2023年我的英語老師作文(篇)

2023年我的英語老師作文(篇)我的英語老師作文1

有人覺得，老師是有點兇的；有人覺得，老師是幽默的。而有一位老師卻結合了這兩點，他就是我的英語老師時老師。

記得在一節(jié)英語課上，有些人昨天晚上回家寫的家庭作業(yè)，不符合時老師的要求，上課了，老師拿著這些本子，一本本的把他們昨天寫的作業(yè)給撕了下來，并且把它們全都扔在了地上，讓它們的主子一個個的來認領。接下來，時老師就對我們說：“其實呀，老師在改學生的作業(yè)時，心中的那把怒火就會簡單爆發(fā)出來，而這個怒火一每天的在老師心里累積，長期以來，對老師的身體健康會有所影響的，是吧？而每個老師都應當擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的方法就是撕本子。因為我在撕本子的時候，心里感覺很爽，那種感覺啊，就像當怒火剛要爆發(fā)出來的時候，突然下了一場大雨。老師節(jié)就快要到了，假如你們要送我禮物，就把作業(yè)寫差一點，這樣啊，好給我撕本子?！蔽覀兟犃硕寂醺勾笮?，哪有一個老師，老師節(jié)要這樣的禮物啊？

還有的時候，有的同學課文背不掉，時老師就會讓他把這一篇課文抄寫3遍，再背不掉的話，再抄寫3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫6遍。就這樣，始終抄，始終抄，直到抄會被會為止。

時老師不僅有點兒幽默+兇，有時，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時老師想讓我們快速記住every和very意思的區(qū)分，特地編了這些句子供我們記憶：假如給你一個億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來是因為every比very前面多了一個e，所以就是：給你一個億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽了之后，馬上就明白了。

我們的英語老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽了我的介紹，你是不是也對我的英語老師多了一份了解呢？

我的英語老師作文2

今日我去英瑞特上英語，剛想給魏老師打個招呼，沒想到她對我擺擺手說：“我已經不給你們講課了，新來的蔡老師要接替我的工作?！蔽乙幌伦鱼皭澣羰В睦锟帐幨幍?，打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。

上課鈴響了，我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口，想見識見識新來的老師。不一會兒，門吱嘎一聲開了，應聲而來的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福，兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹：“我叫蔡媛媛?！敝宦犚姶蠹抑焙粢宦暋安藞@子”大笑起來，蔡老師也笑著說：“我好有魅力呀，剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮(zhèn)不住我們，突然眉頭一皺，計上心頭，說：“前幾天我得了感冒現在還沒好……”老師的話音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話說病從口入，誰也不情愿當病毒犧牲品。

課上了一半，枯躁無味的新概念把我們帶到了一個乏味的世界，當教到case（盒子）這個單詞時，我們再也沒有愛好接著學習了。老師看了看我們苦痛的表情，靈機一動，說：“我給你們講個故事吧。在我讀高校時，給我們教英語的是個男老師，在學case這個單詞時，他問：“Whocangivemeacase？（誰能給我一個盒子）”，但我們都把case聽成了同音詞kiss（吻），老師看沒人舉手，便走到一個女生面前，問：“Canyougivemeacase？(你能給我一個盒子嗎）”，只見她漸漸站起來，臉比蘋果還紅，然后不好意思地親了一下老師，捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦，稀里糊涂地把嘴張成了O型?！辈汤蠋煹脑捯暨€沒落，全班同學早已笑成了一鍋粥。

人不行貌相，海水不行斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望全部的老師上課都這么幽默，讓我們在輕松開心的氣氛中駕馭學問。

我的英語老師作文3

在我的學習生涯中，有很多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語老師葉老師。

我們的葉老師在講臺上，已經工作了20多年了。雖然已經40多歲，但仍舊精神十足，長長的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的時候看起來很嚴厲，一笑起來特殊像一個小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭發(fā)，最喜愛穿花裙子。偷偷告知你吧，葉老師上課很好玩哦！

記得有一次，葉老師正在講臺上講課，同學們都抬著頭，全神貫注的聽講，只有我的同桌低著頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)覺后，一字一頓地說：請其次排的低頭族同學，不要三心二意，仔細聽課！老師剛說完，就引來了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，抓緊放下作業(yè)，起先仔細聽課。不瞞你說，他對我們的要求還是很嚴格的。

