初中道德與法治-《搭起創(chuàng)新的橋梁》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《搭起創(chuàng)新的橋梁》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感悟創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣與熱情，促使其最大限度地發(fā)掘自身的潛能。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的觀察力、想象力和求異思維能力；培養(yǎng)學(xué)生積累知識、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的能力。3、知識目標(biāo)：知道想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)，求異思維是創(chuàng)新的源頭，了解想象的方法，知道知識是創(chuàng)新的前提。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，積累知識，勇于實(shí)踐。三、教學(xué)方法：（1）案例教學(xué)法（2）合作討論法（3）活動體驗(yàn)法（4）多媒體輔助教學(xué)法a:音頻教學(xué)b:視頻教學(xué)c:圖片教學(xué)四、設(shè)計理念與整體思路:教學(xué)遵循以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教學(xué)過程始終以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生同齡人的故事、學(xué)生所了解的科技成果及名人故事、學(xué)生自身主觀能動性---動口---動腦---動手的過程展開，使學(xué)生在學(xué)思行的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識形成，創(chuàng)新能力。三條線索貫穿全課程：1、引領(lǐng)線：（鄒城女孩曹雨晴）a:同齡人曹雨晴的發(fā)明一b:同齡人曹雨晴的發(fā)明二c:曹雨晴的偶像故事d:走近曹雨晴一、e:走近曹雨晴二2：知識線：a:善于觀察，見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提b:想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)c:求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭d:知識是創(chuàng)新的前提e:學(xué)以致用，勇于實(shí)踐3:能力線a:分析事例、講故事體會觀察b:發(fā)揮想象、獻(xiàn)計策學(xué)會想象c:認(rèn)識偶像、做游戲體驗(yàn)求異d:走進(jìn)雨晴、談想法積累知識e:觀看演示、做一做形成能力五：教學(xué)流程:一）：導(dǎo)入很高興和大家一起走進(jìn)今天的思品課堂。今天給大家介紹一位我們身邊的小發(fā)明家——的曹雨晴同學(xué)，下面咱們通過視頻認(rèn)識一下她二）：曹雨晴的發(fā)明一師：全國青少年科技創(chuàng)新大賽離我們并不遙遠(yuǎn)，下面我就帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識一位參加過這次大賽的你們的同齡人，先看她的發(fā)明：PPT出示“一根鉛筆頭引發(fā)的專利”出示問題：曹雨晴為什么想發(fā)明鉛筆增長器？她是怎樣想到這樣去發(fā)明的？學(xué)生思考、回答教師引導(dǎo)、小結(jié)：善于觀察，見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提出示圖片，學(xué)生講故事，體會觀察教師引導(dǎo)學(xué)生積極觀察三）：曹雨晴的發(fā)明二教師設(shè)問：怎樣能讓黑板不用擦還能連續(xù)不斷寫字呢？學(xué)生展開想象，各抒己見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策PPT出示：曹雨晴的發(fā)明二：卷軸式黑板師出示問題：曹雨晴同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)新來源于什么？生答----想像出示圖片感悟想像的力量結(jié)合曹雨晴同學(xué)的發(fā)明和圖片談?wù)勏胂衽c創(chuàng)新有何關(guān)系同位討論，典型發(fā)言教師引導(dǎo)、小結(jié)：想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)延伸與拓展：請你想像一下未來的電腦和家庭生發(fā)言你如何開發(fā)自己的想像力？各抒己見教師小結(jié)敢于想能夠想善于想四）：曹雨晴的偶像故事曹雨晴作為我們的同齡人，能擁有這樣的發(fā)明，成了身邊同學(xué)的偶像，那她的偶像又是誰呢，下面我們來聽聽她的偶像的故事吧PPT出示：李四光事例師：現(xiàn)在很多學(xué)生崇拜歌星影星，那曹雨晴崇拜的李四光有什么可貴品質(zhì)呢？教師引導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)求異思維）他是如何由求異思維走向創(chuàng)新的？生討論，典型發(fā)言強(qiáng)調(diào)過程求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭延伸與拓展小游戲，看看你的求異思維如何五）：知識段小結(jié)六）：走近曹雨晴一善于觀察、大膽想象、敢于求異就能讓我們的創(chuàng)新思維閃光，曹雨晴的發(fā)明和她的偶像確實(shí)讓我們受益匪淺，下面我們進(jìn)一步走近她，了解她的個人情況PPT出示：夢想不張揚(yáng)榮譽(yù)有同學(xué)說：“曹雨晴以后在家專心搞發(fā)明創(chuàng)造，不必去上學(xué)了”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？