小學(xué)教育教學(xué)工作計劃范文5篇

小學(xué)教育教學(xué)工作計劃范文5篇對于工作方案可以說是我們完成工作任務(wù)的重要保障，一個合理的工作方案，可以指引我們順當(dāng)前進(jìn)，且少走許多彎路。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案_學(xué)校教學(xué)工作方案范文5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!

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▼學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案范例(2)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級班主任及語文教學(xué)工作,為了更好的完成工作任務(wù),現(xiàn)制定如下工作方案:

一、工作職責(zé):

1.三班級班主任工作

2.三班級語文教學(xué)工作

二、工作目標(biāo):

1.班主任工作目標(biāo):

建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2.三班級語文教學(xué)工作目標(biāo):全鎮(zhèn)前三分之一

三、工作措施:

(一)班主任工作措施:

1.常規(guī)訓(xùn)練方面

(1)充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級開展評星活動,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為,并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出每日之星.對表現(xiàn)不夠好的同學(xué),準(zhǔn)時進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練.

(2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練.這學(xué)期利用老師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊會,使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

(3)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的訓(xùn)練陣地的作用,增加同學(xué)的榮譽(yù)感,使同學(xué)心中有他人,有集體.比如:可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動,對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練.，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣.

2.紀(jì)律方面

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲方法,這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.

(2)課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn),采納師生共同參加的方式,開展跳繩,做嬉戲,拍球等活動,使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間.同時,隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

(3)路隊紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動,使同學(xué)不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,準(zhǔn)時監(jiān)督,準(zhǔn)時管理.

3.衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

①個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.

②班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動,準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎.同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練.

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與奮斗目標(biāo)

1.培育同學(xué)的創(chuàng)新和制造精神

2.培育同學(xué)的探究力量和合作方式的學(xué)習(xí)方法

3.連續(xù)重視字、詞、句的教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)有意識地積累語言。

4.激發(fā)同學(xué)的想象和愛好，自由地?zé)o拘束地想寫就寫，會用各種符號。

(三)教學(xué)措施

針對本班實(shí)際狀況及本學(xué)期的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我實(shí)行以下措施：

1.深化教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)

2.突出重點(diǎn)，便教利學(xué)

A.本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是詞句訓(xùn)練。可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行

一是對課文中的重點(diǎn)詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;

二是要鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，利用《讀書卡》、《小報》加強(qiáng)語言的積累;

三是要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。這樣既便于老師的教、也利于同學(xué)的學(xué)。

B.此外，識字仍舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字時要鼓舞同學(xué)動腦筋主動識字，用各種方法在課外，在生活中主動識字，并給同學(xué)供應(yīng)溝通，展現(xiàn)課外識字的機(jī)會。因此，我設(shè)計了“識字加油站”，寫周記等形式，強(qiáng)化識字教學(xué)。

C.在學(xué)好語文學(xué)問的同時，應(yīng)充分利用學(xué)校、家庭和社會等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)語文，用語文。

(1)讓同學(xué)通過查(查資料)、載(搜集資料)、畫(動手作畫)、民(辦展覽)開展各處活動。在活動中讓同學(xué)學(xué)會合作，與人共處，在活動中培育語文綜合素養(yǎng)。

(2)適當(dāng)提出開展拓展性閱讀、小練筆、續(xù)說童話故事、故事會、辦小報、辦班報等，從而在課文內(nèi)容的補(bǔ)充延長和創(chuàng)新中開發(fā)同學(xué)的靈性。

(3)讓同學(xué)自己制定方案，自由選擇伙伴，自己組織實(shí)施，自己展現(xiàn)活動成果，老師可以適當(dāng)賜予指導(dǎo)、檢查。

D.作為學(xué)校低、高班級“橋梁”的中班級，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)開好局，起好步。

(1)愛好先導(dǎo)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好和自信念;(2)讀寫結(jié)合，從仿寫入手是起始習(xí)作的一條基本途徑，引導(dǎo)同學(xué)多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事，增加學(xué)問儲備。

