幼兒園中班語言活動：動物的傘

幼兒園中班語言活動：動物的傘?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班語言活動動物傘

1.理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的愛好。

2.理解動詞，例如飛行，鉆探，抬起，攀爬和收縮，并嘗試使用動作。

3，依據(jù)自己的閱歷，為小動物查找一把雨傘，嘗試連續(xù)編輯兒童歌曲。

活動預(yù)備

一套課件和動物圖片。

活動程序

1.聽音樂并進(jìn)入活動室。

孩子們，今日老師帶您到一個特別漂亮的地方。

2，觀看課件問題

（1）這是什么？如此漂亮的地方吸引了很多小動物。

誰？還有誰呢？

（2）是的，正在下雨！孩子們，下雨時我們用什么來遮雨？

（3）小動物呢？誰能撐一把雨傘？

3.分節(jié)介紹課件，以引導(dǎo)孩子理解孩子歌曲中的多個動詞，并學(xué)習(xí)孩子的歌曲和句子。

場景1雨中鳥類會做什么？（飛起來，一起飛行。

）飛到哪里躲到雨中？（兒童依據(jù)閱歷告知。

）鳥兒讓我們看看它在哪里飛？（樹枝）鳥兒正在查找的雨傘可能真的很大。

誰來給大傘起個名字？（帶一把大雨傘。

）螞蟻會想到躲在雨中嗎？（孩子們猜猜，帶上蘑菇傘。

）小青蛙？（小青蛙舉起荷葉和荷葉傘。

）

場景2看，下雨時誰去玩（雞，瓢蟲），他們會怎么做？讓我們看一下（雞進(jìn)入母親的翅膀，母親的雨傘；瓢蟲爬到花瓣下，花瓣是雨傘。

小動物有雨傘，不再怕下雨了。

）

4，完全觀賞課件01003010，孩子們學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

5，請帶課件加動作的孩子再次完成閱讀。

6.指導(dǎo)孩子們閱讀課件并仿照詩歌。

場景3雨水越來越大，有兩只小動物不在查找多余的地方。

他們真的很焦急，但是他們很快就以自己的技能躲起來，看看自己是誰？（烏龜和小松鼠）孩子們猜想應(yīng)當(dāng)使用什么技能來避開下雨？（引導(dǎo)孩子說小皮和大尾巴）用孩子們的歌聲（烏龜縮進(jìn)甲殼，甲殼；松鼠抬起大尾巴，尾傘）。

7，嬉戲《動物的傘》。

孩子們過得很好，很多小動物還沒找到傘？老師會給您每個人禮物，找到禮物，然后與您的同伴爭論禮物是什么。

讓我們做一個嬉戲聽小雨，關(guān)心小動物找到一個不會下雨的地方。

站起來。

發(fā)送時，請考慮一下。

這只小動物的傘是什么？然后粘貼下面的圖片。

并用詩歌語言來創(chuàng)作詩歌。

8.聽音樂，在戶外玩。

孩子們?yōu)樾游镎业搅擞陚恪?/p>

你真是個熱忱的孩子。

這個教練特別喜愛你。

感謝。

（老師）你很喜愛我的老師?。愫芟矏勰悖?。

（老師）很喜愛（你），很喜愛。

（師父）。

（老師）。

（老師）。

（你喜愛）。

老師；老師。

（老師）。

老師；同學(xué)們。

（同學(xué)）老師。

（老師）你。

老師；老師，同學(xué)們；孩子。

老師，老師。

老師。

（同學(xué)）老師（老師，老師）。

（師生）。

老師。

（），老師（老師）。

[老師，師父。

老師，老師，老師，媽媽，老師，老師老師，老師。

（學(xué)校生）老師，媽媽，老師。

老師，你的老師。

老師，老師（人），老師。

[學(xué)校生，老師。

老師，同學(xué)。

[老師，老師。

」，老師。

[老師，小孩子，女孩子。

（學(xué)校生，老師們）（男生），老師（老師）。

（老師）。

[小老師。

[學(xué)校生，小女孩。

（小子）（小子）。

（學(xué)校生）。

大的小女孩。

大的小。

子。

大的小。

正讓我們在外面跳舞。

附兒童歌曲01003010

哦，正在下雨，正在下雨，

鳥兒飛到樹枝上，那把大傘！

螞蟻爬到蘑菇傘下！

青蛙舉起荷葉和荷葉傘！

哦，正在下雨，正在下雨，

雞爬進(jìn)母親的