《七色花》教案合集9篇

第頁共頁《七色花》教案合集9篇《七色花》教案合集9篇《七色花》教案篇1【教學(xué)目的】1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。2.能正確地答復(fù)課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體歌曲【課時安排】2課時。【教學(xué)過程】第一課時一、聽歌曲，談話揭題。板書課題：七色花二、初步感知課文，理解主要內(nèi)容。考慮：1.這篇課文的主要人物是誰？2.講了一件什么事？三、自學(xué)課文，要求：1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)絡(luò)上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。2.帶著課后1、2兩題的4個問題讀課文，考慮并試著劃出有關(guān)句子。3.找出不懂的地方，做上記號。四、檢查局部自學(xué)情況。1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。2.討論沒弄懂的詞語意思。3.指名答復(fù)習(xí)題１的.兩個問題。五、學(xué)習(xí)1、2自然段。1.齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。3.一、二兩個自然段主要寫了什么？六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。七、作業(yè)。1.給以下帶點(diǎn)字注上拼音?！瞡í〕〔sī〕〔suì〕〔iāng〕珍妮撕下打碎凍僵2.用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.第二課時一、談話引入新課。二、提問找出重點(diǎn)段。1.珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？三、學(xué)習(xí)10、11自然段。1.找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。2.輕聲讀?？紤]并討論：這局部內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘懯裁?，再寫什么，最后寫什?.讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。4.小男孩站起來，快樂地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂？5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這局部主要內(nèi)容。6.朗讀。四、總結(jié)學(xué)法。分五步：1.找〔找相應(yīng)段落〕2.讀〔讀有關(guān)內(nèi)容〕3.思〔考慮幾個問題〕4.概括〔概括主要內(nèi)容〕5.朗讀五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。六、討論交流。七、3—7自然段主要寫什么？用兩個字概括。板書：用花看板書答復(fù)習(xí)題2的兩個問題。八、總結(jié)全文。1.正確有感情地朗讀全文。2.談?wù)劇?.質(zhì)疑。4.假如你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事？九、作業(yè)，復(fù)述課文?！镀呱ā方贪钙?教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個仁慈、助人為樂的人。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮仁慈、純真的美妙心靈。教學(xué)難點(diǎn)理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美妙心靈。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文要求：1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。2、按閱讀提示的要求答復(fù)以下問題。三、自學(xué)匯報1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。2、匯報自學(xué)的詞句。3、說一說文章講了一個怎樣的故事？4、從這篇課文中都體會到了什么？5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。四、全班交流，精讀解疑1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析^p哪一片花瓣用得最有意義。2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。3、你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析^p，認(rèn)真考慮，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。五、課堂小結(jié)六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。板書16七色花迷路第一朵━回家第二朵得到七色花第三朵第四朵任性使用七色花第五朵第六朵第七朵━幫助別人，最有意義。積累·運(yùn)用四訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)絡(luò)實際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和團(tuán)結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前搜集對聯(lián)。2、搜集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時兩課時第一課時訓(xùn)練要求完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：〔1〕正確朗讀下面的對聯(lián)。〔2〕在熟讀的根底上能背誦下來?！?〕邊讀邊想：它們有什么共同的`特點(diǎn)？2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。4、再次朗讀，感受對子整齊的構(gòu)造美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己搜集的對聯(lián)。三、完成閱讀1、指名讀短文后面的考慮題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊考慮短文后面的考慮題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問答復(fù)原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。第二課時〔理論活動〕訓(xùn)練要求完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動欲望為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氣氛，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生考前須知：1、對主人公的描繪要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講詳細(xì)。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完好，講得生動。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評議?？茨囊唤M的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂第五組教材分析^p本單元包括四篇課文和一個“積累·運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美妙的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)展“提出問題，解決問題”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的才能。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的美妙情感，從中受到感染、教育。“積累·運(yùn)用”那么是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的根本才能和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個方面入手：1、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途徑，理解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會人物高尚品質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索，弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題，解決問題”，給學(xué)生留下提問題、討論問題的時間與空間，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的才能及習(xí)慣。《七色花》教案篇3活動目的：1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。2.體驗幫助別人的存心快樂。活動準(zhǔn)備：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖?；顒舆^程：一、認(rèn)識七色花。1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。2.假如每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?二、理解故事內(nèi)容。1.完好欣賞一遍故事。2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?想象擁有七色花。1.再次完好欣賞一遍故事。2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)劊杭偃缱约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美妙愿望。教學(xué)反思：《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實現(xiàn)了自己的七個愿望。這個故事內(nèi)容比擬長，在一開場我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完好欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長，但幼兒對故事中的.