公開課物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞絧pt

公開課物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞絧pt第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月溫故而知新2、生物膜結(jié)構(gòu)特性：具有一定流動性3、生物膜功能特性：選擇透過性1、生物膜流動鑲嵌模型第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降?頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1.這張圖中的脂雙層膜是生物膜嗎？為什么？2.圖中哪些物質(zhì)能通過，哪些物質(zhì)不能通過？這說明物質(zhì)跨膜的方式都一樣嗎？3.人的小腸絨毛細胞可吸收葡萄糖、氨基酸、核苷酸及一些離子等物質(zhì)，可能與細胞膜上哪種物質(zhì)有關？第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月擴散現(xiàn)象（不管是氣體、液體、固體）一種物質(zhì)從相對高濃度區(qū)域移動到低濃度區(qū)域（順濃度梯度）的過程，稱為擴散。第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月一、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?、自由擴散：物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細胞實例：O2，CO2，H2O等小分子；甘油，乙醇，苯等脂溶性物質(zhì)運輸方向：指被運輸物質(zhì)的濃度順濃度梯度（高濃度低濃度）第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月2、協(xié)助擴散：進出細胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴散實例：運輸方向：條件：被動運輸：小分子物質(zhì)順濃度梯度的跨膜運輸方式，包括自由擴散和協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助紅細胞吸收葡萄糖順濃度梯度被動運輸?shù)膶嵸|(zhì)：擴散第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1、自由擴散與協(xié)助擴散有什么不同？協(xié)助擴散需要載體蛋白。2、為什么自由擴散和協(xié)助擴散被稱為被動運輸？都是順濃度梯度進行，不需要消耗能量。

3：被動運輸?shù)膭恿Γ克伎寂c討論1：膜兩側(cè)的濃度差第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月特點：舉例：需要載體蛋白的協(xié)助(具特異性）需要消耗能量（ATP）方向：低濃度高濃度（逆濃度梯度）Na+、K+、Ca2+、Mg2+等離子通過細胞膜;小腸上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸。二、主動運輸條件：第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月思考與討論2：1、運輸Na+和運輸K+的蛋白質(zhì)一樣嗎？

不一樣，載體蛋白具有專一性。2、主動運輸對細胞的生命活動有什么意義？保證活細胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細胞有害的物質(zhì)。第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂小結(jié)：比較三種物質(zhì)運輸方式的異同：運輸方式

運輸方向載體蛋白代表例子順濃度梯度順濃度梯度逆濃度梯度不需要需要需要不消耗不消耗需要消耗氧氣等氣體、水、乙醇、甘油等通過細胞膜葡萄糖進入紅細胞葡萄糖、氨基酸進入小腸上皮細胞；離子通過細胞膜自由擴散協(xié)助擴散主動運輸被動運輸消耗能量第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）自由擴散：O2跨紅細胞膜時的運輸速率：

物質(zhì)運輸速度濃度差

結(jié)論：物質(zhì)的運輸速度與物質(zhì)濃度差成________關系，自由擴散過程只受_______影響

濃度差(mmol/L)1.534.567.59速率81624324048（2）協(xié)助擴散：葡萄糖跨紅細胞膜時運輸速率：

物質(zhì)運輸速度濃度差

濃度差(mmol/L)1.534.567.59速率81624323232結(jié)論：在一定濃度范圍內(nèi),物質(zhì)的運輸速度與物質(zhì)濃度成_____關系，超過范圍后協(xié)助擴散過程物質(zhì)運輸速度受_______限制正比濃度正比載體合作探究:第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）主動運輸：葡萄糖跨小腸上皮細胞膜時的運輸速率：結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，物質(zhì)的運輸速度與細胞呼吸速率成_______關系，超過一定的范圍后，物質(zhì)運輸速度受____________限制。

運輸速率細胞呼吸速率正比載體細胞呼吸供能已知第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1、胞吞作用：大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)附著在細胞膜上，由細胞膜內(nèi)陷形成小囊，這些物質(zhì)就被包入小囊內(nèi)，然后，小囊從細胞膜上脫離下來形成小囊泡，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做胞吞作用。二、大分子物質(zhì)的輸入輸出如白細胞吞噬病菌第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月2、胞吐作用：有些物質(zhì)在細胞膜內(nèi)被一層膜所包圍，形成小囊泡，囊泡膜與細胞膜融合在一起，小囊泡逐漸移到細胞表面，并且向細胞外張開，使內(nèi)涵物質(zhì)排出細胞外，這種現(xiàn)象叫做胞吐作用。如：分泌蛋白的合成與運輸。第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月三、生物膜對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運大分子排出細胞的方式叫

