心理健康優(yōu)秀教案6篇

心理健康優(yōu)秀教案6篇心理健康優(yōu)秀教案篇1

一、設計理念：

現(xiàn)實和將來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，小學生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質有關?？梢哉f，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和進展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展改變對學校培育的人才提出了更高的要求。

設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的獨特心理品質和良好的社會適應能力。

二、活動目標：

1、讓學生知道在學習和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應當以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得勝利。

三、活動預備:

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學生帶好筆。學生獎品

4、相應材料〔４x５５〕

5、小花５０朵，大花１朵

四、活動過程：

〔一〕歡樂篇〔學生繪畫，背景音樂一〕

導入，揭題。

1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起老師為他們各自預備的一朵含苞欲放的花?！怖蠋熌闷鸹ā?/p>

師:這朵秀麗的小花就代表你自己,花是秀麗的,你同樣是秀麗的?！怖蠋煼畔禄ā橙巳硕颊f生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。

2、〔點擊課件，歡樂篇〕:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師〔手指畫面〕:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此秀麗。生命如花，你手中那朵秀麗的小花仿佛就是你自己?！颤c擊課件，返回到主界面〕

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)受“蟲害〞“風雨〞,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更秀麗呢?

3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更秀麗〔教師口述課題，貼大花〕

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……〔教師手指課題〕

心理健康優(yōu)秀教案篇2

為迎接第xx個“5·25〞大學生心理健康日，培育我校學生良好心理素養(yǎng)，促進他們身心和諧、素養(yǎng)全面進展，現(xiàn)就組織開展“5·25〞心理健康教育活動月有關事項支配如下：

一、活動主題

助人自助歡樂成長

二、活動時間

5月9-31日

三、組織領導

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

四、活動內容

〔一〕啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：宣讀活動方案、學生建議書、領導講話。

〔二〕主題宣揚

1、活動時間：5月10日下午

2、活動地點：校本部樟樹林河西校區(qū)教學樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內容：開展心理健康學問現(xiàn)場宣揚和咨詢服務。

〔三〕專題培訓

1、時間地點：5月16-19日晚團體輔導室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：全校心理干部危機干預學問和技能培訓。

〔四〕專題講座

1、時間地點：時間待定校本部、河西校區(qū)

2、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務副主席劉曉霞、校學生工作處副處長張揚傳

3、活動主題：心理素養(yǎng)與成長、歡樂學習與生活。

〔五〕心靈電影

1、時間地點：5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3、活動內容：組織心靈電影賞析和有獎學問問答。

〔六〕心理自助

1、時間地點：活動期間每周二校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會

3、活動主題：5月10日我知我心；5月17日排除苦惱我有方、破鏡重圓；5月24日心理糖果party、緣來于此；5月31日秀麗心情。

〔七〕微笑心靈

1、活動時間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理健康協(xié)會

3、活動內容：以班為單位申報作品，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

〔八〕觸動心弦

1、活動時間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3、活動內容：以班為單位申報作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

〔九〕團體輔導

1、時間地點：5月20-27日各班級自定

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內容：組織心理委員集訓，分班開展團體輔導。

五、有關要求

各二級學院要高度重視、營造氣氛，主動協(xié)作學校5.25心理健康教育系列活動開展；同時，要依據(jù)本單位學生特點，細心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結材料。

心理健康優(yōu)秀教案篇3

一、用實例引導思索

1、老師帶著憐憫、可惜的感情講解并描述兩個小故事。

a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告知老師有人欺負他。老師說“知道了〞，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。

b一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批判，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。

2、引導學生圍繞以下問題思索：

〔1〕兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？

〔2〕他們的死都和哪些因素有關？

〔3〕假如你是老師，在對待學生時會不會有略微的疏忽和冷漠？

〔4〕兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班溝通。

4、教師小結

二、拿子照自己

1、教師引導學生用以下情形對比自己

〔1〕當家長批判或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？

〔2〕當老師對你的看法略微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

〔3〕當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？

2、學生溝通

3、點撥

三、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2、學生閱讀材料

3、學生商量

四、揭短會經(jīng)受磨難

學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。

老師指導

五、寫感受

2.小學心理活動設計：學會創(chuàng)新〔培育創(chuàng)新思維和能力。。?！?/p>

心理健康優(yōu)秀教案篇4

活動目的：

為了培育學生具有良好心理素養(yǎng)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應能力，和諧的人際關系，擁有健康歡樂、主動向上的生活環(huán)境，我校以心理健康周教育契機，以“沐浴心育陽光健康歡樂成長〞為主題，加強學生心理素養(yǎng)教育，促使學生科學地認識心理健康、了解心理健康學問，并使之學會心理調適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造主動向上的心理氣氛，促進學生全面進展和健康成長；同時也期望能夠通過此次主題活動周，讓更多的同學進一步意識到在仔細學好學問的同時，還應主動地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現(xiàn)代社會的需要。

活動主題：

沐浴心育陽光健康歡樂成長

活動時間：

第14周

活動地點：

xx中心小學

活動內容：

一、心理健康活動周啟動儀式暨觀摩研討活動〔具體議程如下〕：

1、宣布心理健康活動周啟動儀式開始

2、顧問代表講話

3、教委辦領導講話

4、宣讀紫峰中心小學心理健康活動周方案

5、學生代表發(fā)??

