人教版小學(xué)一年級下冊語文課文第16課《一分鐘》原文、教案及教學(xué)反思

人教版小學(xué)一年級下冊語文課文第16課《一分鐘》原文、教案及教學(xué)反思【導(dǎo)語】《一分鐘》是這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。以下是人教版小學(xué)一年級下冊語文課文第16課《一分鐘》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧咳私贪嫘W(xué)一年級下冊語文課文第16課《一分鐘》原文?一yì分fēn鐘zhōnɡ?丁dīnɡ零línɡ零línɡ，鬧nào鐘zhōnɡ響xiǎnɡ了le。元yuán元yuán打dǎ了le個(gè)ɡè哈hā欠qiàn，翻fān了le個(gè)ɡè身shēn，心xīn想xiǎnɡ：再zài睡shuì一yì分fēn鐘zhōnɡ吧bɑ，就jiù睡shuì一yì分fēn鐘zhōnɡ，不bú會(huì)huì遲chí到dào的de。?過ɡuò了le一yì分fēn鐘zhōnɡ，元yuán元yuán起qǐ來lái了le。他tā很hěn快kuài地dì洗xǐ了le臉liǎn，吃chī了le早zǎo點(diǎn)diǎn，就jiù背bèi著zhe書shū包bāo上shànɡ學(xué)xué去qù了le。到dào了le十shí字zì路lù口kǒu，他tā看kàn見jiàn前qián面miàn是shì綠lǜ燈dēnɡ，剛ɡānɡ想xiǎnɡ走zǒu過ɡuò去qù，紅hónɡ燈dēnɡ亮liànɡ了。他tā嘆tàn了le口kǒu氣qì，說shuō：“要yào是shì早zǎo一yì分fēn鐘zhōnɡ就jiù好hǎo了le?！?他tā等děnɡ了le一yī會(huì)huìr兒ér，才cái走zǒu過ɡuò十shí字zì路lù口kǒu。他tā向xiànɡ停tínɡ在zài車chē站zhàn的de公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì車chē跑pǎo去qù，眼yǎn看kàn就jiù要yào到dào了le，車chē子zǐ開kāi了le。他tā又yòu嘆tàn了le口kǒu氣qì，說shuō：“要yào是shì早zǎo一yì分fēn鐘zhōnɡ就jiù好hǎo了le?！?他tā等děnɡ啊ɑ等děnɡ，一yì直zhí不bú見jiàn公ɡōnɡ共ɡònɡ汽qì車chē的de影yǐnɡ子zǐ，元yuán元yuán決jué定dìnɡ走zǒu到dào學(xué)xué校xiào去qù。?到dào了le學(xué)xué校xiào，已yǐ經(jīng)jīnɡ上shànɡ課kè了le。元yuán元yuán紅hónɡ著zhe臉liǎn，低dī著zhe頭tóu，坐zuò到dào了le自zì己jǐ的de座zuò位wèi上shànɡ。李lǐ老lǎo師shī看kàn了le看kàn手shǒu表biǎo，說shuō：“元yuá元yuán，今jīn天tiān你nǐ遲chí到dào了le二èr十shí分fēn鐘zhōnɡ。”?元yuán元yuán非fēi常chánɡ后hòu悔huǐ?！酒咳私贪嫘W(xué)一年級下冊語文課文第16課《一分鐘》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字與朗讀難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教具準(zhǔn)備：卡片、課件、錄音帶教學(xué)過程：第一課時(shí)一、游戲?qū)苏缴险n前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（學(xué)生自讀后說一說）元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎‘；（學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。）二、朗讀識(shí)字1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識(shí)記2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“剛、共、定、經(jīng)”，整體音節(jié)“元、已”。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：（1）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、洗、汽、哈、遲（2）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、鋼一剛。4、鞏固識(shí)字。（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。（2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。（3）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。三、拓展延伸課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、岡、刂”等字拼字。四、課堂評價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。二、朗讀感悟1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？（1）先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情；（2）小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理；?）派代表到全班交流；（4）通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。三、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。（1）寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的7個(gè)字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個(gè)字寫正確。如，“洗”字左邊是“氵”，右邊是“先”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫。（2）仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，“共”的第六筆“點(diǎn)”，要仔細(xì)觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間?！皣@”是口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上。2、學(xué)生自主練寫四、實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。（1）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴?！酒咳私贪嫘W(xué)一年級下冊語文課文第16課《一分鐘》教學(xué)反思在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)，我認(rèn)為本課的著重點(diǎn)是識(shí)字，應(yīng)該在課堂上突出字的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字本來是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生字，并培養(yǎng)識(shí)字興趣呢，在聽完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評比小語賽后，給我的一點(diǎn)啟示，我把它運(yùn)用到這一課的教學(xué)中，嘗試改變了以往教學(xué)的步驟。討論識(shí)字方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，比我預(yù)想的要精彩許多，孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流，孩子們的思維開拓了，課堂氣氛很活潑。有的孩子下了課還一直追著我說自己想出來的識(shí)字方法。真正激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。在讓學(xué)生動(dòng)筆寫字之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要?jiǎng)庸P去寫，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯(cuò)。經(jīng)過觀察交流，學(xué)生在動(dòng)筆去寫的時(shí)