小學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃書

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)計(jì)劃書單詞要“隨時(shí)”背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺得枯燥。下面是我為大家?guī)淼膶W(xué)校生英語學(xué)習(xí)方案書5篇，盼望大家能夠喜愛!

學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方案書1

為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，并在科研、課題上有所進(jìn)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論學(xué)問

1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)學(xué)問的書籍，及訓(xùn)練教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的學(xué)問擴(kuò)大自己的學(xué)問面。努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給同學(xué)新信息、新學(xué)問，使課堂教學(xué)常教常新。

2、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

3、樂觀參與校內(nèi)外的聽課活動，多向閱歷豐富的老師請教。

二、擅長反思，深刻省察自己的訓(xùn)練教學(xué)策略

1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。

2、反思教學(xué)過程中的得失，反思訓(xùn)練同學(xué)的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、訓(xùn)練故事等。

3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)力量

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有肯定的特色。

2、樂觀參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)期堅(jiān)持多參與訓(xùn)練教學(xué)方面的研討活動。

四、樂于討論，增加訓(xùn)練科研力量

1、在平常的教學(xué)中，把自己的行動和教學(xué)討論結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)覺問題就討論問題，最終解決問題，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)。

2、討論過程有序，每個(gè)階段做到有方案、有總結(jié)。邊討論邊反思，記錄討論過程中的實(shí)踐體會。

總之，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深化討論。不斷發(fā)覺、改進(jìn)和解決訓(xùn)練教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用討論的眼光、討論的態(tài)度、討論的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成訓(xùn)練、教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方案書2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡潔的音標(biāo)，并且根據(jù)要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中消失的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、把握教材中消失的句型，和一些簡潔的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法學(xué)問;能夠區(qū)分教材中消失的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較簡單閱讀題。

5、能夠依據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類把握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1)指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子。

2)依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)恼Z法學(xué)問。

3)指導(dǎo)同學(xué)在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對同學(xué)來說很困難，可是教材中已經(jīng)消失了比較簡單的英語短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大力量過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用學(xué)問的力量。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓同學(xué)多讀，在復(fù)習(xí)中培育同學(xué)朗讀英語的習(xí)慣，在同學(xué)多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的力量，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。同學(xué)基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓同學(xué)盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3、留意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。我們有些同學(xué)對學(xué)習(xí)英語缺乏肯定的愛好，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，掌握好內(nèi)容的難度，要同學(xué)獲得勝利的機(jī)會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到緊急的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4、留意因材施教，采納分層分類訓(xùn)練，關(guān)心不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。同學(xué)兩極分化想象嚴(yán)峻，那么對不同層次的同學(xué)就要提出不同的要求，對于成果較差的同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)學(xué)問上。

5、留意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，讓同學(xué)在安靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的同學(xué)來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊急的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開，我們要以同學(xué)為主體，以求從實(shí)際動身，讓全部的同學(xué)都獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對我校同學(xué)的實(shí)際狀況，我在復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段，詳細(xì)支配如下：第一階段以教材為主，重現(xiàn)3—6班級共8冊的學(xué)問點(diǎn)，這個(gè)階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理，詳細(xì)做法是把教材中三、四會單詞和重難點(diǎn)句子讓同學(xué)朗讀、操練，這樣能喚起同學(xué)的記憶，抓住每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。其次階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，如單詞的歸類，我是根據(jù)詞性分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。(名詞、形容詞、動詞)和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過對同學(xué)進(jìn)行講解，構(gòu)建緊密的“學(xué)問串”并

對每一項(xiàng)學(xué)問進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)鞏固。在這個(gè)階段中，老師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習(xí)，在這個(gè)階段中側(cè)重對做題技巧的講解和做一些同學(xué)簡單出錯(cuò)的題目。指導(dǎo)同學(xué)對于不同類型解答的方法，例：單項(xiàng)選擇題，單項(xiàng)選擇題涉及的學(xué)問點(diǎn)很廣，我們可以依據(jù)不同類型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特別疑問詞的時(shí)候，要依據(jù)答句的內(nèi)容來選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以依據(jù)時(shí)間詞來選擇等等的做法。

四、復(fù)習(xí)方法、手段。

1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

2、鋪導(dǎo)(集體鋪導(dǎo)，一對一鋪導(dǎo))

3、分層復(fù)習(xí)(依據(jù)不同的同學(xué)訓(xùn)練不同類型的試題)三、在復(fù)習(xí)過程中感到困惑的地方是：

1、同學(xué)對于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地把握，怎樣才能讓同學(xué)記住呢?

2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使同學(xué)不感到枯燥無味呢?(競賽的方式)

學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方案書3

第一

要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度打算一切”!心態(tài)是取得勝利的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成果的前提!