(3)自由表達(dá)，注意在寫作中培育同學(xué)的觀看和想象力量。

①從觀看開頭，教給觀看方法。

②引導(dǎo)同學(xué)相互說，相互補(bǔ)充，鼓舞同學(xué)由重寫改成重說。

③引導(dǎo)同學(xué)愿意寫自己更想寫的內(nèi)容。

④作文評議應(yīng)正面，增加同學(xué)寫作的自信念。

3.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A.培育質(zhì)疑力量

(1)引導(dǎo)同學(xué)針對課題質(zhì)疑，有利于加深對文章內(nèi)容的理解，又能培育他們的質(zhì)疑力量。

(2)引導(dǎo)同學(xué)在課中質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)、思、疑、問、悟的結(jié)合。如對同學(xué)提出的問題，先由四人小組爭論，篩選較有價值的問題。這樣既時間又能提高課堂教學(xué)效率。

(3)引導(dǎo)同學(xué)在課后質(zhì)疑，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神。

(4)鼓舞同學(xué)標(biāo)新立異，愛護(hù)同學(xué)的制造想象。

B.自讀，自由讀，培育朗讀力量

(1)富有共性的學(xué)習(xí)必需強(qiáng)調(diào)個體的親身實(shí)踐和真實(shí)體驗(yàn)。在教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)以讀為主，自主讀書為主。課前應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)課文，上課伊始，通過檢查，從整體上感知課文內(nèi)容。

(2)細(xì)讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，劉同學(xué)用自己喜愛的讀書形式細(xì)坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動的地方，邊讀邊體會，深化理解課文。

(3)合作溝通。先引導(dǎo)同學(xué)朗讀全文，通過閱讀反思，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(4)朗讀背誦，體會感情。在同學(xué)深化理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的或感受最深的句子、段落，抄寫課文中的好詞佳句，進(jìn)行語言積累。

C.加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)

注意培育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。要上好每一周的寫字課，根據(jù)教學(xué)要求和寫字教材的進(jìn)度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正，紙面潔凈。要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

D.加強(qiáng)同學(xué)的口頭表達(dá)力量

(1)入情入境，激發(fā)口語交際的愛好。

①語言描繪。老師用富有感染性的語言為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情感畫面，激發(fā)說話的欲望，使同學(xué)產(chǎn)生說話的愿望。

②環(huán)境渲染。為同學(xué)營造一個接近生活實(shí)際的環(huán)境，不但有利于同學(xué)捕獲說話的內(nèi)容，還有利于他們臨場發(fā)揮，使他們表達(dá)更精確?????，更逼真，更生動。

③角色表演。學(xué)校生的表現(xiàn)欲望一般都比較強(qiáng)，精彩的表演能激發(fā)同學(xué)參加交際的熱忱，使他們口語表達(dá)更符合角色特點(diǎn)。

(2)無拘無束進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

①看看、想想、說說。

②記憶，聽聽，說說。

③議議、演演、說說。采納多種方式進(jìn)行交際，如自我表白演講，相互爭論辯論，評議對方發(fā)言，模擬現(xiàn)場表演等多向互動，讓每一位同學(xué)都參加。

(3)口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓(xùn)練，要有意識地在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)，習(xí)作教學(xué)等各個環(huán)節(jié)中及日常生活中培育同學(xué)的口語交際力量。

4.分層教學(xué)，使每一位同學(xué)都能得到進(jìn)展

A.備課時，我著重依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計分層教學(xué)，特殊是在課堂上應(yīng)時時照看后進(jìn)生，對于一些淺顯、易答的問題，應(yīng)鼓舞他們舉手樂觀回答問題，答對了，應(yīng)準(zhǔn)時賜予確定、表揚(yáng)，樹立他們的自信念，從而對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生愛好。

B.課后時間，可針對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的不足，進(jìn)行有目的，有方案地補(bǔ)習(xí)，不時鼓舞，訂正錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

C、布置分層的作業(yè)，對于鞏固基礎(chǔ)性的作業(yè)，要求會做、懂做，擴(kuò)展思維性的作業(yè)可以不必做，綜合性的作業(yè)可以老師的指導(dǎo)下試著做，他們的作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先講評，使他們感到老師非常重視、關(guān)懷他們。

總之，訓(xùn)練不是一成不變的模式，不同時期對訓(xùn)練有著不同的理解，當(dāng)前除了讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問之外，更注意培育他們的共性進(jìn)展和社會實(shí)踐力量。作為新時期的老師更應(yīng)有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務(wù)水平。

▼學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案范例(3)

