2023年中學(xué)校長競聘演講稿匯編篇

2023年中學(xué)校長競聘演講稿匯編篇中學(xué)校長競聘演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

我特別感謝組織上能給我供應(yīng)這樣一次競職和呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。和全部參與這次競聘的同志一樣，我堅(jiān)信，通過這種公開、公允、公正的競職方式，必定能為試驗(yàn)中學(xué)選拔出一位德才兼?zhèn)?、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長。

首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下個(gè)人的基本狀況和思想、工作狀況。

我叫xxx，196年誕生，中共黨員，19xx年參與工作。二十多年來，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，擅長思索，勤作探討，不斷豐富自己的文化學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)管理水平，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一樣好評。先后榮獲全國優(yōu)秀老師、山東省特級老師、菏澤市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。二十多年來，我把全部的心血和汗水全部揮灑在教化這塊園地里，潛心教改，推陳出新，因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和老師們的支持下，我一步一個(gè)腳印，從一位一般老師成長為一位中學(xué)副校長，積累了豐富的教化管理閱歷。二十多年的教化教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，培育了我愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，具備了較高的協(xié)調(diào)實(shí)力。

校長，是一個(gè)學(xué)校的靈魂！作為校長，只有在成為領(lǐng)導(dǎo)核心的同時(shí)，進(jìn)一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、激發(fā)學(xué)校教化活力、鑄造學(xué)校

團(tuán)隊(duì)意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面對將來的精神統(tǒng)領(lǐng)的位置，才能真正肩負(fù)起社會(huì)自己的神圣使命.

假如我能競聘上崗，我的目標(biāo)是：把試驗(yàn)中學(xué)辦成一所學(xué)生憧憬、家長放心、老師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我的工作思路是：依法治校，以德立校，標(biāo)準(zhǔn)建校，民主理校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。我的措施是：管理上“以人為本”；教化上“人人管理”；教學(xué)上“均衡可持續(xù)發(fā)展”；科研上“充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，建立校內(nèi)網(wǎng)站，搭建教學(xué)探討平臺(tái)”；后勤上實(shí)行“服務(wù)社會(huì)化”，平安上“綜合治理”。

我認(rèn)為，只要從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)、增加老師責(zé)隨意識(shí)、全面提高老師的教化教學(xué)水平、加大校內(nèi)文化建設(shè)、科學(xué)處理“升學(xué)教化”和“素養(yǎng)教化”的關(guān)系這五個(gè)方面著手進(jìn)行改革，就能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

都看作自己的親人，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們在校內(nèi)里歡樂求知，健康成長。這樣，就能教得好學(xué)生，留得住學(xué)生。

提出更高的要求。我深知，這是一副沉甸甸的責(zé)任。要對父老鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)，更要為孩子們的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)。

我要接著提高自身的政治理論和政策水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思路，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培育任務(wù)。接受領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的監(jiān)督，主動(dòng)接受教職工的合理性建議和看法，廉潔自律，克己奉公，真正做到民主管理，實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開。做到虛心謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，深化到每一個(gè)學(xué)校和老師中間，多看、多聽、多學(xué)，不斷提高自己的管理策略和閱歷。加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)，扎實(shí)工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作思路，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)教職員工，仔細(xì)領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，開創(chuàng)性地開展工作，實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，假如有幸成為試驗(yàn)中學(xué)的校長，我將不辜負(fù)大家的厚望，以昂揚(yáng)的工作熱忱和高度的工作責(zé)任心，加倍努力工作，把試驗(yàn)中學(xué)辦成優(yōu)秀老師的沃土，優(yōu)秀學(xué)生的苗圃，辦成讓全縣人民群眾滿足，環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

當(dāng)然，無論最終結(jié)果如何，我都會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，我都會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，一如既往地做好自己的本職工作！

感謝大家！

中學(xué)校長競聘演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

我是來自xxx中學(xué)的xx。

從事教化職業(yè)已經(jīng)13個(gè)年頭了。今日站在這里，我一方面感到特別榮幸，另一方面感到無限感慨，因?yàn)槲乙簧凶蠲烂畹那啻耗耆A都是在教化戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教化事業(yè)深厚的感情和對自己實(shí)力的自信，今日，我英勇地走上競聘演講臺(tái)，主動(dòng)參加學(xué)校校長的競聘。

下面，我簡潔的介紹一下自己，讓大家對我有一個(gè)更加全面的相識(shí)和了解。

我今年xx歲，中學(xué)二級老師。xx年前，我從xx畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從今，教化成了我生命中的一部分。在這珍貴的13年中，我擔(dān)當(dāng)過xxx。憑借著虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)和大張旗鼓、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，我以實(shí)力贏得了大家的認(rèn)可。今日之所以走到講臺(tái)上參與xx中學(xué)校長的競聘，除了我深深愛著教化事業(yè)之外，還源于以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：

一是我具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。我認(rèn)為，辦學(xué)思想是一名校長的教化理念、信仰、價(jià)值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長的才智和創(chuàng)建才能的展示;辦學(xué)思想不完全是一個(gè)依據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實(shí)踐上級文件中體現(xiàn)他的計(jì)謀、策略和韜略。在教學(xué)管理過程中，我不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，擅長把當(dāng)前各種先進(jìn)的教化思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實(shí)踐，這為下步工作打下了基礎(chǔ)。

二是我具有專業(yè)扎實(shí)的理論學(xué)問。我畢業(yè)于xxx。多年的不間斷學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使我積累了豐富的教學(xué)理論學(xué)問，對教化學(xué)、心理學(xué)、教化教學(xué)管理理論都有了較為深化的認(rèn)知。我還駕馭了信息技術(shù)教化的基本學(xué)問和技能，這都為我做好以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三是我具有較豐富的工作閱歷。我于xx年參與工作，雖然我今年才xx歲，但我有13年的教齡，13年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我積累了豐富的工作閱歷。有人說，經(jīng)驗(yàn)是一筆財(cái)寶，而我更情愿把自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當(dāng)然，我也更清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。

假如領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我走上xx中學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

第一，在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。這事實(shí)上是突出校長的魅力對管理好學(xué)校的重要作用。我認(rèn)為，一個(gè)好校長必需是一個(gè)政治過硬、道德高尚的賢者;一個(gè)樂學(xué)好問、學(xué)問淵博的智者;一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點(diǎn)：首先要講奉獻(xiàn)。我將摒棄官位意識(shí)，增加干事業(yè)的責(zé)任感;淡化管束意識(shí)，增加服務(wù)師生的熱忱;拋開功利意識(shí)，提倡腳踏實(shí)地的作風(fēng)。謀事不謀人，廉潔奉公，領(lǐng)先垂范。其次要講學(xué)習(xí)。要擅長取人之長，補(bǔ)己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否定，使決策達(dá)到最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)建。我將統(tǒng)一全體老師的思想，營造正確的輿論來引導(dǎo)老師奮勉圖強(qiáng)，依據(jù)校情，創(chuàng)建性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、憐憫心、寬容心，要信任人、激勵(lì)人、成就人。要理解和滿意老師追求自我利益最大化的心理，創(chuàng)建條件為教職工謀福利。

其次，變更學(xué)習(xí)理念與教學(xué)行為。如今，我國教化改革的力度較大，特殊是對農(nóng)村中學(xué)來說，面對新課改要求，我們應(yīng)當(dāng)明確教與學(xué)的定位。課程改革對人的特性發(fā)展的關(guān)注，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力培育的要求，注意培育老師的創(chuàng)新實(shí)力和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，使老師的工作適應(yīng)越來越充溢多樣化的創(chuàng)建須要，適應(yīng)新課程改革發(fā)展的須要。

第三，促成師生合力，提高教學(xué)質(zhì)量。“家和萬事興?！敝挥谐浞执_立每位教職工的主子翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的才智，發(fā)揮集體的力氣，顯示合力的作用。對老師，要在生活上關(guān)切，在工作上支持，在政治上培育。樹立教職工的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)和憂患意識(shí)，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深化人心。對學(xué)生，主動(dòng)為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念，努力培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)，我將把開展教化科學(xué)探討作為打造學(xué)校品牌的重要手段，主動(dòng)推廣具有普遍意義的教化教學(xué)科研成果，提高教化教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化率，增加教化的創(chuàng)新實(shí)力。

第四，做好學(xué)校教科研工作，為我校快速發(fā)展保駕護(hù)航。針對農(nóng)村學(xué)校教科研力氣不足，水平相對落后的實(shí)際，我認(rèn)為，擺脫農(nóng)村教化危機(jī)的出路在教改。我上任后，將以老師為主體，有教學(xué)行政人員、校長、教學(xué)群體、教研員、校外專家和家長協(xié)作各方對教化活動(dòng)的理性相識(shí)進(jìn)行活動(dòng)，并且對學(xué)校教科研干脆領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)組織開展校本探討。

歲月有情時(shí)間荏苒，山長水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年輕有為，有激情，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。假如競聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和各位同仁的無限信任和期盼，我將不負(fù)重托，不辱使命，會(huì)以百倍的信念和百倍的努力，為我國教化事業(yè)奮斗終生!