細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完好的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣?；顒又?，我通過引導(dǎo)、討論，幼兒都認(rèn)為珍妮用最后一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩安康起來，大家都喜歡這個得意仁慈的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后，我就讓孩子們來說說：“假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望?”活動氣氛非常活潑，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。有的說：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服?！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友，讓他們眼睛都好起來?！薄拔蚁虢o地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了?！边@一次對于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要老師的適當(dāng)啟發(fā)，他們?yōu)閯e人著想的可能會比我們想到的更多?！镀呱ā方贪钙?〖教材特點(diǎn)分析^p《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次清楚。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情開展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理明晰。語言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事根本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法表達(dá)，寫法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點(diǎn)：1.老師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。2.根據(jù)童話的特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫的意境，感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容?！紝W(xué)生特點(diǎn)分析^p三年級的小學(xué)生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜歡。〖教學(xué)目的1.通過自學(xué)讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習(xí)題的三個句子。3.通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情?！冀虒W(xué)過程〔一〕激情導(dǎo)入，入情入境1.板書課題《七色花》讀題。2.同學(xué)們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會是什么樣的?生1：我猜是七種不同顏色構(gòu)成的一朵花。生2：我想這七色花具有神奇的魔力。生3：我想這七種顏色構(gòu)成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?〔二〕初讀整體感知1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地方做記號。2.生自由大聲讀課文，師巡視。3.檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示局部字詞，指名讀，及時糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：招牌舔生疏合攏羨慕小心翼翼〔三〕細(xì)讀體味，理解大意〔導(dǎo)語：這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現(xiàn)一個愿望，你覺得哪個情節(jié)最有趣，你就選讀那一段讀?！持该侄卫首x，知道文中講了七色花的什么事?生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。生B：課文講珍妮去買面包圈回家時不小心被狗吃了，這時她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實現(xiàn)自己的心愿?！菜摹澈献魈骄浚葦M發(fā)現(xiàn)〔導(dǎo)語：同學(xué)們，經(jīng)你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些一樣的，有哪些不同的.。〕1.同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速閱讀一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“?n”畫下來；有疑惑的句子用“―”畫下來。2.小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題。以下句子要重點(diǎn)理解：〔1〕她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想?！策@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。“得好好想一想”，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，要充分表達(dá)它的價值?！场?〕珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。〔這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時，珍妮復(fù)雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發(fā)現(xiàn)假如買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美妙的東西，給別人帶來一些幫助……〕3.生自由討論完成，暢所欲言。生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補(bǔ)花瓶、買玩具等，我認(rèn)為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因為這是欺騙媽媽，不老實。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學(xué)習(xí)。生C：老師，我也認(rèn)為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，假如我能有一朵就好了。4.總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)〔1〕師：大家都說得真好，如今同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對的或者你非常欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你假如有一朵七色花你會怎么做?〔2〕生再次討論、交流?！?〕指名發(fā)言，說說假如你有七色花你會怎么做。生A：老師，我假如有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的人們都過上幸福生活。生B：我假設(shè)有一朵七色花我會讓那些上不了學(xué)的孩子們重新走進(jìn)校園。生C：我假如有一朵七色花，我會讓世界上所有戰(zhàn)爭消失，到處都充滿和平，人們安居樂業(yè)。生D：我假如有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳銎呒笫拢屪鎳粡?qiáng)起來。生E：假如我有七色花我會讓所有病人康復(fù)，減輕他們痛苦。師：說得真棒，那你們?yōu)槭裁匆@樣做?生A：我認(rèn)為七色花應(yīng)該是大家的，所做的事也應(yīng)該是為了人民。生B：我覺得七色花應(yīng)該用在幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。生C：我認(rèn)為七色花既然這么珍貴就不應(yīng)該隨意花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。〔五〕想像延伸，擴(kuò)展閱讀過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了?！渤鍪荆浩呱ā橙缃?，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望，找好朋友說……1.找朋友。2.交流：剛剛，從你的好朋友那里你聽到了什么？3.小結(jié)：其實，只要你有一顆仁慈美妙的心靈，七色花就在你的心中?！镀呱ā方贪钙?活動目的：1、理解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌握染紙的根本方法并進(jìn)展染紙活動。2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。3、在染紙活動中，感受染紙藝術(shù)的美妙。4、感受作品的美感。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準(zhǔn)備：1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙假設(shè)干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》活動過程：一、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點(diǎn)？二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究印染畫的制作過程。1、老師出示"七色花"花園范例，引導(dǎo)幼兒理解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的'？3、請幼兒動手操作，探究制作"七色花"的方法。4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，老師及時指導(dǎo)。