小班語言活動(dòng)-漢字寶寶在哪里教案

小班語言活動(dòng)——漢字寶寶在哪里教案?漢字寶寶在哪里教案

小班語言活動(dòng)漢字寶寶在哪里教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，各領(lǐng)域滲透，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)手段讓幼兒觀賞、理解故事，培育幼兒識(shí)字閱讀的愛好，使幼兒懂得遇事要多想方法，并努力戰(zhàn)勝困難，通過找字卡活動(dòng)讓幼兒又快、又準(zhǔn)、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培育幼兒對(duì)文字的愛好和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性，適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，下面是漢字寶寶在哪里教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過多媒體教學(xué)手段讓幼兒觀賞、理解故事，培育幼兒識(shí)字閱讀的愛好，使幼兒懂得遇事要多想方法，并努力戰(zhàn)勝困難。

2．通過找字卡活動(dòng)讓幼兒又快、又準(zhǔn)、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培育幼兒對(duì)文字的愛好和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。

3．通過分組競賽，培育幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。

2．音樂帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學(xué)軟件、圖片，幼兒學(xué)具(沙箱、小圖書、紙偶、試驗(yàn)材料)。

3．成果表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。

活動(dòng)過程

1．音樂嬉戲“漢字寶寶在哪里”。

老師和幼兒手持形容詞卡入室。

老師唱“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著回答“老師我呀在這里。

”幼兒聽到？馬上蹲下。

老師邊出示字卡邊問“漢字寶寶在哪里?”假如哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答“XXXX在這里。

”

2．播放教學(xué)軟件，觀賞童話故事《面包房子》。

①(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?分組競賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應(yīng)的地方。

找得又快又多又準(zhǔn)的組為勝，成果表上紅旗就升得越高。

②(出示圖2)這時(shí)候，螞蟻點(diǎn)點(diǎn)發(fā)覺了什么?它為什么不把面包抬回家?

③引導(dǎo)幼兒想方法關(guān)心螞蟻點(diǎn)點(diǎn)把面包抬回家，幼兒自由爭論，老師供應(yīng)學(xué)具。

④(出示圖3)螞蟻點(diǎn)點(diǎn)想到了一個(gè)什么方法?

⑤假如平常遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《面包房子》結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

1．科學(xué)做“怎樣移走物體”的試驗(yàn)。

2．藝術(shù)學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的形式繪畫故事《面包房子》；學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

3．健康體育嬉戲“螞蟻搬豆”。

4．社會(huì)培育幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

5．生活中滲透戶外漫步?????中觀看螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導(dǎo)幼兒用形容詞描繪天空和草。

6．環(huán)境中滲透學(xué)習(xí)有關(guān)天空、面包和草的形容詞字卡；活動(dòng)供應(yīng)已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。

7．家庭中滲透培育幼兒勇于克服困難的精神，學(xué)習(xí)從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。

活動(dòng)反思

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。

幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