2023年實用的學期教學總結(jié)模板十篇

2023年實用的學期教學總結(jié)模板十篇學期教學總結(jié)篇1

期末教學工作總結(jié)

一個學期以來，我能仔細地做好自己的本職工作，酷愛學生，努力為學生的發(fā)展供應(yīng)契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思索，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教化方針，盡職盡責，教書育人；同時面對全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教化教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完備的結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時主動學習鉆研名師、專家的教化、教學理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習主動性，提高學生的學習成果。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細學習、深化鉆研外，主動參與各種教科研活動，制定教研安排，并按安排進行學習、溝通、研討、反思，主動上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)目捶?、?wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

學期教學總結(jié)篇2

x年我擔當7年10班班主任工作，7年9班和10班的數(shù)學課教學工作。

半年來針對起先制定的工作安排談得失

一、學生的分擔的職責任務(wù)逐步落實到個人。

班級衛(wèi)生實行分片包干制度，落實到固定的人員身上；禮儀監(jiān)督由六人組成，每人負責一天；午餐、收費、備品等都有特地的學生負責。為的是讓每一個學生都有責任感，都有參加班級建設(shè)管理。

二、利用好班會整治班風班貌，肅清不良因素。

每周五的班會例行召開，對本周的班級出現(xiàn)的好人好事、紀律不佳的學科和學生，班級綻開探討。但是在開班會前，我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查，得出結(jié)論。甚至動員幾位學生大膽公開說出班級的一些不良現(xiàn)象和行為。所以在班會上都是全班學生在教化一些行為表現(xiàn)不好的學生，我只是在傾聽。我覺得全班學生教化那些所謂的“差生”要比我教化有著獨到的妙處。

三、協(xié)作科任工作，促進學生全面發(fā)展。

學期初，班級的語文成果較差，我了解到班級學生普遍不愛寫作，沒有寫作的基礎(chǔ)和習慣，我主動地為語文老師擔當了語文積累的批改工作，一周一次語文積累都是我親自閱讀和批改，每一個學生的評語我會依據(jù)他的積累文章的特色而去寫，學生都很愛看我給他們的評語，大大激發(fā)了他們閱讀和積累的愛好。小科的考試復(fù)習我也都主動的參加幫助“差生”背、劃答案。我還主動地協(xié)調(diào)英語老師和學生、家長的工作等。

四、了解學生思想動態(tài)，剛好遏制早戀、暴力苗頭。

班級中我并沒有刻意去“潛藏”一些“內(nèi)線”。就是無意識與學生談話時，隨意了解其他的內(nèi)容；有時我會利用犯錯誤的學生急于立功表現(xiàn)的心理，了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對情侶。有效地瓦解四大“幫派”，有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級宣揚的幾個“小流氓”。

五、調(diào)動學生學習主動性，多培育優(yōu)秀學生。

由于教學的內(nèi)容所限，沒有多余的教學協(xié)助材料，利用手中僅有的卷子，變題、改題，多多開發(fā)學生智力，拓展學習思維，使他們愛學數(shù)學，幾次考試中我交的2個班優(yōu)秀率有很大提高。班級的后50名在逐步削減，前200名在逐步增加。

下面談?wù)劜蛔阒帲?/p>

一、衛(wèi)生實行制度中，總有人工作不盡人意。

我也想過更換人員，可是這些人干什么都有問題，很愁。

二、班級的“差生”記憶力極差，教化效果不能長久。

我想過各種方法，效果總是初見成效，然后就呈現(xiàn)“耐藥性”，逼得我也得接著升級再進行打殺。

三、班級的兩極分化呈嚴峻之勢，尤其數(shù)學的補差工作任重道遠。

四、班級的環(huán)境布置、班級的文明禮儀習慣等我深知有問題，有不足。

好！就談到這里吧！下學期努力、加油！

學期教學總結(jié)篇3

今日我和同仁們共同商討的話題是：怎樣面對后進生？

在班主任的日常工作中，任務(wù)最艱難的便是對后進生的教化轉(zhuǎn)化工作。后進生是一個班級中不行避開而會出現(xiàn)的一個群體。如何做好他們的思想工作，并對他們進行有效的管理，這是班主任工作能否勝利的一個關(guān)鍵因素。