感謝大家!

中學(xué)校長競聘演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！

我叫王小戰(zhàn)，41歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師，現(xiàn)任縣教化局中學(xué)教化科科長。我競聘的是田家炳中學(xué)校長崗位。

競聘這一崗位，主要基于三方面的緣由：

一是我有基層工作的經(jīng)驗(yàn)。從中學(xué)老師做起，當(dāng)過教研組長、教育主任，熟識(shí)學(xué)校工作的方方面面，理解老師、學(xué)生及家長的心聲。

二是我有行政管理的閱歷。在教化局工作了9年，了解我縣中學(xué)教化的現(xiàn)狀和存在問題，熟識(shí)國家教化方針政策，明晰我國基礎(chǔ)教化尤其是目前中學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢。

三是主管中學(xué)教化多年，積累了一些管理閱歷，具備了較為扎實(shí)的科研實(shí)力，建立起了跨區(qū)縣高考質(zhì)量監(jiān)控體系，解決了高考質(zhì)量形成過程的診斷限制問題，參加教化部十一五規(guī)劃課題《教化信息資源有效應(yīng)用對策探討》，并在子課題組中擔(dān)當(dāng)副組長。

大家知道，田家炳中學(xué)是一所省級標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)，文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)條件一流，聚集著全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資，在我縣享有較高聲譽(yù)。學(xué)校的每一步發(fā)展，都凝聚著政府和社會(huì)的關(guān)愛和支持，更凝聚著歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師的才智和心血。

近年來，受社會(huì)大環(huán)境的沖擊，學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象嚴(yán)峻，教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)受到影響。

如何辦好讓政府放心、人民滿足的田家炳中學(xué)，是每一個(gè)藍(lán)田教化人都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索的課題。

假如我有幸站在田家炳中學(xué)校長這個(gè)崗位，我肯定會(huì)帶領(lǐng)全體田家炳人，將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色，在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我將主要致力于三方面的工作。

一、以創(chuàng)建和諧校內(nèi)為突破，著力營造發(fā)展新格局

主動(dòng)構(gòu)建和諧的內(nèi)部環(huán)境。我將以身作則，帶出一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、師生信任的領(lǐng)導(dǎo)班子；工作中堅(jiān)持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；常常深化一線傾聽師生呼聲，切實(shí)盡力解決師生的實(shí)際困難。

主動(dòng)構(gòu)建和諧的外部環(huán)境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽取上級教化行政部門的指導(dǎo)，主動(dòng)尋求社會(huì)各界的幫助。

逐步形成干群和諧、師生和諧、內(nèi)外和諧的發(fā)展新格局，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

二、以課程改革為抓手，全力提高教化教學(xué)質(zhì)量

用新課改理念武裝頭腦，領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體老師，學(xué)習(xí)新課改，實(shí)踐新課改，探討新課改；扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和校本教研，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式；改革評價(jià)制度，建立科學(xué)能動(dòng)的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、老師評價(jià)和教化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，充分調(diào)動(dòng)每一位師生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。以課改促管理，以課改促教學(xué)，以課改促質(zhì)量，以課改促發(fā)展。

三、以教化現(xiàn)代化為發(fā)展戰(zhàn)略，努力形成辦學(xué)特色

更新教化思想、教化觀念，樹立符合素養(yǎng)教化思想的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀；主動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，探究建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革；建立具有肯定規(guī)模的教化信息資源庫。

努力實(shí)現(xiàn)教化觀念現(xiàn)代化、教化內(nèi)容現(xiàn)代化、教化裝備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教化管理現(xiàn)代化，逐步形成顯明的辦學(xué)特色。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，我深知競聘田家炳中學(xué)校長崗位對我是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我信任，有田家炳人多年豐厚的精神積淀，有各位的關(guān)愛、支持和指導(dǎo)，有我對藍(lán)田教化事業(yè)的滿腔熱忱和不懈追求，我肯定會(huì)變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，發(fā)揮田家炳人的集體才智，讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教化，讓更多的學(xué)生就讀志向的高等學(xué)府，真正辦出一所全縣人民滿足的品牌中學(xué)。

感謝各位！

中學(xué)校長競聘演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

感謝組織多年的培育，讓我有機(jī)會(huì)參與這次校長競聘。我今日演講的題目是《心無旁騖，一心辦學(xué)，為我縣教化事業(yè)做貢獻(xiàn)》，望各位評委認(rèn)可和支持，不妥之處，敬請指責(zé)指正！

我1969年2月誕生，1990年參與教化工作，1992年加入中國共產(chǎn)黨，高校本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。現(xiàn)任中學(xué)黨支部書記、副校長。

今日，我之所以參與校長崗位的競聘，基于下面三點(diǎn):

1．追求卓越，敬業(yè)奉獻(xiàn)

我酷愛黨，酷愛人民，酷愛教化事業(yè)；心胸坦蕩，堅(jiān)持原則，凡事以大局為重；不甘平凡，不甘孤獨(dú)，敢于挑戰(zhàn)自我。

既然選擇了老師，就選擇了奉獻(xiàn)，既然選擇了領(lǐng)導(dǎo)崗位就意味著更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責(zé)任！

2.經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)力突出

1990年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)參與工作，從1992年起，曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過學(xué)區(qū)團(tuán)支書記、中學(xué)副校長、學(xué)區(qū)教育主任、小學(xué)校長、

中學(xué)校長等，20xx年調(diào)入縣直中學(xué)，歷任政教副主任、團(tuán)委書記、總務(wù)主任、20xx年任副校長（副科）、20xx年任黨支部書記、副校長（正科）。熟識(shí)學(xué)校各部門工作，積累了較為豐富的管理閱歷，特殊是擔(dān)當(dāng)黨支部書記、副校長以來，組織協(xié)調(diào)實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。

3.精益求精，勇于創(chuàng)新

我思路開闊，敢為人先，多年來，始終堅(jiān)持在教化教學(xué)第一線，大膽探究教化教學(xué)改革，帶領(lǐng)廣闊老師進(jìn)行校本課程開發(fā)和課題探討，取得了肯定的成果。尤其在我縣“向包頭學(xué)習(xí)，打造高效課堂”項(xiàng)目的感召下，我主導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、“學(xué)疑探練，四步教學(xué)法”在我校得到推廣運(yùn)用，國家級課題《語文學(xué)問與語文實(shí)力的相互轉(zhuǎn)化探討》已經(jīng)結(jié)題，教研教改之風(fēng)在我校已初步形成，并結(jié)出累累碩果：教化教學(xué)評估各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中有升，我本人也連續(xù)三年被縣委政府、教化局黨委評委優(yōu)秀教化工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

各位評委，假如我能競聘上崗，我的辦學(xué)目標(biāo)是：將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂學(xué)、老師樂業(yè)、家長放心、社會(huì)滿足的既有顯明時(shí)代特色又有深厚文化底蘊(yùn)的縣域名校。為此，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。

1．科學(xué)管理，以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

遵循教化規(guī)律，心無旁騖，一心辦學(xué)。依法治校，堅(jiān)持

正確的辦學(xué)思路，明確學(xué)校的培育目標(biāo)，貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施課程改革。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，團(tuán)結(jié)廣闊教職員工，做教職工堅(jiān)毅的后盾，主動(dòng)接受上級和群眾監(jiān)督，定期召開教職工代表大會(huì)和學(xué)生代表大會(huì)，讓廣闊師生主動(dòng)參加學(xué)校管理。

2.以人為本，以優(yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)師生共同成長

我要加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)化用人機(jī)制，主動(dòng)為老師的專業(yè)成長和事業(yè)勝利創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境。變更評價(jià)方式，敬重生命、敬重學(xué)生，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，讓學(xué)校成為老師和學(xué)

生的精神家園。

3.厚積薄發(fā)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念打造獨(dú)特的校內(nèi)文化抓住教化均衡發(fā)展的大好機(jī)遇，注意學(xué)校品牌建設(shè)，不斷積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚(yáng)校本文化。

