四川遂寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會區(qū)外考調(diào)名優(yōu)教師考試試卷真題及答案2022

2/2收集整理，僅供參考四川遂寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會區(qū)外考調(diào)名優(yōu)教師考試試卷真題及答案2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在制訂教學(xué)計(jì)劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)（）。A.以上課為主B.以智育為主C.以課外活動為主D.以社會實(shí)踐為主【答案】：A2.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A3.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B.教師的教學(xué)水平C.教師對學(xué)生的期望D.教師的情緒狀態(tài)【答案】：B4.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A.大小B.年齡C.功能D.用途【答案】：C5.（）又稱現(xiàn)場教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、研究,使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗(yàn)證舊知識的一種教學(xué)方法。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)踐活動法D.演示法【答案】：A6.課程的特點(diǎn)在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。A.教師課程B.活動課程C.學(xué)生課程D.學(xué)科課程【答案】：B7.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是教師道德的決定性因素B.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況【答案】：A8.組織活動屬于（）。A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.說服教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：D9.19世紀(jì)初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在（）。A.美國B.法國C.英國D.德國【答案】：C10.恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的（）。A.理性的懼怕B.原因不明的懼怕C.非理性的懼怕D.持久性的懼怕【答案】：C11.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A.感覺記憶B.長時記憶C.有意記憶D.短時記憶【答案】：D12.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.恐慌障礙B.強(qiáng)迫癥C.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥D.廣泛性焦慮障礙【答案】：B13.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向、采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是（）。A.學(xué)生在教育活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用B.教師在教育活動中是被動的客體C.學(xué)生在教育活動中是被動的客體D.教師在教育活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用【答案】：D14.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.嫉妒B.悲觀C.自卑D.羞怯【答案】：D15.班級、小組、少先隊(duì)屬于（）。A.一般群體B.正式群體C.特殊群體D.非正式群體【答案】：B16.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展B.食物條件反射C.認(rèn)識環(huán)境D.識別食物【答案】：A17.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.3歲以后C.1歲左右D.2～3歲【答案】：B18.將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A.組塊B.替換C.聯(lián)想D.系統(tǒng)化【答案】：C19.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.超限抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.前攝抑制【答案】：D20.下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是（）。A.觀念性、內(nèi)潛性、展開性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C.物質(zhì)性、外顯性、展開性D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性【答案】：B21.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德個體化【答案】：D22.服從可以分為（）。A.對群體意志的服從和對權(quán)威個人的服從B.對群體紀(jì)律的服從和對權(quán)威個人的服從C.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從D.對群體規(guī)范的服從和對權(quán)威個人的服從【答案】：D23.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.“好孩子”取向階段B.權(quán)威和社會秩序取向階段C.良心或原則取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：C24.（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.態(tài)度B.能力C.道德D.情緒【答案】：A25.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.取消性懲罰D.呈現(xiàn)性懲罰【答案】：B26.維納認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.努力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.能力【答案】：D27.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.加涅B.斯金納C.布魯納D.皮亞杰【答案】：D28.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺恒常性D.知覺選擇性【答案】：B29.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于（）。A.科學(xué)課程B.活動課程C.核心課程D.隱性課程【答案】：D30.個人按照社會或群體的要求，或他人的請求而做出的行為稱為（）。A.從眾B.服從C.依從D.屈從【答案】：B31.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅(jiān)持教育人道主義原則，要（）。A.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合B.愛無差等，一視同仁C.實(shí)事求是，賞罰分明D.長善救失，因材施教【答案】：B32.教師在鉆研教材時錯誤的做法是（）。A.照搬優(yōu)秀教師的教學(xué)過程B.鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教科書和閱讀有關(guān)參考資料C.通過鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)弄清楚本學(xué)科的教學(xué)目的D.掌握學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在【答案】：A33.經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.驗(yàn)證階段C.豁然開朗階段D.準(zhǔn)備階段【答案】：C34.下列哪一個不是維納成敗歸因維度？（）A.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性B.內(nèi)部和外部C.內(nèi)控型和外控型D.可控和不可控【答案】：C35.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.知識遷移B.理解概念C.創(chuàng)造性D.獲得規(guī)則【答案】：C36.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育目的B.教育方針C.教育目標(biāo)D.教育政策【答案】：A37.下列選項(xiàng)中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是（）。A.談梅生津B.見風(fēng)流淚C.睹物思人D.望而生畏【答案】：A38.主張研究人的價值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.人本主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：A39.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)分要求C.學(xué)時安排D.課程設(shè)置【答案】：D40.中等程度的愉快情緒，有利于提高認(rèn)知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現(xiàn)了情緒的（）功能。A.動機(jī)功能B.信號功能C.適應(yīng)功能D.組織功能【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.符號性B.全球性C.反思性D.繼承性【答案】：ABCD42.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對社會文明的示范功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能E.對教師工作的動力功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABCEF43.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.服從B.親密C.利他D.依戀【答案】：BCD44.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展B.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑C.為人處世的根本要求D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：BD45.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.逆向遷移B.反向遷移C.順向遷移D.縱向遷移【答案】：AC46.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化，應(yīng)做到（）。A.樹立高效發(fā)展的理念B.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念C.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀D.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念【答案】：ABD47.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性B.每個人都能對他人進(jìn)行道德評價，但不能做自我道德評價C.對一種行為進(jìn)行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范D.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABD48.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.個體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則B.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束C.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的D.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約【答案】：BD49.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力B.良好的性格特征C.對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D.從事教育工作的使命感E.沒有求知的欲望與興趣【答案】：ACDE50.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD51.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園精神文化D.校園制度文化【答案】：ABCD52.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.職業(yè)道德B.社會公德C.家庭美德D.公民道德基本道德規(guī)范【答案】：ABCD53.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.指導(dǎo)思想和道德原則不同B.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會目的不同C.所處的社會地位不同D.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關(guān)系不同【答案】：ABD54.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.發(fā)展過程上的跳躍性B.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.范圍上的無限性D.形式上的多樣性【答案】：BD55.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.調(diào)節(jié)過高收入B.取締非法收入C.增加低收入者收入D.擴(kuò)大中等收入群體【答案】：ABCD56.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識B.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負(fù)面作用C.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD57.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力D.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗(yàn)【答案】：ABD58.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.按原則辦事C.不懼權(quán)勢，不計(jì)個人得失D.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系【答案】：ABC59.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.責(zé)任感B.正義感C.良心感D.榮譽(yù)感【答案】：ABC60.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志D.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一【答案】：ABCD61.1993年10月31日，全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.體罰學(xué)生，B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；C.品行不良、D.適當(dāng)懲戒學(xué)生【答案】：ABC62.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.自主需要C.成就需要D.歸屬需要【答案】：ABD63.下列有關(guān)愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.愛崗