一般來說，后進生都存在這樣或那樣的障礙。后進生除了學習成果差之外，最關(guān)鍵的是紀律性較差，學習習慣差等，但這些學生特性突出，愛表現(xiàn)，具有極強的可塑性。因此管理教化他們只要方法得當，輕重恰如其分，時機駕馭好，后進生中最終也會有各種各樣的優(yōu)秀人才涌現(xiàn).在平常的班級管理工作中，我認為要留意做好以下幾個方面的工作:

一、激勵表揚，樹立自信，使他們在心中重新燃起希望的明燈。

違反紀律，犯錯誤是一些后進生的習以為常。對犯錯誤的后進生，一味的指責訓(xùn)斥，甚至挖苦諷刺，尤其老師指責教化學生喜愛在辦公室當著眾多老師的面進行，這樣大大損害了學生的自尊心，不但達不到教化的目的，反而會增加他們的逆反心理和敵對心情，使他們內(nèi)心更加空虛，自卑感更強，心理更加不健康，這樣無形之中就增加了班級管理的難度。其實差生不乏曾經(jīng)非常優(yōu)秀以及有志向、有理想的學生,他們身上也有很多優(yōu)點。只不過他們是由于這樣或那樣的緣由掉隊,進入了后進生的行列，自己一時又無法擺脫那種局面，時間久了便對一切失去了信念。老師對待他們假如能夠換一種眼光，不要老是盯著差生身上的缺點和毛病，而且細致地去發(fā)覺每一們同學身上的閃光點，然后在閃光點上做文章，激勵他們，關(guān)切他們，幫助他們復(fù)原自信，使他們心存希望，充溢信念，感到自己存在的價值，他們必定要向著自己心中的目標邁進，這樣就會收到事半功倍的效果。因此，對待后進生不能全盤否定，一棒子打死，使他們從內(nèi)心體驗到受敬重，信任和支持的快感，有利用他們改過自新，奮勉向上。所以在教化后進生過程中，我們要多采納表揚這一手段。

二、因材施教，突出學生的特性發(fā)展。

做后進生的教化轉(zhuǎn)化工作，必需依據(jù)各人的詳細狀況，因人而異，因材施教。對后進生不能像對優(yōu)秀生一樣要求，否則會使差生更差，還會使心理素養(yǎng)差的學生出現(xiàn)，更嚴峻的會影響他們的心理健康發(fā)展。對于那些基礎(chǔ)扎實，以前學習較好，由于某種緣由落后的學生，要多激勵他們，幫助他們重新樹立自信給他們以學習的動力，使他們能夠迎頭趕上；而對于那些基礎(chǔ)較差學習不專心而特性和愛好顯明的學生，精力旺盛，經(jīng)常無事生非，愛出風頭,擾亂課堂教學秩序便是他們的強項，這些學生往往都有肯定的睿智，凡事都有自己的主見，喜愛稱能，但性格倔強，簡單感情用事。因此，對這類學生不能實行高壓手段，以免產(chǎn)生不良后果，而應(yīng)當對他們采納疏導(dǎo)，促使他們把旺盛的精力用到學習上，用到為班集體做好事上。最好的方法是讓他們擔當能發(fā)揮自己的特長的班干部。例如：我們班江濤，上學期因打群架，曾給警告處分，依據(jù)他的特點我讓他擔當勞動委員，有了這份工作，他的責任感加強了，也有了自己的用武之地，使他覺得老師在重視自己，同學在關(guān)注自己。于是，他會想方設(shè)法盡自己所能做好本職工作，爭取做出成果，從而獲得老師的表揚和同學的認可。當他做出一點成果時，我就剛好引導(dǎo)激勵：你班干部工作已做出成果，希望你學習上也能取得較好的成果，爭取做一名全面發(fā)展的好學生。這樣，漸漸幫助他樹立正確的人生目標，端正學習看法，使他在學習上也有所進步和發(fā)展。上學期期末江濤被評為“優(yōu)秀班干部”。對于那些反應(yīng)遲鈍的后進生，自卑感較強，因此對他們必需要開發(fā)智力，教給他們正確的學習方法，培育他們的學習信念和愛好，利用課余時間給他們補習功課，耐性輔導(dǎo)，讓他們感受到老師并沒有遺棄他們，從而消退自卑感，產(chǎn)生自信念，對于那些思想落后的后進生，應(yīng)確定他們的學習成果，著重加強對他們進行思想教化，消退不良心態(tài)。要做到這些，就須要班主任了解每一位學生的狀況，做到對癥下藥。