我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培育新型師生關(guān)系、美化校內(nèi)環(huán)境，讓學(xué)生在富有現(xiàn)代氣息、充溢愛和活力的校內(nèi)環(huán)境中健康成長，作為校內(nèi)文化建設(shè)的目標(biāo)。

各位評委，假如我能競聘勝利，決不辜負(fù)縣委政府、教化局黨組的對我的信任，我有信念、更有決心做好校長工作；假如我不能競聘上崗，我會(huì)加倍努力工作，一心一意在自己的崗位上為我縣教化事業(yè)添磚加瓦！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

中學(xué)校長競聘演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的厚愛和支持，賜予我這樣一個(gè)公允競爭、舉薦自我，參與競職演講的機(jī)會(huì)。我今日演講的內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人的基本狀況;二是我個(gè)人的競爭優(yōu)勢;三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。

我叫xxx，今年xx歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。本人xx年參與工作，在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、年級組長。19xx年擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成果突出,縣主管局任命我擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)副校長，19xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教化教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成果。

今日，我競聘的是xx市xx學(xué)校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。

(一)良好的思想品德素養(yǎng)

首先，20年的教化教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊(duì)伍，帶出了一種好的校風(fēng)，學(xué)校的教化教學(xué)管理工作也因此成就顯著。

其次，劇烈的創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)決的教化信念，成熟的教化思想，讓我堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教化好，因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊(duì)伍設(shè)計(jì)出多姿多彩的教化方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

再次，公正、廉潔的品質(zhì)，為我贏得了班子成員及廣闊教職工的信任。同樣，在我的帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣闊教職工的認(rèn)可。

最終，實(shí)事求是的作風(fēng)，更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，深得各界的廣泛好評和厚愛。

(二)合理的學(xué)問素養(yǎng)

首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任，再到校長兼書記，我始終把學(xué)習(xí)教化科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在的須要，重視教化學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教化史等學(xué)問的學(xué)習(xí)，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)的教化科學(xué)學(xué)問，也讓我在日常的教化教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。

其次，隨著現(xiàn)代教化成果在教化中的應(yīng)用，學(xué)校面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)的前沿，把握時(shí)代的脈搏，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢，駕馭肯定的現(xiàn)代化教化技術(shù)，并使之為自己的教化、教學(xué)、管理服務(wù)。

再次，繁忙的教化教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教化管理學(xué)課程，還不斷吸取教化管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面學(xué)問，從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。

最終，服務(wù)于現(xiàn)代教化這個(gè)多樣的、開放的、綜合的大系統(tǒng)，我如饑似渴，不斷吮吸文化學(xué)問的甘露，豐富完善自己的學(xué)問系統(tǒng)。學(xué)無止盡，為了能使自己恒久站在教化改革的前列，我在更新自己的學(xué)問系統(tǒng)的同時(shí)，不斷把理論學(xué)問向?qū)嵺`學(xué)問轉(zhuǎn)化，把實(shí)踐學(xué)問向理論學(xué)問升華，把零碎學(xué)問向系統(tǒng)學(xué)問提高，盡可能站在新科學(xué)、新學(xué)問的前沿，為學(xué)校教化教學(xué)管理服務(wù)。

(三)多種多樣的實(shí)力素養(yǎng)

作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，在經(jīng)驗(yàn)了從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任，再到校長兼書記的角色改變，作為一個(gè)現(xiàn)代教化管理者的我，決策實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、科研實(shí)力、

規(guī)劃實(shí)力也不斷得以提升。

首先，我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問題放到將來的發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠依據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，擅長從多種決策中解除干擾，剛好做出科學(xué)決斷。在詳細(xì)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中我也能堅(jiān)決決策，擅長抓住機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)的發(fā)展。

其次，當(dāng)前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點(diǎn)，具有堅(jiān)決自信念的我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)建性的學(xué)問結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建性的思維方式和創(chuàng)建性的實(shí)力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校全部成員熱心地參加教化教學(xué)改革，不斷取得改革的勝利。

再次，日常教化管理中，我一方面協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在工作上爭取到領(lǐng)導(dǎo)的支持;一方面協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)副職的工作主動(dòng)性、能動(dòng)性;一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系，當(dāng)好班長，不當(dāng)“家長”;一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，多為部門辦實(shí)事，使之有機(jī)地協(xié)作起來，形成上下一心、團(tuán)結(jié)一樣的合力，為辦好學(xué)校而共同努力。

再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題，進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善的教化理念。我作為一線老師和教化管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研實(shí)力，同時(shí)合理規(guī)劃教化科研，并深化各教研組指導(dǎo)老師科研、實(shí)踐和推廣教化科研成果，以科研興校，以科研促教。

最終，教化是面對將來的事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現(xiàn)代教化的管理者，只有具備問題意識(shí)、預(yù)料實(shí)力及系統(tǒng)觀念才能在制定教化規(guī)劃時(shí)考慮教化目標(biāo)、教化結(jié)構(gòu)、教化內(nèi)容和教化方法等因素，從而制定出更有好用性和針對性的規(guī)劃。

(四)良好的心理素養(yǎng)

現(xiàn)代教化須要的是有著健康心情、堅(jiān)毅意志和寬敞胸懷的創(chuàng)新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬緒，10多年的困難而又繁重的管理工作，我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難的成長中學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來，有哀痛，有喜悅，更有同仁的理解與支持，這一切都源于老師們對我的信任和厚愛。

在此，也特向多年來一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界摯友、全體老師表示最真誠的感謝!

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，假如我能競聘校長勝利，我將在學(xué)校原來的發(fā)展基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展工作。

(一)文化立校

學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨(dú)特凝合力的學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心同德構(gòu)建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核的太平學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校文化。

確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。明確教化理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，老師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教化”，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，建設(shè)一支優(yōu)秀的育人隊(duì)伍，運(yùn)用先進(jìn)的育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)的樂園;為學(xué)生的成長發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實(shí)的文化科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ);促成學(xué)生在將來的成長道路上良性發(fā)展。

詳細(xì)設(shè)想如下：

1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮老師的示范引領(lǐng)作用

引導(dǎo)老師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮老師的模范帶動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)禮儀教化，夯實(shí)學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)

堅(jiān)持德育教化從培育學(xué)生良好的禮儀形象入手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教化，營造文明校內(nèi)新風(fēng)尚。

3、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教化，讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。

下一步，我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中吸取養(yǎng)分，為德育教化拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國民族文化的光輝絢麗，在這樣一個(gè)充滿著深厚的傳統(tǒng)文化氣息的校內(nèi)，學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤。

4、加強(qiáng)“細(xì)微環(huán)節(jié)”教化，讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化

一方面，充分利用微小手段開展德育教化。如國旗下講話、晨會(huì)、周報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校內(nèi)之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

另一方面，利用細(xì)微環(huán)節(jié)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成。如“校內(nèi)推普”等看似平常微小的小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都運(yùn)用一般話，就能有效削減學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象，能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。，

(二)對九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探究

我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一，從20xx年實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們在辦學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從內(nèi)涵上去思索、去發(fā)展。

詳細(xì)思索如下：

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。

學(xué)籍管理的一體化，即對中小學(xué)糾葛年級的學(xué)生統(tǒng)一造冊，形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)的'一體化，即制定中小學(xué)一樣性的考核方法和一樣性的評價(jià)指標(biāo)。

2、堅(jiān)持三個(gè)重點(diǎn)方面的相互結(jié)合

①堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。

②堅(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。

③堅(jiān)持老師校本化培訓(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過渡

①班級管理的過渡;

②班主任人事配置的過渡;

③教學(xué)方法的過渡。

在實(shí)地考察并充分探討、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合初一新生的心理特征，采納前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

(三)改善辦學(xué)條件，優(yōu)化老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)狀況而言，危房已全部消退，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推動(dòng)素養(yǎng)教化、提高教學(xué)水平的必定選擇。假如我就任，我將竭盡所能，主動(dòng)向上級爭取，力爭早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

(四)學(xué)校現(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校，今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機(jī)，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿意太平今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的須要。

(五)改革福利體制，關(guān)切老師生活。我安排盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)約一部分資金，特地用于提高老師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。變更大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)分的陋俗，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻(xiàn)之心。

(六)唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性。我準(zhǔn)備，今后老師工作支配在現(xiàn)有的模式上，將不斷合理和完善，論才運(yùn)用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時(shí)，老師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)老師工作主動(dòng)性。

(七)加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機(jī)制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而最大限度地發(fā)揮老師的主動(dòng)性。

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅(jiān)持以人為本，增加服務(wù)意識(shí)，滿意老師的合理需求;敬重老師的創(chuàng)新精神，同時(shí)建立和諧融洽的人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣闊教職員工的主動(dòng)性。

