2023年江蘇省鹽城市阜寧中學語文高三上期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2023年江蘇省鹽城市阜寧中學語文高三上期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1．在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一組是這里的草不像新疆的那樣高大茂密，▲，▲，▲，▲，▲，▲。而這綠底子上又不時鉆出一束束金色的柴胡和白絨絨的香茅草，遠望金銀相錯，如繁星在空。這真是金銀一般的草場。①它細密而柔軟②不見黃沙不見土③伏在地上如毯如氈④也不像內蒙古的那樣在風沙中透出頑強⑤將大地包裹得密密實實⑥除了水就是濃濃的綠A．④①③⑤②⑥ B．④②①③⑤⑥ C．⑤③①②⑥④ D．⑤⑥①②③④2．閱讀下面的文字，完成下面小題。國學,據說已經“返本開新”，只差大家都來踐行。不過，踐行什么呢?是個人的心性，還是以國學來格致萬物?若是前者，沒有什么不好。若是后者，事情就比較難辦。閻崇年先生講清史，_,史料熟,秘聞多，吸引力強，但是主要如同對待自家一般熱愛的態(tài)度對清宮，那場屠殺合理，這個祖宗英明。易中天先生講三國，權謀機變，說得_,就是搞不清對權謀之術到底是贊賞還是批判。相比之下，反倒是于丹講《論語》,_毛病多多，總歸是修身養(yǎng)性,更加合乎人性,但只強調指向內省而對人之外在處境無所置辭的講法,大概不過是訓育順民。這次錢文忠先生為商紂王翻案,稱其“文武雙全，功勛卓著”，以期主導輿論。()。但到底有多好，難說，尤其在學術上有一份證據說一份話,就更困難。商紂王處在中國信史時代之前，怎樣獲得充分的證據來總括他的一生？對他的惡評有新朝代的虛報，有后時代的累加，但要翻案，還是且緩吧，重建一個對商紂王的歷史結論，學術上幾無可能。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A．修習如數家珍津津有味固然B．修習了如指掌興致勃勃固然C．修煉了如指掌津津有味雖然D．修煉如數家珍興致勃勃雖然2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A．但是主要如同對待自家一般熱愛的態(tài)度對清宮，這個祖宗英明，那場屠殺合理。B．但是主要對清宮如同對待自家一般熱愛的態(tài)度，這場屠殺合理，那個祖宗英明。C．但主要是如同對待自家一般熱愛的態(tài)度對清宮，這場屠殺合理，那個祖宗英明。D．但主要是對清宮如同對待自家一般熱愛的態(tài)度，這個祖宗英明，那場屠殺合理。3．下列句子按順序排列填人文中括號中，最恰當的一項是①前人多有懷疑商紂王并非惡到極點者②哪怕是希特勒③你也不難找出幾個“功勛”來④從真實認識而言⑤商紂王當然也應該有一些好的地方A．④②③⑤④ B．①⑤④②③ C．①④②③⑤ D．④①⑤②③3．閱讀下面的文字，完成下面小題。停留于觀念，其價值的實現(xiàn)就無從談起。因此，理念創(chuàng)新必須進入實踐領域，將觀念形態(tài)為實物形態(tài)和服務形態(tài)，才能實現(xiàn)其價值意義，而文化消費則是實踐層面的重要環(huán)節(jié)。在我國，當溫飽問題基本解決，特別是在逐步進入全面小康之后，精神文化消費必然成為人們普遍的需求。文化消費表面上看來只是一種市場行為，受到商業(yè)規(guī)律的，但作為精神產品的消費，其特殊性是的：文化產品所傳遞的審美趣味、價值理念，無時無刻不都在地影響著消費者，塑造著人們的精神乃至靈魂。在這個意義上，對文化消費的考察，就遠不能僅僅局限于從一般商品消費行為去著眼。事實上，（）。精神文化消費的高品位，顯示的既是一個國家的經濟實力，更是一個民族審美品味、精神風貌的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。這種力量甚至決定著一個國家和民族的未來。1．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是A．轉化制約顯而易見潛移默化B．轉變制約顯而易見耳濡目染C．轉變限制不言而喻耳濡目染D．轉化限制不言而喻潛移默化2．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A．物質富足之后需要進行精神文化消費，這不僅關系著一個民族發(fā)展的前景，而且關系著一個國家的文化和文明水平。B．精神文化消費是物質富足之后的需要，不僅關系著一個國家的文化和文明水平，而且關系著一個民族發(fā)展的前景。C．精神文化消費不僅是物質富足之后的需要，而且關系著一個國家的文化和文明水平，關系著一個民族發(fā)展的前景。D．物質富足是前提，之后還要著眼精神文化消費，這不僅關系著一個民族發(fā)展的前景，而且關系著一個國家的文化和文明水平。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A．精神文化消費的品位，既是一個國家的經濟實力的顯示，更是一個民族審美高品味、精神風貌良好的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。B．高品位的精神文化消費，既是一個國家強大經濟實力的顯現(xiàn)，更是一個民族審美高品味、精神風貌良好的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。C．精神文化消費的高品位，顯示的既是一個國家強大的經濟實力，更是一個民族審美高品味、精神風貌良好的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。D．高品位的精神文化消費，既是一個民族審美高品味、精神風貌良好的顯示，更是一個國家強大經濟實力的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。4．在下面一段文字橫線處依次填入語句，銜接最恰當的一項是如果深入探討，樂觀與悲觀卻又有著更為深刻的含義，有時甚至是相反的含義。樂觀與悲觀的“觀”字，代表一種對世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人態(tài)度的取向。________。________。________。________。________。________。悲觀與樂觀問題之所以重要，就是因為這兩種不同的看法，直接產生不同的行為，導向不同的生活。①假如見解正確，則受其指導的行為，必然也趨于正軌②一個人的任何行為，都是以知識為基礎，以見解為導向，以信仰為目標③真切篤實之知與明覺精察之行，永遠是合一而不分的④盲目者必冥行，無知者必妄為⑤假如看法錯誤，行為自然也隨之錯誤⑥這其中當然包含有知識和見解的成分，甚至是信仰的成份A．⑥②①⑤③④ B．⑥②⑤①④③ C．③⑥⑤①④② D．③④⑥②⑤①5．閱讀下面這首明詩，完成下面小題。寄逸人高漫士林鴻獨倚城南百丈闌,粵鄉(xiāng)秋思浩漫漫。平臺樹色催殘照,近郭砧聲報早寒。云物正當搖落后,關河終念別離難。龍門別墅①今宵月,誰與相同把酒看？（注）①龍門別墅：是詩人朋友高漫士在東海之濱所建的住所，與高漫士的隱逸生活緊密相連。詩人曾多次造訪此處，與他同游。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)純?yōu)閷懢?，寫詩人身處粵鄉(xiāng)之秋，獨自憑欄遠望，寄托漫漫秋思。B．頷聯(lián)寫詩人登高所見所聞，由遠及近，景象凄寒，飽含悲涼傷愴之意。C．頸聯(lián)由景入情，由實入虛，詩人的感情深摯動人，情景轉換十分自然。D．尾聯(lián)又推開一層，以想象和發(fā)問收尾，所表感情委婉曲折、含蓄蘊藉。2．本詩表達了詩人的哪些情感？請結合全詩作簡要分析。6．把下列句子補寫完整。（1）可堪孤館閉春寒，______________。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（2）_____________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）（3）漸霜風凄緊，___________，殘照當樓。