【精編】2018-2019教師招聘教育綜合知識(shí)模擬試題與答案解析

【精編】2018-2019教師招聘教育綜合知識(shí)模擬試題與答案解析

2018-2019教師招聘教育綜合知識(shí)模擬試題與答案解析一、單選題1、教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)身份認(rèn)同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)了教育的個(gè)體社會(huì)化功能。解析：個(gè)體的身份是個(gè)人在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中的地位。人所從事的職業(yè)與人在社會(huì)中所處的地位，在很大程度上以其所接受的教育和訓(xùn)練為前提，教育是促進(jìn)人的職業(yè)社會(huì)化和身份社會(huì)化的重要手段，選擇A。2、教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是流暢性好，變通性差。解析：美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。思維的流暢性指智力活動(dòng)靈敏迅速、暢通少阻，能在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)表較多的觀點(diǎn)，它是發(fā)散思維的量的指標(biāo)；思維的變通性是指思維靈活，觸類旁通，隨機(jī)應(yīng)變，不受功能固著、定勢(shì)的約束，該學(xué)生列舉很多例證，流暢性很好，但是變通性差，只列舉了建筑材料范圍內(nèi)的用途，故選擇B。3、讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于個(gè)別化教學(xué)。解析：個(gè)別化教學(xué)是為了適合個(gè)別學(xué)生的需要、興趣、能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度而設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，是為符合該生能力需要而特別設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。讓學(xué)生按照各自水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于個(gè)別化教學(xué)，選擇C項(xiàng)。4、兒童進(jìn)入學(xué)校后，都比較自覺的約束自己的思想言行，采取符合教育要求的禮儀行為方式，逐步接受并適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)，形成相應(yīng)的文化價(jià)值意識(shí)和共同的目標(biāo)意識(shí)。同時(shí)，還能抵制不良風(fēng)氣和行為方式。學(xué)生的這些行為都是通過學(xué)校的一系列活動(dòng)的培養(yǎng)、熏陶出來的，如升國(guó)旗、盛大的開學(xué)或畢業(yè)典禮、校慶活動(dòng)、授獎(jiǎng)儀式以及?；招８璧?，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感。以上內(nèi)容屬于學(xué)校教育對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。解析：該段內(nèi)容介紹了學(xué)校通過一系列活動(dòng)對(duì)兒童心理發(fā)展的積極影響，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感等。因此，選擇A項(xiàng)，即學(xué)校教育內(nèi)容。5、教師在教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）思維能力。A.輻合B.發(fā)散C.常規(guī)D.直覺正確答案是B，解析：本題考查思維能力的培養(yǎng)。發(fā)散性思維是指追求多樣性的思維方式，能夠沿著各種不同的方向去思考問題，而“一題多解”正是發(fā)散性思維的典型例子。因此，選擇B。6、學(xué)生在學(xué)習(xí)用公式C=π*d計(jì)算直徑分別為4.38和8.70的圓的周長(zhǎng)之前，需要先了解C/d=π=3.14，這是學(xué)習(xí)該知識(shí)的（）。A.成熟B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備C.智力發(fā)展D.語言發(fā)展正確答案是B，解析：本題考查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的概念。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。題干中，學(xué)生掌握π=3.14為進(jìn)一步的解題做好了準(zhǔn)備。故選擇B。7、學(xué)生想要參加學(xué)校合唱隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)光，但又擔(dān)心會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。這說明學(xué)生現(xiàn)在面臨的是（）動(dòng)機(jī)沖突。A.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避正確答案是C，解析：本題考查動(dòng)機(jī)沖突的概念。趨避沖突是指在同一目的兼具好惡的情況下，產(chǎn)生的矛盾心理，如學(xué)生想要參加合唱隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)光，但又擔(dān)心會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，這是一種典型的趨避沖突。因此，選擇C。8、技能的形成必須經(jīng)過（）的應(yīng)用。A.學(xué)校教育B.知識(shí)C.遷移D.實(shí)際應(yīng)用正確答案是D，解析：本題考查技能形成的必要條件。技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，必須經(jīng)過實(shí)際應(yīng)用（即必要的練習(xí)）才能夠掌握。因此，選擇D。正確答案是A，解析：兒童的成長(zhǎng)是由遺傳基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，但在起主導(dǎo)作用方面，遺傳基因是不可替代的。家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)人文地理?xiàng)l件等環(huán)境因素對(duì)兒童成長(zhǎng)也有一定的影響，但是遺傳基因?qū)ι眢w和智力發(fā)展的影響是不可逆轉(zhuǎn)的，故選擇A?？梢愿膶憺椋簝和某砷L(zhǎng)是由遺傳基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。