其次，要構(gòu)建科學(xué)的管理制度，堅(jiān)持依法治校?！安灰砸?guī)則，不成方圓”，學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，必需要有一套完善的管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督;要依據(jù)學(xué)校管理體制改革的新形勢，適時(shí)引入競爭機(jī)制，制定科學(xué)合理的教職工聘任方案，老師教化教學(xué)工作量化考核方案，校內(nèi)工資安排方案等一系列規(guī)章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。

2、建立以校為本的教學(xué)探討制度，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，新課程的推動(dòng)對老師提出轉(zhuǎn)型要求，要求老師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懻摺?，老師必需學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新，成為實(shí)踐的探討者。學(xué)校要通過制度化建設(shè)，形成以校為本的教學(xué)探討機(jī)制，努力提高老師的教化科研水平。詳細(xì)而言，學(xué)校要建立健全教化科研領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，以常規(guī)性的教學(xué)探討為依托，以課題探討為重點(diǎn)，努力達(dá)到“四個(gè)結(jié)合”的要求，即：課題探討與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與老師的專業(yè)成長相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。把教化科研作為立校之本，引導(dǎo)老師走科研興校之路，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)型。在新課程改革試驗(yàn)中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生特性發(fā)展，主動(dòng)提倡自主-合作-探究的學(xué)習(xí)模式，著力培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。的確做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

3、建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

社會(huì)的發(fā)展靠教化，教化的發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展靠老師的素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)來源于對老師的培育。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì)運(yùn)用老師，而不去培育老師，從某種程度上講，學(xué)校老師隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理的核心就是老師隊(duì)伍的建設(shè)。

明確了老師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)力強(qiáng)、干勁足、有專長、善開拓的學(xué)者型老師隊(duì)伍，我將從兩“三”一“多”狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)即：“三支隊(duì)伍建設(shè)”、“三項(xiàng)內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。

首先是三支隊(duì)伍建設(shè)：

①教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。

建設(shè)一支具有肯定理論素養(yǎng)的教學(xué)管理隊(duì)伍，因?yàn)楣芾黻?duì)伍的水平制約著老師整體水平，或者說，高素養(yǎng)的管理隊(duì)伍能夠帶動(dòng)、引導(dǎo)老師群體的整體發(fā)展。

②教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)隊(duì)伍是學(xué)校的主力軍，是老師隊(duì)伍建設(shè)的主要對象，只有把這支隊(duì)伍培育、建設(shè)好了，學(xué)校才能沿著正確的方向大踏步前進(jìn)。

③科研隊(duì)伍建設(shè)。

“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”?？蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素養(yǎng)的專業(yè)化科研隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的須要，也是老師專業(yè)成長的須要，更是成為學(xué)者型的老師的必由之路。

其次是三項(xiàng)內(nèi)容：

①老師觀念的培訓(xùn)。

使老師確立現(xiàn)代教化理念，跟上教化教學(xué)改革的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使老師的教化教學(xué)觀念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。

②敬業(yè)精神的培訓(xùn)。

使老師保持對教化教學(xué)的熱忱，對青年老師，培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教化教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力上，中年老師的培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何突破教化教學(xué)上的“高原現(xiàn)象”，老年老師培訓(xùn)的重點(diǎn)是走出閱歷，走向創(chuàng)新出成果的教化教學(xué)新路。

③教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)。

這是老師培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)實(shí)力包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、教學(xué)組織實(shí)力、運(yùn)用教法實(shí)力、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、教學(xué)評價(jià)實(shí)力、教學(xué)探討實(shí)力及學(xué)科特別實(shí)力。

再次是培訓(xùn)方法多樣化：有“走出去，請進(jìn)來”，為老師創(chuàng)建便利的進(jìn)修機(jī)會(huì)和條件;有“教化教學(xué)系列活動(dòng)”;也有教化教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、“樹標(biāo)兵，學(xué)標(biāo)兵”活動(dòng);還有“老師參加科研課題探討”、業(yè)務(wù)考試，等等?？傊?，老師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長期化、實(shí)效化。

4、建立公正、合理的評價(jià)體系，調(diào)動(dòng)老師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主動(dòng)性。

在學(xué)校管理中，須要著力培育教職工自我完善，自我發(fā)展意識(shí)，為教化教學(xué)注入新的活力。要堅(jiān)持以量化考核制度為基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，做到過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，考評小組評議與學(xué)生代表評教相結(jié)合，變單一評價(jià)為多元評價(jià)，統(tǒng)籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績，并以此為據(jù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)建性工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

以上就是我的競職報(bào)告，當(dāng)否，請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師指責(zé)指正。假如能得到大家認(rèn)可，我將全力以赴、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)終生。感謝大家!

中學(xué)校長競聘演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！特別榮幸參與這次競聘活動(dòng)，感謝你們給我搭建這一展示自己，舉薦自我的舞臺(tái)。現(xiàn)將我的個(gè)人狀況、競聘優(yōu)勢、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下，望各位評委認(rèn)可和支持。

一、個(gè)人基本狀況

我叫xx誕生于1966年8月，現(xiàn)年47歲。1986年參與教化工作，中共黨員，高校本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師?，F(xiàn)任xx中學(xué)校長、支部書記，從事教化工作20xx年。

二、任職優(yōu)勢：

1、熟識(shí)管理，閱歷豐富，具備管理學(xué)校的閱歷和實(shí)力

從教二十八年，我從一般老師逐步成長為一名管理工作者，曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過老營小學(xué)校長3年，老營中學(xué)副校長2年，板橋中學(xué)副校長5年，20xx年4月起任沙壩中學(xué)校長至今已有20xx年。歷經(jīng)20xx年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，主抓過教學(xué)工作、政教工作、后勤工作，熟識(shí)學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，積累了較為豐富的管理閱歷，曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。在沙壩中學(xué)，我了解每一位教職工的狀況，能做到知人善任，支配好各部門的工作。在對外宣揚(yáng)、組織協(xié)調(diào)、信息傳遞、政策落實(shí)等方面都有較強(qiáng)的工作實(shí)力。特殊是擔(dān)當(dāng)沙壩中學(xué)校長期間學(xué)校管理實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。若我能再次當(dāng)選，我定能調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，帶領(lǐng)全體教職工一道勵(lì)精圖治，再創(chuàng)沙中輝煌。

20xx年的管理崗位，我走過的路猶如一條拋物線。但無論是3年小學(xué)管理工作，還是7年中學(xué)副職的協(xié)調(diào)工作；無論是老營的山高路遠(yuǎn)，還是沙壩的偏僻小鎮(zhèn)；無論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)，還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌。我都能從嚴(yán)要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道，風(fēng)雨之后見彩虹。

2、精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新

從事中學(xué)教化教學(xué)之初，就任教初三數(shù)學(xué)課。良好的教學(xué)方法，耐性細(xì)致的教學(xué)看法，使我很快成了教學(xué)骨干。兼任教研組長、教學(xué)副校長，甚至任校長期間，也沒有脫離過畢業(yè)班的主要課程。一晃二十八年，教的是主課，鉆的是業(yè)務(wù)，育的是學(xué)生，收獲的是成果和閱歷。

教化是創(chuàng)建性的事業(yè)，一模一樣，因循守舊，沒有開拓創(chuàng)新精神，就無法勝任這神圣的事業(yè)，我常常教化老師，勉勵(lì)自己，要給學(xué)生一滴水，老師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的學(xué)問長河。多年來，我始終帶頭參與各種教研活動(dòng)，參加教改。主動(dòng)向其他老師請教，博采眾長，夯實(shí)自己的教化理論學(xué)問和專業(yè)技能。

先進(jìn)學(xué)校教改閱歷報(bào)告，使我深受啟發(fā)。同樣的農(nóng)村初級中學(xué)，他們卻能創(chuàng)建出十年無差生的奇跡，他們?nèi)碌霓k學(xué)理念、新奇的課堂模式，以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差閱歷，都深深地吸引了我。于是，“深化教學(xué)改革，踐行教化科研閱歷”這一教改主題，我是走到哪里帶到哪里。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已嫻熟駕馭，“兵教兵，堂堂清，日日清，周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已漸漸形成。

3、堅(jiān)決的政治信念，優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì)

我酷愛黨，酷愛人民，酷愛教化事業(yè)，把自己的一切奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教化事業(yè)的赤誠之心，振興家鄉(xiāng)教化事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。

我就有較強(qiáng)的事業(yè)心，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作看法，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，大張旗鼓的工作作風(fēng)，這是干好一切工作的基礎(chǔ)。