一、指導(dǎo)思想：

以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校內(nèi)為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展訓(xùn)練教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)討論，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，樂觀推動我校現(xiàn)代化訓(xùn)練進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展和辦學(xué)品位的不斷提升，形成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校特色，辦出人民滿足的學(xué)校。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、扎實(shí)推動課程改革：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：連續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;連續(xù)要求各老師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí);推舉優(yōu)秀老師參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要樂觀討論課程實(shí)施中遇到的新問題，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。每位老師要注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：仔細(xì)落實(shí)《中學(xué)校管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時，學(xué)校作息時間表，關(guān)懷同學(xué)身心健康進(jìn)展，組織好大課間活動，保證同學(xué)在校參與活動時間，科學(xué)合理布置同學(xué)的作業(yè)。不體罰與變相體罰同學(xué)，公正地對待每一位同學(xué)，使同學(xué)全面、和諧、有共性、可持續(xù)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：連續(xù)在校本課程和特長團(tuán)隊開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。依據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，樂觀開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的同學(xué)進(jìn)展供應(yīng)所需要的環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)特長進(jìn)展。開發(fā)課程資源，組織溝通研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的過程管理。要通過案例討論鼓舞老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成共性化的教學(xué)方式。要討論傳統(tǒng)學(xué)科與社會實(shí)踐活動的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)和老師喜聞樂見、自覺主動參加的社會實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：

5、抓實(shí)教學(xué)檢查工作：

對老師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，仔細(xì)地做好記錄(記好成果、問題，提出改進(jìn)措施)，準(zhǔn)時反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要公正公正地評價老師的工作，充分調(diào)動廣闊老師的工作樂觀性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。連續(xù)按常規(guī)組織檢查：第一次檢查教學(xué)方案的制定，其次次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)狀況，第四次檢查全部學(xué)科的備課狀況，期末收繳全部教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織溝通活動。深化教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教學(xué)工作，總牢固踐閱歷，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的扎實(shí)開展。

6、推動教科研工作：

重視課題討論，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《課前預(yù)習(xí)力量和小組合作力量培育》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把討論做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要連續(xù)深化開展有效課堂教學(xué)的討論，通過校級展現(xiàn)課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教力量。各教研組要及早落實(shí)各老師校級展現(xiàn)課的內(nèi)容，仔細(xì)方案，做好支配，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位老師要充分熟悉到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要仔細(xì)記錄，專心思索，與上課老師、同學(xué)、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。

(三)、加快老師隊伍建設(shè)：

7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校老師帶頭提倡學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，仔細(xì)組織老師深化學(xué)習(xí)新的《老師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對同學(xué)進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校內(nèi)四季常開。老師要內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，詳細(xì)做到：一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切;有愛心、童心、急躁、關(guān)懷;讓家長滿足，讓社會滿足。同時，提倡“用觀賞的眼光看同學(xué)，以敬重的態(tài)度待老師”，在社會中連續(xù)樹立四小老師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”。

8、分層管理，促進(jìn)進(jìn)展：老師的進(jìn)展是整個老師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年老師的進(jìn)展。關(guān)懷他們的工作，發(fā)揮他們的樂觀性，充分利用他們豐富的教學(xué)閱歷和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年老師成長。加強(qiáng)老師老師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊的成長。青年老師是學(xué)校進(jìn)展的將來，要多為青年老師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年老師教學(xué)理念、教學(xué)力量的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)關(guān)心老師不斷獵取“源頭活水”。連續(xù)深化骨干老師的進(jìn)展工程，在情感上鼓舞，在政策上傾斜。提高骨干老師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將連續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)討論活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

9、著力教學(xué)討論，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多討論同學(xué)課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)力量與隨機(jī)應(yīng)變力量，讓課堂真正成為同學(xué)進(jìn)展的主陣地。每位老師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒勝利的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要依據(jù)課改要求，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，注意同學(xué)力量進(jìn)展，培育同學(xué)活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動中盡力讓同學(xué)養(yǎng)成勤思索、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參加協(xié)作、共同共享的習(xí)慣。老師在教學(xué)中要多思索教學(xué)活動與同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動，在活動中促進(jìn)同學(xué)綜合力量的提高。指導(dǎo)老師開展課堂教學(xué)個案(案例)及有關(guān)論文的評比，鼓舞老師主動撰寫教學(xué)閱歷、體會，樂觀參與各種評比活動，加強(qiáng)對各學(xué)科課型的討論，圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)踐討論，提煉個人上課特色，推出品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的進(jìn)展。

