小學教育教學工作計劃范文5篇

小學教育教學工作計劃范文5篇對于工作方案可以說是我們完成工作任務的重要保障，一個合理的工作方案，可以指引我們順當前進，且少走許多彎路。下面是我給大家?guī)淼膶W校訓練教學工作方案_學校教學工作方案范文5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!

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▼學校訓練教學工作方案范例(2)

本學期我擔當三班級班主任及語文教學工作,為了更好的完成工作任務,現(xiàn)制定如下工作方案:

一、工作職責:

1.三班級班主任工作

2.三班級語文教學工作

二、工作目標:

1.班主任工作目標:

建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2.三班級語文教學工作目標:全鎮(zhèn)前三分之一

三、工作措施:

(一)班主任工作措施:

1.常規(guī)訓練方面

(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查同學的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出每日之星.對表現(xiàn)不夠好的同學,準時進行點撥,指導,加強訓練.

(2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強同學的德育訓練.這學期利用老師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會,使同學懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓同學在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.

(3)充分發(fā)揮各項活動中的訓練陣地的作用,增加同學的榮譽感,使同學心中有他人,有集體.比如:可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動,對同學進行思想訓練.，進一步規(guī)范同學的行為習慣.

2.紀律方面

(1)課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法,這樣同學既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.

(2)課間紀律

課間是同學輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對同學的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展跳繩,做嬉戲,拍球等活動,使同學既健體又受訓練,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間.同時,隨時提示同學要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

(3)路隊紀律

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使同學不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,準時監(jiān)督,準時管理.

3.衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.

①個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.

②班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,準時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行嘉獎.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛惜環(huán)境和花草的訓練.

(二)教學重點、難點與奮斗目標

1.培育同學的創(chuàng)新和制造精神

2.培育同學的探究力量和合作方式的學習方法

3.連續(xù)重視字、詞、句的教學，留意引導同學有意識地積累語言。

4.激發(fā)同學的想象和愛好，自由地無拘束地想寫就寫，會用各種符號。

(三)教學措施

針對本班實際狀況及本學期的教學要求、重點、難點，我實行以下措施：

1.深化教學改革，激發(fā)同學的創(chuàng)新素養(yǎng)

2.突出重點，便教利學

A.本冊閱讀教學的重點是詞句訓練?？梢詮囊韵聨c進行

一是對課文中的重點詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;

二是要鼓舞同學摘抄好詞佳句，利用《讀書卡》、《小報》加強語言的積累;

三是要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。這樣既便于老師的教、也利于同學的學。

B.此外，識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務之一、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字時要鼓舞同學動腦筋主動識字，用各種方法在課外，在生活中主動識字，并給同學供應溝通，展現(xiàn)課外識字的機會。因此，我設計了“識字加油站”，寫周記等形式，強化識字教學。

C.在學好語文學問的同時，應充分利用學校、家庭和社會等訓練資源，開展綜合性學習活動，拓寬同學的學習空間，增加同學語文實踐的機會，引導同學在生活中學語文，用語文。

(1)讓同學通過查(查資料)、載(搜集資料)、畫(動手作畫)、民(辦展覽)開展各處活動。在活動中讓同學學會合作，與人共處，在活動中培育語文綜合素養(yǎng)。

(2)適當提出開展拓展性閱讀、小練筆、續(xù)說童話故事、故事會、辦小報、辦班報等，從而在課文內(nèi)容的補充延長和創(chuàng)新中開發(fā)同學的靈性。

(3)讓同學自己制定方案，自由選擇伙伴，自己組織實施，自己展現(xiàn)活動成果，老師可以適當賜予指導、檢查。

D.作為學校低、高班級“橋梁”的中班級，習作教學應當開好局，起好步。

(1)愛好先導，細心創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的習作愛好和自信念;(2)讀寫結合，從仿寫入手是起始習作的一條基本途徑，引導同學多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事，增加學問儲備。

