江西省上饒市石鎮(zhèn)中學高一生物模擬試題含解析

江西省上饒市石鎮(zhèn)中學高一生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是A．a點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體B．b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等C．當植物缺鎂時，b點將向右移D．c點之后的限制氧氣釋放的因素只有溫度參考答案：D2.蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸是生命活動的控制者，下列關于二者的敘述中，錯誤的是A.蛋白質具有多樣性的根本原因是DNA具有多樣性B.蛋白質和核酸的組成元素中都有C、H、O、NC.蛋白質和DNA都主要在細胞質中合成D.蛋白質的空間結構一旦被破壞就很難恢復，但DNA的雙螺旋結構相對容易恢復參考答案：C試題分析：閱讀題干可知，該題的知識點是蛋白質和DNA分子的組成元素、合成部位、變性和復性及二者之間的關系的綜合性考查，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．解：A、蛋白質是由DNA控制合成的，因此蛋白質多樣性的根本原因是DNA具有多樣性，A正確；B、蛋白質的基本組成元素是C、H、O、N，核酸的組成元素是C、H、O、N、P，因此C、H、O、N是二者共有的元素，B正確；C、真核細胞中DNA合成的主要場所是細胞核，C錯誤；D、蛋白質的空間結構一旦被破壞就很難恢復，但DNA的雙螺旋結構相對容易恢復，D正確．故選：C．考點：蛋白質的結構和功能的綜合；核酸的結構和功能的綜合．3.右圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，這個細胞屬于何種細胞（

）A．肝細胞

B．初級卵母細胞

C．第一極體

D．卵細胞參考答案：C4.已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗?。≧）對感?。╮）為顯性。現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈∶矮稈=3∶1，抗病∶感病=3∶1。根據以上實驗結果，判斷下列敘述錯誤的是A．以上后代群體的表現(xiàn)型有4種

B．以上后代群體的基因型有9種C．以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得D．以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同參考答案：A5.關于基因工程和蛋白質工程的說法正確的是

A．都是分子水平上的操作

B．基因工程就是改造基因的分子結構

C．蛋白質工程就是改造蛋白質的分子結構

D．基因工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的基因，蛋白質工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的蛋白質參考答案：A略6.下列對生命系統(tǒng)層次的敘述,錯誤的是（）A.生命系統(tǒng)的各個層次之間可以相互聯(lián)系也可以沒有聯(lián)系B.組織、細胞等都屬于生命系統(tǒng)的層次C.草履蟲與小麥生命系統(tǒng)的區(qū)別是草履蟲沒有組織、器官D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分參考答案：A生命系統(tǒng)的各個層次之間是相互聯(lián)系的，如組織以細胞為基礎，器官是不同組織構成，不同器官按一定順序構成系統(tǒng)，不同系統(tǒng)才構成完整的生物個體，同種個體構成種群，生活在同一區(qū)域內的不同種群形成群落，群落和生物生活的無機環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；細胞、組織等都屬于不同生命系統(tǒng)的層次，B正確；草履蟲是單細胞生物，與小麥生命系統(tǒng)相比，區(qū)別在于草履蟲沒有組織、器官，C正確；生物的生活環(huán)境是構成生態(tài)系統(tǒng)的一部分，所以也是生命系統(tǒng)的一部分，D正確。7.在對某廠職工進行遺傳學調查時發(fā)現(xiàn)，在男女各400名職工中，女性色盲基因的攜帶者為30人，患者為10人，男性患者為22人。那么這個群體中色盲基因的頻率為(

)A．4.5%

B．5.9%C．6%

D．9%參考答案：C解析：選C。X染色體數(shù)目＝400×2＋400＝1200，則色盲基因及其等位基因共1200個，其中色盲基因數(shù)目＝30＋10×2＋22＝72，所以色盲基因頻率為72/1200×100%＝6%。8.下列敘述中，與蛋白質分子結構多樣性無關的是（）A．氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序

B．構成蛋白質的多肽鏈的空間結構C．構成蛋白質的肽鍵的數(shù)目

D．氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基參考答案：D9.如圖所示裝置內A液體和a液體均為蔗糖溶液,剛開始長頸漏斗內外液面齊平,一段時間后長頸漏斗內外液面高度差為h且保持不變。下列相關敘述,正確的是A.狀態(tài)1時,半透膜兩側有濃度差

