2023年三年級下冊體育教學計劃錦集十篇

2023年三年級下冊體育教學計劃錦集十篇三年級下冊體育教學安排篇1

一、對體育新課程的相識與分析

1、指導思想

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。

2、教學目標

（1）進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

（2）進一步學會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

（3）體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

3、新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。

學校體育是以“增加體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應實力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應實力，完善以“動”為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應社會實力“三維健康”的課程目標指向，培育學生的創(chuàng)新實力和實踐實力，更好的推動素養(yǎng)教化在學校全面實施。

4、主體地位真正確立，被動學習方式漸漸削減。在體育教學中，學生是主體，老師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而老師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自辦法識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識常常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的心情低落，進取心減弱，甚至，不想學習，這時老師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡潔化、微小化，增加學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，老師應總結教學閱歷，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，激勵學生自覺克服困難、主動參加熬煉，在練習中發(fā)覺自己的潛能，產生學習和發(fā)展的內在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中老師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在削減，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

二、學生狀況分析

1、學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。依據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要協(xié)助速度練習。

2、三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注意學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

3、依據前一學期學生的狀況來看，學生的柔韌成果還可以，學生的體形練習須要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。

三、教學措施

1、依據教學任務，提前打算和布置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

4、仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育

四、教學進度

體育與健康水平教學進度

周次教學內容課時

1體育學問：做早操的好處

2隊列：站立立正—稍息、行進、轉向

3身體素養(yǎng)訓練3

4身體素養(yǎng)訓練3

5短跑素養(yǎng)、蹲踞式起跑3

650米短跑訓練3

三年級下冊體育教學安排篇2

對柔韌性的練習，以及武術的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的限制球的'實力，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳實力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本學問，基本技術，基本技能

教學的難點：學生學習的實力是造成學習技術的難點的重要緣由之一。在球類嬉戲中，把球限制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的緣由之一，比如有個別學生身體先天因素的緣由，要使他們在體育課中也能熬煉身體，這是更難的，所以我支配了一些簡潔的跑跳動作，因此老師協(xié)助是學生能否很好的練習到位的最大緣由。除此之外，柔韌性，彈跳實力等對學習技術的影響，身體的平衡實力，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素。

三年級下冊體育教學安排篇3

由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)建，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主子，學到老師教不到的學問。其他的一般是把教學內容融入到嬉戲中，以嬉戲的方式貫穿全課程，在嬉戲中結合競賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結合舞蹈和仿照操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上須要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內嬉戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些學問等等。

三年級下冊體育教學安排篇4

1、增加體能，駕馭和應用基本的體育與健康學問和運動技能：

2、培育運動的愛好和愛好，形成堅持熬煉的習慣：

3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活看法。

5、學會獲得現(xiàn)代社會中體育與健康學問的方法。

6、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素養(yǎng)。

7、培育學生在嬉戲中熬煉保持平衡的實力。

8、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，并能夠仿照老師做練習;

9、學生對體育課表現(xiàn)出學習愛好，將樂于參與各種嬉戲活動;

10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿態(tài);

11、在心理健康方面學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利的心情;

12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊

重和關切

三年級下冊體育教學安排篇5

一、學生狀況分析：

三年級的學生年齡在10-12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜愛競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育熬煉的習慣。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。

二、教學目標及重難點：

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

2.駕馭各種素養(yǎng)技能的練習，發(fā)展學生身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力氣練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點:隊列隊形;前滾翻

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、嬉戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的好用技能。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力氣和身體的限制實力。授課時數依據我校校歷支配和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，安排授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的打算部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。剛好對學生進行評價，依據實際狀況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

四、課時支配：

每課3課時，共45課時

周次課次學習目標教材內容

一1培育學生具有關注身體和健康的意識;

能知道在平安環(huán)境中進行投擲嬉戲1.常識：名人體育熬煉的故事

2.投擲與嬉戲：小小保齡球

二2發(fā)展投擲實力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;

體驗地域性體育活動的歡樂1.投準與嬉戲：打靶

2.跳短繩

3培育學生樂于學習和展示自我的行為;

通過多種形式發(fā)展學生跳動實力1.基本體操1—2節(jié)

2.發(fā)展跳動實力的嬉戲：四人轉

4培育學生正確身體姿態(tài)，并說出簡潔動作術語;知道在角力嬉戲中如何避開危急1.韻律活動：嬉戲動作組合練習

2.角力嬉戲：拉繩

三5能說出身體各主要部位的功能;