(3)自由表達，注意在寫作中培育同學的觀看和想象力量。

①從觀看開頭，教給觀看方法。

②引導同學相互說，相互補充，鼓舞同學由重寫改成重說。

③引導同學愿意寫自己更想寫的內(nèi)容。

④作文評議應正面，增加同學寫作的自信念。

3.培育良好的學習習慣。

A.培育質(zhì)疑力量

(1)引導同學針對課題質(zhì)疑，有利于加深對文章內(nèi)容的理解，又能培育他們的質(zhì)疑力量。

(2)引導同學在課中質(zhì)疑，促進學、思、疑、問、悟的結合。如對同學提出的問題，先由四人小組爭論，篩選較有價值的問題。這樣既時間又能提高課堂教學效率。

(3)引導同學在課后質(zhì)疑，進展同學的創(chuàng)新精神。

(4)鼓舞同學標新立異，愛護同學的制造想象。

B.自讀，自由讀，培育朗讀力量

(1)富有共性的學習必需強調(diào)個體的親身實踐和真實體驗。在教學中，要引導同學以讀為主，自主讀書為主。課前應指導同學預習課文，上課伊始，通過檢查，從整體上感知課文內(nèi)容。

(2)細讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內(nèi)容的基礎上，劉同學用自己喜愛的讀書形式細坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動的地方，邊讀邊體會，深化理解課文。

(3)合作溝通。先引導同學朗讀全文，通過閱讀反思，聯(lián)系自己的實際，談談自己的感受。

(4)朗讀背誦，體會感情。在同學深化理解課文內(nèi)容的基礎上，引導他們有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的或感受最深的句子、段落，抄寫課文中的好詞佳句，進行語言積累。

C.加強寫字的指導

注意培育同學認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。要上好每一周的寫字課，根據(jù)教學要求和寫字教材的進度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正，紙面潔凈。要嚴格要求、嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。

D.加強同學的口頭表達力量

(1)入情入境，激發(fā)口語交際的愛好。

①語言描繪。老師用富有感染性的語言為同學創(chuàng)設情感畫面，激發(fā)說話的欲望，使同學產(chǎn)生說話的愿望。

②環(huán)境渲染。為同學營造一個接近生活實際的環(huán)境，不但有利于同學捕獲說話的內(nèi)容，還有利于他們臨場發(fā)揮，使他們表達更精確?????，更逼真，更生動。

③角色表演。學校生的表現(xiàn)欲望一般都比較強，精彩的表演能激發(fā)同學參加交際的熱忱，使他們口語表達更符合角色特點。

(2)無拘無束進行口語交際的訓練。

①看看、想想、說說。

②記憶，聽聽，說說。

③議議、演演、說說。采納多種方式進行交際，如自我表白演講，相互爭論辯論，評議對方發(fā)言，模擬現(xiàn)場表演等多向互動，讓每一位同學都參加。

(3)口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓練，要有意識地在識字教學、閱讀教學，習作教學等各個環(huán)節(jié)中及日常生活中培育同學的口語交際力量。

4.分層教學，使每一位同學都能得到進展

A.備課時，我著重依據(jù)同學的實際狀況，設計分層教學，特殊是在課堂上應時時照看后進生，對于一些淺顯、易答的問題，應鼓舞他們舉手樂觀回答問題，答對了，應準時賜予確定、表揚，樹立他們的自信念，從而對學習漸漸產(chǎn)生愛好。

B.課后時間，可針對后進生在學習上的不足，進行有目的，有方案地補習，不時鼓舞，訂正錯誤的學習習慣。

C、布置分層的作業(yè)，對于鞏固基礎性的作業(yè)，要求會做、懂做，擴展思維性的作業(yè)可以不必做，綜合性的作業(yè)可以老師的指導下試著做，他們的作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先講評，使他們感到老師非常重視、關懷他們。

總之，訓練不是一成不變的模式，不同時期對訓練有著不同的理解，當前除了讓同學把握基礎學問之外，更注意培育他們的共性進展和社會實踐力量。作為新時期的老師更應有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務水平。

▼學校訓練教學工作方案范例(3)

