小班案例：藏在口袋里的秘密

小班案例：藏在口袋里的秘密?

小班案例隱蔽在口袋里的隱秘

幼兒園小班案例隱蔽在口袋里的隱秘

溫州三友成功公園鄭瑞杰

幼兒時(shí)期的孩子更年輕，所以他們對(duì)四周的全部環(huán)境和物體布滿(mǎn)了奇怪???心，他們想要探究和學(xué)習(xí)。

特殊是對(duì)于小班的孩子，他們喜愛(ài)一些小東西，比如一小塊彩色紙，橡皮泥碎片落在桌子上，甚至短的羊毛線也會(huì)成為他們喜愛(ài)玩的東西。

我總是喜愛(ài)把它拿在手里，把它吹到嘴邊，甚至和我的同伴共享。

有些孩子很艷羨，想玩。

假如他們不能得到它，他會(huì)去找老師的訴訟某個(gè)孩子有什么？小班的孩子埋怨他們是正常的行為。

他們會(huì)多次來(lái)找老師做一些瑣碎的事情，直到老師出面解決問(wèn)題并沒(méi)收孩子們的東西。

在操場(chǎng)上或課堂上的活動(dòng)中，他們會(huì)拿起他們看到的東西，例如在整理過(guò)程中扔掉的小塊，玩具，紐扣，兒童家?guī)?lái)的東西等等。

作為老師，我忽視了孩子們所做的事情，孩子們會(huì)一次又一次地告知老師。

假如他們被馬上處理，他們將阻礙活動(dòng)的進(jìn)展，并將他們直接扔進(jìn)垃圾桶，讓孩子覺(jué)得老師太不恰當(dāng)。

它只能在課后或大事完成時(shí)處理。

對(duì)我來(lái)說(shuō)最常見(jiàn)的做法是將孩子們放回口袋里的物品放在口袋里等待教室或活動(dòng)后進(jìn)一步處理。

每次活動(dòng)結(jié)束后，我都不會(huì)丟棄口袋里的全部東西。

相反，我會(huì)與孩子們一起分類(lèi)，找出有價(jià)值的東西并處理無(wú)用的物品。

這將使孩子們感受到老師的正確感受。

它的留意力不會(huì)影響正常的教學(xué)活動(dòng)。

我的口袋已成為特地討論小孩子的地方。

假如你有一天不穿寬口外套，你會(huì)感到不舒適。

好像缺少某些東西。

當(dāng)然，我的口袋不是兒童的特別物品，里面會(huì)有一些有用的物品。

例如，在孩子感冒的酷熱季節(jié)，孩子的鼻子是不變的，我會(huì)從口袋里取出一個(gè)軟組織，讓孩子擦鼻子潔凈在做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，當(dāng)使用一組橡膠時(shí)，還有其他當(dāng)孩子需要它時(shí)，我會(huì)用橡皮擦讓孩子準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了增加孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，我在口袋里放了一些小手術(shù)卡或小娃娃。

突然跳了出來(lái)，引起了幼兒的留意。

在使用我的口袋時(shí)，我也常常留意孩子口袋里的物品。

有些嬰兒會(huì)把家里的物品帶到幼兒園，有些還帶回家里的食物。

當(dāng)老師不留意時(shí)，他們會(huì)隱秘地把它拿出來(lái)品嘗它。

將與好伴侶共享更多。

有許多口袋。

有些會(huì)帶來(lái)一些危急物品，如大理石，別針等，我們發(fā)覺(jué)它們會(huì)馬上加工。

其他人會(huì)帶錢(qián)。

我在曉曉的孩子的口袋里發(fā)覺(jué)了一枚硬幣。

一旦我們發(fā)覺(jué)，我們將沒(méi)收它。

我們將臨時(shí)保留它。

我們拿起公共汽車(chē)時(shí)會(huì)把它交給我們的父母。

我們會(huì)提示家長(zhǎng)在孩子上幼兒園時(shí)檢查他們。

口袋里，不要讓危急品帶上幼兒園。

有些孩子會(huì)把幼兒園里喜愛(ài)的東西帶回家。

當(dāng)他們遇到這樣的事情時(shí)，我們會(huì)與父母溝通并告知孩子們幼兒園里的玩具是由每個(gè)人玩的。

假如他們帶回家，他們會(huì)變得越來(lái)越少。

假如不是這樣，將來(lái)每個(gè)人都將無(wú)法玩玩具。

幼兒園老師是孩子的啟蒙老師。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，他應(yīng)當(dāng)是一切和善的人，留意觀看孩子的學(xué)習(xí)和生活，并留意每一個(gè)細(xì)節(jié)。

俗話說(shuō)“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”。

同樣，兒童的共性和素養(yǎng)也不同。

為了讓孩子的潛能在各自的起點(diǎn)得到充分進(jìn)展，老師應(yīng)當(dāng)發(fā)覺(jué)“漂亮”。

看看捕獲和觀賞孩子的閃爍，留意孩子從