三、老師演示印染的根本方法：〔折疊-染色-翻開-晾干〕1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各局部分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍浸透，再染其他地方。2、老師講解染紙時可能出現(xiàn)的問題。四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。1、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到老師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？〔在音樂"春天在哪里"伴奏下，分開活動室〕。教學(xué)反思：藝術(shù)教肓是施行美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜歡。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的愛好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的老師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要表達(dá)在豐富幼兒的感性經(jīng)歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味?！镀呱ā方贪钙?教學(xué)目的1.理解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教材分析^p“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了安康，說明了珍妮是一個得意、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的'事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夢想和想象，說說假如有一朵七色花，想實現(xiàn)什么愿望。教學(xué)方法朗讀法、討論法、探究法。教學(xué)過程一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。板書課文題目。圍繞課文題目，你都想知道什么呢？〔討論后歸納〕七色花是什么樣？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個問題來學(xué)習(xí)。二、初讀課文，感知內(nèi)容1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文?？紤]：課文講了一件什么事？2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。3.選擇三個問題中自己感興趣的一個來學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。三、全班交流，理解內(nèi)容1.七色花是什么樣？〔1〕指名答復(fù)?！?〕出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。〔3〕指名讀書上的句子，讀出七色花的美。2.七色花怎么神奇？〔1〕指名答復(fù)?！?〕小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？〔1〕問題一：請學(xué)生用自己的話概括答復(fù)。〔2〕問題二：學(xué)生交流。a.選擇其中的一個內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報讀。c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？分組討論。集中匯報，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了?！渤鍪荆浩呱ā橙缃?，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。1.找朋友。2.交流匯報。鼓勵學(xué)生從帶給別人快樂方面去考慮。3.老師總結(jié)。其實，只要你有一顆仁慈的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實，七色花就在你的心中。最后，讓我們再重新感受一下課文吧。五、作業(yè)設(shè)計1.請你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用途。2.假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？寫下來。3.看圖復(fù)述課文板書設(shè)計：開端：開展：高潮、結(jié)尾：維佳獲得安康和快樂得到七色花實現(xiàn)了第一個愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極回自己的家心地仁慈要玩具助人為樂趕走玩具三年級上冊《七色花》教學(xué)反思1.教學(xué)中，我設(shè)計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘〔七色花來歷神奇〕；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么〔七色花的作用神奇〕；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事〔七色花設(shè)計的神奇〕。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的仁慈。2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實現(xiàn)第二到第六個愿望只是中間分別插入實現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流討論，體會課文內(nèi)容，到達(dá)潤物細(xì)無聲的效果。3.最后，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個仁慈的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。《七色花》教案篇7教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個仁慈、助人為樂的人。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。3、學(xué)習(xí)課文一個片段，遷移寫法。4、仿寫課文，完成《魔鈴》的片段練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮仁慈、純真的美妙心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美妙心靈。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會片段練習(xí)。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。2、出示：七色花。3、指導(dǎo)朗讀描寫七色花的句子。4、掲題。二、初讀課文，理解大意1、快速地默讀課文，邊讀邊想課文寫了一件什么事？2、填空提示。3、這朵七色花怎么用呢？指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。4、快速默讀課文，用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。5、用自己的.話簡要說出七色花的功能。6、比擬七色花七種用法的句子，尋找共同點(diǎn)。三、聚焦片段，理解寫法1、同學(xué)們，在這七種用法中，你覺得那種用法最有意義？說說理由。2、聚焦片段，理解寫法。3、你看到了一個怎樣的珍妮？指導(dǎo)朗讀句子。四、寫法遷移，創(chuàng)作童話1、傳說這小狐仙有一個發(fā)著綠光的小魔鈴，它能實現(xiàn)你的三個愿望。只要你輕輕地?fù)u一搖魔鈴，對它說：“小魔鈴呀，小魔鈴，我想——”它就能幫你實現(xiàn)愿望。如今，這個小狐仙把這個魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學(xué)著課文中的寫法，寫一寫你其中的一個愿望。2、選取有個性的作文片段，進(jìn)展展示活動。3、進(jìn)展及時評價，告訴學(xué)生，仿寫也是習(xí)作的一條有效途徑，加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。五、小結(jié)只要我們心中有一份愛心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴?！镀呱ā方贪钙?教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個仁慈、助人為樂的人。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮仁慈、純真的美妙心靈。教學(xué)難點(diǎn)理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的`美妙心靈。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文要求：1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。2、按閱讀提示的要求答復(fù)以下問題。三、自學(xué)匯報1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。2、匯報自學(xué)的詞句。3、說一說文章講了一個怎樣的故事?4、從這篇課文中都體會到了什么?5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。四、全班交流，精讀解疑1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析^p哪一片花瓣用得最有意義。2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。3、你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析^p，認(rèn)真考慮，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你會怎么用?2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順?！镀呱ā方贪钙?一、教學(xué)目的1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。2、能正確地答復(fù)課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。3、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子。4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感