（柳永《八聲甘州》）（4）萬里歸船弄長笛，________________，（黃庭堅《登快閣》）（5）___________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）（6）分野中峰變，____________。（王維《終南山》）（7）___________，____________。山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》）7．閱讀下面的文字，完成下面小題。搬家孫金鵬亮子是一個非常優(yōu)秀的士兵。當兵的第三年，首長把亮子留下了，不過是在一個偏僻的地方。和戰(zhàn)友分別時，大家都哭了，戰(zhàn)友們哭是因為要離開軍營了。亮子也哭了，哭著哭著，就想起了父親，就想起那個有風的黃昏。那個有風的黃昏，亮子才十八歲，風吹著亮子黑黑的胡子。父親聽到征兵的消息下來了，就到河邊找到了正在捉魚的亮子。父親對亮子說：“孩子，在家你也沒事，去當兵吧，當兵鍛煉人!”那天晚上，父親去了支書家，帶去了一瓶珍藏多年的藥酒——那是用蛇和中藥泡出來的，平時父親都舍不得喝。亮子終于得到了一個名額，體驗和政審后，亮子順利進了部隊。亮子雖然文化程度不高，但能吃苦，表現(xiàn)得很突出。到復員時，亮子竟然當了士官，并留了下來。亮子回家探親的時間少了，見父親的時間也少了。母親去世得早，父親年齡大了，家里沒人照顧，亮子開始擔心父親，想父親。于是亮子就想著把工作調回去，可是哪有那么容易??！又過了五年，亮子結了婚，有了孩子，亮子終于發(fā)現(xiàn)自己離不開這個地方了，可能永遠回不了老家——不是不愿意回，是沒法回。這時候，亮子就想著把父親接過來。父親頭發(fā)白了，七十多了，再不盡孝，何時盡孝呢？亮子給父親打電話，讓父親搬過來住。父親不愿意去，他說：“太遠了，我都一把老骨頭了，現(xiàn)在去外地住，不習慣?！备赣H年齡大了，家里沒人照顧，不愿意到這里來，亮子開始恨起自己。一有時間，就打電話給父親，了解家里的情況，了解父親的身體狀況。終于有一天，父親竟然說要搬來和兒子一起住。亮子高興得要命，立馬請了假，開車去接父親。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都來送別，父親喝了很多酒。父親說：“以后就不回來了，老了，要享幾天的福了……”父親到了兒子工作的地方，并不像電話里說的那樣不習慣，相反，父親天天都閑不住，一個人經常到后山上走來走去。父親看見兒子帶兵，兒子真威武，聲音嘹亮，真是好樣的。父親看著，眼睛就瞇成了一條線。父親喜歡到外面轉來轉去，一回來就與兒子不停地說話，說他喜歡這里的山山水水，喜歡這里的風土人情，真后悔沒有早點來。兒子很不解，這里有什么好呢？山路彎，水質苦，風沙大……沒一樣比得上家鄉(xiāng)。有一天，父親回來時卻說：“這地方東面有一片地，我看過了，這里的風水不錯，我死后就把我埋在那兒?！绷磷优φf服父親：“那里以前可是亂墳崗……”“我找人算過了，那里風水好，適合我這樣木命的人?！备赣H堅持說。父親得了腦梗，突然就走了，在他所謂“好風水”的地方長眠了。亮子一下子沒有了依靠，他感覺更孤獨了，一有時間就去亂墳崗和父親說話。到了黃昏，看門的守墓人看見亮子還不走，就勸道：“回去吧，人死不能復生。”亮子走了，回頭看了看父親的墓碑，很小，在草叢中不起眼，很平凡，就像父親的一生，靜靜地來到了世上，又靜靜地走了。時間很快，一晃十年過去了。父親死后還不能進祖墳，作為兒子更愧疚，亮子終于下定決心，要將父親的墳遷回家鄉(xiāng)，不能再讓父親的魂魄在外漂泊了。亮子一切準備就緒，招呼著一幫人到了墓地。這時，守墓人卻對亮子說：“你不懂你的父親?。　绷磷用枺骸吧兑馑?？”“以前，你父親哪里也不去，經常來這里，我們一起聊天，一坐就是一整天。他害怕死亡，害怕得要命，死了進不了祖墳怎么辦？死后沒法與你娘說話怎么辦？可他怕你一個人在這里定不下心，就把自己留下來了。這里一封信，你自己看看吧?！笔啬谷巳〕鲆环庑?，遞給了亮子。“孩子，我不能讓你一個人在外面，還有爹呢！你好好在這里工作吧，為自己，為父親，更為國家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里。”亮子回過頭，望著父親小小的墳墓，眼淚情不自禁地流了下來。（節(jié)選自《小小說世界》2018年第6期）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．“和戰(zhàn)友分別時，大家都哭了”，一個“哭”字既表現(xiàn)出戰(zhàn)友分別時的不舍，也自然地引出下文亮子參軍的情節(jié)。B．為了讓亮子當上兵，父親給支書“帶去了一瓶珍藏多年的藥酒”，這從側面反映了征兵過程中存在著腐敗問題。C．亮子雖然文化程度不高，但是吃苦耐勞，深受首長的器重，而且很有孝心，是小說極力謳歌的人物形象。D．“靜靜地來到了世上，又靜靜地走了”，這詩意的語言既寫出了父親平凡的一生，也表達了亮子悲傷的心情。2．父親留給守墓人一封信的情節(jié)安排有何作用？請簡要分析。3．小說在塑造父親這個人物形象方面有哪些巧妙的安排？請簡要分析。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:所謂智慧城市，是運用物聯(lián)網、云計算、大數據、空間地理信息集成等新一代信息技術，促進城市規(guī)劃、建設、管理和服務智慧化的新理念和新模式。而智慧社會則是在智慧城市普遍發(fā)展的基礎上，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要、逐步解決經濟社會發(fā)展不平衡不充分的一種新型社會形態(tài)，是信息社會的高級階段。黨的十九大將建設“智慧社會”正式寫入報告。智慧社會建設既充分肯定了“智慧理念在國家發(fā)展全局中的重要地位，又將智慧社會建設與新時代我國社會發(fā)展的生動實踐緊密聯(lián)系在一起。這不僅有利于逐步解決經濟社會發(fā)展不平衡不充分問題，也有利于為全球社會發(fā)展和城市建設提供中國智慧和中國方案，進而促進社會全面現(xiàn)代化。當前全球有600多個城市正在建設智慧社會，我國目前也有50多個城市正在籌劃建設智慧社會，可以說，智慧社會的營造正成為全球城市之間競爭的要件之一，是國家治理現(xiàn)代化水平的重要“名片”。（摘編自張小玲《從智慧城市到智慧社會》、范五三等《“智慧社會”建設的中國方案及實現(xiàn)路徑探賾》材料二:2017年，“杭州位列“中國智慧城市20強”第一位。面對新形勢、新需求，杭州將把握大數據與人工智能發(fā)展的重大歷史機遇，緊扣發(fā)展、主動謀劃、把握方向、搶占先機，帶動杭州市競爭力整體躍升和跨越式發(fā)展，引領世界智慧城市發(fā)展新潮流?！俺鞘袛祿竽X”是一個按照城市學“城市生命體”理論和“互聯(lián)網＋現(xiàn)代治理”思維，創(chuàng)新運用大數據、云計算、人工智能等前沿科技構建的平臺型人工智能中樞。杭州城市數據大腦是杭州在云計算、大數據、人工智能參與社會管理方面所做的一次重大探索，其成功經驗將為全國乃至全球城市所共享。2022年9月杭州將承辦第19屆亞洲運動會。杭州將依托城市數據大腦，利用人工智能、大數據、物聯(lián)網、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、5G通信、北斗差分毫米定位等信息技術，建設統(tǒng)一、高效、安全的智慧亞運體系，實現(xiàn)對亞運會前期籌備、賽時組織、賽后轉型等工作智能化管理和應用。建設項目包括依托城市數據大腦平臺，搭建統(tǒng)一的亞運體育云平臺和信息網絡，建立5G移動通信和無線WIFI網絡，實現(xiàn)無線網全覆蓋，利用北斗差分毫米定位，實現(xiàn)對場館建筑的實時監(jiān)控。（摘編自2018年杭州市發(fā)展和改革委員會辦公室公布的《杭州城市數據大腦規(guī)劃》）材料三:在移動互聯(lián)網時代，70％的基于手機的對話連接和消費、支付行為及80％的互聯(lián)網數據接入都發(fā)生在室內。室內3D位置數據成為物聯(lián)網、人工智能、大數據的重要支撐。但目前全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)，均無法實現(xiàn)廣覆蓋、高精度、低成本的室內定位。北京郵電大學鄧中亮教授團隊構建了我國基于北斗系統(tǒng)的另一重要基礎設施——羲和系統(tǒng)。