雖然家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)人文地理?xiàng)l件等環(huán)境因素對(duì)兒童成長(zhǎng)也有一定的影響，但遺傳基因?qū)ι眢w和智力發(fā)展的影響是不可逆轉(zhuǎn)的，起主導(dǎo)作用。14、心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)是一種經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，研究表象操作性特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中自變量有旋轉(zhuǎn)的角度和字母正反，因變量是反應(yīng)時(shí)間，故選擇A。315、傳統(tǒng)識(shí)字教材的編寫時(shí)間順序?yàn)椤都本绕?、《千字文》、《百家姓》、《三字?jīng)》，故選擇D。16、1969年，美國(guó)科學(xué)院召開了改進(jìn)中小學(xué)自然科學(xué)教育的會(huì)議，從而掀起了60年代以加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、編寫新教材、注重學(xué)科概念與體系為核心的課程改革運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的教育思潮是結(jié)構(gòu)主義教育思潮，故選擇C。17、本題考查項(xiàng)目難度的計(jì)算公式。題目中通過該測(cè)試題目的人數(shù)為5人，全體受測(cè)者人數(shù)為50人，故該題難度為通過率的百分之十，即難度為10%，故選擇A。需要注意的是，難度值越大，表示通過人數(shù)越多，測(cè)驗(yàn)難度也越小。正確答案是A，解析：認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類組先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是霍爾?；魻栒J(rèn)為，兒童的游戲是一種天性，是兒童自發(fā)的、自主的活動(dòng)，是一種模仿成人社會(huì)中各種職業(yè)和生活情境的活動(dòng)，因此游戲是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要手段。故選擇A。改寫建議：18、學(xué)生們熟悉的一首歌，即使用不同的樂器演奏，學(xué)生們?nèi)匀荒軌蚋兄鲞@首歌，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了知覺的（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性正確答案是B，解析：知覺的整體性是指當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把它知覺為一個(gè)整體，并能產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測(cè)。題干中不同的人選擇了B。這里不要考生易錯(cuò)選成D項(xiàng)，知覺的恒常性指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定條件范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映象仍相對(duì)不變。通常有以下幾種類型：大小知覺恒常性；明度和顏色的恒常性；形狀恒常性；方位恒常性。19、素質(zhì)教育是一種以提高受教育者各方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，素質(zhì)教育時(shí)代的特征核心是培養(yǎng)學(xué)生具有（）A.創(chuàng)新精神B.艱苦奮斗的精神C.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神D.革命傳統(tǒng)精神正確答案是A，解析：《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中的教育方針（1999），《決定》對(duì)我國(guó)的教育方針做了新的表述：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！惫蔬x擇A。20、課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和（）A.自主性B.隨意性C.規(guī)范性D.強(qiáng)制性正確答案是A，解析：課外、校外教育的主要特點(diǎn)有：學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性；課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活性；活動(dòng)內(nèi)容上的實(shí)踐性；學(xué)生在課外活動(dòng)上的自主性；活動(dòng)內(nèi)容上的廣泛性和多樣性，故本題選擇A。21、小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)，這種需要屬于（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案是C，解析：學(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和關(guān)心，是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)，故選擇C。22、認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類組先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是（）A.霍爾B.蒙臺(tái)梭利C.斯賓塞D.桑代克正確答案是A，解析：認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類組先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是霍爾?；魻栒J(rèn)為，兒童的游戲是一種天性，是兒童自發(fā)的、自主的活動(dòng)，是一種模仿成人社會(huì)中各種職業(yè)和生活情境的活動(dòng)，因此游戲是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要手段。故選擇A。②兒童只能從自己的角度出發(fā)看待問題，即存在自我中心思維；③兒童的思維操作受到感性經(jīng)驗(yàn)的支配，缺乏邏輯思維能力。因此，答案為A。改寫：皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展不是簡(jiǎn)單的數(shù)量累積，而是伴隨著認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷重構(gòu)的過程。根據(jù)不同的時(shí)期或階段，可以將其劃分為不同的階段。