體驗耐力跑時的身心感受1.復習基本部位操

2.1分鐘25米來回跑

6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿態(tài);在跳高嬉戲中表現(xiàn)出合作行為1.隊列與隊形練習：跑步走—立定

2.跳高與嬉戲：觸高球

7在走的嬉戲中形成正確身體姿態(tài);

能做出地域性體育活動簡潔動作1.走的嬉戲：倒退走

2.踢毽子競賽

四8在活動中建立和諧的人際關系，發(fā)展投準實力;在小足球嬉戲中體驗勝利的樂趣1.壘球投準

2.小足球：跑動運球

9培育學生主動參加活動的看法和行為;

在跳高嬉戲中能與同伴友好合作1.素養(yǎng)：壓腿.踢腿

2.摸高競賽

10體驗耐力跑嬉戲中身體疲憊時的心理感受;

會做小足球的簡潔組合動作1.嬉戲：改道通行

2.小足球：跑動運球

五11培育學生參加意識和表現(xiàn)力;

在活動中發(fā)展力氣.協(xié)調素養(yǎng)1.韻律：跳動組合一.二個八拍

2.立臥撐

12發(fā)展學生的跳動實力，提高靈敏.協(xié)調素養(yǎng);

享受地域性體育活動的樂趣1.跳動與嬉戲：單腳跳追逐跑

2.踩高蹺

13知道在平安環(huán)境中進行投擲嬉戲;

發(fā)展學生奔跑的反應速度和靈敏性1.后拋實心球

2.折返觸物跑

六14在活動中發(fā)展力氣.協(xié)調素養(yǎng);

在跳高嬉戲中培育合作精神和體育道德1.攀爬：推小車

2.跨越式跳高

15培育學生樂于學習和展示自我的行為;

在競賽中了解自我.體驗勝利1.基本體操3—4節(jié)

2.壘球投遠競賽

16學習韻律活動中的簡潔組合動作;駕馭來回跑的正確方法，培育靈敏性.反應速度1.韻律：跳動組合三.四個八拍

2.10米×4來回跑

七17懂得不按規(guī)則嬉戲會導致身體損害;

學會地域性體育活動簡潔動作1.角力與對抗嬉戲：斗牛

2.花樣踩高蹺

18在活動中學會與同伴合作;

會做小籃球的簡潔組合動作1.來回接力跑

2.小籃球：花樣運球

19清明節(jié)放假

八20對武術活動表現(xiàn)出較高熱忱.自尊和自信;

發(fā)展學生反應速度，駕馭跑的方法1.T體操組合動作1

2.50米跑(起跑與沖刺)

21能做出韻律活動的簡潔動作;

體會跳高動作，培育參加意識與行為1.韻律：跳動組合五.六個八拍

2.跨越式跳高競賽

22能做出輕器械操的簡潔組合動作;

主動參加樂于學習地域性體育活動1.復習沙袋操

2.乒乓球：正手攻

九23培育學生關注身體和健康的意識;

能主動參加室內嬉戲，提高快速反應實力。1.常識：自我愛護

2.嬉戲：抓手指.打手背

24培育跑的正確姿態(tài)，發(fā)展動作速度.靈敏素養(yǎng);

在相互合作中學習擲遠動作1.追逐跑

2.輕物投遠

25學習滾翻組合動作，發(fā)展平衡和協(xié)調實力;

在活動中能表現(xiàn)自我.了解自我，找出不足。1.前.后滾翻

2.考核：跨越式跳高

十26在跳動嬉戲中培育學生合作實力;

主動參加乒乓球運動，并體驗運動的樂趣1.跳遠與嬉戲：雙人蹲轉跳

2.乒乓球：步法

27學習簡潔的韻律動作，努力展示自我;

能做出小籃球嬉戲中的簡潔動作;1.韻律：跳動組合七.八個八拍

2.小籃球嬉戲：迎面運球接力

28勞動節(jié)放假

十一29在活動中充分展示自我;

在奔跑中培育正確身體姿態(tài)，提高動作速度1.前.后滾翻

2.聽哨音轉身跑

30在活動中發(fā)展力氣.協(xié)調素養(yǎng);