羲和系統(tǒng)是由國家提供政策和資金所建立的國家級地面室內外無縫隙定位導航系統(tǒng)，2014年實現(xiàn)了室外3D定位精度優(yōu)于1m，室內定位精度水平1～3m、垂直1m，首次實現(xiàn)廣域網精確區(qū)分樓層，超越了當時美歐日的室內法定標準和公開的最好定位精度，推進了廣域室內定位、物聯(lián)網新發(fā)展。（摘編自文亮《內室外無縫連接開啟全球萬物互聯(lián)》材料四:1992年奧運會的成功舉辦，為巴塞羅那當地的基礎設施建設帶來了契機。至2012年，巴塞羅那已經完成了一系列卓有成效的智慧城市項目，并據此被評為歐洲智慧城市標桿。巴塞羅那智慧城市是一個綜合規(guī)劃，包含了城市的各個方面，從信息化基礎設施、智能社會公共服務，到城市的綠色可持續(xù)發(fā)展，是一個包容開放的系統(tǒng)。巴塞羅那非常重視物聯(lián)網對智慧城市的作用，城市覆蓋了大面積的無線傳感器和路由器，這些設備每天產生了大量的數據，這些數據則流向開放式軟件平臺，由平臺進行進一步的數據收集和分析，為城市更有效地運行提供指導。比如智能垃圾回收系統(tǒng)特有功能之一就是在自身滿載時會主動發(fā)出信號，工作人員將根據其發(fā)出的信號來安排分配垃圾運輸車的出行頻率和路線，從而提高垃圾處理效率。（摘編自劉春成《城市隱秩序:復雜適應系統(tǒng)理論的城市應用》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．基于智慧社會建設有利于促進社會全面現(xiàn)代化、提升城市競爭力等綜合考慮，全球多個城市爭相開展智慧社會建設。B．杭州城市數據大腦是運用前沿科技對數據進行處理，以實現(xiàn)多平臺、多系統(tǒng)、多應用參與社會管理的人工智能中樞。C．北斗一羲和系統(tǒng)是我國建設智慧社會的重要基礎設施，它所實現(xiàn)的室內外定位具有覆蓋廣、精度高、成本低的優(yōu)點。D．移動通信技術的發(fā)展和無線網絡的不斷覆蓋，促進了物聯(lián)網的發(fā)展，有利于進一步提高社會公共服務的質量與水平。2．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是A．我國籌建智慧社會，有助于滿足人民日益增長的美好生活需要，也能促進經濟社會平衡發(fā)展，提升國家治理現(xiàn)代化水平。B．城市數據大腦是智慧城市實現(xiàn)“互聯(lián)網＋現(xiàn)代治理”的中樞，杭州不僅在建設該中樞，而且還將為國內外城市建設提供參考。C．突破當時室內精準定位難題的羲和系統(tǒng)能研制成功，離不開我國科研團隊的努力，也與國家的支持、航天技術的發(fā)展有關。D．巴塞羅那和杭州的智慧城市建設，都得益于世界性體育盛會的承辦，由此可見發(fā)展體育事業(yè)是建設智慧城市的主要抓手。3．杭州要構建智慧社會，可以先從哪些方面開展建設？請根據材料簡要分析。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，中國在國際上創(chuàng)造佳績的領域越來越多。在2018年國家科學技術獎獲獎項目中，量子反常霍爾效應的實驗發(fā)現(xiàn)，被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之一；石墨烯表界面效應研究上的突破，為解決能源轉化與存儲、污染物高效治理等提供了新思路……中國科技創(chuàng)新再創(chuàng)佳績，經驗很值得總結。中國進一步加強統(tǒng)籌協(xié)調，大力開展協(xié)同創(chuàng)新，集中力量辦大事，抓重大、抓尖端、抓基本，從而形成推進自主創(chuàng)新的強大合力。對一些方向明確、影響全局、看得比較準的項目，實施重大專項和重大工程，組織全社會力量來推動。中國正在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。中共十八大提出實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，強調科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，將其擺在國家發(fā)展全局的核心位置。中國用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，掃除人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙，統(tǒng)籌加強高層次創(chuàng)新人才、青年科技人才、實用技術人才等方面人才隊伍建設，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。深化教育改革，推進素質教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。（摘編自潘旭濤《中國科技創(chuàng)新何以屢獲佳績》，《人民日報》<海外版>2019年1月9日）材料二：（摘編自《2018上半年中國專利數據統(tǒng)計分析》，中商產業(yè)研究院2018年8月7日）材料三：具體到紅藍實兵對抗演練來說，部隊戰(zhàn)斗力要想有質的飛躍，必須依靠科技創(chuàng)新來驅動。相比較而言，科技創(chuàng)新不是一蹴而就的工作，而是一項漫長而又艱苦的事業(yè)?？萍紕?chuàng)新從來都是“寂寞的長跑”，成果往往不能立竿見影；投入的人力、物力和精力大，“產出”有可能是“入不敷出”的；創(chuàng)新沒有先例可循，充滿了不確定性和未知的風險……向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力注定充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，這就要求我們樹立“功成不必在我，功成必定有我”的思想，緊貼實戰(zhàn)，緊貼部隊需求，緊貼訓練中出現(xiàn)的問題，努力尋找戰(zhàn)斗力生成新的增長點，盡快把創(chuàng)新成果轉化為部隊的戰(zhàn)斗力，推動紅藍實兵對抗演練向更高層次發(fā)展。（摘編自爾天《向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力》，《解放軍報》2019年1月10日）材料四：今年國家最高科學技術獎的一大亮點是大幅上調獎金標準、調整獎金結構——國家最高科學技術獎獎金額度由設立之初的500萬元/人調整為800萬元/人，全部由獲獎者個人支配；國家科學技術獎三大獎獎金額度也同步提高50%。國家科學技術獎設立近20年，這次是首次調整獎金額度和結構，這說明國家更加重視科技創(chuàng)新和個人貢獻。此次允許獎金全部由獲獎者個人支配，既是對獲獎者的尊重，也有利于獎金發(fā)揮更大作用，更表明了國家提升科技實力的決心。當然，我們從以上種種變化與進步中感受國家創(chuàng)新能力、科技實力的同時，還要意識到我國和發(fā)達國家之間的差距，正視不足，積極改進。正如有媒體報道所說：“仍需彌補基礎研究經費投入比例較低、重大原始創(chuàng)新理論成果不足等差距?！保ㄕ幾詮埡Ｓⅰ蹲罡呖萍吉勆险{獎金傳遞的信號》，《工人日報》2019年1月10日）1．下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是（）A．在2018年上半年中國專利授權人五大類型中，企業(yè)無論是在實用新型還是發(fā)明和外觀設計中被授權的專利數量均以絕對優(yōu)勢位居首位。B．在被授權的實用新型專利中，企業(yè)工作人員被授權的專利接近60萬件，遠超其他四項之和，可見其他四類人員在科研工作中無足輕重。C．在被授權的三種類型專利數量中，五大類型的專利權人被授權的發(fā)明專利數量差距大，外觀設計專利的數量中，科研機構和事業(yè)單位最為接近。D．由三種類型的專利各自被授權的總數量可以看出，實用新型專利數量最多，這與社會需求密切相關，既方便了人們生活，又促進了社會發(fā)展。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A．