初中信息技術(shù)-信息與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級(jí)信息技術(shù)第一單元第一課《信息與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一.指導(dǎo)思想本課以培養(yǎng)”現(xiàn)代化信息化人才”為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)感受生活中豐富多彩的信息為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)運(yùn)用自主,合作,探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)模式,讓學(xué)生在自主,互動(dòng),嘗試和體驗(yàn)過(guò)程中獲得收獲知識(shí)的樂(lè)趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)體會(huì)總結(jié)知識(shí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,保家衛(wèi)國(guó)。二.教材分析了解什么是信息,感受生活中豐富多彩的信息,是初中生們必備的知識(shí)與技能。理解信息的一般特征,能夠區(qū)分信息與信息載體是學(xué)生們需要掌握的技能。正確辨別信息,養(yǎng)成合理利用信息的好習(xí)慣,是為學(xué)生們進(jìn)一步的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信息的發(fā)展日新月異,學(xué)會(huì)收集信息,合理的利用信息,是這個(gè)新時(shí)代的必然要求。三.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)掌握信息的收集有良好的基礎(chǔ)。信息在實(shí)際生活中普遍存在,學(xué)生們對(duì)信息的感知能力均很強(qiáng)烈,對(duì)龐大的信息的區(qū)分能力有待提高。對(duì)信息的共享性是廣泛存在的。七年級(jí)學(xué)生的總結(jié)歸納的邏輯思維能力有待發(fā)展,但是有一定的基礎(chǔ),需要教師善于引導(dǎo),善于鼓勵(lì)學(xué)生們正確的通過(guò)課上所設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確的總結(jié)歸納出知識(shí)點(diǎn)。在授課的過(guò)程中,通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,小組合作等多種形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié),概括,歸納。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一,完成教學(xué)目標(biāo)。四.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解什么是信息,感受生活中豐富多彩的信息。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解信息的一般特征,能夠區(qū)分信息與信息載體。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生正確的辨別信息,養(yǎng)成合理利用信息的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。五.教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力,本課主要采取設(shè)置情景,激發(fā)參與；通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,小組合作,問(wèn)題探究,活動(dòng)歸納法等來(lái)達(dá)到本堂課的教學(xué)任務(wù)。六.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受生活中豐富多彩的信息。難點(diǎn)：理解信息的一般特征,能夠區(qū)分信息與信息載體。七.教學(xué)設(shè)計(jì)《信息與社會(huì)》教案年級(jí)七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容1.信息的三種形態(tài)2.信息的特征教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解什么是信息,感受生活中豐富多彩的信息。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解信息的一般特征,能夠區(qū)分信息與信息載體。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生正確的辨別信息,養(yǎng)成合理利用信息的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)一.觀看《感動(dòng)中國(guó)》視頻1.教師準(zhǔn)備好《感動(dòng)中國(guó)》視頻課件。2.播放視頻。3.針對(duì)視頻中的信息設(shè)立階梯型問(wèn)題,由淺入深的提問(wèn)。10分鐘1.觀看視頻2.小組交流3.回答問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一.走進(jìn)信息世界二.畫簡(jiǎn)筆畫三.揭秘“騙子”的騙局四.信息的時(shí)效性五.梳理知識(shí)1.對(duì)視頻中所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行提問(wèn)。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納視頻中所反映的兩種信息形態(tài)：文字形態(tài),聲像形態(tài)。3.結(jié)合生活中春天到來(lái)的變化,讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)哪些現(xiàn)象預(yù)示著春天的到來(lái)。4.古人的描繪春天來(lái)臨的詩(shī)句。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息的第三種形態(tài)：記憶形態(tài)1.利用課件展示所要畫的簡(jiǎn)筆畫2.讓學(xué)生展示作品,并進(jìn)行講解。3.歸納畫簡(jiǎn)筆畫體現(xiàn)信息的特征：共享性,可傳遞性,依附性1.通過(guò)“騙子”案例,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)信息的特征：真?zhèn)涡?識(shí)別性1.