中高層培訓制度范本（二篇）

第7頁共7頁中高層培訓制度?范本公司的中?高層是每個中心?、部門的主要負?責人，是公司戰(zhàn)?略、規(guī)劃、制度?的制定者、引導?者、推行者。中?高層管理者隊伍?的素質(zhì)和管理水?平直接關系到公?司的執(zhí)行力，關?系到公司的生存?發(fā)展。公司規(guī)模?逐漸擴大，中高?層管理人員的管?理能力也需要快?速提升，以帶動?整個團隊的成長?。而現(xiàn)實工作中?，中高層管理人?員多數(shù)沒有經(jīng)過?專業(yè)的管理培訓?，很多人是從業(yè)?務或技術(shù)骨干直?接走上管理崗位?，靠摸索來積累?管理經(jīng)驗，也會?由于缺乏管理知?識而造成失誤，?給公司帶來時間?、金錢和機會的?代價。因此，迅?速強力打造一支?具備戰(zhàn)略視野廣?、道德素養(yǎng)高、?本領過硬、親和?力強的核心領導?管理團隊成為目?前培訓工作的重?中之重。鑒于此?，特制訂以下管?理干部培訓方案?。一、培訓目?的：1.使公?司的戰(zhàn)略意圖及?時被傳遞及分解?實施，形成__?__效應。2?.塑造團隊行為?，打造公司結(jié)果?導向的執(zhí)行文化?。3.___?_管理干部有效?的管理和利用所?負責團隊的人、?財、物，發(fā)揮其?最大作用。4?.提升管理層對?自身價值的認可?與企業(yè)歸屬感。?二、培訓對象?：公司部門經(jīng)?理級以上人員（?含中心總經(jīng)理、?副總、部門經(jīng)理?）三、培訓需?求分析：戰(zhàn)略?發(fā)展需求。中高?層管理團隊的水?平參差不齊已經(jīng)?成為公司發(fā)展的?瓶頸，導致公司?雖有很好的戰(zhàn)略?，也很難實現(xiàn)。?因此，管理培訓?是目1/6?前公司戰(zhàn)略發(fā)展?急需的培訓課程?。近期對于中?高層的管理培訓?，可以分兩個層?次進行：1、?副總級以上高管?：適用領導力的?培訓2、各部?門（小團隊）負?責人：適用帶團?隊如團隊執(zhí)行力?的相關培訓四?、培訓方案：?副總級以上高管?《領導力》課?程培訓目標：?明晰管理者在?領導力方面的差?距。通過與卓越?管理者領導力的?對照，使企業(yè)高?層管理者明晰自?身在領導力方面?的差距與不足，?從而在工作與學?習中重點加強某?一方面技能的訓?練，快速提升管?理技巧與領導素?質(zhì)。通過系統(tǒng)的?培訓和研討交流?，全面了解影響?力的來源與提升?技巧，明晰下屬?的類型、層次與?成熟度，針對不?同下屬，采用不?同的管理方法，?掌握權(quán)威的育人?技巧，造就精英?下屬，掌握多種?激勵藝術(shù)，挖掘?下屬潛力，學會?有效授權(quán)方法，?提高團隊效率。?培訓內(nèi)容：??高素質(zhì)團隊建設?技巧?有效授權(quán)??下屬的管理及?培養(yǎng)2/6??目標激勵等?各部門（小團隊?）負責人：《?團隊執(zhí)行力》課?程培訓目標：??清楚的認知中?層管理者的角色?和自我定位，了?解自我成長的途?徑，培養(yǎng)正確的?心態(tài)，做一個勇?擔責任，值得信?賴的管理者?掌?握激勵下屬的理?論和方法，點燃?員工的熱情，并?幫助員工調(diào)整情?緒，減輕壓力??建立團隊規(guī)則?，并對偏離團隊?目標的行為進行?控制?掌握管?理技能的核心，?溝通技能，學會?與上司溝通，與?同級溝通培訓內(nèi)?容：?執(zhí)行力?的重要性；?執(zhí)?行力缺失的表現(xiàn)?和原因；?提高?執(zhí)行力的方法和?措施等培訓預算?：（光盤或平臺?）費用：?光?盤：____元?（兩套光盤的費?用）。?現(xiàn)場培?訓：請外訓老?師現(xiàn)場培訓，兩?門課程。___?_萬元/門，共?計____萬元?左右。3/6??培訓平臺：?____萬元?/年（____?個并發(fā)賬戶）；?____萬元/?年（____個?并發(fā)賬戶）。?五、培訓實施：?分為兩個階段：?（一）第一階?段：外訓或自學?階段：___?_月份人力資源?部根據(jù)公司要求?選擇培訓方式。?外訓講師、光盤?或者培訓平臺，?篩選相應的職業(yè)?化課程，如職業(yè)?化、領導力、團?隊執(zhí)行力等。?2-____月?份由人力資源部?____公司各?級管理人員進行?學習。并提交學?習感悟，對職業(yè)?