一、指導思想：

以“關注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”為工作重點，以構建和諧校內(nèi)為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，本著求真、務實、創(chuàng)新、進取的態(tài)度開展訓練教學工作。以扎實細致的教學管理為手段，以全面提高教學質(zhì)量為目標，加強教學討論，強化“校本培訓”和“校本教研”，樂觀推動我?，F(xiàn)代化訓練進程，促進學校的可持續(xù)進展和辦學品位的不斷提升，形成標準化學校特色，辦出人民滿足的學校。

二、工作要點：

(一)、扎實推動課程改革：

1、構建學習保障制度：連續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;連續(xù)要求各老師充分利用網(wǎng)絡、圖書資料等平臺加強學習;推舉優(yōu)秀老師參加各級專業(yè)培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深化學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導詳細的學科課改措施。要樂觀討論課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。每位老師要注意把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量。

3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：仔細落實《中學校管理規(guī)范》有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，學校作息時間表，關懷同學身心健康進展，組織好大課間活動，保證同學在校參與活動時間，科學合理布置同學的作業(yè)。不體罰與變相體罰同學，公正地對待每一位同學，使同學全面、和諧、有共性、可持續(xù)進展。

4、加強特色課程建設：連續(xù)在校本課程和特長團隊開發(fā)上加大力度，形成學校特色。依據(jù)三級課程設置要求和特色建設需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，樂觀開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的同學進展供應所需要的環(huán)境，促進同學特長進展。開發(fā)課程資源，組織溝通研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例討論鼓舞老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成共性化的教學方式。要討論傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點，創(chuàng)設同學和老師喜聞樂見、自覺主動參加的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。

(二)、落實教學常規(guī)管理：

5、抓實教學檢查工作：

對老師的教學工作進行細致的檢查，仔細地做好記錄(記好成果、問題，提出改進措施)，準時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要公正公正地評價老師的工作，充分調(diào)動廣闊老師的工作樂觀性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎。連續(xù)按常規(guī)組織檢查：第一次檢查教學方案的制定，其次次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)狀況，第四次檢查全部學科的備課狀況，期末收繳全部教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織溝通活動。深化教學第一線，加強對教學工作，總牢固踐閱歷，發(fā)掘先進典型，促進學校教學工作的扎實開展。

6、推動教科研工作：

重視課題討論，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《課前預習力量和小組合作力量培育》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把討論做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要連續(xù)深化開展有效課堂教學的討論，通過校級展現(xiàn)課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教力量。各教研組要及早落實各老師校級展現(xiàn)課的內(nèi)容，仔細方案，做好支配，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。每位老師要充分熟悉到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要仔細記錄，專心思索，與上課老師、同學、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

(三)、加快老師隊伍建設：

7、規(guī)范師德建設：學校老師帶頭提倡學校禮儀文化的特色建設，仔細組織老師深化學習新的《老師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對同學進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校內(nèi)四季常開。老師要內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象、終身學習、與時俱進，詳細做到：一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切;有愛心、童心、急躁、關懷;讓家長滿足，讓社會滿足。同時，提倡“用觀賞的眼光看同學，以敬重的態(tài)度待老師”，在社會中連續(xù)樹立四小老師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”。

8、分層管理，促進進展：老師的進展是整個老師群體的事情，學校要進一步重視中老年老師的進展。關懷他們的工作，發(fā)揮他們的樂觀性，充分利用他們豐富的教學閱歷和良好的工作態(tài)度來影響指導青年老師成長。加強老師老師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校老師團隊的成長。青年老師是學校進展的將來，要多為青年老師搭建成長的平臺，更關注青年老師教學理念、教學力量的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學習關心老師不斷獵取“源頭活水”。連續(xù)深化骨干老師的進展工程，在情感上鼓舞，在政策上傾斜。提高骨干老師課堂教學藝術。學校將連續(xù)組織教學骨干在各級各類教學討論活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