被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要發(fā)現(xiàn)的量子反?；魻栃膶嶒灠l(fā)現(xiàn)，是我國在國際上創(chuàng)造佳績的領域越來越多的體現(xiàn)。B．石墨烯表界面效應研究上的突破，為解決能源轉化與存儲、污染物高效治理等提供了新思路，解決了我國高高效治理污染物的難題。C．國家科學技術獎獎金自設立以來多次大幅調整，既體現(xiàn)了國家更加重視科技創(chuàng)新和個人貢獻，又表明了國家提升科技實力的決心。D．雖然我國的科技實力取得了很大的進步，但是還存在諸如基礎研究經費投入比例較低、重大原始創(chuàng)新理論成果不足等問題。3．我國科技創(chuàng)新屢獲佳績的原因有哪些？為什么說靠科技創(chuàng)新來提高部隊戰(zhàn)斗力是漫長的長跑？請結合材料一和材料三簡要概括。10．閱讀下面的文言文，完成各題。杜林字伯山，扶風茂陵人也。林少好學沈深，家既多書，又外氏張竦父子喜文采，林從竦受學，博洽多聞，時稱通儒。初為郡吏。王莽敗，盜賊起，林與弟成及同郡范逡、孟冀等，將細弱俱客河西。道逢賊數千人，遂掠取財裝，褫奪衣服，拔刃向林等將欲殺之。冀仰曰:“愿一言而死。將軍知天神乎?赤眉兵眾百萬，所向無前，而殘賊不道，卒至破敗。今將軍以數千之眾，欲規(guī)霸王之事，不行仁恩而反遵覆車，不畏天乎?”賊遂釋之，俱免于難。隗囂①素聞林志節(jié)，深相敬待，以為持書平。后因疾告去，辭還祿食。囂復欲令強起，遂稱篤。囂意雖相望，且欲優(yōu)容之，乃出令曰:“杜伯山天子所不能臣，諸侯所不能友，蓋伯夷叔齊恥食周粟。今且從師友之位，須道開通，使順所志?！绷蛛m拘于囂，而終不屈節(jié)。建武六年，弟成物故，囂乃聽林持喪東歸。既遣而悔，追令刺客楊賢于隴坻遮殺之。賢見林身推鹿車，載致弟喪，乃嘆曰:“當今之世，誰能行義?我雖小人，何忍殺義士!”因亡去。光武聞林已還三輔乃征拜侍御史引見問以經書故舊及西州事甚悅之賜車馬衣被群寮知林以名德用甚尊憚之京師士大夫成推其博洽。明年，大議郊祀制，多以為周郊后稷，漢當祀堯。詔復下公卿議，議者僉同，帝亦然之。林獨以為周室之興，祚由后稷，漢業(yè)特起，功不緣堯。祖宗故事，所宜因循。定從林議。后代王良為大司徒司直。林薦同郡范逡、趙秉、申屠剛及隴西牛邯等，皆被擢用，士多歸之。十一年，司直官罷，以林代郭憲為光祿勛。內奉宿衛(wèi)，外總三署，周密敬慎，選舉稱平。郎有好學者，輒見誘進，朝夕滿堂。后皇太子強求乞自退，封東海王，故重選官屬，以林為王傅。從駕南巡狩。時諸王傅數被引命，或多交游，不得應詔；唯林守慎，有召必至。余人雖不見譴，而林特受賞賜，又辭不敢受，帝益重之。二十二年，復為光祿勛。頃之，代朱浮為大司空。明年薨，帝親自臨喪送葬，除子喬為郎。(節(jié)選自《后漢書·杜林傳》，有刪改)（注）①隗(kuí)囂：天水成紀人，出身隴右大族，西漢末年割據一方。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確一項是()A．光武聞林已還三輔/乃征拜侍御史/引見/問以經書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣被/群寮知林以名德用甚/尊憚之/京師士大夫成推其博洽B．光武聞林已還/三輔乃征拜侍御史/引見問/以經書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣被/群寮知林以名德用甚/尊憚之/京師士大夫成推其博洽。C．光武聞林已還/三輔乃征拜侍御史/引見問/以經書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣被/群寮知林以名德用/甚尊憚之/京師士大夫成推其博洽。D．光武聞林已還三輔/乃征拜侍御史/引見/問以經書故舊及西州事/甚悅之/賜車馬衣被/群寮知林以名德用/甚尊憚之/京師士大夫成推其博洽。2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．細弱，在古代，因女子和孩子細小柔弱，所以常常用“細弱”來借指妻子兒女，泛指家屬。B．巡狩，亦作“巡守”，即天子出行，視察邦國州郡。古時皇帝五年一巡狩，以視察諸侯所守的地方。C．物故，即事故，《漢書?蘇武傳》中“前以降及物故，凡隨武還者九人”中的“物故”即為此意。D．薨，古代稱諸侯或大官的死為“薨”。本文中杜林貴為大司空，所以稱他的死為“薨”。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．杜林沉穩(wěn)好學，博學多聞。他家里藏書豐富，加上受學于喜好文采的張竦，學識廣博，被當時的人稱為“通儒”。B．杜林志節(jié)高尚，受人尊崇。他為隗囂所拘，終不失節(jié)歸附，他親自推弟弟的靈柩車，令刺客也感動于他的道義，不忍行刺。C．杜林恪盡職守，深受器重。他隨從皇帝南巡，只有他有召必到。其他王傅被批評，唯獨杜林受到賞賜。D．杜林舉賢薦能，獎掖后進。先后向朝廷推薦了同郡范逡、趙秉、申屠剛和隴西的牛邯等人，對郎官中喜好學問的人經常加以指點。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今將軍以數千之眾，欲規(guī)霸王之事，不行仁恩而反遵覆車，不畏天乎？(2)吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。（《鴻門宴》）11．閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄭畋，字臺文。畋舉進士，時年甚少，有司上第籍，武宗疑，索所試自省，乃可。奏為宣武推官，以書判拔萃擢渭南尉。李德裕高其才，辟署幕府。宣宗時，白敏中、令狐绹繼當國，皆怨德裕，其賓客并廢斥，故畋不調幾十年。劉瞻為宰相，薦授戶部郎中，入翰林為學士，俄知制誥。會討徐州賊龐勛，書詔紛委，畋思不淹晷，成文粲然，無不切機要，當時推之。勛平，以戶部侍郎進學士承旨。瞻以諫迕懿宗，賜罷。畋草制書多褒言，韋保衡等怨之，以為附下罔上，貶梧州刺史。交、廣、邕南兵，舊取嶺北五道米往餉之，船多敗沒。畋歲煮海取鹽直四十萬緡，市虔、吉米以贍安南，罷荊、洪等漕役，軍食遂饒。中和元年，賊將王璠率眾三萬來攻，畋使弘夫設伏以待。璠內輕畋儒柔縱步騎鼓而前畋以銳卒數千當賊疏陣而多旗幟乘高伐鼓賊不測眾寡陣未整伏發(fā)眾皆囂日暮，軍四合，鏖戰(zhàn)龍尾坡，殺賊二萬級，積尸數十里，多獲鎧仗，威動京師。時諸鎮(zhèn)兵在寰內尚數萬，無所歸，畋招來之，厚加慰結。弘夫取咸陽，以桴濟兵渭水。賊伏甲偽走，弘夫與宗楚乘勝入都門，為賊所覆。畋數敕無輕進，二人不聽，果敗。時田令孜恃權有所干請，畋不應。陳敬瑄欲以官品居宰相上，畋曰：“外宰相安得論品乎？”卒不肯處其下。令孜、敬瑄內常銜之。賊平，帝將還，而李昌言自以襲畋而奪之鎮(zhèn)，今畋當國，內不喜，故三人相結，而遣客上畋過咎。帝得其情，不許。畋乃引疾去位曰：“乘輿東還，供張頓峙，一委昌言，乃可安。臣若以宰相從，彼且猜阻，非所以靖反側也。”帝以其誠，乃授檢校司徒、太子太保，罷政事。徙龍州，后卒，年六十三，贈太尉。（選自《新唐書·列傳第一百一十》）1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．璠內輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓賊/不測眾寡/陣未整伏/發(fā)眾皆囂B．璠內輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數千當/賊疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發(fā)/眾皆囂C．璠內輕畋儒柔縱/步騎鼓而前/畋以銳卒數千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發(fā)/眾皆囂D．璠內輕畋儒柔/縱步騎鼓而前/畋以銳卒數千當賊/疏陣而多旗幟/乘高伐鼓/賊不測眾寡/陣未整/伏發(fā)/眾皆囂2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（）A．文中的“賓客”是指投靠在貴族、官僚、豪強門下的一種非同宗的依附者。B．文中的“郞中”是官名，它的職位僅次于尚書、侍郎、丞相的高級官員。C．