B.狀態(tài)2時,半透膜兩側沒有濃度差C.狀態(tài)1時,a液體中的水分子不能透過半透膜

D.狀態(tài)2時,水分子不能透過半透膜參考答案：A由于狀態(tài)2存在液面差，因此，狀態(tài)1和2的半透膜兩側都有濃度差，A正確、B錯誤；水分子通過自由擴散的方式通過半透膜，狀體1和2都有水分子通過半透膜進入長頸漏斗，CD錯誤。10.一個有1000個脫氧核苷酸對的31P標記DNA分子，放在含有用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其復制一次，形成的DNA分子其相對分子質量比原來增加

A、1000

B、2000

C、4000

D、5000參考答案：B11.若某哺乳動物毛色由3對位于常染色體上的、獨立分配的等位基因決定，其中：A基因編碼的酶可使黃色素轉化為褐色素；B基因編碼的酶可使該褐色素轉化為黑色素；D基因的表達產物能完全抑制A基因的表達；相應的隱性等位基因a、b、d的表達產物沒有上述功能。若用個純合黃色品種的動物作為親本進行雜交，F(xiàn)1均為黃色，F(xiàn)2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃：褐：黑=52:3:.9的數(shù)量比，則雜交親本的組合是A.AABBDDxaaBBdd,或AAbbDDxaabbddB.aaBBDDxaabbdd,或AAbbDDxaaBBDDC.aabbDDxaabbdd,或AAbbDDxaabbddD.AAbbDDxaaBBdd,或AABBDDxaabbdd參考答案：D12.關于記憶細胞形成的敘述中，正確的是（）A．只由部分B細胞形成B．只由部分T細胞形成C．B細胞和T細胞都不能形成D．B細胞和T細胞都能形成參考答案：D【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．【解答】解：在體液免疫過程中，B細胞能夠增殖分化形成記憶細胞和漿細胞；在細胞免疫過程中，T細胞能夠增殖分化形成記憶細胞和效應T細胞．由上可知，B細胞和T細胞都能形成記憶細胞．故選：D．【點評】本題著重考查了體液免疫的相關知識，要求考生能夠識記體液免疫和細胞免疫的過程；通過過程總結記憶細胞產生的途徑，難度不大．13.在細胞有絲分裂過程中，細胞核內以下各組之間的數(shù)量關系一定不相等的是()A．染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目 B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目C．DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目

D．染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目參考答案：B14.下列有關基因的敘述，錯誤的是（

）

A．可以準確的復制

B．能夠儲存遺傳信息C．是4種堿基對的隨機排列

D．是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列參考答案：C15.將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加．若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系，以及實驗過程中水分進出細胞的方式為（）A．甲＜乙，被動運輸 B．甲＞乙，被動運輸C．甲＞乙，主動運輸 D．甲=乙，主動運輸參考答案：B【考點】物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥繚B透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋粭l件是半透膜和濃度差．由于外界溶液濃度等于細胞液濃度，則細胞液濃度不變；當外表皮細胞放在濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞液濃度先增加，后減少．【解答】解：水分子的跨膜運輸是自由擴散，屬于被動運輸．用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)浸泡紫色洋蔥，保持了外表皮細胞的生活狀態(tài)（細胞液濃度為甲）．用蔗糖溶液處理時，由于外界溶液的濃度大于細胞液的濃度，使細胞失水導致質壁分離，細胞液濃度升高；發(fā)生質壁分離后立即放入蒸餾水中，因蒸餾水濃度小于細胞液濃度，導致質壁分離復原，隨著細胞吸水，細胞液濃度逐漸降低，逐漸恢復至甲；細胞接著吸收水分，細胞液濃度降低，此時外表皮細胞液濃度為乙，因此外表皮細胞液的濃度應為甲濃度大于乙濃度．故選：B．【點評】本題主要考查物質運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的分析問題和解決問題的能力，解題的關鍵是水分的運輸方向．16.細胞的下列特點中，最能說明其特殊功能的是A．細胞核的大小

B．細胞體積的大小C．細胞膜的結構

D．細胞器的種類和數(shù)量參考答案：D17.在綠色植物的葉肉細胞中不會產生ATP的過程是(

)

A．有氧呼吸

B．無氧呼吸C．光反應

D．暗反應參考答案：D18.洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂末期，在細胞中央位置出現(xiàn)的結構名稱及與其形成有關的細胞器是（

）A．赤道板和高爾基體 B．細胞板與中心體C．細胞壁和高爾基體 D．細胞板和高爾基體參考答案：D19.右圖中a、b分別表示物質通過細胞膜的兩種運輸方式，下列表述正確的是A．脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸B．與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關D．減少能量供應對方式a和b的轉運速率均有影響參考答案：C20.以下家系圖中屬于常染色體隱性遺傳、Y染色體遺傳、X染色體上顯性遺傳、X染色體上隱性遺傳的依次是