9、著力教學討論，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探究課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多討論同學課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學中的適應力量與隨機應變力量，讓課堂真正成為同學進展的主陣地。每位老師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，汲取先進的教學理念，借鑒勝利的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。要依據(jù)課改要求，讓同學主動學習，親身體驗學習過程，注意同學力量進展，培育同學活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓同學養(yǎng)成勤思索、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參加協(xié)作、共同共享的習慣。老師在教學中要多思索教學活動與同學的現(xiàn)實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進同學綜合力量的提高。指導老師開展課堂教學個案(案例)及有關論文的評比，鼓舞老師主動撰寫教學閱歷、體會，樂觀參與各種評比活動，加強對各學科課型的討論，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐討論，提煉個人上課特色，推出品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的進展。

(四)、推動同學全面進展：

10、全面實施素養(yǎng)訓練：同學的綜合力量在其將來的進展中起著打算性作用。學校要連續(xù)嚴格按課程設置要求開設活動課程，組織好學校大課間活動。加強過程性管理，一要保證時間，準時開頭，不提前下課;二是細心預備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為同學培育愛好發(fā)揮特長的平臺;三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和平安工作;五是活動記錄要完整。連續(xù)結合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史大事紀念日，樂觀開展豐富多彩的實踐活動;連續(xù)組織開展校內(nèi)文化藝術活動。為同學搭建展現(xiàn)熬煉的舞臺，加強德育訓練，全面實施素養(yǎng)訓練。

11、加強對考試討論與指導：“質(zhì)量是生命”，教學質(zhì)量的優(yōu)劣是學校辦學水平凹凸的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的討論，要討論同學的學習行為、學習心理，調(diào)整老師自己的教學行為，引導同學，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教育處將連續(xù)加強對各學科教學質(zhì)量的調(diào)研，準時了解各班級學科的教學狀況。教學中既要讓同學嫻熟把握必要的基礎學問，為連續(xù)學習打下堅固的基石，又要充分考慮學問的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展學問的呈現(xiàn)形式，提高同學敏捷運用學問的力量，還要重視同學的考試心理與考試習慣的培育。依據(jù)上級部署及學校實際，連續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四非常鐘課堂效率，反對過早結束新課。教育處要定期檢查，調(diào)控好學校整體的教學進度。連續(xù)開展對教學質(zhì)量的跟蹤評估的探究與討論。結合課改試驗的要求，結合新的考試模式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評估方法，做到抓過程與抓結果相結合;重學問與重力量相結合;重課本與重實踐相結合，促進同學的全面進展。各老師要增加質(zhì)量意識，各學科質(zhì)量要保證達到并超過上級規(guī)定的教學質(zhì)量指標，班主任要協(xié)作教育處協(xié)調(diào)好各學科的關系，專任老師要扎實做好后進生的轉化工作，努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班老師會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學狀況分析會，畢業(yè)班家長會，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

(五)、做好指導服務工作：

12、規(guī)范學籍管理：在訓練局訓練科的指導下，教育處要加強同學學籍管理，準時建立同學學籍檔案，按規(guī)定辦理同學的轉學手續(xù)。樂觀探究加強學困生、留守生的訓練新方式，關懷他們的全面進展。加強家校聯(lián)系，準時了解溝通信息。通過家校聯(lián)系等形式共同訓練引導好同學。

13、規(guī)范教育處工作：在新作息支配下，協(xié)調(diào)好老師授課，落實備課要求。進行教育處成員與教研組長共同參加的例會，加強學習，提高熟悉，增加分散力和戰(zhàn)斗力。依據(jù)教學改革的進展需要，教學管理人員要不斷強化進展意識、服務意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學質(zhì)量努力。教育處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務力量的提高，主動學習、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。

15、做好資料征訂積累整理：在學期末上交各種相應的資料，這些相關資料都將成為個人業(yè)務檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應仔細填寫平?？己吮?，盡可能記錄全個人在學期中的工作。教育處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動過程性資料到完整地收集整理，更好地服務于教學，服務于老師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，為老師的優(yōu)質(zhì)教學供應保證。

新的學年，新的學期，特殊是打造省級標準化品牌學校的建設，擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱難的。我們四小人在局黨委林業(yè)局的支持下，在訓練局的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，在廣闊家長的大力支持下，帶著沾河人民的重托，胸懷“構建和諧校內(nèi)，奠基才智人生”的訓練抱負，放眼同學將來。堅持科學進展，堅持規(guī)范管理，堅持德育首位，堅持質(zhì)量立校，堅持科研課改，堅持特色創(chuàng)新。我們第四學校全體教職工齊心協(xié)力在競爭中求進展，在超越中煉特色鑄品牌，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，制造四小新的輝煌!