文中的“學士”是指古代對那些在國學里讀書的學生授予的學位名稱。D．文中的“贈”是指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封官爵或榮譽稱號。3．對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是（）A．鄭畋富有文學才能。年輕時應試進士科并考上；討伐徐州叛賊龐勛需要起草詔書，他不假思索片刻而成，而且所寫無不切合機要，為時人推重。B．鄭畋處理事情有辦法。當運糧供給交、廣、邕南軍隊的船只經常損毀沉沒時，他用從海水中煮鹽的收入從虔州、吉州購買大量糧食來供給軍隊。C．鄭畋有軍事才能。面對王璠賊軍，他先設下伏兵等待賊軍，再讓士兵分散布陣，樹起旗幟，讓王璠摸不清官兵勢力，最后伏兵殺出，獲得大捷。D．鄭畋有大局觀念。當李昌言等人對自己有意見時，盡管作為大臣應隨皇上東還，但他稱病辭職，讓李昌言負責事務，皇上卻根據實情沒有同意。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）畋草制書多褒言，韋保衡等怨之，以為附下罔上，貶梧州刺史。（2）弘夫取咸陽，以桴濟兵渭水。賊伏甲偽走，弘夫與宗楚乘勝入都門，為賊所覆。12．閱讀下面文字，根據要求作文。有一種觀點認為：教育是競技比賽，贏在起點，贏得先機，贏得成功，愛拼才會贏。也有一種觀點認為：教育是生長、成長，無所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎教育即將結束的今天，一路走來，你對“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。根據材料寫一篇文章，談談你的看法。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

參考答案1、A【解析】【詳解】本題考查學生句子排序的能力。要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。作答時，分析各句內容與整體語段的語境聯(lián)系，揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨，再進行排序。“不像新疆的那樣高大茂密”與“也不像內蒙古的那樣在風沙中透出頑強”兩句話語意連貫，排除CD。①“細密而柔軟”和③“伏在地上如毯如氈”對應著前文的“不像新疆的那樣高大茂密”；⑤“將大地包裹得密密實實”和②“不見黃沙不見土”對應著前文的“也不像內蒙古的那樣在風沙中透出頑強”，所以正確語序為④①③⑤②⑥。故選A。2、1．A2．D3．C【解析】1．本題考查正確使用詞語的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。第一空處，修習：修養(yǎng)；修煉：一般指修心煉身，使身體更堅韌、健康。此處的語境是修養(yǎng)個人的心性,所以應該用詞語“修習”。第二空處，如數家珍：即好像在數自己家里的珍寶一樣，通常用來形容某人對所講的事情十分熟悉；了如指掌：形容對情況非常清楚，像指著自己的手掌給別人看。此處的語境是指閻崇年先生講清史就像在數自己家里的珍寶一樣熟悉，所以應該用成語“如數家珍”。第三空處，津津有味：形容興味特別濃厚；興致勃勃：形容興頭很足。此處的語境是指易中天先生講三國說的興味特別濃厚，所以應該用成語“津津有味”。第四空處，固然：副詞，表示承認某個事實，引起下文轉折；雖然：連詞，用在上半句，表示讓步，下半句說出正面意思。此處的語境是指先承認于丹講《論語》毛病很多，然后引起下文轉折，所以應該用詞語“固然”。故選A。2．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。原句缺謂語，“但是主要如同對待自家一般熱愛的態(tài)度對清宮”缺少謂語，在“主要”后加動詞“是”。且語序不當，“對清宮”語序不當，應該放到“如同”前面；“那場屠殺合理,這個祖宗英明”語序不當，要先說人再說事，先說“這個祖宗英明”，后說“那場屠殺合理”。A項，缺謂語，“但是主要如同對待自家一般熱愛的態(tài)度對清宮”缺少謂語，在“主要”后加動詞“是”；“對清宮”語序不當，應該放到“如同”前面。B項，缺謂語，“但是主要如同對待自家一般熱愛的態(tài)度對清宮”缺少謂語，在“主要”后加動詞“是”；“那場屠殺合理,這個祖宗英明”語序不當，要先說人再說事，先說“這個祖宗英明”，后說“那場屠殺合理”。C項，“對清宮”語序不當，應該放到“如同”前面；“那場屠殺合理,這個祖宗英明”語序不當，要先說人再說事，先說“這個祖宗英明”，后說“那場屠殺合理”。D項，正確。故選D。3．本題考查語言表達連貫的能力。話題統(tǒng)一是保持語言表達連貫性的首要條件，一般說來，同一主旨的話題，陳述對象是明確集中的，圍繞同一陳述對象所展開的話題，前后銜接緊湊，思維順勢而下。因此解答本題時：一要看幾個句子的主語是否一致，二要看主語不一致的句子是不是從同一陳述對象的角度展開的。當然，有時上下句采用頂真的手法，雖然主語不致，但上下文也是連貫的。括號前說的是商紂王，①句承接前面的話頭；括號后說的是“好”，⑤句與此銜接；“好”又勾連前面的“功勛”，因此③在⑤前，找“功勛”是從人物身上找，所以③前面應該是②，所以正確的排序是：①④②③⑤。故選C?！军c睛】語境式排序題要看陳述對象，考慮話題的一致性。話題統(tǒng)一是保持語言表達連貫性的首要條件，一般說來，同一主旨的話題，陳述對象是明確集中的，圍繞同一陳述對象所展開的話題，前后銜接緊湊，思維順勢而下；轉換了陳述對象，話題的一致性就遭到破壞，語句也就變得不連貫了。命題者往往便會據此出題，或抽去其中一句讓考生選擇，或改變其中一句敘述的對象要考生修改。保持陳述角度的一致性，必然要做到幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。3、1．A2．C3．B【解析】1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，第一空，轉變：由一種情況變到另一種情況。轉化：指事物矛盾的雙方在一定條件下各向其相反方面變化。此處強調創(chuàng)新理念通過“實物形態(tài)和服務形態(tài)”來承載，不是情況的變化，而是矛盾雙方的變化，故應為“轉化”。第二空，制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件。限制：不讓超過的界限；局限在范圍內。此處強調商業(yè)規(guī)律對文化消費的制約關系，不強調界限，故應為“制約”。第三空，不言而喻：不用說就可以明白，形容道理很淺顯。顯而易見：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。此處二者均可。第四空，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。此處對象是文化產品，應用“潛移默化”。故選A。2．本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，根據文段的對象“精神文化消費”和末句的“決定著一個國家和民族的未來”的順序可確定答案。故選C。3．本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，“品味”不能做下面句子主語，遞進關系應先“經濟實力”后“精神審美”，還要注意一面對兩面的關系。故選B?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。此題屬于語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、因果、假設、并列等關系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調。要注意畫面、情調、風格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾觯驓g樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結構、關聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數、音節(jié)、句式、平仄等。