6、大型手語操

7、團體心理活動觀摩課

8、心理講座

二、黑板報

各班以“沐浴心育陽光健康歡樂成長〞為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內容，比方:如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們歡樂學習;中年段以如何調整心情，歡樂每一天，或認識自我，增添自信念為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容?！灿?月8日前完成〕

三、宣揚欄〔美術作品、書法、作文〕

負責各宣揚欄的老師〔其中有美術、書法、作文〕圍繞“沐浴心育陽光健康歡樂成長〞收集好相關作品，高年級的作文可讓外來生談談自己的成長經(jīng)受，生活、學習、交往所遇到的苦惱或挫折。〔于5月8日前完成〕

四、心理輔導課

各班的輔導員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導課，心理輔導活動課的主題與黑板報的主題相一致。

五、廣播站

與校廣播站的老師合作，推出午間“心靈之聲〞欄目，負責的老師收集關于心理方面的小學問、小測試、歌曲等等，于星期二～四中午播放。

六、展板

制作心理展板，其一為學生作品展示板，其二為學校心理健康教育工作簡介，由心理課題組的老師完成。

七、活動樂園

〔一〕團體心理活動

時間：星期二下午

地點：操場

內容：感統(tǒng)訓練〔夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓〕

對象：一、二年級學生

〔二〕團體心理活動

時間：星期三下午

地點：操場

內容：合作之旅〔紙板渡河、趕鴨子、人椅、結對而行〕

對象：三、四年級學生

〔三〕心理學問競賽

時間：星期四下午

地點：多媒體教室

對象：五年級學生

〔四〕心理影片觀賞

時間：星期三下午

地點：多媒體教室

內容：《隱形的翅膀》

對象：六年級學生

活動要求：

1、每項活動由各負責人組織實施，確?；顒淤|量，并留意收集整理活動資料。

2、本屆心理健康活動周是我校首次推廣心理健康教育，期望各班能夠能仔細落實活動的各項支配，使更多的學生通過參加活動得到歡樂，受到教育。

心理健康優(yōu)秀教案篇5

一、教學目的：

幫忙學生明確學習的目的，培育對學習的興趣，變“要我學〞為“我要學〞?？朔W習上的困難，把握正確的學習方法，獲得勝利的學習體驗，增添對學習的自信念。

二、教學過程

〔一〕導入

古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有劇烈、深厚的興趣。這天我們就來學習興趣在學習中的作用。

〔二〕新課傳授

1、邊讀課文，邊思索：“小雨原先對學習不感興趣，之后對學習又產(chǎn)生了興趣？〞

提示：原先他不喜愛數(shù)學，是因為基礎差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了勝利的學習體驗，才由厭學變成了樂學。

2、要想做學習的主人，就要培育對學習的興趣，怎樣培育學習的興趣呢？

a、用目標去引導興趣。b、用勝利去激勵興趣。c、用特長去確定興趣。

〔三〕活動明理

1、對話資料第一次能夠根據(jù)書上帶給的例子進行示范。

2、重新編組后的對話資料，就不要重復書上的資料，學生可依據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜愛的學科。相互溝通，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。

3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征—一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人就應有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要持續(xù)相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，就應學好各門功課。興趣是能夠培育的，通過興趣的轉移，學好自己原先不喜愛的學科。

〔四〕總結全課

心理健康優(yōu)秀教案篇6

教學目的：

培育學生正確的人際交往看法，幫助學生把握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培育學生做一個歡樂的健康的人。

課前預備：

1、課件設計

2、小品編排教學過程：

一、導入：你有朋友嗎？你喜愛交朋友嗎？在生活中，有的人擁有許多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商議?，一起解決，說說笑笑，真快樂呀！這節(jié)課將伴隨你一起探究怎樣才能交上更多的`朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學生，數(shù)到“一〞。第一次：3個同學一組快速抱成團。第二次：4個同學一組快速抱成團。第三次：5個同學一組快速抱成團〔學生分組做“找朋友游戲〞。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談