2023人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)配套教案綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)苑漫步

綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步目標(biāo)導(dǎo)航1.主動(dòng)學(xué)習(xí)欣賞、演唱古詩(shī)詞，在反復(fù)吟誦中進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌。2.漫步古詩(shī)苑，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。3.激勵(lì)參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，能借助詩(shī)歌抒發(fā)真情實(shí)感，濡染心靈，陶冶性情，培養(yǎng)文學(xué)純正趣味，提高參與者的文學(xué)綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)解讀中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀。下面的三項(xiàng)活動(dòng)，第一項(xiàng)人人參與，后兩項(xiàng)選擇參加。一、聲情并茂誦古詩(shī)1.選擇喜歡的古詩(shī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)意境，揣摩語(yǔ)言，把握節(jié)奏，設(shè)計(jì)背景音樂(lè)，自己錄音，然后全班進(jìn)行詩(shī)歌朗誦錄音展播；也可舉辦現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，評(píng)委評(píng)選。2.收集古詩(shī)詞改編的歌，如《明月幾時(shí)有》《煙花三月》等，全班學(xué)唱；也可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行音樂(lè)等，為自選的古詩(shī)配曲演唱，可舉辦專題演唱會(huì)。二、別出心裁品古詩(shī)1.選擇一首自己喜歡的詩(shī)，寫(xiě)一篇賞析文章，簡(jiǎn)介這首詩(shī)的作者、風(fēng)格、意境、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)。3.自選古詩(shī)為內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)法比賽，張貼、觀摩、評(píng)比。2.古人常給畫(huà)題詩(shī)，如蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》。引導(dǎo)學(xué)生自選古詩(shī)，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，給所選古詩(shī)配上插畫(huà)。三、分門別類輯古詩(shī)以“古詩(shī)中的______”為題，引導(dǎo)大家圍繞選定的專題，將所記得的和能查閱到的相關(guān)古詩(shī)輯錄到一起，編成一本專題詩(shī)集。如：古詩(shī)中的離情別緒；古詩(shī)中的春夏秋冬；古詩(shī)中的風(fēng)花雪月；古詩(shī)中的山水風(fēng)光；古詩(shī)中的名勝古跡；古詩(shī)中的豪情壯志；古詩(shī)中的懷舊；古詩(shī)中的故事；古詩(shī)中的哲理；古詩(shī)中的典故；古詩(shī)中的夢(mèng)；……可以為自己編輯的詩(shī)做簡(jiǎn)介、加點(diǎn)評(píng)；也可以為詩(shī)集起名、寫(xiě)序、做裝飾。故事驛站詩(shī)袋北宋時(shí)有位著名詩(shī)人，叫梅堯臣，詩(shī)寫(xiě)得又好又快。有一次，他同幾位文人朋友一道乘船到一個(gè)地方，船開(kāi)得很慢，大家覺(jué)得很寂寞，很無(wú)聊，就聚在一起吟詩(shī)、對(duì)對(duì)子。一個(gè)詩(shī)題一出出來(lái)，別人還皺著眉頭苦苦地想，梅堯臣已經(jīng)一邊吟誦一邊提筆寫(xiě)出一首絕妙的好詩(shī)來(lái)。人人都驚嘆梅堯臣有“一肚皮好詩(shī)”。但是不久人們就發(fā)現(xiàn)到其中秘密。大家發(fā)現(xiàn)梅堯臣身邊有一個(gè)布袋，他不管是靠在船艙休息，默默地看江面美麗的景色，還是上岸游玩、談笑，甚至在吃飯、睡覺(jué)時(shí)，常常會(huì)突然掏出一張小紙片兒，在上面寫(xiě)些什么，然后塞進(jìn)那個(gè)小布袋里去。有人趁梅堯臣不在意時(shí)打開(kāi)布袋，一看，原來(lái)里面許許多多小紙片寫(xiě)的全是妙言佳句——大家終于明白，梅堯臣時(shí)時(shí)都在認(rèn)真觀察、思考，在積累材料，時(shí)時(shí)都在錘煉語(yǔ)言。他提筆就能寫(xiě)出絕妙好詩(shī)的原因全在這里。這個(gè)故事告訴我們：只要留心，并持之以恒，就會(huì)有所收獲！研討練習(xí)題一：請(qǐng)仿照例句，用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)闡釋友誼。友誼是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，友誼是“______________________________”的____，友誼是“______________________________”的____，友誼是“______________________________”的____。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)勸慰洛陽(yáng)親友如想問(wèn)，一片冰心在玉壺癡情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情感嘆題二：仔細(xì)看圖，分別回答問(wèn)題。圖1：你將用怎樣的詩(shī)句來(lái)描摹這幅溫情脈脈的圖畫(huà)？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。圖2：這個(gè)畫(huà)面生動(dòng)活潑，可以配哪個(gè)詩(shī)句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。圖3：圖中的老翁在干什么？你能寫(xiě)出表達(dá)這一情景的相應(yīng)詩(shī)句嗎？孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。