處于前運(yùn)算階段的兒童只能進(jìn)行自我中心思維，思維操作受感性經(jīng)驗(yàn)支配。2.泛靈論認(rèn)為外界一切事物都有生命。3.自我是一切的中心，因此選擇A。32.“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在少年期，即11、12歲到14、15歲之間。這一時(shí)期是學(xué)生心理發(fā)展的兩個(gè)轉(zhuǎn)折階段之一，心理變化劇烈。33.師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中建立的相互關(guān)系。從本質(zhì)上看，這種關(guān)系主要體現(xiàn)為人與人之間的關(guān)系，因此選擇D。34.教師通過語言傳授和示范操作，使學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)與技能的教學(xué)方法組合形式是傳統(tǒng)的傳授-接受教學(xué)。因此選擇A。35.“如芝蘭之室而不聞其香，入鮑魚之室而不聞其臭”屬于感覺適應(yīng)的典型表達(dá)，即由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而導(dǎo)致感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。因此選擇A。36.除道德認(rèn)知發(fā)展模式外，為避免灌輸和說教，大量使用道德問題情境，激發(fā)學(xué)生角色認(rèn)知和主動(dòng)思考的德育模式還有價(jià)值澄清模式。價(jià)值澄清模式通過創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生澄清價(jià)值觀，避免觀點(diǎn)說教。因此選擇B。37、遺忘是指曾經(jīng)識(shí)記過的內(nèi)容不能再次認(rèn)識(shí)和回憶，或者是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和回憶。雖然遺忘有時(shí)會(huì)導(dǎo)致尷尬，使自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但遺忘也是正常記憶不可缺少的基本條件。壓抑說認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”，這種理論認(rèn)為許多遺忘的發(fā)生并不是由于記憶的衰退或經(jīng)驗(yàn)的干擾，而是因?yàn)閭€(gè)人常常壓抑痛苦的記憶。因此，正確答案是C。38、我國(guó)的《義務(wù)教育法》于1986年頒布。這是建國(guó)以來最重要的一部教育法律法規(guī)，也是教育學(xué)發(fā)展的重要里程碑。該法在2006年修訂，并于同年9月1日起開始實(shí)施。因此，正確答案是B。39、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立學(xué)科。而赫爾巴特的《普通教育學(xué)》則標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)、科學(xué)教育學(xué)的建立，是現(xiàn)代第一本教育學(xué)著作。因此，正確答案是D。40、問題解決是重要的思維活動(dòng)過程，也是思維的目的。從完整的問題解決過程來看，發(fā)現(xiàn)問題是其首要環(huán)節(jié)。問題解決是一種復(fù)雜的心理過程，包括發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)等多個(gè)階段。因此，正確答案是C。正確答案是B，解析：題干中提到的“白板說”是指英國(guó)著名學(xué)者斯賓塞提出的“白板心理學(xué)”理論，即人類的心智最初是一張空白的“白板”，所有的知識(shí)和能力都是通過經(jīng)驗(yàn)和感覺不斷積累和獲得的。故選擇B。45、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，教師可以采取的教育手段有（）。A.單純重視課堂教學(xué)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.采用多種教學(xué)手段D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽寫和背誦正確答案是C，解析：教育手段是指教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的各種方法和手段。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)手段，如多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。故選擇C。A.啟發(fā)式教學(xué)原則B.因材施教原則C.尊重學(xué)生個(gè)性差異原則D.關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)原則正確答案是C，解析：這位老師在回答學(xué)生問題時(shí)，沒有給予學(xué)生足夠的尊重和耐心，反而指責(zé)學(xué)生不懂事，不禮貌，這違背了尊重學(xué)生個(gè)性差異原則。教學(xué)應(yīng)該注重因材施教，啟發(fā)學(xué)生思考，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)和指責(zé)學(xué)生。選擇C項(xiàng)。正確答案是D，解析：根據(jù)題干中的描述，王老師在日常教學(xué)中存在著言語不當(dāng)、行為不規(guī)范等問題，這與教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)不符。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，應(yīng)該在言行舉止上做出示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此，選D。其他選項(xiàng)中，復(fù)雜性、創(chuàng)造性和長(zhǎng)期性都是教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)，但與題干描述不符。第二，要承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性。第三，要建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。在這篇文章中，教師應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生的“指正”是學(xué)生主動(dòng)性的體現(xiàn)，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)這種行為，而不應(yīng)該壓抑或打擊。這樣做也有助于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。因此，選擇B。