扇形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

扇形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版課時(shí)安排課時(shí)主要內(nèi)容第一課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念及制作方法第二課時(shí)讀取和分析扇形統(tǒng)計(jì)圖第三課時(shí)綜合應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義；掌握制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法；掌握閱讀和分析扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法；能夠綜合應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)掌握制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法；能夠閱讀和分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義；綜合應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)1.1知識(shí)點(diǎn)引入通過生活場(chǎng)景引入扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念。例如：某商品在全國(guó)各地的銷量比例、某班級(jí)同學(xué)們的星期六活動(dòng)安排比例。1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義；掌握制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法。1.3教學(xué)步驟調(diào)研并收集數(shù)據(jù)；計(jì)算每個(gè)數(shù)據(jù)所占總數(shù)的比例；制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。1.4思考題你眼中的扇形統(tǒng)計(jì)圖是什么樣的？為什么？第二課時(shí)2.1知識(shí)點(diǎn)引入通過圖表讓學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠讀取和分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.3教學(xué)步驟給學(xué)生展示不同的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并請(qǐng)他們閱讀和分析；分析過程中，學(xué)生需要關(guān)注以下方面：每個(gè)扇形區(qū)域的比例；每個(gè)扇形區(qū)域所代表的含義；統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題和注釋。2.4思考題如果你要制作一個(gè)關(guān)于你班同學(xué)興趣愛好的扇形統(tǒng)計(jì)圖，你會(huì)怎么做？第三課時(shí)3.1知識(shí)點(diǎn)引入通過實(shí)際場(chǎng)景讓學(xué)生運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。3.2學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠綜合應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。3.3教學(xué)步驟給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景，例如：根據(jù)一些數(shù)據(jù)展示某類食品在不同地區(qū)的銷售情況；讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖；要求學(xué)生從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取各個(gè)地區(qū)的銷售情況并分析原因。3.4思考題如果你需要展示一些數(shù)據(jù)和信息，你會(huì)選擇哪種圖表來描述它們，并解釋為什么選擇它？總結(jié)通過以上三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，通過閱讀和分析扇形統(tǒng)計(jì)圖來理解其含義，以及能夠綜合應(yīng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。