醫(yī)院護(hù)士崗前教育制度

醫(yī)院護(hù)士崗前教育制度簡(jiǎn)介醫(yī)院護(hù)士崗前教育制度是指為了提高醫(yī)療行業(yè)服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)頒發(fā)的《執(zhí)業(yè)護(hù)士崗前培訓(xùn)考核操作規(guī)范》，而在醫(yī)院內(nèi)設(shè)置的專門為護(hù)士工作崗位而設(shè)計(jì)的教育制度。該制度對(duì)于醫(yī)療人員的培養(yǎng)有著關(guān)鍵性的作用，也為醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量提供了有力保障。崗前教育內(nèi)容醫(yī)院護(hù)士崗前教育內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：基本知識(shí)包括醫(yī)院管理、醫(yī)療制度、護(hù)理?xiàng)l例、護(hù)理流程、護(hù)理常識(shí)、基本透析知識(shí)等等，需要護(hù)士在任職前熟悉這些常識(shí)，并具備良好的理解和掌握能力。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)主要涉及一些基礎(chǔ)的護(hù)理技能及操作，如注射、輸液、更換敷料、測(cè)量生命體征、病人排泄、衛(wèi)生護(hù)理等等。這些基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)不僅是護(hù)士工作的重要依據(jù)，還是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。技能訓(xùn)練該項(xiàng)訓(xùn)練目的是為護(hù)士提供更為專業(yè)的操作技能，讓護(hù)士們?cè)诟哔|(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)上給患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。病種專業(yè)課程培訓(xùn)不同的病種對(duì)于護(hù)理的要求也是不同的，因此需要根據(jù)醫(yī)院的科室設(shè)置，對(duì)不同病種的護(hù)理進(jìn)行專門的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容通常針對(duì)特定病種所涉及的醫(yī)學(xué)知識(shí)及護(hù)理技能。教育方式醫(yī)院護(hù)士崗前教育有多種不同的教育方式，包括：實(shí)地考察通過(guò)對(duì)醫(yī)院的不同科室進(jìn)行實(shí)地考察，護(hù)士可以加深對(duì)醫(yī)院工作的認(rèn)知，同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)護(hù)理知識(shí)。實(shí)地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠更好地幫助護(hù)士把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作技能。理論學(xué)習(xí)對(duì)于一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，醫(yī)院可以通過(guò)開(kāi)設(shè)課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，護(hù)士們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合?；炯寄芘嘤?xùn)護(hù)士們需要進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的技能培訓(xùn)，這些培訓(xùn)主要是針對(duì)一些常見(jiàn)的病癥，如糖尿病、高血壓、冠心病等進(jìn)行培訓(xùn)，拓寬護(hù)士們的護(hù)理技能。臨床實(shí)習(xí)對(duì)于一些涉及操作的護(hù)理知識(shí)，則需要通過(guò)實(shí)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)的方式可以真正的讓護(hù)士們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際的操作中，促進(jìn)護(hù)理技能的提升。教育效果的評(píng)估和監(jiān)測(cè)為了更好地了解醫(yī)院護(hù)士崗前教育制度的培養(yǎng)效果，醫(yī)院通常還需要采取相關(guān)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)方法。通常的方法包括：定期考核通過(guò)對(duì)護(hù)士的操作技能、服務(wù)態(tài)度等多個(gè)方面進(jìn)行考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)士在實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，并予以糾正。技能競(jìng)賽鼓勵(lì)舉辦技能競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)促進(jìn)護(hù)士進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)檢測(cè)和評(píng)估護(hù)士的工作能力。反饋機(jī)制開(kāi)放性的反饋機(jī)制也是評(píng)估和監(jiān)測(cè)的重要方法之一，通過(guò)向患者提供聆聽(tīng)反饋，及時(shí)了解醫(yī)院護(hù)士的表現(xiàn)和服務(wù)質(zhì)量，從而不斷改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。總結(jié)醫(yī)院護(hù)士崗前教育制度是醫(yī)療人員必須經(jīng)歷的重要步驟，是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)