三、獎罰嚴明，增加班集體的凝合力。

班主任要管好一個班級，體現(xiàn)一個班級團隊向上的精神風貌，必需同等對待每一個學生，班干部與學生同等，后進生與優(yōu)生同等，不管是誰只要有了進步就該表揚，有了錯誤就該指責，做到制度規(guī)范，獎懲嚴明，充分調(diào)動大家的主動性，使每一位同學參加到班集體中來，體現(xiàn)自我價值，感到集體的暖和，才會提高班集體的凝合力。

四、建立和諧的師生關(guān)系。

事實上，學生與老師之間對立心情的產(chǎn)生，往往是由于師生關(guān)系僵化，缺乏溝通造成的。因此，班主任要把自己融入到班集體中，使其成為這個班集體一員，深化學生中去。除了為學生解決生活學習上的困難之外，還要了解學生所想，和他們進行心與心的真誠溝通，成為一個牢靠的摯友幫助他們解決遇到的問題。記得我當時當班主任時，便遇到過這樣的釘子：當時我面對一群剛進入初中的新生，覺得自己是老師，高人一籌，不留意與學生溝通，教化學生實行簡潔、粗暴的方法。對那些犯錯誤的學生，我不由分說就將他們訓(xùn)斥一頓。平常在學生面前我也有意板起面孔，讓學生見了就膽怯 ，以為這樣學生便聽我的話。但不久我發(fā)覺，這種威嚴教化，表面看來，學生好像很聽話，但背地里又起先我行我素地干著自己的一套。學生有心事也不敢找我傾訴，這些都非常不利于開展班級的管理工作。后來，在一位有閱歷的老老師的指導(dǎo)下，我放下老師的架子，主動與學生接觸談心，利用各種消遣活動，融入學生當中，與學生打成一片。經(jīng)過一段時間的交往了解，學生慢慢對我消退原有的戒心，變更了對我的看法，把我當成是他們的摯友。班上的事情要聽取大家的看法，以民主的形式解決，有的事情在聽取大家看法后，班主任仔細思索后再做確定，使每一位學生能夠感到自己是班集體的重要一員，這樣班主任無形之中就成了班集體的領(lǐng)袖，班級管理就易如反掌了，此后找我傾訴心事的學生越來越多，犯錯誤的學生也都能真誠地接受我們的教化和規(guī)勸。

我們在轉(zhuǎn)化后進生的過程，經(jīng)常會遇到：一是經(jīng)過教化已轉(zhuǎn)化的，有時會“舊病復(fù)發(fā)”；二是進步比較緩慢，有時甚至毫無起色的后進生，對此，我們應(yīng)做到耐性教化，持之以恒，不要空想著，憑一兩句激勵的話就能使一個后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，假如真這樣的話，后進生就不行能是真正的后進生。無論怎樣，教化轉(zhuǎn)化后進生是一項花費大量精力和時間的工作，須要我們教化工作者長期不懈的努力才有成效。

好學生是夸出來，家長不要罵孩子，老師不要罵學生，雖然不能百分之百做到，但要時刻提示自己，少罵一次也好，愛護孩子們的心靈、身體健康比什么都好。明天不肯定會更好，但更好的明天須要我們共同努力創(chuàng)建。我呼吁：關(guān)愛后進生，指給他們一條光明大道。