我信奉誠懇、正派的做人宗旨，我辦事穩(wěn)妥，處事嚴(yán)謹(jǐn)，廉潔自律，凡事以集體利益為重，能真誠與人團(tuán)結(jié)合作，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)實(shí)力，這是做好一切工作的保障。

我愛學(xué)習(xí)、愛思索，超前意識(shí)強(qiáng)，接受新生事物快，這有利于開拓工作的新局面。

4、熟識(shí)校情，成竹在胸

近水樓臺(tái)先得月，我是沙壩中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，回校任校長的第一人，在沙壩中學(xué)任校長20xx年，熟識(shí)這里的一草一木，一師一生，我的為人和實(shí)力已得到師生的認(rèn)可；學(xué)校的問題、困難也歷歷在目，我若競選勝利則能舉重若輕，輕車熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車道。

三、規(guī)劃設(shè)想

敬重的各位評委，今日我肩負(fù)著沙壩中學(xué)1100余名師生的重托和希望走上競聘席，勝利的幻想如影隨形。若能走上校長崗位，我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)，不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛！

我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校；用規(guī)范的要求凝合干部；用崇高的目標(biāo)激勵(lì)老師；用優(yōu)秀的理念管理教化；用神圣的使命鞭策自己。

同時(shí)，還要結(jié)合我們沙壩中學(xué)這所特別學(xué)校的特別狀況，努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作。

針對我校學(xué)生學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)心情高漲這種現(xiàn)狀，我會(huì)通過“自主、合作、探究型”課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)特色教化來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。

首先，主動(dòng)響應(yīng)《中共隆陽區(qū)委隆陽區(qū)人民政府關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展的實(shí)施看法》的要求，選擇簡單學(xué)生喜愛的課堂教學(xué)模式，狠抓特色教化，打造特色名校。拋磚引玉，提高學(xué)生素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位。

在學(xué)科教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)的是“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、補(bǔ)臺(tái)階、扶著走”這種特別的教學(xué)要求。要求老師面對全體學(xué)生，注意基礎(chǔ)學(xué)問講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏，小容量，慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生步入初一聽得懂，初二跟得上，初三有明顯提高的良性循環(huán)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教化公允與社會(huì)和諧。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。面對我們沙壩中學(xué)近幾年生源銳減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，我們不會(huì)怨天尤人，而是破釜沉舟、破釜沉舟，依托先進(jìn)的教學(xué)模式，借鑒騰沖一中、固東中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校的勝利閱歷，深化教學(xué)改革，在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗，以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引足夠的生源，以足夠的生源羸得社會(huì)的認(rèn)可和關(guān)注，讓沙壩中學(xué)走上良性發(fā)展之路。力爭20xx年底，初中毛入學(xué)率達(dá)98%以上，輟學(xué)率限制在2%以內(nèi)，“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)80%。20xx年，初中毛入學(xué)率達(dá)99%以上，輟學(xué)率限制在1。5%以內(nèi)，“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)90%以上。

另外，我們沙壩中學(xué)的校舍緊缺，設(shè)施落后，教室、學(xué)生宿舍和老師宿舍，仍屬C、D級危房。我要充分利用橋頭堡建設(shè)和國家實(shí)施集中連片特困區(qū)扶貧開發(fā)這一契機(jī)，主動(dòng)籌措資金，建設(shè)學(xué)生宿舍、老師宿舍樓，改善辦學(xué)條件！

各位評委，作為這次競聘的主動(dòng)參加者，勝利與否都將是我進(jìn)步的階梯！失敗，我只會(huì)以更加飽滿的熱忱投入工作，并用自己的言行和人格維護(hù)競聘的肅穆和評委的公正！勝利，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報(bào)您們的賞識(shí)與厚愛！

最終，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結(jié)束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛苦和汗水！

感謝大家！

中學(xué)校長競聘演講稿7

敬重的各位評委：

大家好!

我今日能站在這里參與副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時(shí)也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了一次公開、公允、公正競聘副校長的機(jī)會(huì)。

我是來自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜，現(xiàn)年31歲，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)語文一級老師。20xx年芷江師范畢業(yè)后安排到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來，本人主要從事中學(xué)語文教學(xué)，期間還擔(dān)當(dāng)了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的實(shí)力得到了很好的熬煉，得到了學(xué)校廣闊師生的一樣好評。曾多次被評為“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”、“教化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等

我今日在這里競聘副校長一職，對我來說就是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管過去失敗還是勝利，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時(shí)此刻正抱著一顆主動(dòng)向上，努力進(jìn)取的心來參與這次競聘。

我認(rèn)為自己競聘副校長一職有以下方面的優(yōu)勢：

一、事業(yè)心強(qiáng)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé);作風(fēng)正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識(shí)，思想開放;具有創(chuàng)新意識(shí)，能與時(shí)俱進(jìn)。這為我的工作供應(yīng)了強(qiáng)而有力的思想保障。

二、有肯定的學(xué)校管理閱歷。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，通過學(xué)習(xí)本人駕馭了肯定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了肯定的提高。同時(shí)，12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理學(xué)問學(xué)有所用，本人曾擔(dān)當(dāng)過6年的班主任，對于班級目標(biāo)的確立，班委會(huì)的管理，班級文化的建設(shè)等有了肯定的閱歷。班級是一個(gè)小家，學(xué)校是一個(gè)大家，一個(gè)學(xué)校的管理將比一個(gè)班級管理更困難，但它們的管理都有許多相像之處，我信任班級管理的閱歷對學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。

三、對學(xué)校工作較為熟識(shí)。雖然本人從未擔(dān)當(dāng)過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學(xué)校的工作有了較為整體的相識(shí)。擔(dān)當(dāng)辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項(xiàng)安排、制度的訂立，老師的職稱、績效考核、考勤、接著教化等工作，同時(shí)還常常幫助各部門的工作，這使我對學(xué)校的整體工作較為熟識(shí)，同時(shí)自己的工作實(shí)力也得到了很大的提升。

假如此次競聘勝利，我有以下準(zhǔn)備，可用三句24個(gè)字概括

第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。副校長是學(xué)校的掌舵人，不行能“事無巨細(xì)，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，全力以赴做好本職工作，并發(fā)揮好副校長的紐帶橋梁作用，剛好向副校長反映學(xué)校的管理動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，提出自己的看法供副校長參考，同時(shí)在執(zhí)行副校長指令時(shí)，做好老師們的思想工作，仔細(xì)聽取老師們的看法，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一心做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

其次句：激勵(lì)老師，引導(dǎo)學(xué)生。正面教化為主，負(fù)面教化為輔，這是我12年來教化的基本原則。在物欲橫生的時(shí)代，老師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是假如學(xué)校管理不當(dāng)，打擊了老師的工作主動(dòng)性，必定造成學(xué)校工作的一盤散沙。思想教化工作必需得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立老師的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，績效工資就是很好的方法，肯定要堅(jiān)決落實(shí)而不能只做表面文章，但老師的思想工作不能僅限與此，更應(yīng)當(dāng)注意老師的成長、制度的公允、公正，體現(xiàn)老師的價(jià)值，關(guān)切老師的工作、生活等。學(xué)生作為受教化群體，我們要擅長引導(dǎo)，可利用主題班會(huì)、專題講座、學(xué)?；顒?dòng)等形式，使學(xué)生保持一個(gè)健康向上的心態(tài)

三、仔細(xì)工作，踏實(shí)做人。“不行以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不行以一時(shí)之失意，而自墜其志?！?，不管工作多艱難，我都將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)同事，共同為學(xué)校的進(jìn)步全力以赴!

感謝大家!

中學(xué)校長競聘演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好!

