大班社會活動-鼴鼠的箱子教案

大班社會活動——鼴鼠的箱子教案?鼴鼠的箱子教案

大班社會活動鼴鼠的箱子教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動建議，活動反思等內(nèi)容，能理解故事的內(nèi)容，體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受，培育幼兒敏銳的觀看力量，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，下面是鼴鼠的箱子教案。

活動目標

1、能理解故事的內(nèi)容，體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

用舊紙箱做的奇妙的箱子一個；小錄音機一臺，裝在箱子里。

錄著各種笑聲的磁帶。

桌面教具鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

卡紙若干，線，記號筆。

掛圖第19號，故事磁帶。

已閱讀過幼兒活動材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。

活動過程

奇妙的箱子。

出示教具奇妙的箱子，引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

這是一只奇妙的箱子

老師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分(開頭至不用打針吃藥了)，讓幼兒充分感受箱子的奇妙。

老師邊演示桌面教具，邊講故事其次部分(從大家都不來看病到誰也想不出好法子)。

小動物沒有生病，為什么媽媽們還很焦急呢?關(guān)心幼兒理解生活中沒有笑聲，就不快樂、不歡樂了。

我們一起來關(guān)心鼴鼠醫(yī)生想想方法，讓小動物們快樂地笑起來，好嗎?笑聲飛出來。

老師講故事最終一部分，在講到更奇妙的事情發(fā)生了時，老師打開箱子里的錄音機，播放笑聲磁帶，并翻轉(zhuǎn)小動物，消失笑臉的教具，然后再接著敘述故事。

沒有笑聲的一天。

收集笑聲。

老師用奇妙的箱子收集兩個孩子的笑聲。

(用箱子內(nèi)的錄音機錄音)

提出任務(wù)。

現(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進了箱子，我們誰也笑不出來了。

我們一起來試試沒有笑聲會有什么感覺?假如誰憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

制作卡片。

幼兒依據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡(任意剪出卡片的外形，穿上線掛在身上)。

嬉戲長著小胡子的人。

給每個小伴侶一撮小胡子(一撮毛線)。

把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。

讓頭往后仰，上唇往上翹。

不讓胡子掉下來。

大家可以扮各種鬼臉引對手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來。

由于笑而讓自己的胡子掉下來的幼兒將被記錄在記錄卡上。

在日常生活中，幼兒依據(jù)老師提出的任務(wù)憋住笑，同時，假如發(fā)覺同伴的笑聲就進行記錄。

共享活動體驗。

很想笑但不能笑，你感覺怎么樣?今日誰沒憋住，笑得最多?(比較記錄卡上的次數(shù)，并和大家共享為什么沒有憋住笑)

暢快地笑。

打開奇妙的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。

活動建議

本次活動為半日活動。

可以將掛圖上的動物形象剪下制作成正反面不同表情的動物桌面教具，依據(jù)故事情節(jié)需要演示。

(也可以依據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示)沒有笑聲的一天不作為單獨的活動進行，而應(yīng)當滲透在半日活動的各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒獲得充分的體驗。

老師可依據(jù)半日活動的狀況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。

讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺。

老師收集孩子的笑聲時，沒有錄音的孩子假如發(fā)出笑聲，老師不要加以指責(zé)，反而要用要憋住啊!千萬不能笑等語言將幼兒想笑又不能笑的體驗更進一步激發(fā)出來。

可以把老師的笑聲也關(guān)起來，和孩子一起進行這一活動。

引導(dǎo)幼兒將沒有笑聲的生活和布滿笑聲的生活進行對比。

本活動的重點是讓幼兒體驗生活中不能沒有笑聲。

因而，首先通過文學(xué)作品將幼兒引人假如不能笑，將是多么難過的情境然后，在沒有笑聲的一天中，讓幼兒體驗越要憋住笑，越憋不住笑是多么難過。

附鼴鼠的箱子

鼴鼠大夫有一只