小組討論教師引導(dǎo)小結(jié)知識是創(chuàng)新的前提知識積累到一定量時，靈感才可能迸發(fā)知識越豐富，創(chuàng)新的機(jī)會就越多七）：曹雨晴的做法出示材料結(jié)合曹雨晴的材料，談?wù)勀憬窈笕绾畏e累知識，為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)？生各抒己見八）：走近曹雨晴二曹雨晴同學(xué)還憑借自己的知識積累，還發(fā)明了球的表面積演示器，參加了發(fā)明夢工場節(jié)目，下面讓我們一起來欣賞一下。視頻出示出示問題：看了曹雨晴同學(xué)的發(fā)明演示過程，你有何感悟？生討論，發(fā)言教師引導(dǎo)小結(jié)學(xué)以致用勇于實(shí)踐實(shí)踐展臺：一張紙除了寫字還可以用來干什么？設(shè)計一下你的方案并親手做一做。教師小結(jié)：行勝于言，千里之行始于足下，我們可以通過參加一些小活動小制作來提高自己的創(chuàng)新能力。九）：小結(jié)下面就看看這節(jié)課我們是否也為自己搭建起來一座創(chuàng)新的橋梁PPT出示：我的收獲生回顧、展示十）：檢測反饋（可安排在課上或課下）十一）：教師寄語【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)上節(jié)內(nèi)容內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性，而對于如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，無論是理論層面還是實(shí)踐層面都知之甚少，這也恰恰是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這就需要在教學(xué)中采取多種形式突破這一重難點(diǎn)。學(xué)生已初步認(rèn)識了科技的發(fā)展靠創(chuàng)新，把握好好奇心進(jìn)行創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，去實(shí)踐。為此搭建起創(chuàng)新的橋梁。八年級學(xué)生形象思維較好，理性思維較差，教師需要及時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生形成結(jié)論?！拘Ч治觥吭诘谝粋€環(huán)節(jié)通過身邊的小發(fā)明家曹雨晴參加2014發(fā)明夢工廠節(jié)目的視頻資料導(dǎo)入，引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。在第二個環(huán)節(jié)，通過引入曹雨晴一根鉛筆頭引發(fā)的專利和卷軸式黑板，學(xué)生興趣濃厚，材料的視覺沖擊力比較強(qiáng)，學(xué)生的參與度比較高，通過層層分析，“善于觀察”和“大膽想像”兩個結(jié)論水到渠成，水落石出，自然得出，學(xué)生比較容易理解和接受。求異思維的活動更是引起學(xué)生的參與興趣，每一個思考問題之后都有活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性。在第三個環(huán)節(jié)，曹雨晴的偶像故事視頻更是震撼了學(xué)生的心靈，引起學(xué)生對于科學(xué)創(chuàng)新的濃厚興趣，積累知識與創(chuàng)新的關(guān)系本來是比較抽象的問題，通過視頻演示變得比較直觀，在積累知識的基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，使“勇于實(shí)踐”順理成章，自然導(dǎo)出，感染了學(xué)生的心靈，啟迪了學(xué)生的創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃了創(chuàng)新的火花，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在第四、第五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新的方式總結(jié)這節(jié)課的知識點(diǎn)，本身就是一種創(chuàng)新實(shí)踐活動，意在引導(dǎo)學(xué)生要創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)，布置創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)，以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。第六個環(huán)節(jié)教師寄語，把本堂課推向高潮，渲染的學(xué)生們的情緒，強(qiáng)化的情感教育?！窘滩姆治觥俊洞钇饎?chuàng)新的橋梁》是魯教版八年級思想品德下冊第七單元第十五課第二節(jié)的內(nèi)容，它是第七單元《在科技飛速發(fā)展的時代里》的最后一框。這一單元在全書中占有重要的地位，它不僅對青少年的健康成長有重要的作用，而且為九年級學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)。而本框是這一單元的落腳點(diǎn)，足見其重要性。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，求異思維，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新能力，走好創(chuàng)新之路。1．天文學(xué)家卡爾·薩根曾經(jīng)說過：“每個人在他們幼年的時候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總€孩子都和科學(xué)家一樣，對自然界的奇觀滿懷著好奇和敬畏?！边@就是說（）①每個人從小就是科學(xué)家②每個人的好奇心在幼年時特別強(qiáng)烈③好奇心是創(chuàng)新的源頭和動力④每個人都應(yīng)保持自己的好奇心?、佗冖郏垄冖邰蹸①③④D①②③④2．一天，發(fā)明家愛迪生把一只燈泡交給他的助手——普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生阿普頓，要他算出玻璃燈泡的容積。阿普頓拿著燈炮琢磨了好長時間，于是用皮尺在燈泡上左右、上下量了一陣，又在紙上畫了好多的草圖，寫滿了各種尺寸，列了許多算式，算來算去還未有個結(jié)果。愛迪生見他算得滿頭大汗，就對他說：“我的上帝，你還是用這個方法算吧！”