有一次，有一位同學欺壓低年級的小同學被老師發(fā)覺了。他眉頭一皺，二話不說，就把那位同學拉進了教室，轉身抄起了家伙，重重地打在那個同學的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個教室，我們嚇得大氣都不敢出。因為老師的嚴格要求，我們班的歪風邪氣不見了，而且還被評為文明班級。誰會知道這么嚴厲的老師還有慈愛溫柔的一面呢？

記得那次考試試卷發(fā)下來了，當我看到鮮紅的58分的時候，心跳快速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來。這時，老師向我投來慈愛的目光，走到我身邊，溫柔地說：怎么啦？難過了？我壓低了聲音說：沒考好，心里難過！本以為老師會抄家伙打我一頓，沒想到他卻勸慰我，激勵我：沒關系，找找緣由，吸取教訓，下次爭取考出好成果！下課了，到辦公室來，我把錯的題再重新給你講一遍！我重重地點了點頭，心也熱了起來！后來通過努力，我最終考出了好成果。

老師，感謝您的好玩，讓學習變得歡樂！感謝您的嚴格讓我進步！感謝你的慈愛而在學校讓你有了另外一個名字——母親！

我的英語老師作文4

這學期，我“榮升”為五年級學生，英語老師也換成了高年段英語老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語，在我心中，她就是我們學校的英語把關老師。

陸老師個子較高，臉有點長，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她常常板著臉，一本正經的，恒久扎著高馬尾，說著一口流利、地道的英語，講話的聲音特殊好聽，像百靈鳥的歌聲那么嘹亮悅耳。不過她的性格像春天的天氣一樣，時而暖和，時而寒冷。這兩股氣流說不定哪股先吹來，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。

記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺，簡潔地介紹了自己后，就叫我們根據黑板上的句式介紹一下自己，面對如此“冷酷”的老師，我們驚慌極了，原本流利的英語說得結結巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三、四年級的連詞成句。她說：“接下來考查一下同學們的英語基礎學問駕馭得如何，現在起先做，下課鈴響統(tǒng)一上交?！蓖瑢W們聽完立馬奮筆疾書。當老師從我身邊走過時，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心想：完了，遇上這么個難應付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領罪”？

兩天后，陸老師笑瞇瞇地來上課，好像漫不經心的，她把全班同學的名字記得牢牢的，連坐哪個座位都清清晰楚。她臉朝黑板寫板書，不看我們坐哪，卻一叫一個準，哦，我知道了，也許第一次給我們上課那次是六年級同學惹她生氣了，又或者是想給我們一個下馬威？我忽然警覺起來，端端正正地細致聽講。誰知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐性教我們某個單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清晰她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來過！”我們都不敢發(fā)聲了。

這么一個改變無常的老師，真令人心驚膽戰(zhàn)。不過也好，這樣能促使我好好學習，時時刻刻豎起耳朵聽講，上課不敢有半點馬虎。所以這學期，我們的英語成果一下子提高了不少，大家竟然稀里糊涂地喜愛上了英語。

我的英語老師作文5

我的英語老師并不是我的班主任，但她也并沒有因為這個而更偏向于她的班級，相反，她總是一視同仁。

英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格，很直，雖然有時說話會有些重，但每個同學也都是明白他的專心良苦的；她的眉毛很濃，這也算是遠看上去，老師最大的特點了吧；老師的個子也是不高，幾乎全班同學都會有她高，但是她在同學們的心中卻是無比高大的。但無論如何，老師的教學水平還是很不錯的。

我是英語課代表，所以在英語方面我是一向不敢有一點怠慢的，在之前的每一次考試中，我也是有驚無險的坐在第一名的寶座上（在這里說一句實在話，這真的是很累，每次都得付出那么多，我也都是有一些厭煩了）。但是上次的期末考試，的確讓我栽了個跟頭，我的英語成果一向是維持在140分左右的，考試這次竟然130分都考不到，這讓我有些驚異，更有些膽怯 ，在幾天后的通英語老師的交談中，我也是從她的眼神中看到了一絲悲觀，這讓我下定決心在今后肯定要更加發(fā)奮學習。

當然，在英語方面，我也是犯了一些原則性的錯誤。前幾天，老師突然在早上檢查起了作業(yè)，要知道平日里老師是很少用課堂上的時間來做這樣耽擱時間的事的?？墒悄翘?，也是因為我的一些失誤，作業(yè)有些未完成的沒有告知老師（再說句實話，告知老師，真的很得罪人，就是因為怕得罪人，所以。。。。?？墒牵澜缟夏睦镉胁蛔运降娜税?？?。。┮彩潜缓菖艘活D，并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此，我很是心服，我也當然知道這是不對的，是害了同學?？墒俏覅s是因為怕得罪同學，我覺得這是我思想上的問題，今后我也應當正確擔當起課代表應付的責任，真心為同學服務，所以，這也應了一起先我就說的話，老師對一切同學都是一視同仁的！

