加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的思路

加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的思路中共重慶市委黨校黨建教研部袁冬梅授課提綱一、學(xué)校黨建工作的重要性和緊迫性二、學(xué)校黨建工作存在的問題三、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的思路一、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性和

緊迫性〔一〕、為什么要加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。〔二〕、為什么要與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)〔三〕、怎樣加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)1992年江澤民提出：要把教育擺在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位。2000年李嵐清副總理指出：要更好地加快教育開展的步伐，提高教育的素質(zhì)。2002年江澤民指出：要優(yōu)先開展科技教育，加強(qiáng)法制建設(shè)和政策支持。重慶市第三次黨代會(huì)：圍繞打造長江上游地區(qū)科教中心和西部教育高地，優(yōu)先開展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平。深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)各級(jí)各類教育開展。落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)教育是收費(fèi)，絕不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。完善和落實(shí)對(duì)移民困難群體、城鎮(zhèn)低保人員和農(nóng)村貧困家庭子女上學(xué)的資助政策……大力開展職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在西部地區(qū)率先普及高中階段教育?！粞?重慶市第三次黨代會(huì)報(bào)告?中國共產(chǎn)黨

第十七次全國代表大會(huì)胡錦濤總書記提出要優(yōu)先開展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育優(yōu)先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育的現(xiàn)代化水平；要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡開展，加快普及高中階段教育。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)——胡錦濤?中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)報(bào)告?二、學(xué)校黨建工作存在的問題〔一〕組織建設(shè)方面缺乏現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行戰(zhàn)略性、前瞻性研究還不夠，改革創(chuàng)新的力度還不夠大；干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不完全相適應(yīng)，還需要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)干部隊(duì)伍能力建設(shè)；黨的組織建設(shè)開展尚不平衡，地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間，對(duì)黨的組織建設(shè)在重視程度不一樣?！捕持贫冉ㄔO(shè)方面制度不健全、不完善制度缺乏嚴(yán)肅性和權(quán)威性制度缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督〔三〕作風(fēng)建設(shè)方面1、不思進(jìn)取、得過且過2、作風(fēng)漂浮、工作不實(shí)3、好大喜功、急功近利4、追名逐利、勞民傷財(cái)5、弄虛作假、欺上瞞下〔四〕民主建設(shè)方面廣闊黨員干部和群眾的法制觀念比較冷淡。民主氣氛不很濃厚。還沒有形成依法治校、依法執(zhí)教、有法必守、違法必究的良好氣氛原因分析(1〕直轄市要求越來越高的因素〔2〕受西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展水平較為落后的制約〔3〕特定的地理環(huán)境與地域歷史文化束縛了眼界和思維的開闊〔4〕局部人不注意改造主觀世界，理想信念動(dòng)搖，思想道德素質(zhì)出現(xiàn)滑坡〔5〕學(xué)風(fēng)不濃，知識(shí)更新和能力提高緩慢都是在現(xiàn)代社會(huì)城鄉(xiāng)差距我國目前城鄉(xiāng)之間的收入和福利水平差距太大。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入占農(nóng)村居民人均純收入的比例，1984年為1.71：1，2005年到達(dá)了3.22：1。如果僅考慮貨幣收入，剔除農(nóng)民收入中的實(shí)物局部，目前城鄉(xiāng)收入差距將擴(kuò)大為4倍多。如果考慮到城市社會(huì)福利方面因素的差異，城鄉(xiāng)實(shí)際收入差距將進(jìn)一步擴(kuò)大到6倍左右。三、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的思路〔一〕抓好三支隊(duì)伍，配好領(lǐng)導(dǎo)班子。一是選好“領(lǐng)頭雁〞二是配強(qiáng)一班人三是培養(yǎng)“后備軍〞〔二〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子的標(biāo)準(zhǔn)有無社會(huì)整合力；有無親和力和凝聚力；有無總攬全局的統(tǒng)籌力；有無開展駕馭力；有無化解矛盾，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力有無改革創(chuàng)新能力；有無科學(xué)、民主、依法執(zhí)政能力?！?〕班子要會(huì)謀事、抓全局、抓重點(diǎn)?！?〕要找準(zhǔn)工作思路，統(tǒng)攬全局〔3〕要重修行，歷練“三氣〞，即“正氣〞，“大氣〞，“時(shí)代氣〞。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，對(duì)每個(gè)人提出了越來越高的素質(zhì)要求，如果你十年都沒有參加知識(shí)更新的培訓(xùn)，那就意味著你十年都在重復(fù)著一種簡單的思維方式，十年都在重復(fù)著一種簡單的工作方法。這對(duì)你將是非常危險(xiǎn)的，你得小心，時(shí)代將把你無情地從工作崗位上淘汰掉！左邊的圖形展示了四個(gè)局部A,B,C&D.A,B&C的?的局部被涂成陰影ABCD1.將‘A’中未被陰影的局部平分成相同且面積相等的兩局部.2.將‘B’中未被陰影的局部平分成相同且面積相等的三局部.3.將‘C’中未被陰影的局部平分成相同且面積相等的四局部.4.將‘D’中未被陰影的局部平分成相同且面積相等的七局部.提示：答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。提示：答案不是三角形。這個(gè)問題的世界記錄是七秒鐘解決了嗎？你還需要多長時(shí)間？一二三人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？〔三〕強(qiáng)化角色意識(shí)，發(fā)揮組織作用。一要實(shí)現(xiàn)黨建思想與學(xué)校開展目標(biāo)的同向二要實(shí)現(xiàn)黨的核心作用與學(xué)校的向心力的對(duì)接。老師的四種職業(yè)境界畏業(yè)——能盡職盡責(zé)——職業(yè)愛業(yè)——能自立自強(qiáng)——職業(yè)樂業(yè)——能無怨無悔——事業(yè)創(chuàng)業(yè)——能一心一意——偉業(yè)你屬于哪一種領(lǐng)導(dǎo)類型專制式的專制領(lǐng)導(dǎo)仁慈式的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商式的民主領(lǐng)導(dǎo)參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)專制式的專制領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬無信心，不信任上下級(jí)極少交往，或交往在恐懼和戒備中進(jìn)行上下意見不溝通獎(jiǎng)懲制度是：恐嚇、威脅和偶爾的報(bào)酬下屬極少參與決策仁慈式的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)有主仆之間的信賴關(guān)系交往在上級(jí)屈就，下屬惶恐中進(jìn)行上下意見有一定的溝通獎(jiǎng)懲制度是：報(bào)酬和有形、無形的懲罰決策由上級(jí)決定，授予下級(jí)局部權(quán)協(xié)商式的民主領(lǐng)導(dǎo)上下級(jí)之間有相當(dāng)、但不完全的信任上下級(jí)有適度的交往，并在相當(dāng)信任中進(jìn)行上下意見比較溝通獎(jiǎng)懲制度是：報(bào)酬和偶然的懲罰重大決策由上級(jí)制定，下級(jí)對(duì)具體問題有決定的權(quán)力參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)上下級(jí)之間有完全的信任上下級(jí)有深入、友善的交往，有高度的信賴上下左右的意見完全溝通獎(jiǎng)懲制度是：優(yōu)厚的報(bào)酬和啟發(fā)自覺下屬參與決策，低層完全參與控制〔四〕、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)在職黨員管理2、關(guān)心離退休黨員。3、積極慎重開展黨員：列寧早就說過“我們黨員現(xiàn)在到達(dá)的巨大數(shù)字，使人有些擔(dān)憂，而且這里存在著現(xiàn)實(shí)的危險(xiǎn)：我們黨在迅速開展，而我們教育這些黨員去完成黨的當(dāng)前任務(wù)這項(xiàng)工作卻不能隨時(shí)跟上。分割100元錢的心理實(shí)驗(yàn)