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。4、B【解析】【詳解】本題考查學生的語言表達連貫能力以及文段邏輯順序安排能力。做題時，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復指詞語，表示句間邏輯關系的關聯(lián)詞，標明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結在一起，形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關系，確保話題內容的一致性。當然，我們在做題時根據選項還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進行微調后，最終確定。本題圍繞的是“樂觀”與“悲觀”的一段議論性文字。由于是選擇題，可采用排除法，從選項的布局特點入手。選項打頭的有⑥和②兩種類型。如果以②為首，則與前面的不相呼應，而⑥的“這其中”可以指代前面的“一種對世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人態(tài)度的取向”這句話，所以選⑥開頭的類型，從而排除了CD兩項。而②中的“知識”“見解”，正承接⑥，而且也從“知”過渡到了“行”。后面的⑤①承⑥②，談論“知行”的關系，第④句是對割離知行關系的做法的概括，所以必須在第③前。從而排除了A。第③其實是總括句：強調知行合一不可分割。綜合以上分析：故選B。【點睛】做排序題時還要注意利用句中的標志性語言來確定個別句子的先后承接、照應關系，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，通讀語段，檢查確定。常見標志性語言如：①互相呼應關聯(lián)詞語：復句中的分句與分句之間有并列、轉折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關系，若注意不到這一特點，將破壞分句問的邏輯聯(lián)系，并造成結構混亂、語序不當，從而影響句意的連貫。②暗示性詞語：換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞以及表時間、地點的詞語。④重復出現(xiàn)的關鍵詞語等。5、1．A2．(1)獨居粵鄉(xiāng)的孤單寂寞之情。首聯(lián)寫詩人秋日在粵鄉(xiāng)獨自登樓遠望，思緒茫茫。(2)悲秋之感(或時序更迭、秋意寥落的悲涼感傷之情)。頷聯(lián)寫平臺樹色黯淡，催促著西下的夕陽。近郭之處傳來陣陣砧聲，預告著寒冷的逼近，悲涼凄愴。(3)別離相思之苦。頸聯(lián)寫萬物凋零，關河冷落，使詩人念及與友人的別離之苦。尾聯(lián)以“誰與相同”含蓄地表達了對友人的思念。(4)對隱逸生活的向往之情。由題目“逸人”可知友人的隱士身份，尾聯(lián)提及與友人的隱逸生活緊密相連的龍門別墅，隱含對隱逸生活的向往。【解析】【分析】1．本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。A項，“純?yōu)閷懢啊庇姓`，首聯(lián)“獨倚城南”是敘事，“百丈闌”是寫景，“秋思浩漫漫”是抒情，首聯(lián)敘事、寫景、抒情融為一體。故選A。2．本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。首聯(lián)“獨倚”“粵鄉(xiāng)秋思浩漫漫”寫詩人獨居粵鄉(xiāng)的孤單寂寞之情。頷聯(lián)借景抒情，“樹色催殘照”“砧聲報早寒”，一為遠景，一為近景；一是視覺，一為聽覺，生動描寫了粵鄉(xiāng)的秋景；“殘照”“寒”寫出了一種清清之感，傳達出時序更迭、秋意寥落的悲涼感傷之情。頸聯(lián)將頷聯(lián)的寫景擴大化，寫天地之間萬事萬物都處于蕭瑟秋季，為下句的離別創(chuàng)設了闊大而又蒼涼的背景，“別離難”借關河冷落，抒發(fā)自己與友人的別離之苦。尾聯(lián)以“誰與相同”含蓄地表達了對友人的思念。由題目“逸人”可知友人的隱士身份，尾聯(lián)提及與友人的隱逸生活緊密相連的龍門別墅，隱含對隱逸生活的向往。【點睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。6、杜鵑聲里斜陽暮錦江春色來天地關河冷落此心吾與白鷗盟黃沙百戰(zhàn)穿金甲陰晴眾壑殊峰巒如聚波濤如怒【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。本題是直接填寫上下句，注意重點字詞的寫法。比如“暮、錦、鷗、壑、巒”等字詞?！军c睛】此類試題解答時，要看清要求，答題時從最有把握的題做起；要看清出處，根據出處提示回想原文信息，搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意易錯字、生僻字及語氣詞的寫法，學生記憶時應該結合詩句的意思。7、1．B2．（1）有助于直接點題。“搬到這里來了”“一輩子都不會離開這里”照應了題目。（2）有助于凸顯父親這個人物形象。這封信讓讀者直接了解到父親的內心世界，表現(xiàn)了父親對兒子的愛及對其工作、生活的極力支持。（3）有助于情節(jié)的展開。從亮子入伍當兵，到要接父親來盡孝，再到父親來到部隊，去世后安葬在亂墳崗，最后亮子要將父親葉落歸根，一封信讓情節(jié)發(fā)生突轉，這一轉變既在意料之外，又在情理之中。（4）有助于深化主題。一封信揭開父親搬家的真相，勾勒出一位默默奉獻，支持兒子工作的父親形象，表達了對父愛如山、血濃于水的親情贊美。3．①從敘事方法上看，小說運用插敘，交代了父親對亮子當兵的支持與付出。②從情節(jié)和描寫手法上看，小說重點通過父親搬家這件事，結合語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，塑造了父親這個人物形象。③從表達技巧上看，小說運用對比手法，從父親一開始不愿意搬家到最后葉落外鄉(xiāng)，寫出了父親為支持兒子扎根軍營所做出的犧牲。【解析】1．本題考查分析作品結構，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握作品的主題、手法等，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。B項，“反映了征兵過程中存在著腐敗問題”錯誤，父親給支書“帶去了一瓶珍藏多年的藥酒”，反映了父親想讓孩子去部隊鍛煉的誠心。故選B。2．本題考查把握小說的重要情節(jié)的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由，還可設置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應、卒章顯志、總結全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。“孩子，我不能讓你一個人在外面，還有爹呢！你好好在這里工作吧，為自己，為父親，更為國家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里”照應題目《搬家》；父親是一個會為兒子作長遠打算，放手讓兒子成長的父親，當他看到兒子威武雄壯的身姿，不禁為兒子感到驕傲自豪，為了讓兒子能安心在窮困的地方工作，他克服了自己的害怕，從老家搬到亮子工作的地方，甚至執(zhí)意葬身此處，可見他是個有覺悟、能為國著想，有高度社會責任感的人；結尾以“父親”的信戛然而止，留下了更多想象、回味的空間；“父親小小的墳墓”“像太陽一樣照耀著，刺痛了他的眼”突出“父親”的偉大，表達了“兒子”對“父親”的贊美和感激，升華了主題。3．本題考查學生分析刻畫人物的表現(xiàn)手法的能力。解答此類題，首先要明確常見的刻畫人物的手法，主要有：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫)，側面描寫(間接描寫)，白描和工筆等。對小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步，指明小說運用了哪一種描寫手法。