其次

上課認(rèn)真聽講，弄懂每一個(gè)問題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會兒嬉戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展學(xué)問面，提高閱讀以及寫作力量。

第三

“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，仔細(xì)對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。

溫馨提示

沒有合理的支配，再好的方案也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間。這對于目標(biāo)和方案的實(shí)施特別重要。

1、背單詞的時(shí)候要學(xué)會“重復(fù)和積累”

大多數(shù)人的記憶力都差不多，同學(xué)們每天背單詞，都會有肯定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

單詞要“隨時(shí)”背。可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的堅(jiān)固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在其次天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們在背單詞的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫，同時(shí)還要把握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但肯定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會的單詞上。

2、語法在學(xué)校階段并不是考試的重點(diǎn)

同學(xué)們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己制造。每天抽出肯定的時(shí)間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們把握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完善環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽，大聲的讀，也是特別有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來。

3、作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫作力量

較強(qiáng)的寫作力量，要靠長時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。把握的單詞，背誦下來的美麗段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個(gè)過程中同學(xué)會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。

學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方案書4

英語學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來越早，許多學(xué)校在一班級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是許多學(xué)校生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充分的思想預(yù)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，同學(xué)會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了學(xué)校生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。對學(xué)校生而言學(xué)習(xí)英語畢竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮學(xué)校生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

一、以愛好為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用語言

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培育學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，如通過做嬉戲、唱兒歌、畫圖畫等學(xué)校生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱忱和樂觀性，讓學(xué)校生明白學(xué)習(xí)英語是件很好玩的事情。

二、留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習(xí)慣;

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣;

3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。

三、注意積累，搜尋有效的記憶方法

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。學(xué)校生是初學(xué)者對于單詞的記憶還學(xué)問處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

許多人說在閱讀中背單詞，但那是需要肯定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力特地背單詞還是必需的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了愛好。

四、持之以恒，把握將來

學(xué)習(xí)英語要過很多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點(diǎn)是重點(diǎn)：

1、上課時(shí)間肯定要充分把握。

2、堅(jiān)持大聲朗讀課文，可改善自己的語音，語調(diào)。

3、通過學(xué)習(xí)課文，在課余時(shí)間翻譯課文。

4、對于每課的語法重點(diǎn)，要適時(shí)總結(jié)，細(xì)致分析。

5、需要背誦的課文肯定要能默寫。

6、可選購一本符合自己力量的輔導(dǎo)書，每天適當(dāng)練習(xí)。

學(xué)校生英語學(xué)習(xí)方案書5

01、每天記憶新單詞。許多人在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候會覺得特別難，其實(shí)根本緣由在于英語單詞的積累還不夠，想要學(xué)得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個(gè)人只有英語單詞量夠多的時(shí)候，才能在運(yùn)用的時(shí)候更加自如，因此堅(jiān)持每天都記憶新單詞，這樣才能學(xué)好英語。

02、養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣。作為一種語言，只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好，因此平常多養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣，這樣才能學(xué)習(xí)得更好?？梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀，這樣能更快提高自己的閱讀力量。當(dāng)自己養(yǎng)成了英文閱讀的習(xí)慣時(shí)，自然就能學(xué)到更多的學(xué)問了。

03、多做英語題目。假如是針對英語考試，想要提高英語成果的話，那么日常也要多做練習(xí)題，只有這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此平常應(yīng)當(dāng)多做各種類型的題目，只有這樣自己對于英語題才熟識，這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此多買一些英語的習(xí)題原來學(xué)習(xí)，這樣更簡單提高自己的英語成果。

04、每天都要練習(xí)口語。學(xué)習(xí)英語不僅是要將英語成果提高，同時(shí)也要讓自己有英語溝通的力量，只有這樣才能讓自己的英語力量變得更強(qiáng)。因此每天的英語口語練習(xí)也是特別重要的，每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀，這樣才能讓自己的口語變得更好。

05、提高自己的聽寫力量。學(xué)習(xí)英語是一件需要長期堅(jiān)持的事情，因此肯定要每天都練習(xí)，這樣才能提高。而一個(gè)人英語力量的凹凸也在于聽寫力量，尤其是在英文的閱讀中更是如此，假如想提高自己的英文力量，那么就需要多練習(xí)聽寫力量，這樣才能提高自己的英文水平，每天都可以聽一些英語詞句，這樣聽力才能提高。

06、堅(jiān)持用英文寫日記。學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運(yùn)用得到，因此需要用英文來練習(xí)，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作力量提高得更快。假如自己有寫作的習(xí)慣，那么可以堅(jiān)持每天都用英文來寫作，這是特別好的。也可以多抄寫一些美麗的英語美詞美句，這樣也能讓