我今日之所以來參與這次競聘活動(dòng)，緣由有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教化事業(yè)的酷愛;其次是我不甘平凡、不甘孤獨(dú)，勇于挑戰(zhàn)自我的性格;第三點(diǎn)是參與工作15年來，我一邊上課，一邊參加學(xué)校管理，從最初的團(tuán)委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了肯定的管理閱歷，所以有信念參與這次競聘活動(dòng)。

市××中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的××鎮(zhèn)。××鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教化很好，離市區(qū)比較遠(yuǎn)，加上旁邊的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，××中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在存在的客觀狀況是我市的其他一般中學(xué)都集中到了市區(qū)，學(xué)生、家長的擇校觀念有所變更，學(xué)生紛紛到市區(qū)求學(xué)，還有些成果好的學(xué)生流失到外地市，這導(dǎo)致××中學(xué)學(xué)生的生源削減、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱忱受到打擊，前景擔(dān)憂。

今日，我要競聘的是xx一中校長這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺(tái)來參與競聘呢?我認(rèn)為我除了符合競聘校長的全部條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。

第一、我很熟識(shí)xx一中。自1997年調(diào)入城一中16年來，我從數(shù)學(xué)老師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考探討室主任、教務(wù)主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現(xiàn)在、一中的將來，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教化環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說：熟識(shí)狀況是實(shí)施管理的基礎(chǔ)。作為一全部242名教職工(含退休人員)，有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟識(shí)一中的狀況，又要了解全縣教化“金字塔”結(jié)構(gòu)的狀況，也不是一件簡單的事。同時(shí)，我也很熟識(shí)xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線的xx一中，作為擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任已達(dá)5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準(zhǔn)突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，力求公允、公開、公正，較好地調(diào)動(dòng)各方的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)管理上的“雙贏”。

其次、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我誕生在農(nóng)村，出身在老師之家，我為了變更自己的命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)，考上師專;工作后，我為了變更更多人的命運(yùn)，為xx培育更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，用自己辛勤的汗水換來學(xué)生們一張張歡快的笑臉。

我做人誠懇正直，多年來，我對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不論是領(lǐng)導(dǎo)支配的還是同事托付的工作，我都一樣仔細(xì)對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，不讓沖突上交;盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事始終堅(jiān)持公允、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責(zé)任自己擔(dān)當(dāng)，這就是我始終堅(jiān)持的原則：要做事，先做人;低調(diào)做人，高調(diào)做事。

第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的視察力和精確的推斷力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)力。我在擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內(nèi)講究公允，對外講究策略”，“對尖了生和差生實(shí)行“捉螞蟻上樹”的方法，老師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+中學(xué)六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得肯定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生信任：世界變光明;哥倫布信任：世界上有新大陸。我信任，我的將來不是夢。請大家信任我肯定沒問題。

假如上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì)牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位老師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的特性特長都得到最大限度的發(fā)揮。

管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教化質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量;相反，教化質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對簡單了。當(dāng)然，歸根究竟還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必定要靠制度來約束。對于老師的備、教、批、輔以及授獎(jiǎng)、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平常老師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實(shí)面前，公允、公開、公正。詳細(xì)措施如下：

第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教化局，緊緊依靠全校廣闊教職工。

緊緊依靠全校廣闊教職工。雖然說校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長在學(xué)校中的地位的確特別重要，但校長的本領(lǐng)再大，一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的，也辦不好一個(gè)學(xué)校的，正在開展的黨的群眾路途教化活動(dòng)，給我們深刻的啟示就是：一切要信任老師、要依靠老師，老師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者，校長的工作主要就在于做好老師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和老師的工作主動(dòng)性。老師是一個(gè)特別的群體，須要得到愛惜、敬重和理解，須要得到公正的評價(jià)和社會(huì)的認(rèn)可，老師中隱藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，假如這個(gè)能量得不到開發(fā)和利用，提高教化教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必定是一句空話。

要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個(gè)好的機(jī)制，這就必需在校內(nèi)實(shí)行真正意義上的人事制度改革，要變更做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣的狀況，通過人事制度改革來調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的主動(dòng)性，來提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革的關(guān)鍵是縣委、政府、教化局的鼎力支持和堅(jiān)毅后盾，包括配套政策及人力、物力、財(cái)力、信息和時(shí)空等的支持。

其次：凈化校內(nèi)及周邊環(huán)境，突出量化考核的方法，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，每天抓，到處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為大家供應(yīng)一個(gè)健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校內(nèi)文化。敬重和信任老師，敬重老師的人格、敬重老師的工作、敬重老師的合理須要，想方設(shè)法去滿意老師的合理須要，做到關(guān)切每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)，處理好“老老師退養(yǎng)和年輕老師的培育的關(guān)系”，處理好“文化課老師與非文化課老師、員工，領(lǐng)導(dǎo)與非領(lǐng)導(dǎo)的待遇問題”，針對我校的實(shí)際狀況，尤其要加大青年老師的引進(jìn)、培育和運(yùn)用的力度，學(xué)會(huì)“開發(fā)老師”，提升老師的價(jià)值;將“學(xué)習(xí)、激勵(lì)”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)老師走專業(yè)化道路。促進(jìn)老師的自我發(fā)展，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教化的.樂趣，體驗(yàn)到生命的樂趣，找到教化工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。樹立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教化是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要專心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得勝利的感受，享受到學(xué)習(xí)的歡樂。

第三：加強(qiáng)民主管理，建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制。學(xué)校的每一個(gè)決策和制度的出臺(tái)，都涉及學(xué)校內(nèi)?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。只有在深化調(diào)查探討，透徹了解國家?法律法規(guī)和方針政策，摸清學(xué)校內(nèi)外的真實(shí)狀況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)等民主管理機(jī)構(gòu)的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和愛護(hù)老師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財(cái)物開支推行預(yù)算管理機(jī)制，由工會(huì)和總務(wù)處負(fù)責(zé)，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預(yù)算，由職代會(huì)通過有關(guān)條例，接著提高教職工的福利待遇。

第四：穩(wěn)步推動(dòng)，抓好省示范中學(xué)創(chuàng)建工作。xx縣委政府領(lǐng)導(dǎo)對xx縣的教化特別重視，大手筆、大氣魄，高詹遠(yuǎn)矚，提出了打造少數(shù)民族地區(qū)教化強(qiáng)縣的戰(zhàn)略。為堅(jiān)決落實(shí)縣委政府的確定，這就賦于xx一中一個(gè)神圣的歷史使命，肯定要將xx一中創(chuàng)建成為湖南省示范性一般高級中學(xué)，這是近三年的一個(gè)硬任務(wù)，要求要根據(jù)省示范中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，分步實(shí)施，按部就班，逐步提升xx一中教化質(zhì)量與管理水平，將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教化，辦一所全縣人民滿足的品牌中學(xué)!

機(jī)遇只垂青于那些有打算頭腦的人，我把參與這次競聘活動(dòng)也當(dāng)成一次熬煉的機(jī)會(huì)。假如我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，主動(dòng)改革，堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內(nèi)讓xx一中成為我市湘西南地區(qū)有影響力的教化圣地。假如我沒有競聘上，我還會(huì)一如既往地從事我喜愛的教化工作，為我縣的少數(shù)民族教化事業(yè)奉獻(xiàn)出全部的光和熱。

特別感謝大家耐性聽我的演講，感謝!

中學(xué)校長競聘演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家上午好!

今日，縣委、縣政府強(qiáng)化人事制度改革，引入競爭機(jī)制，公開選聘職業(yè)中學(xué)校長，這為我們供應(yīng)了一個(gè)展示自己才智，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我主動(dòng)響應(yīng)號召，特別自信地報(bào)名參與了這次公選。我的自信來源于以下兩個(gè)方面：

一是我有較為豐富的教學(xué)閱歷。高校畢業(yè)至今二十余年來，我始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。在工作中，我勇挑重?fù)?dān)，潛心教研，不懈教改，始終朝著把自己錘煉成一名“學(xué)高為師，德高為范”的教化者的方向而邁進(jìn)!我所代的初三化學(xué)曾連續(xù)五年在全縣奪冠?！肚‘?dāng)處理初一生物教材中的理化學(xué)問》、《加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性》等十多篇教學(xué)論文被評為省級獎(jiǎng)，《教化就是愛》等三篇文章在國家級刊物發(fā)表。現(xiàn)在我是我省化學(xué)“學(xué)科帶頭人”，我多次被評為市縣“優(yōu)秀老師”、“十佳老師”。

二是我有較為豐富的管理閱歷。參與工作以來，從班主任到教務(wù)主任，再到校長;從農(nóng)村中學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，再到縣直中學(xué)，二十多年的管理之路，十二年的校長經(jīng)驗(yàn)，我始終朝著把自己錘煉成一名具有人格影響力、道德感召力、威信穿透力的成熟的管理者的方向邁進(jìn)!功夫不負(fù)苦心人，我曾用三年時(shí)間把一所就任時(shí)只有百余名學(xué)生，三個(gè)教學(xué)班的學(xué)校擴(kuò)大到9個(gè)教學(xué)班，在校生超過500名，我被省勞動(dòng)競賽委員會(huì)授予“三等功”、多次被評為市縣“優(yōu)秀教化工作者”，兩次獲得縣級“名校長”稱號，是我縣“首屆十大杰出青年”獲得者。艱辛的歷程是付出更是收獲，取得的榮譽(yù)是慰勉更是激勵(lì)，激勵(lì)我信念百倍的走入今日這個(gè)競技場，比我的信念更重的是我干事創(chuàng)業(yè)的激情，比激情更重要的是我工作的思路。

