委托書淺議大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育現(xiàn)狀及其對(duì)策

委托書淺議大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育現(xiàn)狀及其對(duì)策引言隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和軍事的快速發(fā)展，國(guó)防意識(shí)的普及和提高已經(jīng)成為了全民族的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，作為高等院校的學(xué)生，他們是國(guó)家未來(lái)的中堅(jiān)力量，國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。然而目前我國(guó)大學(xué)校園中的國(guó)防教育形式及其對(duì)策，仍然存在許多不足和問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和完善。國(guó)防教育現(xiàn)狀國(guó)防教育的現(xiàn)有形式大學(xué)生國(guó)防教育主要分為軍訓(xùn)和院校組織開(kāi)展的國(guó)防教育兩種形式。軍訓(xùn)是國(guó)防教育的重要形式，是傳統(tǒng)的身體鍛煉和軍事知識(shí)灌輸，以集訓(xùn)為主，重心在實(shí)用技能的培養(yǎng)上，對(duì)于大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)的提高存在一定的客觀限制。在國(guó)家提倡全員國(guó)防的大環(huán)境下，大學(xué)生需要更多的國(guó)防知識(shí)和戰(zhàn)略觀念的講解，需要更加系統(tǒng)地了解國(guó)家安全形勢(shì)，提升家國(guó)情懷。國(guó)防教育存在的問(wèn)題在國(guó)防教育中存在的問(wèn)題是多方面的，主要包括以下幾個(gè)方面：國(guó)防教育體系不夠完善。傳統(tǒng)的軍訓(xùn)形式存在局限性，不能完全滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，高校對(duì)國(guó)防教育的投入還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。缺乏針對(duì)性的培養(yǎng)。國(guó)防教育旨在提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)能力，但是缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致教育效果難以得到有效的保證。缺乏理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的軍訓(xùn)形式過(guò)于注重實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，卻缺乏理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)。解決國(guó)防教育問(wèn)題的對(duì)策加強(qiáng)國(guó)防教育的投入搭建完整的國(guó)防教育體系，需要大學(xué)的完善投入。大學(xué)要把國(guó)防教育作為重要領(lǐng)域放在重要的位置，通過(guò)設(shè)立專門的組織機(jī)構(gòu)，成立專家委員會(huì)等方式，營(yíng)造良好的國(guó)防教育氛圍，推進(jìn)國(guó)防教育的全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)高校應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際情況，針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)防教育。要結(jié)合實(shí)際情況，強(qiáng)化國(guó)防教育內(nèi)涵。例如，對(duì)國(guó)家安全戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)和技能進(jìn)行本著青年人學(xué)習(xí)習(xí)慣的非正式、輕松的講授，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的貫穿式教學(xué)。探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法國(guó)防教育的核心是教育對(duì)象有無(wú)執(zhí)行任務(wù)的能力。因此高校在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重教學(xué)理論，還要注重實(shí)踐的范疇。僅僅掌握一定的理論知識(shí)還不夠，必須進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固掌握已學(xué)知識(shí)，從而形成高效的學(xué)習(xí)方法。結(jié)論國(guó)防教育的不斷完善和提高是高校學(xué)生必修的課程，其重要性不容忽視。針對(duì)國(guó)防教育中存在的問(wèn)題，本文提出了加強(qiáng)國(guó)防教育的投入、對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作以及理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)