他在燈泡里倒?jié)M了水遞給阿普頓說：“把這些水倒進(jìn)量杯里，看一看它的體積，就是燈泡的容積了。”助手聽了頓時恍然大悟，很快就算了出來。這個事例告訴我們，學(xué)習(xí)知識要（）A．夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累B．求真務(wù)實(shí)，勤于觀察C．觸類旁通，善于想象D．學(xué)以致用，勤于實(shí)踐3．要開發(fā)自己的想像力，就要()①敢于異想天開②能夠想③善于想④敢于想A．②③④B．①③④C．①②③④D．①②③4．“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂?！毕铝羞x項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是（）A．不切實(shí)際，盲目蠻干B．敢想敢為，敢為人先C．懷疑一切，否定一切D．與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取5．俄國生理學(xué)家巴甫洛夫告訴人們他成功的秘訣是觀察，觀察，再觀察。這是因?yàn)椋ǎ〢．觀察就是成功B．善于觀察才能有所發(fā)現(xiàn)，C．只要留意生活中的種種現(xiàn)象，就一定會成功D．發(fā)揮想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)6．“真理誕生于一百個問號之后”。這句話啟示我們（）A．求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭B．懷疑一切才是真理C．質(zhì)疑就是創(chuàng)新D．敢于提出質(zhì)疑就一定能找到真理7．在一次科技展上，許多人對新疆博州四中學(xué)生發(fā)明的“蛙泳式沙漠汽車”、“毛發(fā)氣象儀”、“采綿機(jī)械手"等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們的回答是一致的，這是參加科技小組的收獲，課本教會我們知識，科技實(shí)踐活動教會我們創(chuàng)新的思維方式，讓我們動手制作，有所發(fā)現(xiàn)"。這個事例告訴我們，學(xué)習(xí)要()A．夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累B．認(rèn)真務(wù)實(shí)，勤于觀察C．觸類旁通，善于想像D．學(xué)以致用，勤于實(shí)踐8、下列表述錯誤的是（）A好奇心是創(chuàng)新的前提Ｂ善于觀察是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提Ｃ想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)Ｄ求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭9、開發(fā)自己的想像力，展開想像的翅膀，就要做到（）①要敢于想②要空想、要夢想③要能夠想④要善于想A①②③④B②③C①④D①③④10、著名物理學(xué)家，愛因斯坦，從16歲開始一直思考這樣一個問題：“倘若使一個人以光速跟著光波跑，那么他就處在一個不隨時間而改變的波場之中。但看來不會有這種事情！”正是他運(yùn)用了自己豐富的想象力，經(jīng)過十余年的艱苦探索，終于提出了改變?nèi)祟愑钪嬗^的相對論。這個事例說明（）①知識是不斷積累的.②想象就是創(chuàng)新.③想像是進(jìn)行創(chuàng)新的翅膀.④創(chuàng)新源自“異想天開”.A、①②.B、③④.C、①④.D、①②③.11、下列關(guān)于創(chuàng)新與知識、觀察、求異思維關(guān)系的說法不正確的是（）A、創(chuàng)新不需要知識積累.B、想象是創(chuàng)新的先導(dǎo).C、善于觀察是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提.D、求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭.12、莊凱旋、張祚、王銘玉和鄭嘉4名深圳學(xué)生設(shè)計出了在自然條件惡劣的沙漠中，機(jī)器人將樹苗移出養(yǎng)護(hù)室，挖土、載苗、填土、澆水??一系列困難的工作由機(jī)器人一手操辦的“沙漠植樹系統(tǒng)”。這說明了（）①學(xué)以致用、勇于實(shí)踐就能提高自己的創(chuàng)新能力.②這4名同學(xué)喜愛花草樹木，愛護(hù)大自然.③人人都有創(chuàng)新的靈感，發(fā)明創(chuàng)造不只是科學(xué)家們的事.④他們都有聰明的天資，這是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn).A、①②.B、③④.C、②③.D、①③.13、之所以要提高青少年的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是因?yàn)椋ǎ〢、創(chuàng)新只是青少年的事情.B、青少年思想活躍，更易于創(chuàng)新.C、青少年是祖國的未來，民族的希望.D、現(xiàn)在的青少年沒有創(chuàng)新意識和能力.14、下列哪些技術(shù)不是第三次科技革命涉及的（）A、電話.B、信息技術(shù).C、新材料技術(shù).D、生物技術(shù).15、2004年8月21日，首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”頒獎儀式在北京舉行。國家設(shè)立這一獎項(xiàng)，是希望（）①培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神.②增強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新意識.③提高青少年科技創(chuàng)新能力.④青少年都能成為科學(xué)家.A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.16、十六大代表毛光烈說：“十六大報告再次強(qiáng)調(diào)科教興國戰(zhàn)略的重要性，從市場經(jīng)濟(jì)角度說，就是要加大產(chǎn)品的科技含量，以提高企業(yè)實(shí)力。