組織假如選擇了我，我將從以下三個(gè)方面做好職業(yè)教化這篇大文章：

一是精準(zhǔn)定位，確立辦學(xué)方向。當(dāng)今世界，教化同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合愈來愈親密。無論是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，都把發(fā)展職業(yè)教化作為振興經(jīng)濟(jì)、增加國力的戰(zhàn)略選擇。德國“雙元制”模式是使其在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)快速復(fù)蘇和崛起的根本保證。勝利閱歷告知我們，職業(yè)教化要想有大的發(fā)展，必需明確自己的辦學(xué)方向是為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)培育有一技之長的嫻熟的技工，是為新農(nóng)村培育懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)夫。欣逢盛世，剛剛落幕的黨大代會(huì)、人代會(huì)，提出了“六化三xx”的奮斗目標(biāo)，xx職業(yè)教化必需圍繞“十二五”規(guī)劃而規(guī)劃，必需針對“六化三xx”建設(shè)而鋪排，成為行業(yè)、企業(yè)農(nóng)村所需人才的第一車間，真正擺正職業(yè)教化的辦學(xué)方向。

三是精細(xì)管理，確保辦學(xué)質(zhì)量。完善一套好制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，借鑒先進(jìn)職業(yè)中學(xué)管理閱歷，嫁接企業(yè)管理模式，探討制定一套使過程管理常態(tài)化，結(jié)果兌現(xiàn)具有勸服力的管理制度;打造一個(gè)好班子。用校內(nèi)競聘的方式選聘總務(wù)、政教分管領(lǐng)導(dǎo)，在更大區(qū)域內(nèi)聘請教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格推行中層領(lǐng)導(dǎo)末位淘汰制，形成能者上、平者讓、庸者下的用人導(dǎo)向;建設(shè)一批好基地。堅(jiān)持開門辦學(xué)，力爭把畜牧基地建在花坡嶺上，把煤焦基地建在李元工業(yè)園區(qū)，把種植基地建在中峪龍頭，甚至把晉南的果園、長子的美發(fā)等傳統(tǒng)優(yōu)勢區(qū)域作為我們的實(shí)訓(xùn)基地，總之要形成工學(xué)結(jié)合的大格局;提升一支好隊(duì)伍。著(zhuo)重在“雙師型”老師建設(shè)上下功夫。對現(xiàn)任老師實(shí)行全員下崗，經(jīng)過全面培訓(xùn)后，二次競聘，對新進(jìn)的老師要嚴(yán)格把關(guān)，摒棄“職業(yè)中學(xué)是老師的養(yǎng)老院”的傳統(tǒng)觀念;培育一批好學(xué)生。做好生源的招收宣揚(yáng)工作，盡最大努力擴(kuò)大優(yōu)秀生源面積，扭轉(zhuǎn)“職業(yè)中學(xué)是差生的收容所”的不良印象。做好在校生的管理工作，做到學(xué)校無小事，事事有人管，學(xué)校無閑人，人人皆育人。豐富學(xué)生課余生活，大張旗鼓表彰和激勵(lì)先進(jìn)典型，讓評學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生占據(jù)學(xué)生隊(duì)伍的主流。通過與高校聯(lián)合辦學(xué)，對口升學(xué)，做到“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”，增加招生引力;幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，擴(kuò)大就業(yè)感召力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱和樹立勝利成才的志向信念。讓職業(yè)中學(xué)通過科學(xué)、高效的管理，確保質(zhì)量提升，真正辦好“讓人民滿足的教化”。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，以上舉措是我的基本思路，在詳細(xì)的工作中，我還會(huì)結(jié)合實(shí)際，集思廣益，剛好做出調(diào)整和補(bǔ)充。假如我能榮幸的被選中，我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和全縣人民的厚望，將在新的工作崗位上殫精竭慮，為我縣的職業(yè)教化事業(yè)而努力奮斗!即使我落選了，我也會(huì)再接再厲，以更加飽滿的熱忱接著為我縣的教化事業(yè)奮斗終身!

我的競職陳述完畢，不妥之處敬請各位指正。

感謝大家!

中學(xué)校長競聘演講稿10

敬重得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們得厚愛和支持，賜予我這樣一個(gè)公允競爭、舉薦自我，參與競職演講得機(jī)會(huì)。我今日演講得內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人得基本狀況；二是我個(gè)人得競爭優(yōu)勢；三是我得工作設(shè)想和目標(biāo)。

一、基本狀況

我叫xxx，今年43歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。本人1988年參與工作，在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、年級組長。1995年擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成果突出，縣主管局任命我擔(dān)當(dāng)xx中學(xué)副校長，1999年擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長兼書記至今。20年得辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教化教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好得成果。

今日，我競聘得是xx市xx學(xué)校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認(rèn)為具備勝任這一工作得優(yōu)勢條件。

二、競職崗位得優(yōu)勢

（一）良好得思想品德素養(yǎng)

首先，20年得教化教學(xué)生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責(zé)任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊(duì)伍，帶出了一種好得校風(fēng)，學(xué)校得教化教學(xué)管理工作也因此成就顯著。

其次，劇烈得創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)決得教化信念，成熟得教化思想，讓我堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教化好，因此我能夠帶領(lǐng)我得管理隊(duì)伍設(shè)計(jì)出多姿多彩得教化方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

再次，公正、廉潔得品質(zhì)，為我贏得了班子成員及廣闊教職工得信任。同樣，在我得帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣闊教職工得認(rèn)可。

最終，實(shí)事求是得作風(fēng)，更為我贏得了厚重得群眾基礎(chǔ)。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，深得各界得廣泛好評和厚愛。

（二）合理得學(xué)問素養(yǎng)

首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任，再到校長兼書記，我始終把學(xué)習(xí)教化科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在得須要，重視教化學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教化史等學(xué)問得學(xué)習(xí)，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)得教化科學(xué)學(xué)問，也讓我在日常得教化教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生得發(fā)展，關(guān)注學(xué)生得一切發(fā)展。

其次，隨著現(xiàn)代教化成果在教化中得應(yīng)用，學(xué)校面臨著更多得機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)得前沿，把握時(shí)代得脈搏，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)管理中得優(yōu)勢，駕馭肯定得現(xiàn)代化教化技術(shù)，并使之為自己得教化、教學(xué)、管理服務(wù)。

再次，繁忙得教化教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教化管理學(xué)課程，還不斷吸取教化管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面學(xué)問，從而讓我得學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。

最終，服務(wù)于現(xiàn)代教化這個(gè)多樣得、開放得、綜合得大系統(tǒng)，我如饑似渴，不斷吮吸文化學(xué)問得甘露，豐富完善自己得學(xué)問系統(tǒng)。學(xué)無止盡，為了能使自己恒久站在教化改革得前列，我在更新自己得學(xué)問系統(tǒng)得同時(shí)，不斷把理論學(xué)問向?qū)嵺`學(xué)問轉(zhuǎn)化，把實(shí)踐學(xué)問向理論學(xué)問升華，把零碎學(xué)問向系統(tǒng)學(xué)問提高，盡可能站在新科學(xué)、新學(xué)問得前沿，為學(xué)校教化教學(xué)管理服務(wù)。

（三）多種多樣得實(shí)力素養(yǎng)

作為學(xué)校得決策者、和指揮者，在經(jīng)驗(yàn)了從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任，再到校長兼書記得角色改變，作為一個(gè)現(xiàn)代教化管理者得我，決策實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、科研實(shí)力、規(guī)劃實(shí)力也不斷得以提升。

首先，我能夠把學(xué)校得現(xiàn)實(shí)問題放到將來得發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠依據(jù)黨和國家得有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，擅長從多種決策中解除干擾，剛好做出科學(xué)決斷。在詳細(xì)環(huán)節(jié)得實(shí)施過程中我也能堅(jiān)決決策，擅長抓住機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)得發(fā)展。

其次，當(dāng)前得學(xué)校正處在一個(gè)大變革得時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校得根本性特點(diǎn)，具有堅(jiān)決自信念得我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)建性得學(xué)問結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建性得思維方式和創(chuàng)建性得實(shí)力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校全部成員熱心地參加教化教學(xué)改革，不斷取得改革得勝利。

再次，日常教化管理中，我一方面協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)得關(guān)系，在工作上爭取到領(lǐng)導(dǎo)得支持；一方面協(xié)調(diào)好與副職得關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)副職得工作主動(dòng)性、能動(dòng)性；一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子得關(guān)系，當(dāng)好班長，不當(dāng)“家長”；一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門得關(guān)系，多為部門辦實(shí)事，使之有機(jī)地協(xié)作起來，形成上下一心、團(tuán)結(jié)一樣得合力，為辦好學(xué)校而共同努力。