第二步，結合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。小說第三段，“那個有風的黃昏，亮子才十八歲，風吹著亮子黑黑的胡子……亮子雖然文化程度不高，但能吃苦，表現(xiàn)得很突出。到復員時，亮子竟然當了士官，并留了下來”，是插敘，補充說明亮子當兵的過程；從情節(jié)和描寫手法上看，“太遠了，我都一把老骨頭了，現(xiàn)在去外地住，不習慣”是語言描寫；“父親天天都閑不住，一個人經常到后山上走來走去”，動作描寫；“父親看著，眼睛就瞇成了一條線”是神態(tài)描寫；“你不要想家了，爹把家搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里”是心理描寫；從表達技巧上看，小說運用對比手法，“父親年齡大了，家里沒人照顧，不愿意到這里來”“終于有一天，父親竟然說要搬來和兒子一起住”，可見父親為支持兒子扎根軍營所做出的犧牲?！军c睛】關于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結構。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經過和結果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結構。通過這些就可以整體把握小說的大致內容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。8、1．C2．D3．①利用舉辦國際活動的契機，加大信息化基礎設施建設力度，為提升社會服務與管理水平奠定物質基礎。②依托城市數據大腦，構建各種智能平臺，提高社會服務與管理的效率、安全性和智能化水平。③利用北斗—羲和系統(tǒng)，推進室內外定位、物聯(lián)網新發(fā)展，提高社會服務與管理的精度?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。C項，曲解文意。C項是對材料三相關信息的理解和分析。C項前半部分說“北斗—羲和系統(tǒng)是我國建設智慧社會的重要基礎設施”，這是對原文材料三內容的轉述，表述正確；但后半部分說“它所實現(xiàn)的室內外定位具有覆蓋廣、精度高、成本低的優(yōu)點”則是對原文內容的誤解，材料三第一段說“目前全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)，均無法實現(xiàn)廣覆蓋、高精度、低成本的室內定位”，不能必然推出“北斗—羲和系統(tǒng)”具有“室內外定位具有覆蓋廣、精度高、成本低的優(yōu)點”。事實上，材料三說羲和系統(tǒng)能實現(xiàn)“室內外無縫隙定位”，強調的是羲和系統(tǒng)能實現(xiàn)室內定位的技術特點，這與“覆蓋廣”的含義是有區(qū)別的，二者不能等同；材料三說羲和系統(tǒng)“超越了當時美歐日的室內法定標準和公開的最好定位精度”，指的只是羲和系統(tǒng)在室內定位上具有較高精度，因此不能說羲和系統(tǒng)的“室內外定位”都有“精度高”的優(yōu)點。另外，材料三并未介紹羲和系統(tǒng)的建設成本，“成本低”是否是羲和系統(tǒng)的優(yōu)點，是缺少文本依據的。故選C。2．本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。D項，以偏概全。D項是對材料一、二、四相關信息的篩選整合及分析評價。根據材料四可知，1992年奧運會的成功舉辦，為巴塞羅那當地的基礎設施建設帶來了契機，使得巴塞羅那能夠利用這個契機開展智慧城市建設工作，并在2012年，完成了一系列卓有成效的智慧城市項目。因而可以說，巴塞羅那的智慧城市建設，得益于世界性體育盛會的承辦，巴塞羅那的智慧城市建設是以體育事業(yè)為主要抓手。根據材料二，杭州將于2022年9月承辦第19屆亞洲運動會，不可否認，承辦亞洲會可以推進杭州的智慧化進程，但不能因此就推斷出“發(fā)展體育事業(yè)是建設智慧城市的主要抓手”。另外，根據材料一“當前全球有600多個城市正在建設智慧社會，我國目前也有50多個城市正在籌劃建設智慧社會”可知，并不是每個智慧城市的建設都基于承辦世界性體育盛會，都以體育事業(yè)為主要抓手。故選D。3．本題考查學生篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。解答本題，考生首先要明確“智慧城市”和“智慧社會”的關系，其次要明確杭州作為“智慧城市”的現(xiàn)有基礎，最后才能準確推斷杭州“可以先從哪些方面開展建設”。根據材料一，可知“智慧社會”是在“智慧城市”普遍發(fā)展的基礎上發(fā)展起來的“一種新型社會形態(tài)，是信息社會的高級階段”。因此，要回答杭州構建智慧社會“可以先從哪些方面開展建設”，就要梳理杭州作為“智慧城市”的現(xiàn)有基礎條件，并以此作為答案分點的標準。首先是物質基礎建設。當前杭州將為承辦第19屆亞洲運動會建設智慧亞運體系，根據材料四所介紹的巴塞羅那改進基礎設施建設的經驗和材料二的信息，可以推知杭州要加強適應智慧社會的基礎設施建設，完全可以仿效巴塞羅那，利用承辦國際活動（如第19屆亞洲運動會）的契機，大力推進信息化基礎設施建設（包括5G移動通信、無線WIFI網絡、物聯(lián)網等），以提升杭州信息化建設水平，從而提升社會服務與管理水平，最終才能滿足“信息社會的高級階段”的“智慧社會”的建設需要。其次是平臺軟件建設。杭州作為“中國智慧城市20強”第一位的城市，已經開始構建“城市數據大腦”，但這一人工智能中樞是一種“探索”，要適應智慧社會的發(fā)展需要，還要進一步開發(fā)和升級，因此，杭州可以以在建的“城市數據大腦”為基礎，進一步構建各種智能平臺，開發(fā)各種智能應用，不斷提高信息化、智能化水平和安全性，以便更高效、安全、智能地參與社會服務與管理。第三是基于“北斗—羲和系統(tǒng)”的建設。在移動互聯(lián)網時代，室內外定位和物聯(lián)網是極為重要的，且室內外定位是物聯(lián)網的重要支撐。作為全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)之一的北斗系統(tǒng)主要是實現(xiàn)室外定位，基于北斗系統(tǒng)的羲和系統(tǒng)主要實現(xiàn)的是室內定位，兩者結合極大推進了廣域室內定位、物聯(lián)網新發(fā)展?！氨倍贰撕拖到y(tǒng)”固然不是杭州所獨有的智慧城市條件，但它屬于我國所建立的定位導航系統(tǒng)，杭州已經規(guī)劃利用北斗差分毫米定位技術監(jiān)控亞運場館，所以杭州建設智慧社會，完全可以利用“北斗—羲和系統(tǒng)”的特點和優(yōu)勢，在室內外定位、物聯(lián)網發(fā)展等方面優(yōu)先開展智慧社會建設，以便提升社會服務與管理的精度【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。9、1．B2．D3．第一問：①加強統(tǒng)籌協(xié)調，大力開展協(xié)同創(chuàng)新，集中力量辦大事。②實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，將科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。③堅持人才為本，加強高層次人才隊伍建設，把科學研究和人才培養(yǎng)相結合。第二問：①科技創(chuàng)新成果的轉化需要時間。②投入與產出可能不成正比例。③沒有先例可循，充滿了不確定性和未知的風險?！窘馕觥?．本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。B項，“可見其他四類人員在科研工作中無足輕重”錯誤。從材料二圖表中并不能判定“其他四類人員在科研工作中無足輕重”。故選B。2．本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，曲解文意。由材料一可知量子反?；魻栃膶嶒灠l(fā)現(xiàn)只是被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之一。