學期教學總結(jié)篇4

一年來，在各位^領(lǐng)`導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及黨員大會，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、班主任工作狀況

本年度我接著擔當一年一班的班主任，一年的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)當關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

學期教學總結(jié)篇5

今學期我擔當初一級14—15班語文教學，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、用全新的教化教學理念，改革課堂教學

從實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教化教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校實行的新課程教學研討會上進行溝通，激發(fā)了學生學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探討教化心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣，其接受學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究實力、學習實力、合作實力、創(chuàng)建實力供應(yīng)了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，細致探討教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)建性思維。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育學生的語文實踐實力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教化的須要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐實力，使學生獲得肯定的終身學習的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教化的意旨并非學問的累積，而是心智上的實力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對初中一年級的學生而言，則須要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓(xùn)練實力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高實力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力。

學期教學總結(jié)篇6

《編排設(shè)計》是國廣專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，使學生了解編排設(shè)計的概念，充分駕馭編排設(shè)計的要素：文字、圖形、色調(diào)、空間分割等學問。相識形式美法則應(yīng)用的重要性。在此基礎(chǔ)上，要使學生駕馭設(shè)計的視覺要素、構(gòu)成要素，編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計的形式特點，使學生能夠進行具有感染力的編排設(shè)計，從而使作品的內(nèi)容更清楚、更有條理地傳達給讀者。為后期的專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

在三周的教學中,我通過課堂理論學問講授編排設(shè)計基礎(chǔ)理論學問，使學生針對不同主題內(nèi)容的版面編排練習，從前期優(yōu)秀版式設(shè)計的臨摹到編排效果的分析，激發(fā)學生在其中的創(chuàng)建力，并激勵他們?nèi)ミM行主動的探究，以便能將編排設(shè)計的內(nèi)容更好的體現(xiàn)在不同的主題中。同時在教學中,我打算了豐富的教學案例.對學生的設(shè)計演示，在有些教學環(huán)節(jié)中,我在進行設(shè)計示范，既更好的幫助同學理解了如何進行編排設(shè)計，同時將專業(yè)實力呈現(xiàn)給學生，讓他們更好的去酷愛這門課程。

在實訓(xùn)中,我采納一對一教學輔導(dǎo)，在作業(yè)中主要讓同學從一個整體的.思維角度去理解編排設(shè)計，從選圖到文字的處理支配，到整體的色調(diào)色調(diào)的處理，我都會讓學生去有意識的進行處理、進行設(shè)計，并提倡同學們進行電腦軟件來協(xié)助設(shè)計，這也更好的激發(fā)了同學們的設(shè)計主動性，讓他們發(fā)覺，自己也有設(shè)計實力，設(shè)計天賦，從而更好的激發(fā)了他們的設(shè)計熱忱。最終的作業(yè)效果也特別不錯，假如此課能開在CorelDRAW之后更好，同學們處理編排設(shè)計也將更便利。

學期教學總結(jié)篇7

堅持黨的基本路途，忠誠黨的教化事業(yè)，治教嚴謹，具有高度的責任感和開拓創(chuàng)新的精神。模范地遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主同等的關(guān)系。酷愛學生，為人師表，本年度接著擔當八年級3班的班主任工作，工作中，面對全體學生，擅長做好學生的思想教化工作，特殊是對待學習有困難的學生，總是曉之以理，動之以情，以春天般的暖和關(guān)愛教化對象。寓思想教化于各項工作中，在老師、學生和家長中有較高的威信。在20xx--20xx年度考核中，被評為優(yōu)秀，所帶班級被評為三好班集體。