企業(yè)不抓住科技創(chuàng)新這個龍頭，在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期里就會喪失機(jī)遇?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是（）①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力.②科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素.③我們黨和國家高度重視科技創(chuàng)新.④二戰(zhàn)后，以電子、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高薪技術(shù)飛速發(fā)展，改變了人們的生活.A、①③④.B、②③④.C、①②③④.D、①②③.17、（）是科學(xué)家走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動力。(A發(fā)散思維B興趣C好啟心D想象力18、近代著名天文學(xué)家伽利略對人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個物體同時落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明（）(1)求異思維是創(chuàng)新的重要條件(2)進(jìn)行長信必須擺脫思維定勢(3)大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功(4)伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心A(1)(2)B(1)(2)(3)C(1)(3)(4)D(2)(3)(4)19、科學(xué)研究需要想象，而合理的科學(xué)的想象（）(1)能充分發(fā)揮人的思維潛能(2)要以一定的知識儲備為基礎(chǔ)(3)會促使人們的認(rèn)識不斷發(fā)展(4)能幫助我們創(chuàng)造一切A(1)(2)(3)(4)B(1)(2)(3)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)20、下列關(guān)于創(chuàng)新說法正確的是（）(1)善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提(2)想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)(3)求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭(4)知識的積累為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)A(1)(2)(3)(4)B(1)(2)(3)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)21．武漢市16歲的高中生胡登煌兩年獲得了11項(xiàng)國家專利，其中２項(xiàng)發(fā)明專利，9項(xiàng)實(shí)用新型專利。胡登煌的創(chuàng)造多來源于生活，他遇見困惑就不輕易放過它。一旦有了想法，就記下想法或畫個草圖，等到課余或放假時再研究。他說“搞小發(fā)明創(chuàng)造肯定會遇到困難，但關(guān)鍵是別放棄?！焙腔偷氖吕龑ξ覀冇惺裁磫⑹?？答案：創(chuàng)新的火花不會憑空而來，善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。胡登煌善于觀察，對身邊能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的東西有敏銳的觸覺和獨(dú)到見解；具有刻苦鉆研、迎難而上的精神和較強(qiáng)的動手能力。他的事例啟示我們：在我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎茧[藏著秘密，處處是發(fā)現(xiàn)之地，天天是發(fā)現(xiàn)之時。只要善于觀察，留意生活中的種種現(xiàn)象，尋找它們的原因，我們也會有自己的發(fā)現(xiàn)。22．生物學(xué)家達(dá)爾文說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的的機(jī)智，只是在發(fā)現(xiàn)那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精心觀察的能力上，我可能在眾人之上。”19世紀(jì)，蘇格蘭有位橡膠工人，他成天和橡膠打交道，衣服上免不了要粘些橡膠溶液。有一次，下雨時，他無意中發(fā)現(xiàn)衣服上粘了橡膠的地方?jīng)]有滲進(jìn)雨水。于是，他想如果在衣服上涂上一層橡膠，不就可以做一件不進(jìn)水的衣服了嗎？就這樣，雨衣誕生了。造普通顯微鏡使之能與多媒體（數(shù)碼相機(jī)）整合，給普通顯微鏡裝上放置數(shù)碼攝像設(shè)備的平臺，將現(xiàn)有設(shè)備整合使用；“防雨淋自動收衣裝置器”可輕松解決家庭主婦的后顧之憂........誰能想到，這些獲得省內(nèi)甚至全國大獎的發(fā)明創(chuàng)造，竟出自一群中小學(xué)生之手。在剛閉幕的第十七屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽上，中小學(xué)生們的發(fā)明創(chuàng)造讓人嘖嘖稱贊，更有的讓人不禁發(fā)出會心的微笑。你不由得感嘆：孩子們的想象力真是無邊界！讀了這則材料你有何感想？對你有什么啟發(fā)？答案：對我們的啟發(fā)：要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要善于觀察，見微知著；不斷開發(fā)自己的想象力。展開想象的翅膀。養(yǎng)成求異思維的習(xí)慣，大膽質(zhì)疑，遇到問題多問幾個為什么，敢于異想天開。努力學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身的素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。要注意學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。積