這便是我的英語老師，一個能夠一視同仁，為同學著想，一個真正讓我心服的老師！

我的英語老師作文6

進入到初中已有一個多星期了。在這里，我相識了很多老師，其中，就不乏我們的英語老師－－周老師。

周老師一幅中等身材，四十歲左右的樣子，長發(fā)披肩，眼睛又大又有神，她總是微笑著，看著大家，她的微笑給人春風拂面的感覺，讓人的心中感覺莫名的暖和。她平常教育我們總是非常仔細，連一些特殊微小的細微環(huán)節(jié)，她都會給我們講得仔細致細。

她在剛起先教我們英語的時候，是給我們上字母課。二十六個字母的大小寫，是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個字母大小寫的筆順筆畫，比如“V”的小寫右邊要圈上一個小點，“H”的大寫的筆順要先寫兩豎，再寫“橫”……諸如此類的一些內容，她都給我們講得很細致。遇到重要的地方，她還會加以強調，讓我們加深印象。英語原來是很難的一門學科，但經過周老師細致入微地講解之后，同學們都感覺，英語其實很簡潔很好玩?。∥覀儗W英語的愛好越來越濃。

英語的詞匯許多，我們必需背許多單詞。她在我們“背”的這一方面，從不舉薦我們死記硬背，因為在她給我們上按元音音素組成的字母表的時候，她就是這么告知我們大家的：“根據字母表的依次，將每個單詞都讀出來，再把它們填入它們的那一類中。”這樣把單詞歸類以后，我們記一個單詞，就會聯想起很多單詞，單詞記起來就輕松多了。

使我印象最為深刻的，是周老師發(fā)作業(yè)時的情景。因為都是新生，彼此之間都不熟識，她就一個座位一個座位地挨著問，從來不嫌麻煩。因此，她總是每天中午很早就來了，有時候，她也會在下午四節(jié)課全部上完的那一段時間來，然后一本一本發(fā)作業(yè)，就像一個辛勤的園丁，一步一步耕耘著腳下的土地。假如哪位學生有錯誤，或是完成作業(yè)的看法不夠仔細，被她指責也是肯定的，她也會像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開學的時候被指責過一次。從今，我完成作業(yè)的看法也是仔細了很多。

因為她，我們和英語之間的距離更進一步；也因為她，我們的學習開拓到一個全新的高度。她，就是我的英語老師－－周老師！

我的英語老師作文7

在教我的老師中，有親切親善的語文老師，有肅穆仔細的數學老師，有活潑開朗的音樂老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種學問，讓我們在學習的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師，她不僅讓我愛上了英語，更讓我成為一個勇于克服缺點的人。

剛上一年級時，由于我在換牙，口齒不清，所以在英語課上根本就不敢進行口語練習，生怕同學們笑話我“大舌頭“。當時同學們在老師的帶領下，都能流暢地用英語談話，而一句簡潔的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬別叫我！起先，同學們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒有發(fā)覺膽小的我。

可是隨著時間的推移，老師最終在一次口語練習的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的凝視下，紅著臉站起來了，我感到自己的眼淚快要流出來了?！皠e焦急，說出你的名字?！崩蠋煹恼Z氣是那么柔軟，可是我說不出口。時間就在我的窘迫中慢慢消逝，最終老師打破了緘默，“我知道你的名字，老師們都夸獎你是個學習仔細的孩子。同學們，是不是呀？”同學們都毫不猶豫地應和：“是！”聽到這些，我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領大家一起說出：“mynameisyuxiaolin！mynameisyuxiaolin！”驚奇，我竟然不膽怯 了，也跟著同學們一起說連續(xù)說了兩遍，就在大家都停下時，由于慣性，我又說了“mynameisyuxiaolin”。“你真棒！”老師竟然慶賀我，“好孩子，你能再大聲說一遍嗎？”“mynameisyuxiaolin！”我最終敢張開嘴了，心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學們沒有訕笑我，老師沒有指責我，耶！我不怕了！