本年度接著擔當八年級數(shù)學、勞技和探討性學習的教學工作。具有扎實、系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，能夠獨立駕馭所教學科大綱、教材、教學原則和教學方法，并能正確傳授學問和技能，教學質(zhì)量高，效果好；熟識并駕馭現(xiàn)代教化教學理論；重視對所教學科相關(guān)學問的學習，具有自己的教學特色?？朔щy，駕馭并運用現(xiàn)代教學技術(shù)手段進行教學活動，能嫻熟運用各種電教媒體協(xié)助教學，能較好地運用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作和開發(fā)相關(guān)軟件，服務(wù)于教學，提高教學的效果。主動參與學校組織的各種教學研討活動，帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成果均列農(nóng)村學校前列，被評為年度教學標兵。

在教化教學改革中發(fā)揮帶頭作用，有較強的教化科研實力和教學改革意識，主動撰寫教化心得和教學反思，注意教學閱歷的積累，論文《初中數(shù)學“空筐教學”與學生問題意識的培育》參與天津市教化教學研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎，《初中數(shù)學教學（空筐）教學》課件在中國教化學會舉辦的“中學數(shù)學教學改革探討”數(shù)學競賽二等獎。同時擔當市、區(qū)級科研課題試驗探討工作。

學期教學總結(jié)篇8

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。

下面是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。本人還存在很多不足之處，以后會更加努力工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平。爭取更大的進步。

學期教學總結(jié)篇9

本學期驚慌的幼教工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這半年的教學過程，即有勝利的地方，也有不足之處。在這半年的教學中使我深深的體會到每個幼兒有其與別人不一樣的地方，每個幼兒都有其無限的發(fā)展?jié)撃?，作為一名老師?yīng)為幼兒搭建一個自由和寬松的舞臺，讓幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。下面就本學期的幼教工作做如下總結(jié)：

一、教化教學工作：

以往的教學中我們常怕幼兒不理解，著重探討怎樣教會他們，常采納“嚼了喂“的方法，只重視老師的教、而忽視幼兒的學。實質(zhì)上是用自己的思維方式強加于幼兒，限止了幼兒的思維和創(chuàng)建實力。我們應(yīng)當從幼兒原有基礎(chǔ)動身，誘發(fā)他們進行獨立思索并賜予他們發(fā)表自己獨特見解的機會。老師在教學過程中要擅長敏銳地去發(fā)覺幼兒的探究思維實力，發(fā)揮其創(chuàng)建力，發(fā)覺每個幼兒身上的閃光點，讓幼兒有充分的自信念和勝利感，從而自覺去謀求學問并創(chuàng)建性地加以表現(xiàn)。本學期的幼兒較多，大小混在一起，給教學工作帶來了肯定難度。為此，在教學中我們留意幼兒的學習時間的搭配，把小班幼兒的學習支配在大班幼兒的習字、繪畫，做題時進行。留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，主動調(diào)動幼兒的主動性。同時，在進行活動時把各類學問恰當?shù)拇┎逶诨顒又?，也就是說語言教學中有常識、美術(shù)，也有音樂。反過來，在其它課中也練習別的學問?？傊灸甑慕袒顒又饕w現(xiàn)幼兒的這綜合素養(yǎng)的培育。其中存在著小班的活動時間不夠充足的問題。

二、德育工作：

幼兒時期是兒童特性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教化。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好起先，教化幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的特性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于農(nóng)村幼兒入學晚，有的一年、甚至半年學前班，這給德育工作帶來了肯定的難度，要想在短短的一、半年中達到預(yù)期目的是不太可能的，方法是動員家長讓孩子更早的接受教化，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。

三、智力教化：

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教化工作中的一項。所以在教學中我們有意的加放智力嬉戲，動手制作，等方式讓他們學、玩，樂于一堂。在活動中提高學生的智力。

四、體、美，勞的教化：

在幼兒的體育教化中我們堅持每天做操，讓幼兒相識身體健康的重要。還開展了如踢毽子、賽跑等競賽，讓幼兒有體育熬煉的愛好。美育是培育幼兒得美感，陶冶情操的一項工作。教化幼兒相識美、找尋美、創(chuàng)建美、知道美的真正所在。通過本學期的各項活動