體育活動(dòng)是幼兒園教案5篇

體育活動(dòng)是幼兒園教案5篇體育活動(dòng)是幼兒園教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

?三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子牢固的緣由，知道做事不圖省力，又有幼兒喜愛的人物和對(duì)話，而且還適合表演，并符合新主題“四周的人〞其中“建筑工人〞這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活閱歷“房子〞的學(xué)問結(jié)合到故事中來(lái)進(jìn)行講解并描述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語(yǔ)言，來(lái)鍛煉他們的傾聽、理解能力以及

大膽表達(dá)、表述的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、完好傾聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述故事中的主要情節(jié)。

2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過程：

一、話題引趣〔結(jié)合日常生活中孩子們對(duì)于房子的前期閱歷，自然的過渡到本次活動(dòng)的主題，調(diào)動(dòng)幼兒的思維主動(dòng)性〕

1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？

2、今日，豬媽媽對(duì)她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本事大。〞小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來(lái)聽一聽故事《三只小豬造房子》

二、完好傾聽故事

1、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？

2、哪只小豬造的房子最牢固？

3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？

小結(jié)：老大找了最堅(jiān)固的材料來(lái)蓋房子，所以他的房子最牢固，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。

三、再次觀賞故事〔在一步步的提問中商量探究房子材料與牢固的關(guān)系，主動(dòng)思索、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的關(guān)系〕

1、大灰狼來(lái)到稻草房前是怎么做的？

2、為什么稻草房一吹就倒？

3、大灰狼來(lái)到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？

4、大灰狼來(lái)到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟簡(jiǎn)單折斷，木頭雖不易折斷，但是簡(jiǎn)單著火也不堅(jiān)固，磚頭最硬最牢固，所以，用牢固的材料蓋出來(lái)的房子才牢固。老二老三的稻草房、木頭房子是不堅(jiān)固的。

5、哪間房子要花最長(zhǎng)的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不情愿這樣做呢？小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要?jiǎng)幽X筋仔細(xì)地完成每一件事情。

四、商量延長(zhǎng)〔從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思索，發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)主動(dòng)的想象，大膽表達(dá)表述〕

1、假如幼兒園也用稻草和木頭來(lái)做，會(huì)發(fā)生什么事情？

2、假如你是小豬，你會(huì)造什么樣的房子？

體育活動(dòng)是幼兒園教案篇2

活動(dòng)日標(biāo)

開展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜愛拍球．提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，進(jìn)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

活動(dòng)預(yù)備

教師應(yīng)當(dāng)在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做預(yù)備。

活動(dòng)過程

1．活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀看到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

(依據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定依據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和進(jìn)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并根據(jù)幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。

層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒把握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到四周環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能把握得還不堅(jiān)固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。

層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14％。他們能夠嫻熟把握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺拍球的方法dd皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。

(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有把握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告知他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了快速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，把握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較嫻熟地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

體育活動(dòng)是幼兒園教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特殊喜愛爬，在平常的日常生活中，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》。

活動(dòng)名稱：

老虎斗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以溫和身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

老虎頭飾若干〔和幼兒人數(shù)相同〕，兩種顏色的老虎尾巴若干〔合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同〕，游戲音樂〔歡快音樂和緊急音樂〕，舒緩音樂。

閱歷預(yù)備：

對(duì)老虎的有關(guān)學(xué)問有肯定的了解。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友見過大老虎嗎？〔見過或沒見過〕。在哪里見過？〔在動(dòng)物園里見過，在書上見過，在電視上見過……〕大老虎是什么樣子的呢？〔請(qǐng)幼兒說一說?！承∨笥颜f得真好！大老虎最威嚴(yán)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎？今日我們來(lái)玩《斗老虎》的游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大老虎，好嗎？〔請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎?！?/p>

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小朋友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧！做手指動(dòng)物仿照操：

一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

〔1〕師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧！〔幼兒四散自由爬行。〕假如有其他老虎來(lái)攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？〔請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬?！臣偃缬衅渌匣?lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢？〔請(qǐng)幼兒講出自己的方法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。〕

〔2〕師：如今，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊急的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要留意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！

〔3〕寶寶們學(xué)得真快！我們可以競(jìng)賽了。

4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰(shuí)將對(duì)方的尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。〔教師提示幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在肯定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。〕播放游戲音樂，幼兒游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：小老虎們玩得快樂嗎？〔快樂?！撤潘煞潘砂桑瑩u搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！如今還冷嗎？〔不冷了〕小朋友知道為什么如今不冷了嗎？〔因?yàn)閯倓偽覀兺嬗螒驎r(shí)做了很多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒在陽(yáng)光下休息，商量冬天可以讓身體溫和起來(lái)的方法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獲取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

體育活動(dòng)是幼兒園教案篇4

進(jìn)展動(dòng)作：

通過爬的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬

活動(dòng)預(yù)備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)

活動(dòng)過程〔玩法〕：

一、導(dǎo)入部分：談話

1、今日小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了??？

2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、展開部分：

1、仿照烏龜爬的動(dòng)作

1〕、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2〕、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行?。?/p>

2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

1〕、活動(dòng)前為了避開孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。

2〕、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

如今小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就漸漸的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

4、談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？〔泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的〕

三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

游戲活動(dòng)名稱：穿手鏈

材料投放狀況：紐扣、珠子、繩子若干

玩法指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的材料穿手鏈

2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿

3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中，幼兒手部的敏捷度不斷提升，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱拿艚菪缘玫礁玫腻憻挕?/p>

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照喜愛的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到許多歡樂。

體育活動(dòng)是幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作，保持身體平衡，進(jìn)展平衡及跳動(dòng)能力。

2、活動(dòng)中能克服困難。

活動(dòng)預(yù)備：

設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：聽音樂做椅子操。

2、幼兒探究：在椅子上變換動(dòng)作

〔1〕幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動(dòng)作。

〔2〕幼兒?jiǎn)文_站在椅子上，變換手臂和腿部動(dòng)作。

〔3〕幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動(dòng)作。

教師有目的的觀看幼兒，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，提示幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。

3、區(qū)域活動(dòng)

〔1〕區(qū)域設(shè)置：

①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

②跳壕溝：將椅背