A．③①②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③②參考答案：C21.將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個容器內，調整pH至2.0，保存于37℃的水溶鍋中，過一段時間后，容器內剩余的物質是（）A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水參考答案：A【考點】酶的特性．【分析】本題是對酶的作用特點和影響酶活性的因素的考查．酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，酶的活性受溫度、PH的影響．分析題干可知，在各種適宜的條件下，乳清蛋白會被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶水解，但是當PH調至2.0后，胃蛋白酶活性最高，唾液淀粉酶會失去活性．【解答】解：A、乳清蛋白和唾液淀粉酶會被胃蛋白酶水解成多肽，唾液淀粉酶會失去活性淀粉不水解，因此容器內剩余的物質是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水，A正確；B、唾液淀粉酶的本質是蛋白質，會被被胃蛋白酶水解成多肽，當PH調至2.0后，唾液淀粉酶會失去活性，淀粉不水解，B錯誤；C、由C項分析可知，容器內剩余的物質不應有唾液淀粉酶，應含有淀粉，C錯誤；D、容器內剩余的物質不應有唾液淀粉酶，應該含有多肽，D錯誤．故選：A．【點評】本題的知識點是酶作用的專一性，PH對酶活性的影響，分析題干準確獲取信息是解題的關鍵，對唾液淀粉酶與胃蛋白酶的最適宜PH的判斷是解題的突破口，本題的難點在于兩種酶與兩種底物混合，酶的最適宜PH不同，且胃蛋白酶能對唾液淀粉酶進行水解，比較混亂，學生往往出現(xiàn)顧此失彼的情況．22.細胞內生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所，不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關細胞器增大膜面積方式的敘述中，正確的是()A．葉綠體通過內膜向內折疊增大膜面積B．內質網通過折疊廣泛分布于細胞質基質C．線粒體內的基粒增大了線粒體的膜面積D．高爾基體通過產生囊泡而增大膜面積參考答案：B23.大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中：①紫花×紫花→紫花，②紫花×紫花→301紫花＋101白花，③紫花×白花→紫花，④紫花×白花→98紫花＋102白花。能判斷顯性和隱性關系的是(

)A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③參考答案：D【分析】組合②后代出現(xiàn)性狀分離，③后代只有一種表現(xiàn)型，均可判斷顯隱性?！驹斀狻拷M合②紫花雜交后代出現(xiàn)白花，說明白花是隱性性狀；③紫花與白花雜交，后代只有紫花，說明紫花是顯性性狀。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。24.在人體細胞的呼吸過程中，下列變化一定不發(fā)生在細胞質基質中的是（

）A.丙酮酸的生成 B.丙酮酸的轉化C.乳酸的生成 D.CO2的生成參考答案：D【分析】人體有氧呼吸的過程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細胞質基質）

2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（線粒體基質）

3、24[H]+6O212H2O+能量（線粒體內膜）

人體肌細胞無氧呼吸的過程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細胞質基質）

2、2丙酮酸+4[H]2乳酸（細胞質基質）【詳解】丙酮酸為細胞呼吸第一階段的產物，發(fā)生在細胞質基質中，A不符合題意；無氧呼吸第二階段丙酮酸的轉化發(fā)生在細胞質基質中，B不符合題意；乳酸為無氧呼吸第二階段的產物，乳酸的生成發(fā)生在細胞質基質中，C不符合題意；人體細胞只有在進行有氧呼吸第二階段時才能產生CO2，發(fā)生在線粒體基質，D符合題意。故選D?！军c睛】本題考查有氧呼吸、無氧呼吸的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；對細胞呼吸各階段反應的場所以及人體細胞呼吸的類型的掌握是解題的關鍵。25.大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的糖類是()A.纖維素

B.淀粉C.糖元

D.脫氧核糖參考答案：D噬菌體是病毒，沒有細胞壁，沒有纖維素，此外大腸桿菌、酵母菌有細胞壁，成分也不是纖維素，A錯誤；淀粉是植物細胞中的多糖，大腸桿菌、噬菌體、酵母菌都沒有淀粉，B錯誤；糖原是動物細胞中的多糖，大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都沒有糖原，C錯誤；大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌的遺傳物質都是DNA，都具有脫氧核糖，D正確。26.下列哪種情況能產生新的基因：A