(四)、推動同學(xué)全面進(jìn)展：

10、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練：同學(xué)的綜合力量在其將來的進(jìn)展中起著打算性作用。學(xué)校要連續(xù)嚴(yán)格按課程設(shè)置要求開設(shè)活動課程，組織好學(xué)校大課間活動。加強(qiáng)過程性管理，一要保證時間，準(zhǔn)時開頭，不提前下課;二是細(xì)心預(yù)備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為同學(xué)培育愛好發(fā)揮特長的平臺;三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和平安工作;五是活動記錄要完整。連續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史大事紀(jì)念日，樂觀開展豐富多彩的實(shí)踐活動;連續(xù)組織開展校內(nèi)文化藝術(shù)活動。為同學(xué)搭建展現(xiàn)熬煉的舞臺，加強(qiáng)德育訓(xùn)練，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。

11、加強(qiáng)對考試討論與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平凹凸的一個重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的討論，要討論同學(xué)的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整老師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)同學(xué)，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教育處將連續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，準(zhǔn)時了解各班級學(xué)科的教學(xué)狀況。教學(xué)中既要讓同學(xué)嫻熟把握必要的基礎(chǔ)學(xué)問，為連續(xù)學(xué)習(xí)打下堅固的基石，又要充分考慮學(xué)問的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點(diǎn)，拓展學(xué)問的呈現(xiàn)形式，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量，還要重視同學(xué)的考試心理與考試習(xí)慣的培育。依據(jù)上級部署及學(xué)校實(shí)際，連續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高四非常鐘課堂效率，反對過早結(jié)束新課。教育處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。連續(xù)開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探究與討論。結(jié)合課改試驗(yàn)的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評估方法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合;重學(xué)問與重力量相結(jié)合;重課本與重實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。各老師要增加質(zhì)量意識，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過上級規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要協(xié)作教育處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任老師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班老師會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學(xué)狀況分析會，畢業(yè)班家長會，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

(五)、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：

12、規(guī)范學(xué)籍管理：在訓(xùn)練局訓(xùn)練科的指導(dǎo)下，教育處要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)籍管理，準(zhǔn)時建立同學(xué)學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。樂觀探究加強(qiáng)學(xué)困生、留守生的訓(xùn)練新方式，關(guān)懷他們的全面進(jìn)展。加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時了解溝通信息。通過家校聯(lián)系等形式共同訓(xùn)練引導(dǎo)好同學(xué)。

13、規(guī)范教育處工作：在新作息支配下，協(xié)調(diào)好老師授課，落實(shí)備課要求。進(jìn)行教育處成員與教研組長共同參加的例會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，增加分散力和戰(zhàn)斗力。依據(jù)教學(xué)改革的進(jìn)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化進(jìn)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實(shí)在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教育處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)力量的提高，主動學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實(shí)，工作要更細(xì)，成效要更顯。

15、做好資料征訂積累整理：在學(xué)期末上交各種相應(yīng)的資料，這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應(yīng)仔細(xì)填寫平常考核表，盡可能記錄全個人在學(xué)期中的工作。教育處要整理好學(xué)期中開展的各項(xiàng)教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動過程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于老師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機(jī)加強(qiáng)管理，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，為老師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)供應(yīng)保證。

新的學(xué)年，新的學(xué)期，特殊是打造省級標(biāo)準(zhǔn)化品牌學(xué)校的建設(shè)，擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱難的。我們四小人在局黨委林業(yè)局的支持下，在訓(xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，在廣闊家長的大力支持下，帶著沾河人民的重托，胸懷“構(gòu)建和諧校內(nèi)，奠基才智人生”的訓(xùn)練抱負(fù)，放眼同學(xué)將來。堅持科學(xué)進(jìn)展，堅持規(guī)范管理，堅持德育首位，堅持質(zhì)量立校，堅持科研課改，堅持特色創(chuàng)新。我們第四學(xué)校全體教職工齊心協(xié)力在競爭中求進(jìn)展，在超越中煉特色鑄品牌，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，制造四小新的輝煌!