55、下列現(xiàn)象中尚未發(fā)生學(xué)習(xí)的是（）A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.老馬識(shí)途正確答案是B。解析：學(xué)習(xí)的廣義定義包括動(dòng)物和人類的學(xué)習(xí)。它指的是由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。蜜蜂采蜜是動(dòng)物的本能行為，是天生就具有的，不屬于學(xué)習(xí)。其他三項(xiàng)都是通過練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而學(xué)得的，因此選擇B。56、蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基指出，學(xué)齡期的教學(xué)與發(fā)展問題具有重要價(jià)值，其理論“最近發(fā)展區(qū)”的含義是（）A.明天要達(dá)到的水平B.經(jīng)過努力可達(dá)到的水平C.很快要達(dá)到的水平D.永遠(yuǎn)達(dá)不到的水平正確答案是B。解析：“最近發(fā)展區(qū)”是維果茨基提出的概念。維果斯基認(rèn)為，至少要確定兩種發(fā)展的水平。第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平，第二種是在有指導(dǎo)的情況下借助別人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平。這兩種水平之間的差距就是“最近發(fā)展區(qū)”，它是指?jìng)€(gè)體通過努力可以達(dá)到的水平，因此選擇B。57、根據(jù)精神分析的理論，不屬于潛意識(shí)的是（）A.夢(mèng)B.注意C.口誤D.筆誤正確答案是B。解析：潛意識(shí)是精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的主要研究?jī)?nèi)容。弗洛伊德認(rèn)為，正是潛意識(shí)而不是意識(shí)控制影響并控制我們的日常行為。雖然潛意識(shí)不為人所了解，但是日常生活中的“過失行為”，如口誤、筆誤、聽錯(cuò)、忽然的遺忘、夢(mèng)等都是典型的潛意識(shí)反應(yīng)，也被稱為“弗洛伊德式錯(cuò)誤”。注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是貫穿于心理過程的心理狀態(tài)，不屬于潛意識(shí)，因此選擇B。58、某學(xué)生很怕豬，老師先讓他看豬的照片與豬的，再讓他看關(guān)在籠子中的豬，最后讓他摸豬、抱豬，幫助他消除對(duì)豬的恐懼反應(yīng)，這種改變行為的方法屬于（）A.行為塑造法B.系統(tǒng)脫敏法C.松弛訓(xùn)練法D.認(rèn)知療法這種改變行為的方法屬于系統(tǒng)脫敏法。教師通過逐步讓學(xué)生接觸到他們害怕的事物，幫助他們慢慢消除恐懼反應(yīng)。這種方法可以幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮，并增強(qiáng)自信心。因此，選擇B。C.經(jīng)典條件作用D.操作條件作用正確答案是B，解析：談虎色變是指一個(gè)人聽到虎的聲音或看到虎的形象時(shí)，會(huì)產(chǎn)生恐懼的反應(yīng)。這是由于虎的聲音或形象成為了第二信號(hào)（條件刺激），與恐懼（條件反應(yīng)）形成了聯(lián)系，導(dǎo)致當(dāng)聽到或看到虎的聲音或形象時(shí)，會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生恐懼的反應(yīng)，屬于第二信號(hào)引起的條件反射，故選擇B。64、下列關(guān)于“自我實(shí)現(xiàn)理論”說法正確的是（）A.自我實(shí)現(xiàn)是指人們對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)會(huì)影響自己的行為和發(fā)展B.自我實(shí)現(xiàn)是指人們必須按照社會(huì)期望的角色來行動(dòng)，才能獲得成功C.自我實(shí)現(xiàn)是指人們必須通過自我超越來達(dá)到更高的成就D.自我實(shí)現(xiàn)是指人們必須通過自我調(diào)適來達(dá)到自我和諧正確答案是A，解析：自我實(shí)現(xiàn)理論是由美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出的，指?jìng)€(gè)體追求自我價(jià)值的過程，是一種自我實(shí)現(xiàn)和自我完善的潛在需求。A選項(xiàng)正確，故選擇A。65、以下哪種方法不屬于心理學(xué)中的研究方法（）A.問卷調(diào)查B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.數(shù)據(jù)分析法正確答案是D，解析：數(shù)據(jù)分析法不屬于心理學(xué)中的研究方法，而是一種數(shù)據(jù)處理的方法。故選擇D。66、下列哪個(gè)著名實(shí)驗(yàn)是研究從眾效應(yīng)的（）A.米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)B.斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)C.帕維洛夫?qū)嶒?yàn)D.阿斯奎斯監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)正確答案是D，解析：阿斯奎斯監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)著名的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究的是從眾效應(yīng)。該實(shí)驗(yàn)通過模擬監(jiān)獄環(huán)境，觀察監(jiān)獄環(huán)境對(duì)人的行為和心理的影響，結(jié)果顯示在特定環(huán)境下，人們的行為會(huì)受到環(huán)境的影響，表現(xiàn)出從眾效應(yīng)。故選擇D。67、下列哪個(gè)理論主張人的行為是由先天因素決定的（）A.行為主義理論B.社會(huì)認(rèn)知理論C.生物心理學(xué)理論D.人本主義理論正確答案是C，解析：生物心理學(xué)理論認(rèn)為人的行為是由先天因素決定的，即人的行為是由基因、大腦結(jié)構(gòu)和神經(jīng)生理機(jī)制等生物因素所決定的。故選擇C。68、下列哪個(gè)著名實(shí)驗(yàn)是研究順從和權(quán)威的（）A.米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)B.斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)C.帕維洛夫?qū)嶒?yàn)D.阿斯奎斯監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)正確答案是A，解析：米爾