基因的重新組合

B基因突變

C染色體數(shù)目的變異

D基因分離參考答案：B27.將小白鼠置于含18O氧氣的環(huán)境中讓其劇烈運動，體內最早出現(xiàn)18O的物質是A．二氧化碳

B．水

C．酒精

D．乳酸參考答案：B28.基因型分別為AaBbCCDD和AABbCCdd兩種碗豆雜交，其子代中純合體的比例為A.1/4

B.1/8

C.1/16

D.0參考答案：D29.大腸桿菌在生長時，細胞內鉀離子的質量分數(shù)是培養(yǎng)液的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入某種不影響大腸桿菌細胞能量供應的藥物，大腸桿菌細胞內鉀離子的質量分數(shù)立即下降，那么這種藥物的作用是A．破壞了細胞膜的結構

B．抑制了細胞內對鉀離子的利用C．破壞了細胞內的遺傳物質

D．抑制了細胞膜上載體的活性參考答案：D30.已知在甲DNA分子中的一條單鏈(A+G)／(T+C)=m，乙DNA分子中一條單鏈中的(A+T)／(G+C)=n，分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應堿基比例分別為

A.m、l/n

B.

l/m、n

C.m、1

D.

1、n參考答案：B31.RNA完全水解后，得到的化學物質是

A.氨基酸、葡萄糖、堿基

B.氨基酸、核糖、核苷酸C.核糖、堿基、磷酸

D.脫氧核糖、堿基、磷酸參考答案：C32.下列細胞器中，都不含磷脂的是（

）A.線粒體和中心體

B.核糖體和中心體C.核糖體和內質網

D.高爾基體和內質網參考答案：B中心體和核糖體沒有膜結構，不含磷脂，高爾基、內質網和線粒體都有膜結構，含有磷脂，D正確?！究键c定位】生物膜系統(tǒng)【名師點睛】弄清脈絡，掌握以下知識點：磷脂是生物膜的主要成分，生物膜的基本骨架就是磷脂雙分子層．生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，這些細胞器包括：線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、液泡和溶酶體等，而中心體和核糖體由于沒有膜結構，因此不屬于生物膜系統(tǒng)。33.一個轉運RNA的一端的3個堿基是CGA，此轉運RNA運載的氨基酸是A．酪氨酸（UAC）B．谷氨酸（GAC）C．精氨酸（CGA）D．丙氨酸（GCU）參考答案：D34.孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是（）①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多

②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同③雌、雄配子結合的機會相等

④F2不同基因型的個體存活率相等⑤等位基因間的顯隱性關系是完全的．A.①②⑤ B.①③④ C.①③⑤ D.①②③④⑤參考答案：D【分析】孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結合的機會相等；F2不同的基因型的個體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多。【詳解】①觀察的子代樣本數(shù)目要足夠多，這樣可以避免偶然性，①正確；

②F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，這是實現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，②正確；③雌、雄配子結合的機會相等，這是實現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，③正確；

④F2不同基因型的個體存活率要相等，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，④正確；⑤等位基因間的顯隱性關系是完全的，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，⑤正確；故正確的有①②③④⑤，D正確。35.下列哪種演替屬于初生演替（

）

A．棄耕農田上開始的演替

B．發(fā)生過火災的林地上

C．過量砍伐后的林地上

D．在從來沒生長過任何植被的裸地上開始的演替參考答案：D略36.下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述,錯誤的是A.在探究無氧呼吸的實驗中,可用石蠟層隔絕O2B.在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2C.實驗中需控制的無關變量如溫度、pH等要相同且適宜D.可通過觀察溴麝香草酚藍水溶液是否變色來判斷酵母菌的呼吸方式參考答案：D【分析】探究酵母菌的呼吸方式實驗中，該實驗的自變量是有無氧氣，溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等屬于無關變量，無關變量應相同且適宜。實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌，并去除溶液中的O2。酵母菌有氧呼吸過程中有CO2產生，所以在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應去除CO2，以防止干擾實驗結果。酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生二氧化碳，所以不能通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式?！驹斀狻緼、在探究無氧呼吸的實驗中，可用油脂層隔絕O2，A正確；B、在探究有氧呼吸的實驗中，可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2，B正確；C、實驗中需控制的無關變量有溫度、pH等，且無關變量相同且適宜，C正確；D、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生二氧化碳，都能使溴麝香草酚藍水溶液變色，可用其變色的速率或澄清石灰水的渾濁程度來判斷酵母菌的呼吸方式，D錯誤。故選D。37.將低倍鏡換用高倍鏡后，一個視野內的

A．細胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗 B．細胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮C．細胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮 D．細胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗參考答案：D38.大腸桿菌細胞與洋蔥表皮細胞相比，所共有的結構包括