體驗投準嬉戲的身心感受1.跪跳起

2.投靶比準

31在集體協(xié)調動作中保持正確的身體姿態(tài);

學會乒乓球運動簡潔動作1.隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

2.乒乓球：左推右攻

十二32在活動中視察并說出同伴的心情表現(xiàn);

在交往與合作中提高跨跳的實力1.仰臥推起成“橋”

2.跳遠與嬉戲：猜拳跨步競賽

33能做出小籃球嬉戲中的簡潔動作;

通過多種嬉戲發(fā)展奔跑位移速度1.小籃球：雙手對墻傳接球

2.換物接力

34改進擲遠動作，加強互助合作;

體驗乒乓球運動的樂趣1.原地側向擲壘球競賽

2.乒乓球：搓球

十三35學會武術基本動作，提高視察力和表現(xiàn)力;

在跳遠嬉戲中培育英勇.堅決意志品質1.武術組合動作1

2.跳遠與嬉戲：急行跳遠

36在活動中學會調控自己的心情;

培育學生樂于學習和展示自我的行為1.常識：游泳的平安與衛(wèi)生

2.桌上支撐

37改進跑動作，發(fā)展位移速度和靈敏.協(xié)調素養(yǎng);

主動參加地域性體育活動1.網魚

2.乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球

十四38樂于與他人合作嬉戲;

發(fā)展跳遠實力，培育克服困難精神1.推小車

2.急行跳遠競賽

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受;

在競賽中了解自我.展示自我1.爬竿

2.競賽：立定跳遠

40視察同伴心情表現(xiàn)，與同伴合作完成練習;

學會小籃球的嬉戲方法和簡潔動作1.仰臥推起成“橋”

2.小籃球嬉戲：投人籃

十五41學習武術組合動作，提高參加活動意識和實力;發(fā)展反應速度，提高動作靈敏性1.復習體操組合動作1

2.25米×2來回跑

42駕馭擲遠方法，提高擲遠實力;

在地域性體育活動中體驗勝利與失敗的感受1.投壘球競賽

2.乒乓球：教學競賽

43充分施展才能，培育展示自己的意識和行為;

使學生懂得平安地進行活動1.技評：仰臥推起成“橋”

2.對抗.角力與嬉戲

十六441.考核：60米短距離跑

451.考核：坐位體前屈

2.補考：60米短距離跑

三年級下冊體育教學安排篇6

一、學生狀況分析：

三年級的學生年齡在10—12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，喜愛競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育熬煉的習慣。應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)建。

二、教學目標及重難點：

（一）教學目標：

1、通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

2、駕馭各種素養(yǎng)技能的練習，發(fā)展學生身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速度力氣練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

（二）教學重點：跑的練習；前滾翻

（三）教學難點：隊列隊形；前滾翻

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據學生的實力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、嬉戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的好用技能。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力氣和身體的限制實力。授課時數依據我校校歷支配和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，安排授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素養(yǎng)）訓練將作每次課的打算部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。剛好對學生進行評價，依據實際狀況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

四、課時支配：

每課3課時，共45課時

周次課次學習目標教材內容

一1培育學生具有關注身體和健康的意識；

能知道在平安環(huán)境中進行投擲嬉戲

1、常識：名人體育熬煉的故事

2、投擲與嬉戲：小小保齡球

二2發(fā)展投擲實力，在活動中表現(xiàn)出合作行為；

體驗地域性體育活動的歡樂1、投準與嬉戲：打靶

2、跳短繩

3培育學生樂于學習和展示自我的行為；

通過多種形式發(fā)展學生跳動實力1、基本體操1—2節(jié)

2、發(fā)展跳動實力的嬉戲：四人轉

4培育學生正確身體姿態(tài)，并說出簡潔動作術語；知道在角力嬉戲中如何避開危急

1、韻律活動：嬉戲動作組合練習

2、角力嬉戲：拉繩

三5能說出身體各主要部位的功能；

體驗耐力跑時的身心感受1、復習基本部位操

2、1分鐘25米來回跑

6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿態(tài)；在跳高嬉戲中表現(xiàn)出合作行為