▼學校訓練教學工作方案范例(4)

一、指導思想

以市局訓練教學工作會議精神為指針，立足本校進展實際，以高效課堂教學模式為引領，以打造高效課堂為要務，以深化校本教研為突破口，在“實”上下功夫，在“研”中求進展，做實、做細、做優(yōu)學校各項教學工作，進一步推動學校教學特色的形成，努力打造五小訓練品牌。

二、工作思路

1、一個核心：

以高效課堂建設為核心

2、兩個突破口

規(guī)范常規(guī)管理，打造高效課堂

深化校本研修，打造和諧團隊

3、三種特色

加強學習，育名師隊伍

立足課改，創(chuàng)精品課堂

讀寫結合，建書香校內(nèi)

三、方法措施

(一)激活內(nèi)力，優(yōu)化隊伍建設

1、引領老師做學習型老師，抓學習，促提高。

一是連續(xù)開展打造書香校內(nèi)活動，全體老師每學期讀兩本訓練專著，提倡平常見縫插針式的讀書，要求每位老師撰寫不少于5000字的讀書、業(yè)務學習筆記不少于3000字的政治學習筆記，學期末要以組為單位統(tǒng)一上交;每兩月還要分組開展“老師讀書沙龍”活動，引導老師廣泛閱讀。要求老師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻”老師閱讀成果集。

二是開展老師“六個一”基本功技能活動，要求每個老師“說一口標準一般話、寫一手好字、運用現(xiàn)代訓練技術做好一個課件、每學期寫好一篇教學論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學科。

三是每位老師要仔細研讀專業(yè)雜志及訓練博客等文章，專心體驗訓練生活，樂觀撰寫訓練隨筆、訓練敘事、訓練教學案例或論文，努力物化成果，學期末連續(xù)輯印各學科教學成果集。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，做好校本培訓，加強集體備課，堅持校本教研“從教學中來、為了教學、回到教學”的方針，要在課堂教學常常面臨的問題上加強討論，務求實效。同時做好資料積累工作，仔細總結閱歷，力求形成特色。本學期我們確定每周二第六節(jié)課連同晚班時間，作為語文組教研時間，周四第六節(jié)課連同晚班時間作為數(shù)學組教研時間，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間，周三上午一二節(jié)為科學組教研時間，詳細分組支配表另發(fā)。

3、落實市局“三名”戰(zhàn)略，加強骨干老師、學科帶頭人、教學能手的培育，做到樂觀扶持，大膽使用，并賜予充分熬煉的機會，不斷提高他們的水平;同時發(fā)揮名老師的輻射帶動作用，創(chuàng)設比、學、趕、幫的良好氛圍。

(二)嚴格常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量

訓練質(zhì)量永久是學校工作的生命線，更是一所學校的水平線。在以往日常管理規(guī)范化、細致化的基礎上，強化執(zhí)行力，強調(diào)責任到人，實現(xiàn)精致管理的新篇章，以最佳狀態(tài)迎接市局五月份教學評估。

1、嚴格執(zhí)行課程方案。嚴格根據(jù)有關規(guī)定開設國家課程和地方課程。要求老師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學科老師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。做到細心備課、細心上課、細心設計作業(yè)與批改作業(yè)，細心輔導、細心檢測。加強過程管理，實行集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發(fā)覺問題準時解決。

3、細心備課。備課過程中老師要討論課程標準，仔細鉆研教材，明確教學目標，把握教學重點，恰當處理教材，設計教案層次清晰，重視學法指導，適當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