從那以后，不論什么課，我都英勇地舉手發(fā)言了，膽小的毛病最終擺脫了。在英語課上，我的主動性更高，不僅敢發(fā)言，而且還情愿和老師、同學們對話，英語的口語交際實力明顯提高了。當時那節(jié)英語課始終留在我記憶的最深處，蔣老師如春風般的話語時刻在我耳邊響起。

我的英語老師作文8

老師，假如把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍寶，光彩耀人。

堯老師，是我們新來的英語老師，她個子不高，披一肩長發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸實美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)則，讓我們深深感受到這是一位名副其實的“嚴師”。

由于我們還沉醉在應付老師的懷念之中，她剛來時，大家都不怎么喜愛她。上她的課，大家打不起精神來。對于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。

而當班主任李老師發(fā)覺我們班的英語成果直線下降時，便在班上說了一句這樣的話：把應付老師的留戀和尊敬當做美妙的回憶，用新的眼光是觀賞新的老師。李老師的一句話猶如圣旨一般，從今大家再也不敢背著堯老師做一些小動作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

記得有一回考試寫英語作文，我寫得特殊糟糕。當我拿到試卷時，我很是吃了一驚，同時也感到一種擔心和感謝。原來我寫的作文堯老師已經從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了很多詞匯，就連語法的錯誤，也都一一訂正過來了。

堯老師不僅對我們學業(yè)負責，而且還特殊擅長做思想工作。有一次，我有一道思索題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫柔地說：“學生完成作業(yè)是最至少的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責任?！眻蚶蠋熌托缘慕袒q如對待自己的孩子一般，讓我深受感動。

現在的英語課上，同學們學習英語的熱忱又回到了當時的模樣，甚至比初一時還要主動。堯老師說上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

假如說我們應付老師是心存感謝和敬意，因為她引領我們走進英語世界。而對現任年輕貌美，溫柔親切的堯老師來說，那就是一種感動和佩服，因為她開拓了這個英語世界，讓我們更多的享受這個世界。

堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！

我的英語老師作文9

我們班有一位英語老師，她很瘦，但是很兇，我們叫她滅亡師太，名字有些讓人惶恐。

她姓顧，喜愛早上不吃飯，她每次都說是因為早上要早到，來給我們上晨讀，所以不吃飯，不過同學們心里都明白，這和我們沒有半毛錢關系，明明是她自己想減肥！

她喜愛穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣，臉很長，眼睛很小，鼻子有些大，嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡，遠遠看去，就是紅色框中間帶著一條縫，嘴巴只是一條粉紅色的邊。

有一次她把改好的《伴你學》發(fā)了下來，有一題中英互譯：runquickly，她起先罵：“你們怎么這么笨，這么多人寫‘快地跑’。這句子又不通，你們盡然還有人寫，‘快地跑著’這也不是現在進行時！寫快點跑的給我站出來！”

一片寧靜！

她一見這情形，更是火上澆油，怒火中燒，剛打算開口，一個女生卻站了起來滅亡師太一見，便大發(fā)雷霆：“錯的人竟然是我的課代表！”這時，那個女生幽幽地來了一句：“老師，我發(fā)《伴你學》的時候，沒有人錯，不過我看到三班的人錯了許多?！崩蠋煂擂瘟恕?/p>

不過有一次，我們班的一個女生生病了，她就上去噓寒問暖：“你要不要回家休息一下啊？喝點熱水吧？你要是實在難過我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來，發(fā)覺生病的女生不見了，就埋怨他：“你怎么能讓一個病人去干活呢！”說著，她回來了，滅亡師太一改對他同桌的埋怨臉，成了一個為她擔憂的“媽媽”給她喝了一些熱水，然后把她帶到開了空調的辦公室，讓她在軟椅上坐了一會兒。去了班主任的辦公室，讓班主任給她開了一份出校證明，才讓她回家。

還有一次考試前，她一點正經地說，假如我們考好了，就請我們吃東西，我們說：“老師，明天請吧！”她淡定地說：“我明天要去釣魚。”我們又說：“我們明天可以烤你釣的魚吃。”她說：“我釣魚技術差，一天估計只能釣一條小魚，確定不夠你們吃?！蔽覀冋f：“老師，你以前還說過你釣魚技術很好呢！”老師說：“我說過嗎？我怎么不知道……”

這個滅亡師太，真是一個讓人又愛又恨的奇葩！如今離開了她，還時時常的想起滅亡師太呢！

我的英語老師作文10

我的英語老師是漂亮的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學們在二中貼吧里把我們的英語老師列為校花級人物。