1、隊列與隊形練習：跑步走—立定

2、跳高與嬉戲：觸高球

7在走的嬉戲中形成正確身體姿態(tài)；

能做出地域性體育活動簡潔動作

1、走的嬉戲：倒退走

2、踢毽子競賽

四8在活動中建立和諧的人際關系，發(fā)展投準實力；在小足球嬉戲中體驗勝利的樂趣

1、壘球投準

2、小足球：跑動運球

9培育學生主動參加活動的看法和行為；

在跳高嬉戲中能與同伴友好合作

1、素養(yǎng)：壓腿。踢腿

2、摸高競賽

10體驗耐力跑嬉戲中身體疲憊時的心理感受；

會做小足球的簡潔組合動作

1、嬉戲：改道通行

2、小足球：跑動運球

五11培育學生參加意識和表現(xiàn)力；

在活動中發(fā)展力氣。協(xié)調素養(yǎng)

1、韻律：跳動組合一、二個八拍

2、立臥撐

12發(fā)展學生的跳動實力，提高靈敏。協(xié)調素養(yǎng)；

享受地域性體育活動的樂趣

1、跳動與嬉戲：單腳跳追逐跑

2、踩高蹺

13知道在平安環(huán)境中進行投擲嬉戲；

發(fā)展學生奔跑的反應速度和靈敏性

1、后拋實心球

2、折返觸物跑

六14在活動中發(fā)展力氣。協(xié)調素養(yǎng)；

在跳高嬉戲中培育合作精神和體育道德

1、攀爬：推小車

2、跨越式跳高

15培育學生樂于學習和展示自我的行為；

在競賽中了解自我。體驗勝利1、基本體操3—4節(jié)

2、壘球投遠競賽

16學習韻律活動中的簡潔組合動作；駕馭來回跑的正確方法，培育靈敏性。反應速度

1、韻律：跳動組合三、四個八拍

2、10米×4來回跑

七17懂得不按規(guī)則嬉戲會導致身體損害；

學會地域性體育活動簡潔動作

1、角力與對抗嬉戲：斗牛

2、花樣踩高蹺

18在活動中學會與同伴合作；

會做小籃球的簡潔組合動作

1、來回接力跑

2、小籃球：花樣運球

19清明節(jié)放假

八20對武術活動表現(xiàn)出較高熱忱。自尊和自信；

發(fā)展學生反應速度，駕馭跑的方法

1、T體操組合動作1

2、50米跑（起跑與沖刺）

21能做出韻律活動的簡潔動作；

體會跳高動作，培育參加意識與行為

1、韻律：跳動組合五。六個八拍

2、跨越式跳高競賽

22能做出輕器械操的簡潔組合動作；

主動參加樂于學習地域性體育活動

1、復習沙袋操

2、乒乓球：正手攻

九23培育學生關注身體和健康的意識；

能主動參加室內嬉戲，提高快速反應實力。

1、常識：自我愛護

2、嬉戲：抓手指。打手背

24培育跑的正確姿態(tài)，發(fā)展動作速度。靈敏素養(yǎng)；

在相互合作中學習擲遠動作1、追逐跑

2、輕物投遠

25學習滾翻組合動作，發(fā)展平衡和協(xié)調實力；

在活動中能表現(xiàn)自我。了解自我，找出不足。

1、前。后滾翻

2、考核：跨越式跳高

十26在跳動嬉戲中培育學生合作實力；

主動參加乒乓球運動，并體驗運動的樂趣

1、跳遠與嬉戲：雙人蹲轉跳

2、乒乓球：步法

27學習簡潔的韻律動作，努力展示自我；

能做出小籃球嬉戲中的簡潔動作；

1、韻律：跳動組合七、八個八拍

2、小籃球嬉戲：迎面運球接力

28勞動節(jié)放假

十一29在活動中充分展示自我；

在奔跑中培育正確身體姿態(tài)，提高動作速度

1、前。后滾翻

2、聽哨音轉身跑

30在活動中發(fā)展力氣。協(xié)調素養(yǎng)；

體驗投準嬉戲的身心感受

1、跪跳起

2、投靶比準

31在集體協(xié)調動作中保持正確的身體姿態(tài)；

學會乒乓球運動簡潔動作1、隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

2、乒乓球：左推右攻

十二32在活動中視察并說出同伴的心情表現(xiàn)；

在交往與合作中提高跨跳的實力

1、仰臥推起成“橋”

