數(shù)學(xué)教師外出聽課心得體會(huì)

數(shù)學(xué)教師外出聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會(huì)

數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會(huì)

數(shù)學(xué)老師外出聽課心得體會(huì)

----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽

201*

年9月27日，由市訓(xùn)練局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功

大賽評比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中進(jìn)行，我有幸參與了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場中，傾聽著老師們一堂堂細(xì)心預(yù)備的課，在這里，我親身領(lǐng)會(huì)著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確?????把握，體會(huì)著他們對同學(xué)的親密關(guān)注。他們在開啟同學(xué)才智大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思索。

回顧老師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，也讓聽課的老師們連聲贊美，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面美麗的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增加同學(xué)對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

我覺得先不論同學(xué)的協(xié)作與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有美麗圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，敏捷的教學(xué)機(jī)靈，拉近了同學(xué)和老師的距離，簡單讓同學(xué)產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)樂觀地參加學(xué)習(xí)。

２、豐富的教學(xué)語言激情于課堂。教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心討論的藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語言能把同學(xué)引出狹小的課堂，深化人的心靈深處

3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

老師作為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為同學(xué)供應(yīng)活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從同學(xué)的生活閱歷中來。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具有用性又具時(shí)效性。再加上老師制造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，又鞏固了剛學(xué)過的學(xué)問，而且還為后面的學(xué)問埋下伏筆。

4、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

中學(xué)階段是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對于同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也簡單流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓同學(xué)有意識(shí)地對小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開展有序，更重要的是提高同學(xué)的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)供應(yīng)范例。使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)了勝利的喜悅，增加了同學(xué)的自信念。

本次活動(dòng)反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注意挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)同學(xué)認(rèn)知沖突，注意同學(xué)的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞同學(xué)的愛好，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注意提高課堂教學(xué)的有效性。

在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清楚，教學(xué)方法敏捷，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，同學(xué)參加互動(dòng)性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和同學(xué)的互動(dòng)，看到的是老師和同學(xué)的溝通，不再是以前的老師教和同學(xué)學(xué)的兩個(gè)過程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向同學(xué)講解學(xué)問點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)同學(xué)如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)同學(xué)漸漸發(fā)覺問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對此次學(xué)習(xí)感受頗深，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，仔細(xì)反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特殊是在如何關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探究，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的進(jìn)展作出自己的力氣。

木頭營子中學(xué)

擴(kuò)展閱讀：老師外出聽課心得體會(huì)

學(xué)校語文聽課心得體會(huì)

八一學(xué)校孟靈芝

201*年10月13日、14日，我們武潭鎮(zhèn)學(xué)校語文老師一行四人，在汪校長和莫校長的帶領(lǐng)下，參與了“全國聞名訓(xùn)練專家新課標(biāo)教材解讀、學(xué)校精品課堂教學(xué)展現(xiàn)觀摩會(huì)”。此次活動(dòng)的內(nèi)容出名師課堂教學(xué)、新課標(biāo)教材解讀等。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)專家的細(xì)心展現(xiàn)不僅令同學(xué)沉醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的精品展現(xiàn)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深化文本。

其次、注意啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

第三、注意引導(dǎo)同學(xué)朗讀。大部分老師都特別注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。

第四、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。許多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力氣解決。老師在同學(xué)閱讀的過程中準(zhǔn)時(shí)的訂正文字的

發(fā)音，潛移默化的教育同學(xué)字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師始終強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好批注，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評價(jià)語言。幾位老師評價(jià)同學(xué)的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰慧、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來鼓舞同學(xué)。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些漂亮的評價(jià)語言。

通過此次活動(dòng)，我對語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的熟悉。培育同學(xué)去有意識(shí)的修辭煉句，擅長發(fā)覺、擅長反省和領(lǐng)悟情感。這些力量的獲得需要語文老師去教，去