4、專心上課。要求老師提前三分鐘進課堂，教學設計力求多樣化，課堂語言要布滿才智，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位同學，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛同學的想象力，追求有效教學，張揚同學的共性。

5、沿襲家庭作業(yè)的優(yōu)良作風，并在此基礎精細完善。要求家庭作業(yè)要依據(jù)班級特點布置適量作業(yè)，作業(yè)形式要敏捷多樣，切忌留重復性、機械性作業(yè)，同時每天的作業(yè)注明日期。家庭作業(yè)要求批改準時，必需全批全改，不能讓同學代判，更不能給家長留作業(yè)。學校會常常檢查課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并依據(jù)實際狀況賦分，學期末一并納入業(yè)績考核。

6、樹立質(zhì)量意識，做好過程性評價。各學科要明確方向，狠抓教學各個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要效益，培育同學良好學習習慣，全面提高教學質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學質(zhì)量是社會對學校整體教學質(zhì)量的一次大檢測。本著“夯實基礎、突顯共性、因材施教、分層要求、進展智力、培育力量”的原則，努力提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。學校會定期召開“六班級教學工作專題會議”，以便準時發(fā)覺問題、解決問題，力爭在市局統(tǒng)考中名列前茅。同時學校也將把各學科、各班級單元檢測工作落到實處，要求老師依據(jù)教學進度每單元結束后，要準時出好單元試卷，準時檢測，準時查漏補缺，各學科教研組長要把好出題關，確保單元試卷的質(zhì)量，做到檢測一次，討論一次，提高一次，每個單元考試后肯定要準時將一份試卷及一份班級試卷分析上交教務處，考一次上交一次。

(三)扎實推動課改，打造高效課堂

1、課程標準是老師開展教學的綱領，是每位老師進行教學的根本。因此本學期對新課標的學習要貫穿教學工作的始終，從而指導老師領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的訓練教學思想，大膽踐行新課改。

2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標準”，鼓舞老師人人參加新課改，人人踐行課堂討論，逐步形成五小“高效課堂教學模式”，此項工作將是本學期教學工作重中之重。為此，我們將連續(xù)開展以下主題教學活動：

一是以市教研室確定的“單元目標嘗試教學”試驗班為抓手實行“開放課堂”，以便隨時深化課堂，傾力指導每個流程。同時定期召開“課改試驗老師溝通研討會”，主抓學科主任必需與相關課改試驗老師一道討論整個試驗推動進程，并準時總結、溝通、反思、改進，組織其上好“歡樂高效課堂模式”下的“單元目標嘗試教學”引路課，以鮮活的課堂教學實例推動新教學模式的探究，以帶動全體老師參加新課改討論與實踐。

二是非試驗班老師打破常規(guī)，樂觀踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標嘗試教學理念為指導，嘗試運用小組合作學習、先學后教等方法，探究適合自己的課改之路，在五小形成全員參加課改的良好氛圍。

三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動。分為五個環(huán)節(jié)進行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節(jié)充分體現(xiàn)班級和學科特色的課改匯報課。班級組匯報課活動結束后，即開展推門進聽課活動，目的就是促進各位老師常態(tài)化課堂的教學水平，回歸訓練本真。

(四)探究教學特色，打造五小品牌

1、扎實開展課前“精彩三分鐘”活動

語文學科課前三分鐘時間必需堅持寫字練習，仍舊使用特地的練字本練字時要注意筆順筆畫的指導;數(shù)學學科利用三分鐘進行口算訓練;英語學科進行簡潔的口語交際訓練;科學學科師生合作溝通課本外的科學小試驗、小趣聞等。

2、抓好寫字工作

(1)抓好“午寫”特色工作。每天中午課前非常鐘連續(xù)堅持為全校同學在語文老師的指導下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必需按時間到崗，仔細負責，保證時間、保證效果。

(2)寫字訓練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業(yè)必有一項，每天讓同學端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結合。

(3)固定每周三下午其次節(jié)社團活動(20分鐘)，固定由各班班主任組織同學利用“水寫練習布”進行寫字訓練，單周鋼筆(一、二班級鉛筆)，雙周毛筆。

(4)抓好寫字競賽活動。本學期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的競賽，內(nèi)容和形式可參考中心電視臺“中國漢字聽寫大會”。