可是，我們班的小淘氣們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。

要說這個外號，還要說我們的英語課堂。

現在我們上英語課不會有不用心的了。但是，過去有，而且有好多“酷愛祖國語言人士”根本就不學英語?，F在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“酷愛祖國語言”了。假如人士們要一意孤行，那是要付出代價的。

上課的鈴聲一響，英語老師的美目立刻就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。同學們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風吹草動，英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學魂飛天外。接著，那倒霉的`孩子就會乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經典的思想教化。凡是被教化的同學都會產生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得馬上洗心革面重新做人。

幾個回合的較量，我們班級里的全部抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚威的風云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了和順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立即就變成了乖孩子。

在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”啊？

當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。

英語老師特和善，從來不布置大量的機械的重復的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學生法外開恩——免做當天的英語家庭作業(yè)。這一條實惠政策攆的我們在課后舍命的溫習功課，然后爭取在新的測驗中取得滿分?，F在我們班出現了一個怪現象：寫作業(yè)的學生越來越少，而英語成果進步的學生卻越來越多。

現在，我們班的同學已經很少喊英語老師霸王花了，就連那些調皮的男生也喜愛上了英語老師，不對，應當是離不開英語老師了。

我的英語老師作文11

我的英語老師很年輕，姓張。張老師的氣質有多高雅，嗓音有多優(yōu)美，講課多么富有吸引力，都是語言難以形容的。她從最基礎的音標起先為班上像我一樣英語底子奇差的學生補課，上新課。她讓我們對著小鏡子練口型，她教我們用英語讀鐘表。天！我總是那個最笨的，老讀錯的，因為中文到英文思維轉換太遲鈍，更因為著迷于她的口型和發(fā)音。

在我15歲的人生里，張老師是最美的女性，美到用女神作比一點都不夸張。太喜愛張老師了，枯燥的英語也趣味橫生到愛得狂熱。每天除了在張老師的指導下補初中英語，還爭分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進行了年級英語單詞默寫競賽，我只錯了一個單詞獲得二等獎，得到的小獎品其實只是一支一般的圓珠筆，但內心因之蕩起對英語更加酷愛的漣漪。

這樣被激發(fā)出的對英語的熱忱，很有幸遇上了初三教我們英語的范老師，得以有增無減，一發(fā)而不行整理。范老師唐河人，教我們時年近三十。他高個子大眼睛濃眉毛，特別健談，但并不常對我們親善地笑。他經常仰起頭，微皺著眉，略撅起嘴，這使他看上去有一些高傲急躁，還帶點孩子氣的固執(zhí)。可這些都不阻礙我們喜愛他，喜愛他的英語課。醇厚說范老師的英語發(fā)音并不標準，和他的一般話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關系呢？他那口河南味的英語加一般話飛速提高了多少學生的英語成果啊！

范老師最特殊的訓練法是快速閱讀。學校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時間義務為我們打印卷子。常常一張紙正反兩頁都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時間要求在三四分鐘內，不許也沒時間去。我們顧不得在生詞上糾纏，整個吞棗完全文就起先做題。

范老師洪亮的聲音簡直就是在有意制造干擾，近乎刺耳地在教室上空回蕩：“一分鐘！兩分鐘！三分鐘……時間到！”起初每次閱讀教室怨聲四起，但漸漸我們對他的“魔鬼式訓練”從抵觸到接受到喜愛。這樣的強化訓練真是臨陣磨槍又快又光，我們做英語題的效率和實力突飛猛進，得以考場上大顯身手。就拿我自己來說，初一英語成果及格都難，現在能得了九十多。這樣的大進步并不只靠勤奮刻苦，更多得益于從張老師到范老師按部就班科學有效的教學方法。

我的英語老師作文12

小學時，我很不喜愛英語這一科目。正因為這樣我的英語成果特別不好，所以初一的時候，媽媽叮囑我要好好學習英語。開學第一天，也就是我來到新興中學的第一天，我就很期盼上英語課，想看一看英語老師是個怎樣的人。

當天上午，因為我們剛來，還不清晰課程。我們全然不知道這節(jié)就是英語課。不一會兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學們起先在下面小聲地爭論起來。有的同學是說音樂老師，有的同學說是美術老師。當有一位同學說到體育老師時，這位年輕的男老師說話了：“大家說我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說到“像！”“那你們就猜錯了?！崩蠋熡终f。同學們又在下面爭論起來，正值喧鬧時，英語老師拿起粉筆在黑板上寫了一個單詞：“English?！贝鸢附視粤耍瓉磉@位年輕高大還有一個特別發(fā)型的老師是英語老師。

