2023年教學(xué)計劃四篇

2023年教學(xué)計劃四篇教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

我校遠程教化工作依據(jù)上級有關(guān)文件通知精神，努力確保國家現(xiàn)代遠程教化工程項目在我校的順當(dāng)實施，達到運用信息化的手段和方式，主動引入優(yōu)質(zhì)教化資源，提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教化的均衡發(fā)展，為農(nóng)村社會和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標

1、加強遠程教化目的、意義的相識，爭創(chuàng)通縣現(xiàn)代遠程教化工作先進學(xué)校。

2、做好老師培訓(xùn)工作，不斷提高老師運用教學(xué)資源的運用率，培育出一批優(yōu)秀的遠程教化工作者。

3、加強遠程教化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

4、做好教化資源的接收工作，根據(jù)接收的各項規(guī)章制度，有選擇性地為老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的資源。

5、做好遠程教化播放室的管理工作，制訂好播放課程表。

三、詳細措施

1、長久地開展老師培訓(xùn)工作，將老師操作現(xiàn)代遠程教化設(shè)備的技能當(dāng)作一項職業(yè)技能來抓，來進行考核。

2、將老師利用資源、設(shè)備上課落實任務(wù)到頭，裝備播放室，并排好課表，老師的實際運用狀況與學(xué)月考核、獎懲掛鉤。

3、在遠程教化條件下探究教化教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推動素養(yǎng)教化。

教學(xué)安排篇2

海底世界——數(shù)數(shù)

一、歡樂的校內(nèi)——10以內(nèi)數(shù)的相識

二、媽媽的小幫手——分類和比較

實踐活動——找找四周的數(shù)

三、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法

數(shù)學(xué)廣場——找規(guī)律

四、誰的手兒巧——相識圖形

五、海鷗回來了——11～20各數(shù)的相識

六、好玩的嬉戲——圖形與位置

七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法

數(shù)學(xué)廣場——簡潔組合問題

八、我換牙了——統(tǒng)計

實踐活動——大蒜有幾瓣

九、雪山樂園——總復(fù)習(xí)

本冊教材依據(jù)兒童的年齡特點和生活閱歷，選取學(xué)生熟識的、新奇的、感愛好的內(nèi)容為素材，目的是有安排地引導(dǎo)學(xué)生相識自己、相識家庭、相識學(xué)校、相識社會、了解自然。使學(xué)生能視察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。

l學(xué)情分析

全班有40名學(xué)生，基礎(chǔ)較差生7～10人，總體水平一般。紀律性較差，上課不會聽講?？辞榫硤D提問題及語言表達實力有待進一步的提高。針對這些狀況，本人準備在本學(xué)期改進教學(xué)方法的同時，重點培育學(xué)生視察、分析、總結(jié)實力。在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴格要求，抓好常規(guī)訓(xùn)練，使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，爭取更大的進步。

教學(xué)安排篇3

作為一校之長，都想把自己的學(xué)校辦成讓學(xué)生滿足、家長信任、社會認可的好學(xué)校。如何讓這美妙的幻想變成漂亮的現(xiàn)實呢？我認為，校長要想辦好自己的學(xué)校，須擅長運用加法思維和減法思維來管理學(xué)校。

一、先做減法

現(xiàn)在學(xué)校的老師，特殊是班主任，工作很累，既要搞本職工作，又要干那些與教化教學(xué)關(guān)系不大，甚至不著邊際的事情。例如，為了增加學(xué)校的收入，有的學(xué)校不惜玷污教化事業(yè)的神圣和純凈，不惜犧牲老師與學(xué)生及學(xué)生家長之間的感情，布置老師“動員”（實際是強迫）學(xué)生家長向?qū)W校捐款或到外單位拉贊助；為了完成上級和有關(guān)部門的任務(wù)，有的學(xué)校要求老師組織學(xué)生訂閱各種名目繁多的報刊雜志（據(jù)我調(diào)查，有些學(xué)校一學(xué)期學(xué)生訂閱報刊竟達十幾種之多）；為了學(xué)校所謂的“形象工程”，不顧家長的反對，要求老師組織本班學(xué)生訂做校服……如此種種，令老師苦不堪言。

時間是個常數(shù)，老師要完成這些事情，勢必要花去不少精力和時間。依法治教，不應(yīng)是一句空洞的口號，更應(yīng)是一種實實在在的行動。作為學(xué)校的決策者和領(lǐng)導(dǎo)者，校長理應(yīng)領(lǐng)先垂范，作出表率。不僅自己不亂布置任務(wù)，而要堅決抵制那些非教化教學(xué)行為在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生。更不行為了一己之私而增加老師負擔(dān)、分散老師的精力。校長要努力給老師松綁，減去老師工作中與教化無關(guān)、無價值的負擔(dān)。這不僅有利于老師集中精力，提高教化教學(xué)質(zhì)量，也有利于凈化學(xué)校辦學(xué)風(fēng)氣。