3、推動讀書工程

(1)開展晨讀工作。晨讀時間為每周二至周四8:10----8:30。其中周三為英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡察指導;周二、周四為語文晨讀，要求班主任組織同學多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文。

(2)各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班肯定要充分發(fā)動同學，自愿共享好書，以充實本班樓道書櫥，并按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。

(3)充分利用好校圖書館，上好每周一節(jié)的讀書課。在閱讀課中指導讀書方法、讀書溝通等活動，并指導好同學根據(jù)上學期學校特定統(tǒng)一模式仔細進行記錄。開展好每周一次的親子共讀活動。

4、連續(xù)抓好?？木庉嫵霭婀ぷ?，輯印凸顯本班特色的班刊和兒童詩集。

▼學校訓練教學工作方案范例(5)

一、指導思想

新的一學期，教務處將仔細貫徹訓練局、教研室的工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求高效、提升質(zhì)量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點”(即以教學為中心，以同學管理和老師進展為基本點)，堅持“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，以養(yǎng)成訓練為基礎，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，聚焦高效課堂建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注老師專業(yè)進展，推動素養(yǎng)訓練，全面落實各項訓練教學工作，著力打造原生態(tài)的高效新課堂。

二、工作目標：

1、教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化，將常規(guī)細節(jié)落到實處;

2、抓好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高;

3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性;

4、關注青年老師的專業(yè)化進展，加強對青年老師的課堂教學監(jiān)控，加大隨堂聽課力度;

5、嚴把教學質(zhì)量關，做好培優(yōu)補差工作，爭取教學質(zhì)量再上新臺階;

6、進一步開展聯(lián)片教研，在活動中提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

7、扎實開展三班級的高效課堂建設工作，爭取取得新突破。

三、主要工作及措施：

(一)、教學常規(guī)工作精細化管理

教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規(guī)管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規(guī)律地進行，才能確保教學質(zhì)量穩(wěn)步地上升。

1、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程方案，著力抓好基礎型課程教學。鼓舞師生參與各類競賽，對獲獎的同學與指導老師賜予表揚和嘉獎。

2、嚴格教學常規(guī)管理，注意落實：

第一：方案管理制度落實到位。開學第一周制定并宣講教務處工作方案，其次周收交檢查教研組、班級組工作方案，在各科教學方案中要有課程標準要求滲透的訓練方案滲透點，教務處要仔細批閱并隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學細致的管理促進教學質(zhì)量的不斷提高。

其次：教學常規(guī)檢查制度落實到位。加強平常的教學和小專題討論的過程管理。檢查以班級組為主，教研組長、班級組長要協(xié)作教務處仔細落實檢查工作，并做好記錄。教務處期中、期末統(tǒng)一進行一次全面常規(guī)檢查。

上課：準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課，讓坐著同學動起來，把睡覺同學喚起來。合理支配上課時間，按時下課，反對一堂課一講究竟，嚴禁拖堂。每位老師站立授課，嚴禁坐著講課。無論是上課還是自習，肯定要仔細負責，寬嚴有度，確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者，以教務處抽查、值周檢查為準，記工作失誤一次。

教案：規(guī)范操作、有用為先。以開學初教務處統(tǒng)一下發(fā)的教案為準，要求環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教后反思仔細總結成敗得失，書寫清楚。各科必需按新課標的要求。教學設計要注意備同學、備教法、備學問，有用性強。書寫清楚、干凈。組長簽字要準時，嚴禁老師自己簽字，在檢查過程中假如發(fā)覺老師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，并在全校提出通報批判。

作業(yè)：強化同學作業(yè)的收交與批閱的檢查。

作業(yè)檢查是促進教學質(zhì)量提高的有效途徑。全部參與考試的學科每節(jié)都應有作業(yè)，作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規(guī)范，評語要富有鼓舞性。

3、連續(xù)搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學，以考促教。單元測試由班級組長負責，期中、期