▼學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案范例(4)

一、指導(dǎo)思想

以市局訓(xùn)練教學(xué)工作會議精神為指針，立足本校進(jìn)展實(shí)際，以高效課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)，以打造高效課堂為要務(wù)，以深化校本教研為突破口，在“實(shí)”上下功夫，在“研”中求進(jìn)展，做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，進(jìn)一步推動學(xué)校教學(xué)特色的形成，努力打造五小訓(xùn)練品牌。

二、工作思路

1、一個核心：

以高效課堂建設(shè)為核心

2、兩個突破口

規(guī)范常規(guī)管理，打造高效課堂

深化校本研修，打造和諧團(tuán)隊

3、三種特色

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，育名師隊伍

立足課改，創(chuàng)精品課堂

讀寫結(jié)合，建書香校內(nèi)

三、方法措施

(一)激活內(nèi)力，優(yōu)化隊伍建設(shè)

1、引領(lǐng)老師做學(xué)習(xí)型老師，抓學(xué)習(xí)，促提高。

一是連續(xù)開展打造書香校內(nèi)活動，全體老師每學(xué)期讀兩本訓(xùn)練專著，提倡平常見縫插針式的讀書，要求每位老師撰寫不少于5000字的讀書、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于3000字的政治學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要以組為單位統(tǒng)一上交;每兩月還要分組開展“老師讀書沙龍”活動，引導(dǎo)老師廣泛閱讀。要求老師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻”老師閱讀成果集。

二是開展老師“六個一”基本功技能活動，要求每個老師“說一口標(biāo)準(zhǔn)一般話、寫一手好字、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)做好一個課件、每學(xué)期寫好一篇教學(xué)論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學(xué)科。

三是每位老師要仔細(xì)研讀專業(yè)雜志及訓(xùn)練博客等文章，專心體驗(yàn)訓(xùn)練生活，樂觀撰寫訓(xùn)練隨筆、訓(xùn)練敘事、訓(xùn)練教學(xué)案例或論文，努力物化成果，學(xué)期末連續(xù)輯印各學(xué)科教學(xué)成果集。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，做好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，堅持校本教研“從教學(xué)中來、為了教學(xué)、回到教學(xué)”的方針，要在課堂教學(xué)常常面臨的問題上加強(qiáng)討論，務(wù)求實(shí)效。同時做好資料積累工作，仔細(xì)總結(jié)閱歷，力求形成特色。本學(xué)期我們確定每周二第六節(jié)課連同晚班時間，作為語文組教研時間，周四第六節(jié)課連同晚班時間作為數(shù)學(xué)組教研時間，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間，周三上午一二節(jié)為科學(xué)組教研時間，詳細(xì)分組支配表另發(fā)。

3、落實(shí)市局“三名”戰(zhàn)略，加強(qiáng)骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培育，做到樂觀扶持，大膽使用，并賜予充分熬煉的機(jī)會，不斷提高他們的水平;同時發(fā)揮名老師的輻射帶動作用，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。

(二)嚴(yán)格常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

訓(xùn)練質(zhì)量永久是學(xué)校工作的生命線，更是一所學(xué)校的水平線。在以往日常管理規(guī)范化、細(xì)致化的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)精致管理的新篇章，以最佳狀態(tài)迎接市局五月份教學(xué)評估。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程。要求老師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科老師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。做到細(xì)心備課、細(xì)心上課、細(xì)心設(shè)計作業(yè)與批改作業(yè)，細(xì)心輔導(dǎo)、細(xì)心檢測。加強(qiáng)過程管理，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

3、細(xì)心備課。備課過程中老師要討論課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)，恰當(dāng)處理教材，設(shè)計教案層次清晰，重視學(xué)法指導(dǎo)，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

4、專心上課。要求老師提前三分鐘進(jìn)課堂，教學(xué)設(shè)計力求多樣化，課堂語言要布滿才智，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位同學(xué)，凸顯探究，走進(jìn)生活，開發(fā)、放飛同學(xué)的想象力，追求有效教學(xué)，張揚(yáng)同學(xué)的共性。

5、沿襲家庭作業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，并在此基礎(chǔ)精細(xì)完善。要求家庭作業(yè)要依據(jù)班級特點(diǎn)布置適量作業(yè)，作業(yè)形式要敏捷多樣，切忌留重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，同時每天的作業(yè)注明日期。家庭作業(yè)要求批改準(zhǔn)時，必需全批全改，不能讓同學(xué)代判，更不能給家長留作業(yè)。學(xué)校會常常檢查課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并依據(jù)實(shí)際狀況賦分，學(xué)期末一并納入業(yè)績考核。