再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問題，進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善得教化理念。我作為一線老師和教化管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己得科研實(shí)力，同時(shí)合理規(guī)劃教化科研，并深化各教研組指導(dǎo)老師科研、實(shí)踐和推廣教化科研成果，以科研興校，以科研促教。

最終，教化是面對將來得事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現(xiàn)代教化得管理者，只有具備問題意識(shí)、預(yù)料實(shí)力及系統(tǒng)觀念才能在制定教化規(guī)劃時(shí)考慮教化目標(biāo)、教化結(jié)構(gòu)、教化內(nèi)容和教化方法等因素，從而制定出更有好用性和針對性得規(guī)劃。

（四）良好得心理素養(yǎng)

現(xiàn)代教化須要得是有著健康心情、堅(jiān)毅意志和寬敞胸懷得創(chuàng)新型管理者。學(xué)校得工作千頭萬緒，10多年得困難而又繁重得管理工作，我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難得成長中學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來，有哀痛，有喜悅，更有同仁得理解與支持，這一切都源于老師們對我得信任和厚愛。

在此，也特向多年來一貫支持本人工作得各級領(lǐng)導(dǎo)、各界摯友、全體老師表示最真誠得感謝！

三、工作目標(biāo)及準(zhǔn)備

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，假如我能競聘校長勝利，我將在學(xué)校原來得發(fā)展基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展工作。

（一）文化立校

學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成得具有獨(dú)特凝合力得學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成得共同價(jià)值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心同德構(gòu)建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核得太平學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校文化。

確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生得一切”。明確教化理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，老師是關(guān)鍵。明確學(xué)校得辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生得發(fā)展而教化”，構(gòu)建良好得育人環(huán)境，建設(shè)一支優(yōu)秀得育人隊(duì)伍，運(yùn)用先進(jìn)得育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)得樂園；為學(xué)生得成長發(fā)展打下良好得思想道德基礎(chǔ)和扎實(shí)得文化科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)；促成學(xué)生在將來得成長道路上良性發(fā)展。

詳細(xì)設(shè)想如下：

1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮老師得示范引領(lǐng)作用

引導(dǎo)老師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮老師得模范帶動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)禮儀教化，夯實(shí)學(xué)生道德修養(yǎng)得基礎(chǔ)

堅(jiān)持德育教化從培育學(xué)生良好得禮儀形象入手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩得校內(nèi)文化活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教化，營造文明校內(nèi)新風(fēng)尚。

3、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教化，讓學(xué)生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。

下一步，我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中吸取養(yǎng)分，為德育教化拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國民族文化得光輝絢麗，在這樣一個(gè)充滿著深厚得傳統(tǒng)文化氣息得校內(nèi)，學(xué)生得道德修養(yǎng)自然得到不斷得熏陶和浸潤。

4、加強(qiáng)“細(xì)微環(huán)節(jié)”教化，讓學(xué)生得德行在整體上得到優(yōu)化

一方面，充分利用微小手段開展德育教化。如國旗下講話、晨會(huì)、周報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校內(nèi)之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

另一方面，利用細(xì)微環(huán)節(jié)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生行為得養(yǎng)成。如“校內(nèi)推普”等看似平常微小得小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都運(yùn)用一般話，就能有效削減學(xué)生出口傷人得現(xiàn)象，能有力促進(jìn)學(xué)生得文明言行得養(yǎng)成。，

（二）對九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探究

我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式得學(xué)校之一，從20xx年實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們在辦學(xué)得規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享得優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式得優(yōu)勢，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從內(nèi)涵上去思索、去發(fā)展。

詳細(xì)思索如下：

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。

學(xué)籍管理得一體化，即對中小學(xué)糾葛年級得學(xué)生統(tǒng)一造冊，形成一體化得學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)得一體化，即制定中小學(xué)一樣性得考核方法和一樣性得評價(jià)指標(biāo)。

2、堅(jiān)持三個(gè)重點(diǎn)方面得相互結(jié)合

①堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。

②堅(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期得互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。

③堅(jiān)持老師校本化培訓(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)得自然過渡

①班級管理得過渡；

②班主任人事配置得過渡；

③教學(xué)方法得過渡。

在實(shí)地考察并充分探討、借鑒小學(xué)高年級得教學(xué)方法得基礎(chǔ)上，結(jié)合初一新生得心理特征，采納前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

（三）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)狀況而言，危房已全部消退，改善辦學(xué)條件得當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量得教具，我們是少之又少。而這又是推動(dòng)素養(yǎng)教化、提高教學(xué)水平得必定選擇。假如我就任，我將竭盡所能，主動(dòng)向上級爭取，力爭早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

（四）學(xué)?，F(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校，今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機(jī)，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校得辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿意太平今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得須要。

（五）改革福利體制，關(guān)切老師生活。我安排盡可能從學(xué)校每年得收入中節(jié)約一部分資金，特地用于提高老師得福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。變更大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)分得陋俗，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻(xiàn)之心。

（六）唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性。我準(zhǔn)備，今后老師工作支配在現(xiàn)有得模式上，將不斷合理和完善，論才運(yùn)用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時(shí)，老師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)老師工作主動(dòng)性。

（七）加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、民主得管理機(jī)制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而限度地發(fā)揮老師得主動(dòng)性。

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主得人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者，人尊之”得氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅(jiān)持以人為本，增加服務(wù)意識(shí)，滿意老師得合理需求；敬重老師得創(chuàng)新精神，同時(shí)建立和諧融洽得人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣闊教職員工得主動(dòng)性。

其次，要構(gòu)建科學(xué)得管理制度，堅(jiān)持依法治校?！安灰砸?guī)則，不成方圓”，學(xué)校各項(xiàng)工作得順當(dāng)開展，必需要有一套完善得管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督；要依據(jù)學(xué)校管理體制改革得新形勢，適時(shí)引入競爭機(jī)制，制定科學(xué)合理得教職工聘任方案，老師教化教學(xué)工作量化考核方案，校內(nèi)工資安排方案等一系列規(guī)章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。

2、建立以校為本得教學(xué)探討制度，培育學(xué)生得創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，新課程得推動(dòng)對老師提出轉(zhuǎn)型要求，要求老師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懻摺?，老師必需學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新，成為實(shí)踐得探討者。學(xué)校要通過制度化建設(shè)，形成以校為本得教學(xué)探討機(jī)制，努力提高老師得教化科研水平。詳細(xì)而言，學(xué)校要建立健全教化科研領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，以常規(guī)性得教學(xué)探討為依托，以課題探討為重點(diǎn)，努力達(dá)到“四個(gè)結(jié)合”得要求，即：課題探討與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與老師得專業(yè)成長相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。把教化科研作為立校之本，引導(dǎo)老師走科研興校之路，實(shí)現(xiàn)老師角色得轉(zhuǎn)型。在新課程改革試驗(yàn)中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生特性發(fā)展，主動(dòng)提倡自主－合作－探究得學(xué)習(xí)模式，著力培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。的確做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生得一切”。

3、建設(shè)一支高素養(yǎng)得老師隊(duì)伍。

社會(huì)得發(fā)展靠教化，教化得發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校得發(fā)展靠老師得素養(yǎng)。老師得素養(yǎng)來源于對老師得培育。一個(gè)學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì)運(yùn)用老師，而不去培育老師，從某種程度上講，學(xué)校老師隊(duì)伍得建設(shè)關(guān)系著學(xué)校得興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理得核心就是老師隊(duì)伍得建設(shè)。

明確了老師隊(duì)伍建設(shè)得目標(biāo)，就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)力強(qiáng)、干勁足、有專長、善開拓得學(xué)者型老師隊(duì)伍，我將從兩“三”一“多”狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)即：“三支隊(duì)伍建設(shè)”、“三項(xiàng)內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。

首先是三支隊(duì)伍建設(shè)：

①教學(xué)管理隊(duì)伍得建設(shè)。

建設(shè)一支具有肯定理論素養(yǎng)得教學(xué)管理隊(duì)伍，因?yàn)楣芾黻?duì)伍得水平制約著老師整體水平，或者說，高素養(yǎng)得管理隊(duì)伍能夠帶動(dòng)、引導(dǎo)老師群體得整體發(fā)展。

②教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)隊(duì)伍是學(xué)校得主力軍，是老師隊(duì)伍建設(shè)得主要對象，只有把這支隊(duì)伍培育、建設(shè)好了，