展示“肯德基”優(yōu)惠卷2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你所了解的信息3.“優(yōu)惠卷”還能用嗎？1.歸納信息的又一個(gè)特征：時(shí)效性1.板書本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)2.課件展示本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)10分鐘10分鐘10分鐘3分鐘2分鐘1.小組合作2.回答教師的提問(wèn)3.歸納總結(jié)信息的基本形態(tài)的前2種：文字形態(tài),聲像形態(tài)4.說(shuō)一說(shuō)生活中預(yù)示春天到來(lái)的事物所發(fā)生的變化5.說(shuō)一說(shuō)古人詩(shī)句中描繪春天來(lái)臨的詩(shī)句。1.觀看課件2.畫簡(jiǎn)筆畫3.小組交流4.展示作品5.講解作品,指導(dǎo)學(xué)生們?cè)鯓尤ギ嫼?jiǎn)筆畫6.歸納信息的特征：共享性,可傳遞性,依附性1.小組合作2.找出“騙子騙錢”案例中的可疑點(diǎn)3.交流觀點(diǎn)4.歸納總結(jié)信息的特征1.觀看課件2.說(shuō)一說(shuō)自己了解到的信息3.歸納總結(jié)信息的特征1.歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)2.小組交流歸納2次練習(xí)3次歸納3次歸納2次歸納2次總結(jié)1次七年級(jí)信息技術(shù)第一單元第一課《信息與社會(huì)》學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)掌握信息的收集有良好的基礎(chǔ)。信息在實(shí)際生活中普遍存在，學(xué)生們對(duì)信息的感知能力均很強(qiáng)烈，對(duì)龐大的信息的區(qū)分能力有待提高。對(duì)信息的共享性是廣泛存在的。七年級(jí)學(xué)生的總結(jié)歸納的邏輯思維能力有待發(fā)展，但是有一定的基礎(chǔ)，需要教師善于引導(dǎo)，善于鼓勵(lì)學(xué)生們正確的通過(guò)課上所設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確的總結(jié)歸納出知識(shí)點(diǎn)。在授課的過(guò)程中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作等多種形式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，概括，歸納。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成教學(xué)目標(biāo)?！缎畔⑴c社會(huì)》效果分析一、本課的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。1、了解什么是信息，感受生活中豐富多彩的信息。2、理解信息的一般特征，能夠區(qū)分信息與信息載體。3、正確辨別信息，養(yǎng)成合理利用信息的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生們課堂的反饋，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都能掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。二、師生關(guān)系具有很大的平等性整節(jié)課中課堂氣氛輕松、和諧、融洽，講練結(jié)合，學(xué)生配合也很積極，活動(dòng)展示也很積極，師生合作愉快。三、多媒體教學(xué)增強(qiáng)了直觀性，清晰度很強(qiáng)，效果不錯(cuò)。課堂中進(jìn)行了分組，利于小組交流、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)信息技術(shù)第一單元第一課《信息與社會(huì)》教材分析我們生活在一個(gè)信息的時(shí)代?，F(xiàn)代社會(huì)中，信息已經(jīng)成為重要的資源，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＡ私馐裁词切畔?，感受生活中豐富多彩的信息，是初中生們必備的知識(shí)與技能。理解信息的一般特征，能夠區(qū)分信息與信息載體是學(xué)生們需要掌握的技能。正確辨別信息，養(yǎng)成合理利用信息的好習(xí)慣，是為學(xué)生們進(jìn)一步的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信息的發(fā)展日新月異，學(xué)會(huì)收集信息，合理的利用信息，是這個(gè)新時(shí)代的必然要求。七年級(jí)信息技術(shù)第一單元第一課《信息與社會(huì)》評(píng)測(cè)練習(xí)在課上教師進(jìn)行了以活動(dòng)開展探究信息特征的教學(xué)。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受生活中的信息，收集生活中的信息，辨別生活中的信息，養(yǎng)成合理利用生活中的信息的好習(xí)慣。生活中收集信息的練習(xí)：觀看天氣預(yù)報(bào)，得知天氣變化的信息。觀看教室的課程表，得知下節(jié)課的課目信息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集關(guān)于古人是如何傳遞信息的?！缎畔⑴c社會(huì)》課后反思通過(guò)七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)的《信息與社會(huì)》的教學(xué)，課后針對(duì)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的情況，我認(rèn)為這堂課比較成功。首先是通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的好奇心，積極引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己陀懻摰臒崆椋缓髲慕滩牡奶攸c(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性的讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)思想，同時(shí)滲透著德育教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受生活中豐富多彩的信息。突出本課的教學(xué)重難點(diǎn)，這樣的做法讓學(xué)生充分的理解信息的一般特征，能夠區(qū)分信息與信息的載體。德育滲透辨別“騙子的騙術(shù)”，增強(qiáng)了學(xué)生在生活中實(shí)際合理運(yùn)