有100元錢，準(zhǔn)備分給2人，每人把自己想得到的金額寫在紙條上。如果2人寫的金額總和等于或少于100元，那么分割有效，各自可得到所寫金額；如果金額總和超過100元，那么分割無效，2人都得不到錢。想一想，最合理的是你應(yīng)得到多少錢？這個(gè)心理實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？〔五〕進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織的制度建設(shè)

鄧小平曾經(jīng)指出：“我們過去發(fā)生的各種錯(cuò)誤，固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風(fēng)有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。這些方面的制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。即使像毛澤東同志這樣偉大的人物，也受到一些不好的制度的嚴(yán)重影響，以至對(duì)黨對(duì)國家對(duì)他個(gè)人都造成了很大的不幸?！@個(gè)教訓(xùn)是極其深刻的。不是說個(gè)人沒有責(zé)任，而是說領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。這種制度問題，關(guān)系到黨和國家是否改變顏色，必須引起全黨的高度重視。〞黨的制度建設(shè)，就是把長期以來黨在領(lǐng)導(dǎo)工作中和黨內(nèi)生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié)和概括，形成黨的成員必須共同遵守的黨內(nèi)法規(guī)、條例、規(guī)那么等黨的制度，并狠抓貫徹落實(shí)。其作用在于調(diào)節(jié)黨內(nèi)關(guān)系，指導(dǎo)黨內(nèi)生活，標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)行為，保證黨的事業(yè)順利開展。1、加強(qiáng)制度建設(shè)的意義：2；加強(qiáng)制度建設(shè)的思路〔1〕進(jìn)一步落實(shí)黨建工作責(zé)任制〔2〕進(jìn)一步堅(jiān)持“三會(huì)一課〞制〔3〕進(jìn)一步完善民主生活會(huì)〔4〕堅(jiān)持黨總支委員分工負(fù)責(zé)、碰頭、交流制度〔5〕其他制度〔六〕：進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)1、加強(qiáng)對(duì)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)2、加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)3、充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)組織的生力軍和突擊隊(duì)作用結(jié)束語人世間有許多珍貴的東西是可以意外地得到的，比方說，你繼承一筆遺產(chǎn)而富有，你拾到了一筆巨款而爆發(fā)，你