二、再做加法

時下，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，我們不少老師的備課已習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)下載，美其名曰“網(wǎng)絡(luò)集體備課”或“資源共享”。下載完備后，一學(xué)期的備課任務(wù)就“完”事大吉了。就算是學(xué)校要求進行二次備課，也還是有相當(dāng)部分的老師心不在焉，為完成任務(wù)，只寫少得可憐的幾句“經(jīng)”敷衍了事。原本教學(xué)最重要的一環(huán)備課，由于網(wǎng)絡(luò)的“代勞”，變得輕松了很多，也最無價值。視導(dǎo)檢查，備課筆記本的確是很美觀，但幾乎沒有屬于自己的東西了。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。利用得好，有利于教學(xué)的提高。反之，則降低了教學(xué)的質(zhì)量。

聞名特級老師于永正老師備課：拿到一篇課文，每次都是大聲朗讀，直到熟讀，甚至成誦為止。鉆研文本，不放過一個字。要求學(xué)生做的課后習(xí)題自己先做一遍。特級老師靳家彥老師備課嚴格要求自己做到：“鉆、參、聯(lián)、選、寫”五個字。即深鉆教材，參考大量資料，聯(lián)系學(xué)生實際，前后內(nèi)容以及學(xué)生發(fā)展，選擇最優(yōu)的教學(xué)方式，最終才拿起筆寫出行之有效的教案。

教學(xué)大師的備課都這樣，我們這些喜愛下載的一般老師不覺得汗顏嗎？于永正老師說：“只有老師感悟得深，在課堂上才能引導(dǎo)學(xué)生體悟得深?！弊鳛樾ｉL必需要為老師把握好正確的工作方向，應(yīng)當(dāng)向老師提出嚴格的要求，應(yīng)當(dāng)讓老師靜下心來。只有老師把精力和時間放在鉆研教材、探討教法、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展上來，教化教學(xué)質(zhì)量才能得以提升，學(xué)生和老師也才能成長起來。

加法思維和減法思維只是兩種不同的思維方式，目的是削枝強干，集中目標，讓老師有充分的時間和精力放在自己的本職工作上，真正從組織上保證能把學(xué)校教化辦成讓人民滿足的教化。

教學(xué)安排篇4

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和安排表設(shè)計美化的方法，了解和向往將來世界，相識志向表現(xiàn)形式與實現(xiàn)志向的方式途徑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我志向的人物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意實力得到訓(xùn)練和提高。

3、在學(xué)習(xí)中對自我志向形象有正確的看法和價值相識，能表達出主動的審美情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計裝飾活動表現(xiàn)出深厚的愛好。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和安排表設(shè)計美化的方法

教學(xué)難點：表現(xiàn)合理的自我志向的人物形象。想象力和設(shè)計創(chuàng)意實力得到提高。

第一課時：將來的我

用具打算：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本

教學(xué)過程：

一、組織課堂

二、講授新課

1．觀賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。引導(dǎo)思索：“將來的我”從形象上來說．詳細反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征？

2．嘗試與發(fā)覺。提問：哪些細微環(huán)節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)？找一找，說一說，畫一畫。學(xué)生探討，嘗試用線描進行細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述。

3．畫法指導(dǎo)。針對學(xué)生的'嘗試作業(yè)指出不足，確定優(yōu)點。

4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品（通迅兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的試驗儀器等）、工作環(huán)境等都能示意出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。

5．觀賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“將來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生溝通，自由發(fā)言。

6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者將來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的志向。一般“將來的我”的形象是畫面的主體，細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不行少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。

7．提出學(xué)生作業(yè)要求：安排明天的志向，想象“將來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。

8．學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

9．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的志向，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的想法?；ピu，評比最有特性和創(chuàng)建性的表達方式。

10。老師評價與激勵。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。

其次課時：安排表設(shè)計與美化

教學(xué)重點：依據(jù)可行的方案，對安排表進行設(shè)計美化

教學(xué)難點：留意美觀的效果

用具打算：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本、尺子

教學(xué)過程：

1、將學(xué)生收集的資料、信息進行展示，相互溝通，如名人、偉人實現(xiàn)志向的事跡。學(xué)生暢想志向目標。

2、引入課題：要完成目標，最好的方式是制定安排，認知安排：安排按時間分有短期安排和長遠安排，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)安排、工作安排、活動安排。

3、了解、觀賞安排表：安排表包括標題、表格、文字等。

4、學(xué)生自主嘗試繪畫、剪貼、壓印等方法。

5、提出作業(yè)要求：依據(jù)自己的志向目標，制定一個實施的安排，選擇合適的方法將安排進行表格化設(shè)計，要求美觀好