。大分子進入細胞的方式叫

。注意：胞吞和胞吐作用都要消耗能量。胞吞（內(nèi)吞）胞吐（外排）胞吞和胞吐時，物質(zhì)跨過了幾層膜？胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的什么特點？第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月協(xié)助擴散自由擴散小分子和離子主動運輸

大分子物質(zhì)胞吞（內(nèi)吞）胞吐（外排）消耗能量順濃度梯度被動運輸載體蛋白（具特異性）課堂小結(jié)：物質(zhì)進出細胞的方式第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1、小分子物質(zhì)的跨膜運輸與細胞膜的什么特點有關？2、胞吞和胞吐作用與細胞膜的什么特點有關？思考與討論3：選擇透過性和流動性細胞膜的流動性第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月絕對挑戰(zhàn)！小試鋒芒沖刺起點第一關第二關第三關過關知識大挑戰(zhàn)第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月挑戰(zhàn)一:下列物質(zhì)進出細胞膜的方式，屬于自由擴散的是（）A、葡萄糖 B、CO2

C、氨基酸D、激素BC挑戰(zhàn)二:下列物質(zhì)需要載體蛋白協(xié)助才能進入細胞的是（）A、H2O B、甘油 C、葡萄糖D、CO2挑戰(zhàn)三:下列物質(zhì)以不同運輸方式通過細胞膜的是（）A、甘油、二氧化碳 B、鉀離子、水C、氨基酸、鉀離子 D、葡萄糖、Ca2+

B第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月挑戰(zhàn)四:人體中，K+很容易穿過細胞膜，但許多細胞內(nèi)部的K+比這些細胞外部的K+濃度要高，如人的紅細胞中K+的濃度比血漿中K+的濃度高30倍。這種物質(zhì)進入細胞的方式屬于（）A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.被動運輸D.主動運輸D挑戰(zhàn)五:將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少。這是因為水稻根的細胞膜（）。A.吸附硅的能力強，吸附鈣的能力弱B.運載硅的載體多，運載鈣的載體少C.吸收硅的方式是自由擴散，吸收鈣的方式是主動運輸D.吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量B挑戰(zhàn)六:新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的大分子的免疫球蛋白和小分子的葡萄糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（）A.主動運輸、主動運輸B.胞吞、主動運輸C.主動運輸、胞吞D.被動運輸、主動運輸B第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月挑戰(zhàn)七:用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細胞，細胞對下列哪種物質(zhì)的吸收顯著減少()A.水B.乙醇C.葡萄糖D.甘油BC挑戰(zhàn)八:下列哪一項與礦質(zhì)離子的吸收沒有聯(lián)系？（）。A.核糖體B.線粒體C.細胞膜上的蛋白質(zhì)D.高爾基體D挑戰(zhàn)九:如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線.影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是:()A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度第28頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月挑戰(zhàn)十:下圖中圖A和圖B以曲線圖解的方式，說明溫度及氧濃度對大麥吸收鉀、銨離子的影響，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖A表明：超過40℃后，隨著溫度的增高，根吸收鉀、銨離子的量_________。（2）圖B表明：隨著氧分壓的增加，根吸收鉀、銨離子的量_________，與此同時，細胞中糖的濃度_________。（3）吸收鉀、銨離子與溫度、氧氣濃度有關，這說明礦質(zhì)元素離子的吸收與_________之間的關系很密切。（4）在兩圖中均可看到，當溫度和氧分壓條件相同時，根細胞對鉀、銨離子吸收的量有所不同，這種吸收差異與___________________有密切關系。減少增加降低有氧呼吸細胞膜上的載體第29頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月挑戰(zhàn)十一:用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄。培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100％）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如下圖。請根據(jù)圖回答下列問題：(1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子和鈣離子的相對濃度比原來升高了，這是由于水稻_______