小學(xué)語文-人習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)課件設(shè)計

《我敬佩的一個人》寫作指導(dǎo)人物：熟悉：爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、老師、同學(xué)、朋友……陌生：清潔工阿姨、交警叔叔、醫(yī)生…………

什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？

助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞、機智勇敢……認(rèn)真負(fù)責(zé)吃苦耐勞救死扶傷孝敬長輩勤奮好學(xué)認(rèn)真聽講勤勞能干習(xí)作要求：

第一，選擇身邊一個值得敬佩的人，通過一兩件事表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，表達(dá)你的敬佩之情；

第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；寫完后要認(rèn)真修改。我想說一說

誰？什么品質(zhì)？具體事例？

我們怎樣把自己敬佩的人寫得更精彩呢？請看以下片段，分別用了怎樣的寫作手法？從文中找出來讀一讀。這樣寫有什么好處？習(xí)作片段：1.這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。2.門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！保ㄍ饷玻ㄕZ言）3.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。4.他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。（動作）（神態(tài)）5.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣想著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....

（心理）刻畫人物的方法：

外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法當(dāng)然，寫作時你可以任選其中一兩種或幾種方法進(jìn)行描寫。

開頭（簡要概述自己敬佩的人是誰）結(jié)尾（總結(jié)全文，抒發(fā)對他或她的敬佩之情）表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的典型事例（抓住一個或兩個優(yōu)秀的品質(zhì)進(jìn)行描述）

范文：我敬佩的一個人談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有同學(xué)，不過，最使我尊敬的要數(shù)我們的語文老師——張老師了。張老師是個擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，我們每個同學(xué)都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力，鼓勵我們每個同學(xué)都要勇于發(fā)言。最初的時候，我就不怎么愛發(fā)言，在張老師的不斷鼓勵下，現(xiàn)在我每次上課的時候，都積極舉手發(fā)言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的語文成績提高了不，我也越來越喜歡上張老師的課了。張老師是個十分負(fù)責(zé)任的老師，以前，有的同學(xué)作業(yè)沒完成或者上課不注意聽講，張老師就會嚴(yán)厲地批評他們，經(jīng)常犯錯誤的，老師還會跟家長聯(lián)系?，F(xiàn)在，上她的課，沒有一個同學(xué)敢在桌洞里做小動作或交頭接耳亂說話的，大家都坐得整整齊齊地聽講，至于成績，當(dāng)然有了大幅度的上升。張老師對每個同學(xué)都十分嚴(yán)格，不管是誰，只要是作業(yè)中出現(xiàn)一點點錯誤，她都要讓這個同學(xué)把作業(yè)改到正確為止。漸漸地，大家明白了張老師是在為大家著想，同學(xué)也就越來越敬佩她了。關(guān)于張老師的事還有許許多多，說也說不完。不過，在大家眼里，張老師永遠(yuǎn)是一個十分負(fù)責(zé)任、令人敬佩的老師！祝同學(xué)們寫作成功！我要寫一寫：