，

2、學(xué)習(xí)范文《跳繩競(jìng)賽》評(píng)評(píng)文章中寫得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。

二、指導(dǎo)修改。讓同學(xué)明白哪些描寫是活動(dòng)中必需抓住的？

文章是否空洞？

內(nèi)容是否詳細(xì)？

條理是否清晰，語句是否通順？

老師指導(dǎo)幾篇后，同學(xué)自己爭(zhēng)論修改三抄寫作文。

三、抄寫作文

學(xué)校四班級(jí)體育教案篇8

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本、健康第一”的宗旨，以同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展為目標(biāo)，系統(tǒng)地利用教學(xué)中的動(dòng)態(tài)因素，給同學(xué)充分自主的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)主動(dòng)參加，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)與嘗試，在嘗試與探究的過程中發(fā)覺問題，解決問題

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

水平二（四班級(jí)）的同學(xué)是我校新課程實(shí)施后的其次批試驗(yàn)對(duì)象，因此，他們較以往的同學(xué)學(xué)到的學(xué)問面更寬更廣，對(duì)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作并不生疏，同學(xué)活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但由于身體素養(yǎng)等緣由，同學(xué)的力量差異較為明顯。鑒于這樣的學(xué)情以及學(xué)問接受力量，本教材我擬支配一課時(shí)時(shí)間教學(xué)。

三、教材分析

本課選擇的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)內(nèi)容在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中是列水平二教學(xué)內(nèi)容。它是一項(xiàng)進(jìn)展下肢力氣為主基本運(yùn)動(dòng)，同學(xué)有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)他們學(xué)有愛好、學(xué)有激情。同時(shí)選擇其它相關(guān)的一些跳動(dòng)動(dòng)作作為立定跳遠(yuǎn)教學(xué)內(nèi)容的拓展和補(bǔ)充，而選擇的這些跳動(dòng)內(nèi)容是開放式的教材，它沒有固定動(dòng)作的.規(guī)格，沒有綱領(lǐng)性的統(tǒng)一要求，這樣無疑為同學(xué)供應(yīng)了自我選擇、自我體驗(yàn)、自我探究的寬闊學(xué)習(xí)空間，老師結(jié)合實(shí)際來挖掘這些符合同學(xué)身心特點(diǎn)的教材來充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容，這與《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的要求是相融相合的。嬉戲也是同學(xué)特別喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，讓同學(xué)利用老師供應(yīng)的材料創(chuàng)作各種活動(dòng)玩具，這不僅培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量，更重要地培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量；同時(shí)，《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，學(xué)校生只要求學(xué)習(xí)把握一些簡潔基本的跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展跳動(dòng)力量，從縱向看，本教材是跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，起著一個(gè)承上啟下的連接作用。

四、課的目標(biāo)

1、使80％的同學(xué)基本學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)起跳、落地緩沖技術(shù)；

2、使每一個(gè)同學(xué)的下肢力氣、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)得到熬煉和進(jìn)展；

3、在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培育同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)練的意識(shí)和力量。通過跑四角嬉戲培育全體同學(xué)的不畏困難、團(tuán)結(jié)合作精神。

五、課的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力協(xié)作及落地緩沖；

難點(diǎn)：起跳后的騰空技術(shù)。

執(zhí)教：石峻授課班級(jí)：四（3）班授課時(shí)間：2024年12月13日下午第一節(jié)

教材

1、立定跳遠(yuǎn)

2、嬉戲：跑四角

教學(xué)目標(biāo)

1、使80％的同學(xué)基本學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)起跳、落地緩沖技術(shù)；

2、使每一個(gè)同學(xué)的下肢力氣、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)得到熬煉和進(jìn)展；

3、在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培育同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)練的意識(shí)和力量。通過跑四角嬉戲培育全體同學(xué)的不畏困難、團(tuán)結(jié)合作精神。

課的部分

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)量

組織教法與要求

訓(xùn)練內(nèi)容

時(shí)間

次數(shù)

開頭部分

1、體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；

2、師生相互問好；

3、宣布本課內(nèi)容、要求；

4、檢查著裝；

5、支配見習(xí)生。

1分鐘

隊(duì)形隊(duì)列：

▲

要求：快、靜、齊

課堂常規(guī)激發(fā)學(xué)練心情

預(yù)備活動(dòng)

一、雙人操：

1、肩部運(yùn)動(dòng)

2、上肢運(yùn)動(dòng)

3、下肢運(yùn)動(dòng)

4、腰部運(yùn)動(dòng)

5、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)性小嬉戲：踩腳尖

5

|

7分鐘

4×8拍

組織隊(duì)形：

▲

教法：老師示范，同學(xué)兩人一組練習(xí)。

要求：動(dòng)作幅度大、到位有力，守規(guī)。

師生互動(dòng)共同做好預(yù)備防止損害

基本部分

基本部分

一、立定跳遠(yuǎn)

動(dòng)作要領(lǐng)：兩臂用力向上擺，起跳用力蹬伸，小腿向前伸，落地緩沖。

18

|

20分鐘

組織隊(duì)形：同上

教法和步驟：

1、創(chuàng)想學(xué)練，過渡教學(xué)（創(chuàng)設(shè)肯定的空間，使同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的制造力；依據(jù)同學(xué)創(chuàng)想出來的各種跳動(dòng)動(dòng)作：兔子跳、單跳雙落、上下左右交換跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的