老師向我們介紹了一下自己，他說他叫張澤鵬。我在心里想著，英語老師，應當有個英文名吧。果真，隨之老師在黑板上又寫了一個單詞：“Duke”老師告知我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對我們說：“大家小學都接觸過英語，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過沒關系，你們跟我學習了英語，你們就會發(fā)覺英語這個東西他其實并不難。”老師說完這句話，我感覺到我有了希望，有了學習英語的志氣。隨后老師教我們讀了兩個單詞，明明就是兩個單詞，一個讀成“不拉屎”一個讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語老師特別幽默的性格。

第一節(jié)課就這么開心地過去了，短短的45分鐘卻特別難忘。這一節(jié)英語課上完我們更期盼上其次節(jié)英語課了，幸虧其次節(jié)可就在當天下午。下午的時候我們都很困，可是英語老師依舊精力充足，還是說說笑笑的來給我們上課。

直到今日，我們已經和英語老師成為了無話不談的好摯友。老師也依舊那么幽默，那么好爽。

我喜愛英語課，更喜愛英語老師。

我的英語老師作文13

她，時而溫順，時而肅穆，時而幽默，時而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛，微啟的紅唇，高挺而小巧的鼻子，再配上那白里透紅的臉，可真是打眼啊。

在茫茫人海中，你總能很快認出她，因為她的頭發(fā)又直又長，讓我們這些女生看了好生艷羨。風一吹，她那一襲長發(fā)便飄揚在風中了，為她增加了一絲凌亂美。

在我的眼中，她是一位平易近人的老師，也是一位關切同學的“知心姐姐”。

記得上個學期，在一次英語聽寫中，我因為馬虎大意才得了“85“分。對于這個分數，我很慚愧，因為我把字母“l(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”，這讓我很是懊悔，懊悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分數。下課后，她到我的座位旁，我以為她來指責我的，可沒想到的是她卻用非常溫柔的語氣對我說：“你看這個單詞原來不會錯的，你是不是沒細致寫?。俊蔽矣行┖蠡诘狞c了點頭?！跋麓我屑汓c，知道了嗎？”我神情懊喪地說：“老師，我知道了，下次我會留意的。”說完，她還仔細的幫我分析了這些錯題的緣由。

還記得，我由于生病沒來，等到我去時，她就問我怎么了，好點沒有，讓我甚是感動。一股暖流從我心底悄然流過，使我的整個身心都變得愉悅起來。

那天的考試，我們全班考得很糟糕，她很悲觀，對我們說：“你們班這次考試很差勁，優(yōu)生和及格人數連全班的三分之二都達不到，怎么回事？”語氣中帶著肅穆又帶著對我們的悲觀。她的眼神望著我們，讓我們覺得無地自容，對不起她，但是，這飽含悲觀的眼神，也成為了我們奮勉向上的動力。

她笑起來樣子很可愛，讓人不由自主的喜愛她。她講課時很仔細，有時為了讓我們弄懂還反復強調。她還怕她講多了，我們腦子會混亂，便詢問我們。她在課上會說一些笑話，惹得大家笑，不過，這樣，我們反而更親近她，

假如你想傾訴一些事情，她確定會仔細的傾聽，然后用她那絢麗的笑容來溶化你心中的陰霾……

這就是我們的英語老師——賀老師，一位溫順、令人喜愛的老師。她是我們的老師，也是我們的摯友，更是我們宣泄苦惱的傾聽者。

我的英語老師作文14

在我們的求學路上我們會遇到許多的老師，許多的好老師，在我們的學習和做人方面都教會我許多，在我曾經遇到過許多好老師中，最開明，最能夠包涵學生的，最能為學生著想的就是正在教授我們的英語老師。他從不擺老師的架子，同等地敬重每一個學生，從不輕易體罰學生，有時，某個學生淘氣實在是太過分了，英語老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來，就有很多學生認為英語老師是軟柿子了，結果可想而知，做出了很多荒唐可笑的事來。

英語老師上課是特別有特色的，標準的美式口語，千變萬化的面部表情，富有激情的手勢，我并不喜愛英語，但是很喜愛英語老師的課，就是為了享受老師那好玩的樣子。他的脾氣實在是太溫柔了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實在太讓人慚愧了。然而，也有不懂事的。有位同學竟公然在課堂上玩手機，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