B項，無中生有，材料一中并沒有有關石墨烯表界面效應研究上的突破解決了我國高效治理污染物的難題的表述，只是說“提供了新思路”。C項，改變范圍，由材料四可知，國家科學技術獎設立將近20年，獎金首次調整。故選D。3．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。題干問的是“我國科技創(chuàng)新屢獲佳績的原因有哪些？為什么說靠科技創(chuàng)新來提高部隊戰(zhàn)斗力是漫長的長跑？請結合材料一和材料三簡要概括”，需要結合文本內容分析概括。第一問答題區(qū)間在材料一后三段，每一段論述了一點我國科技創(chuàng)新能夠屢獲佳績的原因，結合每一段的內容“中國進一步加強統(tǒng)籌協(xié)調，大力開展協(xié)同創(chuàng)新，集中力量辦大事，抓重大、抓尖端、抓基本，從而形成推進自主創(chuàng)新的強大合力”“中國正在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新”“中國用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，掃除人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙，統(tǒng)籌加強高層次創(chuàng)新人才、青年科技人才、實用技術人才等方面人才隊伍建設，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等分析，概括出原因即可。第二問答題區(qū)間在村料三的第一段后半部分的三句話，三句話分別揭示了靠科技創(chuàng)新來提高部隊戰(zhàn)斗力是漫長的長跑的原因?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據。10、1．D2．C3．C4．（1）如今將軍憑借幾千人，想要謀求稱霸稱王的事情，不施行仁義反而重蹈赤眉軍的覆轍，難道不畏懼上天嗎？（2）我進入關中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏、人民，封閉了收藏財物的府庫，以等待將軍的到來。【解析】【分析】1．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。首先通覽語段聯(lián)系上下文，明曉文段語意。文中畫波浪線部分描述的是光武帝對杜林的重視以及朝中百官和京師里的士大夫們對杜林的推崇，可以翻譯為“光武帝聽說杜林已回到三輔，就征拜他任侍御史，親自接見他，向他請教經書故舊以及西州的事情，對他非常滿意，賜給車馬衣被等物。朝中百官知道杜林是憑借著名望和美德受到重用，都很尊敬和懼怕他。京師里的士大夫們都推祟牡林的學識淵博”。第一，根據語意，“三輔”在句中作“還”的賓語，兩者中間不應該斷開，據此可以排除B、C兩項。第二，根據語意，“甚”表示程度很深，在句中修飾“尊憚”，兩者中間不應該斷開，據此可以排除A項。故選D。2．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境進行作答。C項，“物故，即事故”錯誤，文中“物故”的意思是“亡故去世”?！稘h書?蘇武傳》中“前以降及物故，凡隨武還者九人”中的“物故”的意思也是“亡故去世”。故選C。3．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“其他王傅被批評”錯誤，根據原文“余人雖不見譴，而林特受賞賜，又辭不敢受，帝益重之”，可知“其他王傅沒有受到批評”。故選C。4．本題考查的是文言文翻譯能力。注意：字字落實，直譯為主，意譯為輔。直譯，指譯文要與原文保持對應關系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。意譯，指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。兩者的關系是，只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關部分輔之以意譯。（1）翻譯時注意得分點：“以”，憑借；“規(guī)”，謀求；“霸王”，稱王稱霸；“行”，施行；“遵覆車”，重蹈赤眉軍的覆轍。（2）翻譯時注意得分點：“關”，函谷關；“秋毫”，秋天動物身上新長出的細毛，比喻極細微的東西；“近”，形容詞作動詞，接觸、沾染；“籍”，名詞作動詞，造冊登記?！军c睛】文言文翻譯方法：1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的，怎樣準確斷句，意譯如何進行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結果是“欲速則不達”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個字就是一個詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個字構成一個詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數情況下就是把單音節(jié)詞轉換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來就不難了。3、增強文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實，根本的技巧還是來自功底，來自內力。為了增強文言功底和文言閱讀的內力，考生需注意以下幾點：一要做好文言實詞、文言虛詞、文言句式、詞類活用等方面的知識儲備；二要注重平時積累。文言知識點很多，考生要養(yǎng)成積累的習慣，隨時隨地、一點一滴地積累，聚沙成塔，集腋成裘；三要注意復習以前學習過的課文，因為做高考題許多就是對平時學習過的課文知識和能力的遷移，甚至有些考查的知識點就直接來自學習過的課文。因此要回歸課本，尤其是對于文言文閱讀能力較弱的同學；四要多練習，通過練習來掌握500字左右的文言文段的閱讀套路，培養(yǎng)文言語感，增強解題能力。參考譯文：

杜林，字伯山，扶風茂陵人。杜林少年時喜好學習，為人沉穩(wěn)，家中有很多藏書，加上外祖父家張竦父子喜好文采，杜林跟隨張竦研究學問，學識淵博，當時被人稱為通儒。

起初杜林做過郡中小官。王莽失敗后，盜賊四起。杜林與弟弟杜成以及同鄉(xiāng)范逡、孟冀等人帶著家眷一起到河西客居。路上遇到幾千個賊人，（這些賊人）搶掠他們的財物，強脫他們的衣服，拔刀指向杜林等人想要殺死他們。孟冀仰起頭說：“請讓我說一句話再死。將軍知道天理神明嗎？赤眉軍有百萬之眾，所向無敵，但因為殘害民眾不行天道，最后走向滅亡。如今將軍僅憑幾千人，想要謀求稱霸稱王之事，不施行仁義反而重蹈赤眉軍的覆轍，難道不畏懼上天嗎？”賊人于是就放了他們，大家都免于一死。隗囂一向聽說杜林的志氣和節(jié)操，非常尊敬他，任用他為持書平。后來杜林因病請求離去，辭還了官職。隗囂又想強令他任職，杜林就推說病重。隗囂心中雖然不滿意，但又想寬容他，就下令說：“杜伯山這個人天子無法使他臣服，諸侯也不能跟他交朋友，大概他是像伯夷、叔齊一樣以吃周的糧食為恥辱?，F(xiàn)在暫且從師友的位置上，打通友好的通道，按照他的志節(jié)行事好了?！蹦盗蛛m然被隗囂軟禁，但一直沒有屈服。建武六年，他的弟弟杜成去世，隗囂才同意杜林護送杜成的靈柩回鄉(xiāng)。杜林走了以后隗囂又后悔了，又命令刺客楊賢在隴坻攔截殺害杜林。楊賢看到杜林親自推著車，把弟弟的靈柩運送回去，就嘆息道：“如今的世道，還有誰能像杜林這樣實行仁義之道的？我雖然是個小人，但怎么能忍心殺害義士呢？”于是就逃亡離去。光武帝聽說杜林已回到三輔，就征拜他任侍御史，親自接見他，向他請教經書故舊以及西州的事情，對他非常滿意，賜給車馬衣被等物。朝中百官知道杜林是憑借著名望和美德受到重用，都很尊敬和懼怕他。京師里的士大夫們都推祟牡林的學識淵博。第二年，朝廷廣泛議論郊祀禮制，多數人以為周朝祭祀后稷，漢朝應當祭祀堯，詔令再讓公卿們商議，大家的意見都相同，光武帝也同意。只有杜林一人認為周室的興盛，是托了后稷的福，而漢朝的崛起，卻并不是緣于堯的功勞。祖宗先例，應該有所繼承。最后決定采納杜林的意見。后來杜林代替王良擔任大司徒司直。杜林推薦同鄉(xiāng)范逡、趙秉、申屠剛以及隴西牛邯等