2、跳遠與嬉戲：猜拳跨步競賽

33能做出小籃球嬉戲中的簡潔動作；

通過多種嬉戲發(fā)展奔跑位移速度

1、小籃球：雙手對墻傳接球

2、換物接力

34改進擲遠動作，加強互助合作；

體驗乒乓球運動的樂趣

1、原地側向擲壘球競賽

2、乒乓球：搓球

十三35學會武術基本動作，提高視察力和表現(xiàn)力；

在跳遠嬉戲中培育英勇。堅決意志品質

1、武術組合動作1

2、跳遠與嬉戲：急行跳遠

36在活動中學會調控自己的心情；

培育學生樂于學習和展示自我的行為

1、常識：游泳的平安與衛(wèi)生

2、桌上支撐

37改進跑動作，發(fā)展位移速度和靈敏。協(xié)調素養(yǎng)；

主動參加地域性體育活動

1、網魚

2、乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球

十四38樂于與他人合作嬉戲；

發(fā)展跳遠實力，培育克服困難精神

1、推小車

2、急行跳遠競賽

39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受；

在競賽中了解自我。展示自我

1、爬竿

2、競賽：立定跳遠

40視察同伴心情表現(xiàn)，與同伴合作完成練習；

學會小籃球的嬉戲方法和簡潔動作

1、仰臥推起成“橋”

2、小籃球嬉戲：投人籃

十五41學習武術組合動作，提高參加活動意識和實力；發(fā)展反應速度，提高動作靈敏性

1、復習體操組合動作1

2、25米×2來回跑

42駕馭擲遠方法，提高擲遠實力；

在地域性體育活動中體驗勝利與失敗的感受

1、投壘球競賽

2、乒乓球：教學競賽

43充分施展才能，培育展示自己的意識和行為；

使學生懂得平安地進行活動

1、技評：仰臥推起成“橋”

2、對抗。角力與嬉戲

十六441、考核：60米短距離跑

451、考核：坐位體前屈

2、補考：60米短距離跑

三年級下冊體育教學安排篇7

三年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是簇新的，他們都喜愛接受新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐性，對于一些難度較大的學問接受比較慢，特殊是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力氣也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進行組織紀律性教化，養(yǎng)成學生良好的習慣。

一、教學目標及重難點

教學目標：

1.駕馭基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學習新學問，并不斷鞏固和提高。

2.從基礎熬煉做起，進一步增加體質，特殊留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3.通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：體操動作。

二、教學措施

1.老師仔細貫徹小學體育教學大綱的精神，細心備課，充分上好每一堂課。

2.小學低年級階段的教學，要依據低年級學生自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學生參加體育活動的愛好。

3.多激勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4.教學中老師注意培育學生良好的習慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對學生剛好賜予表揚。

5.老師要將學過的學問，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。主動組織課外活動小組，引導學生提高相識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。

6.老師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有閱歷的老老師學習，總結閱歷教訓。

三、詳細的教學安排

1.依據三年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教化，培育學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2.理論方面：主要是讓學生了解體育熬煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3.隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4.廣播體操：三年級新生首先要牢記廣播體操，因此，復習廣播體操是本學期的重點。

5.技能方面：主要包括①走：各種不同姿態(tài)的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，學各種小鳥飛，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡潔的柔韌素養(yǎng)；⑥嬉戲《快快集合》、《拍球比多》、《大魚網》、《迎面接力》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡潔的韻律舞蹈動作學習。

三年級下冊體育教學安排篇8

學問從跑,跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展，學問難度漸漸提高，以及中間結合體操，武術學問,要求全面培育學生各方面的素養(yǎng).

在這冊教材中,提高學習跳上,跳下實力,以及俯臥挺身的實力,加高校習難度,學問向多方面發(fā)展,延長,特殊是向更深的一層發(fā)展練習，使學生多接觸挑戰(zhàn),假如敢于挑戰(zhàn)，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正熬煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此老師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育慢慢地深化到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素養(yǎng)。

三年級下冊體育教學安排篇9

一、基本狀況

1、學生狀況三年級共六個班，每班約四十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況三年級學生喜愛跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

依據義務教化小學階段的培育目標、《九年義務教化全日制小學體育教學大綱》以及本校實際狀況，有目的、有安排地進行教化教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教化，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學目的和要求

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、培育學習各項基本技術的愛好和主動性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

四、教學措施

1、教化學生酷愛中國共產黨，酷愛祖國，逐步提高