6、樹立質(zhì)量意識，做好過程性評價。各學(xué)科要明確方向，狠抓教學(xué)各個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要效益，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是社會對學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的一次大檢測。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)、突顯共性、因材施教、分層要求、進(jìn)展智力、培育力量”的原則，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校會定期召開“六班級教學(xué)工作專題會議”，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題，力爭在市局統(tǒng)考中名列前茅。同時學(xué)校也將把各學(xué)科、各班級單元檢測工作落到實(shí)處，要求老師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度每單元結(jié)束后，要準(zhǔn)時出好單元試卷，準(zhǔn)時檢測，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，各學(xué)科教研組長要把好出題關(guān)，確保單元試卷的質(zhì)量，做到檢測一次，討論一次，提高一次，每個單元考試后肯定要準(zhǔn)時將一份試卷及一份班級試卷分析上交教務(wù)處，考一次上交一次。

(三)扎實(shí)推動課改，打造高效課堂

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是老師開展教學(xué)的綱領(lǐng)，是每位老師進(jìn)行教學(xué)的根本。因此本學(xué)期對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)要貫穿教學(xué)工作的始終，從而指導(dǎo)老師領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練教學(xué)思想，大膽踐行新課改。

2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”，鼓舞老師人人參加新課改，人人踐行課堂討論，逐步形成五小“高效課堂教學(xué)模式”，此項(xiàng)工作將是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重。為此，我們將連續(xù)開展以下主題教學(xué)活動：

一是以市教研室確定的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”試驗(yàn)班為抓手實(shí)行“開放課堂”，以便隨時深化課堂，傾力指導(dǎo)每個流程。同時定期召開“課改試驗(yàn)老師溝通研討會”，主抓學(xué)科主任必需與相關(guān)課改試驗(yàn)老師一道討論整個試驗(yàn)推動進(jìn)程，并準(zhǔn)時總結(jié)、溝通、反思、改進(jìn)，組織其上好“歡樂高效課堂模式”下的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”引路課，以鮮活的課堂教學(xué)實(shí)例推動新教學(xué)模式的探究，以帶動全體老師參加新課改討論與實(shí)踐。

二是非試驗(yàn)班老師打破常規(guī)，樂觀踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標(biāo)嘗試教學(xué)理念為指導(dǎo)，嘗試運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、先學(xué)后教等方法，探究適合自己的課改之路，在五小形成全員參加課改的良好氛圍。

三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動。分為五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結(jié)。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節(jié)充分體現(xiàn)班級和學(xué)科特色的課改匯報課。班級組匯報課活動結(jié)束后，即開展推門進(jìn)聽課活動，目的就是促進(jìn)各位老師常態(tài)化課堂的教學(xué)水平，回歸訓(xùn)練本真。

(四)探究教學(xué)特色，打造五小品牌

1、扎實(shí)開展課前“精彩三分鐘”活動

語文學(xué)科課前三分鐘時間必需堅持寫字練習(xí)，仍舊使用特地的練字本練字時要注意筆順筆畫的指導(dǎo);數(shù)學(xué)學(xué)科利用三分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練;英語學(xué)科進(jìn)行簡潔的口語交際訓(xùn)練;科學(xué)學(xué)科師生合作溝通課本外的科學(xué)小試驗(yàn)、小趣聞等。

2、抓好寫字工作

(1)抓好“午寫”特色工作。每天中午課前非常鐘連續(xù)堅持為全校同學(xué)在語文老師的指導(dǎo)下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必需按時間到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)，保證時間、保證效果。

(2)寫字訓(xùn)練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業(yè)必有一項(xiàng)，每天讓同學(xué)端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結(jié)合。

(3)固定每周三下午其次節(jié)社團(tuán)活動(20分鐘)，固定由各班班主任組織同學(xué)利用“水寫練習(xí)布”進(jìn)行寫字訓(xùn)練，單周鋼筆(一、二班級鉛筆)，雙周毛筆。

(4)抓好寫字競賽活動。本學(xué)期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的競賽，內(nèi)容和形式可參考中心電視臺“中國漢字聽寫大會”。

3、推動讀書工程

(1)開展晨讀工作。晨讀時間為每周二至周四8:10----8:30。其中周三為英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡察指導(dǎo);周二、周四為語文晨讀，要求班主任組織同學(xué)多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文。

(2)各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班肯定要充分發(fā)動同學(xué)，自愿共享好書，以充實(shí)本班樓道書櫥，并按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。

(3)充分利用好校圖書館，上好每周一節(jié)的讀書課。在閱讀課中指導(dǎo)讀書方法、讀書溝通等活動，并指導(dǎo)好同學(xué)根據(jù)上學(xué)期學(xué)校特定統(tǒng)一模式仔細(xì)進(jìn)行記錄。開展好每周一次的親子共讀活動。