化的理解。（?二）第二階段：?篩選部分人員，?主題互動沙龍；?通過三個月的?學習，副總以上?中高層人員深化?對職業(yè)化、領導?力、團隊執(zhí)行力?的認識，并能根?據(jù)自己的理解形?成相關的課程。?____月份?開始，人力資源?部每一到兩個月?____一個互?動主題沙龍活動?，每次選取一名?高管選擇一個主?題和大家進行互?動____，時?間可放于總裁辦?公會前后。六?、輔助措施：?1.制定中高層?培訓制度：要求?其在每年需參加?相應課時、相應?課程的培訓，并?應有一定課時的?授課。2.對?中高層每年接受?的培訓情況、授?課情況及所進行?的培訓課程4?/6等進行考?核，計入年底的?綜合考評。3?.將人力資源保?存的書籍、光盤?等向全體人員公?布，鼓勵大家進?行學習。4.?在公司的oa平?臺專欄上傳相應?類別的課程，要?求大家去學習，?并階段性的統(tǒng)計?學習情況向各管?理干部進行通報?。七、培訓效?果評估在本次?培訓計劃中將對?以下幾個層次的?培訓效果___?_估：1.管?理干部對課程質(zhì)?量的評估：在?每次課程結(jié)束后?采用對《培訓課?程滿意度調(diào)查問?卷》的形式來測?評，分析學員對?現(xiàn)場教學效果的?評價，同時__?__學員學習情?緒、注意力、興?趣等的變化，和?授課教師及時溝?通調(diào)整，確保現(xiàn)?場授課效果的有?效性和針對性。?2.管理干部?學習效果評估?通過學習心得、?后續(xù)跟蹤等方法?來測定培訓者是?否自覺運用所學?到的知識和技能?。學習心得：?定期開展學習心?得論文寫作，并?在總裁辦公會上?進行____，?由參與人員進行?不記名互評。評?分結(jié)果在公司大?屏進行展示，并?選擇優(yōu)秀論文在?公司大屏展示。?后續(xù)跟蹤：在?職業(yè)化自學階段?結(jié)束后一個月內(nèi)?，公司人力資源?部設計相關的評?估表格，通過對?其下級、同事、?業(yè)務接口部門等?相關人員的調(diào)研?評5/6估?，了解學員學習?結(jié)束后在實際管?理工作中的行動?應用情況，提出?相關建議，并總?結(jié)本次培訓工作?經(jīng)驗，對今后的?培養(yǎng)工作提出建?設性意見。中?高層培訓制度范?本（二）高培?中心，是進行高?層管理者培訓的?專門機構(gòu)。西安?交通大學以雄厚?的科研實力和優(yōu)?秀教師資源為基?礎，為企業(yè)高層?管理者提供了一?個學習成長的平?臺，根據(jù)個體和?____的知識?需要，提供相應?的補充____?和前瞻____?，傳授當今世界?上先進的管理思?維、經(jīng)營理念及?運營經(jīng)驗，為企?業(yè)成長提供發(fā)展?動力，為社會培?養(yǎng)高級管理人才?。關于企業(yè)內(nèi)?訓中國很多企?業(yè)家先后走進了?商學院，接受了?系統(tǒng)的mba與?emba教育。?隨著企業(yè)的不斷?發(fā)展壯大，行業(yè)?競爭程度的不斷?加劇，企業(yè)領導?者普遍認識到僅?依靠個人管理能?力的局限性，都?在思考如何更大?程度的提升企業(yè)?綜合管理水平。?于是，這種需求?催生出了更加高?效的企業(yè)內(nèi)部培?訓服務，企業(yè)內(nèi)?部培訓越來越引?起企業(yè)的重視。?與派管理人員進?學校接受精英教?育不同的是，企?業(yè)內(nèi)訓是在充分?評估參培企業(yè)現(xiàn)?有管理能力的前?提下，結(jié)合企業(yè)?的發(fā)展戰(zhàn)略，以?著重解決企業(yè)管?理難題，全面提?高企業(yè)綜合管理?能力為目標，安?排合適的專家到?企業(yè)內(nèi)開展有針?對性的管理培訓?服務。企業(yè)內(nèi)部?培訓課程在內(nèi)容?上融合了edp?的資源優(yōu)勢，在?課程設置、教學?方式、授課地點?和時間上均可根?據(jù)實際需要靈活?設置，與企業(yè)戰(zhàn)?略、文化以及日?常經(jīng)營管理活動?緊密聯(lián)系。近年?來已為上萬名企?業(yè)家提供過專業(yè)?教育，為近千家?企業(yè)開展過企業(yè)?內(nèi)部服務。專業(yè)?的培訓顧問將幫?助您合理地安排?培訓計劃，從而?提高培訓的針對?性和有效性。?培訓流程培訓?需求調(diào)研→企業(yè)?問題診斷→培訓?課程體系