①細胞壁

②細胞膜

③細胞質

④細胞核

⑤DNA

⑥染色體

⑦核糖體A．①②③④⑤

B．①②③⑤⑥ C．①②③⑤⑦

D．①②③⑤⑥⑦參考答案：C39.下列關于肽鍵的描述,正確的是

(

)A.雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質,是由于蛋白質有肽鍵B.在肽鏈中,一個十肽分子比一個八肽分子多一個肽鍵C.幾條肽鏈在形成蛋白質的過程中也通過肽鍵連接起來D.在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)一定等于氨基酸數(shù)參考答案：A【Ks5u解析】蛋白質含有肽鍵，所以蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色，A正確；在鏈狀肽中一個十肽有9個肽鍵，而一個八肽有7個肽鍵，故B錯誤；只要是通過肽鍵連接起來的是一條肽鏈，故C錯誤；鏈狀肽在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)不等于氨基酸數(shù)。40.下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗敘述，正確的是A.甲基綠和吡羅紅染色劑需要混合使用，現(xiàn)用現(xiàn)配B.染色時先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液C.將涂片用質量分數(shù)為50%的鹽酸處理后，直接用染色劑染色D.觀察時應選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域參考答案：A【分析】1．實驗原理：真核細胞的DNA主要分布在細胞核內，RNA主要分布在細胞質中，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對DNA親和力強，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而吡羅紅對RNA的親和力強，使RNA呈現(xiàn)出紅色，用甲基綠、吡羅紅的混合染色劑將細胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布。2．主要步驟關鍵詞記憶法：（以觀察口腔上皮細胞為例）（1）取材①滴：在潔凈的載玻片上滴一滴質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液；②刮：用消毒牙簽在口腔內側壁上輕輕地刮幾下；③涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；④烘：將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干。（2）水解①解：將烘干的載玻片放入裝有30ml質量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進行材料的水解；②保：將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘。（3）沖洗涂片①沖：用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；②吸：用吸水紙吸去載玻片上的水分。（4）染色①染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；②吸：吸去多余染色劑；③蓋：蓋上蓋玻片。（5）觀察①低：在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調節(jié)清晰；②高：轉到高倍物鏡，調節(jié)細準焦螺旋，觀察細胞核和細胞質的染色情況?！驹斀狻考谆G和吡羅紅染色劑需要混合使用，現(xiàn)用現(xiàn)配，A正確；B錯誤；將涂片用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，需要漂洗材料，不能直接用染色劑染色，C錯誤；觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域，D錯誤；故選A。【點睛】本實驗考察DNA和RNA在細胞中的分布，常用的觀察材料由人的口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞（為避免原有顏色的干擾，不可使用紫色表皮細胞），在知識要點識記的基礎上更注重理解。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。材料用具：三十株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。實驗原理：任何一種必需元素在植物體內部都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育影響的比較，判斷小葉病的病因。方法步驟：(1)首先配制全素培養(yǎng)液、相應的缺鋅培養(yǎng)液和_____培養(yǎng)液，分別放入____________。(2)_______________________________________________________________。(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_______________________________________。(4)結果預測和分析：①A缸內的蘋果幼苗正常生長。②若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸中的沒有，則說明_____________________。③若_____________________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。④若__________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。⑤若_________________________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。參考答案：

(1).缺鎂

(2).A、B、C三個培養(yǎng)缸中

(3).將三十株長勢相同的蘋果幼苗均分為三組，分別栽培在上述三個培養(yǎng)缸中

(4).觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況

(5).蘋果小葉病是由缺鋅引起的

(6).C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸中的沒有

(7).B、C兩缸內蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病

(8).B、C兩缸內蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病試題分析：本題考查探究性實驗的一般步驟及缺素培養(yǎng)法的應用，材料提供了三十株長勢相同的蘋果幼苗，需要隨機分組，提供的蒸餾水可以用來配置溶液，含有植物必需元素的各種化合物有可用于設計自變量。因變量直接觀察植株的長勢即可。實驗過程中要注意單一變量原則、等量原則、對照原則及科學性原則等。（1）由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素，實驗還應遵循對照原則，因此實驗分為三組，一組是全營養(yǎng)液作為對照，一組是缺鋅的營養(yǎng)液，一組是缺鎂的營養(yǎng)液。（2）對于無關變量的控制應相同條件，所以將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個培養(yǎng)缸中。（3）對于無關變量的控制應相同條件，所以放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。（4）結果預測和分析：①