4、連續(xù)抓好?？木庉嫵霭婀ぷ鳎嬘⊥癸@本班特色的班刊和兒童詩集。

▼學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案范例(5)

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期，教務(wù)處將仔細(xì)貫徹訓(xùn)練局、教研室的工作要求，圍繞學(xué)校的工作思路，樹立追求高效、提升質(zhì)量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點(diǎn)”(即以教學(xué)為中心，以同學(xué)管理和老師進(jìn)展為基本點(diǎn))，堅持“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，聚焦高效課堂建設(shè)，追求有效教學(xué)，打造活力課堂，關(guān)注老師專業(yè)進(jìn)展，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面落實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，著力打造原生態(tài)的高效新課堂。

二、工作目標(biāo)：

1、教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化，將常規(guī)細(xì)節(jié)落到實(shí)處;

2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高;

3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性;

4、關(guān)注青年老師的專業(yè)化進(jìn)展，加強(qiáng)對青年老師的課堂教學(xué)監(jiān)控，加大隨堂聽課力度;

5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取教學(xué)質(zhì)量再上新臺階;

6、進(jìn)一步開展聯(lián)片教研，在活動中提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

7、扎實(shí)開展三班級的高效課堂建設(shè)工作，爭取取得新突破。

三、主要工作及措施：

(一)、教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校只有嚴(yán)格常規(guī)管理，才能保證教學(xué)工作有序地開展，才能保證教學(xué)活動有規(guī)律地進(jìn)行，才能確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地上升。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程方案，著力抓好基礎(chǔ)型課程教學(xué)。鼓舞師生參與各類競賽，對獲獎的同學(xué)與指導(dǎo)老師賜予表揚(yáng)和嘉獎。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，注意落實(shí)：

第一：方案管理制度落實(shí)到位。開學(xué)第一周制定并宣講教務(wù)處工作方案，其次周收交檢查教研組、班級組工作方案，在各科教學(xué)方案中要有課程標(biāo)準(zhǔn)要求滲透的訓(xùn)練方案滲透點(diǎn)，教務(wù)處要仔細(xì)批閱并隨實(shí)際變化不斷修正，加強(qiáng)落實(shí)，責(zé)任到人，確保每項(xiàng)工作有人做、人人知道怎么做，以科學(xué)細(xì)致的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

其次：教學(xué)常規(guī)檢查制度落實(shí)到位。加強(qiáng)平常的教學(xué)和小專題討論的過程管理。檢查以班級組為主，教研組長、班級組長要協(xié)作教務(wù)處仔細(xì)落實(shí)檢查工作，并做好記錄。教務(wù)處期中、期末統(tǒng)一進(jìn)行一次全面常規(guī)檢查。

上課：準(zhǔn)時到崗、嚴(yán)禁拖堂。嚴(yán)禁無教案上課，讓坐著同學(xué)動起來，把睡覺同學(xué)喚起來。合理支配上課時間，按時下課，反對一堂課一講究竟，嚴(yán)禁拖堂。每位老師站立授課，嚴(yán)禁坐著講課。無論是上課還是自習(xí)，肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)，寬嚴(yán)有度，確保所在教室的學(xué)習(xí)秩序。對上課、自習(xí)秩序混亂者，以教務(wù)處抽查、值周檢查為準(zhǔn)，記工作失誤一次。

教案：規(guī)范操作、有用為先。以開學(xué)初教務(wù)處統(tǒng)一下發(fā)的教案為準(zhǔn)，要求環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)突出，方法明確，詳略有致。教后反思仔細(xì)總結(jié)成敗得失，書寫清楚。各科必需按新課標(biāo)的要求。教學(xué)設(shè)計要注意備同學(xué)、備教法、備學(xué)問，有用性強(qiáng)。書寫清楚、干凈。組長簽字要準(zhǔn)時，嚴(yán)禁老師自己簽字，在檢查過程中假如發(fā)覺老師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，并在全校提出通報批判。

作業(yè)：強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)的收交與批閱的檢查。

作業(yè)檢查是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。全部參與考試的學(xué)科每節(jié)都應(yīng)有作業(yè)，作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規(guī)范，評語要富有鼓舞性。

3、連續(xù)搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學(xué)，以考促教。單元測試由班級組長負(fù)責(zé)，期中、期